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"Contenu du tutoriel : Introduction (Qu'est-ce que Zotero ? Pourquoi Zotero ? À quoi sert Zotero ?) ; Installation de Zotero (Quelle version choisir ? Installation dans Firefox ; Installation de la version Standalone) ; Collecte de référence bibliographiques (automatiquement via internet, isbn, métadonnées pdf ou manuellement) ; Organisation de la bibliothèque (1. Collections, annotations, fichiers ; 2. Marqueurs, connexes et recherches ) ; Synchronisation avec le serveur (Création d'un compte, connexion de Zotero au serveur, faut-il synchroniser les fichiers joints ?) ; Sauvegarde des données (Identification et copie du répertoire Zotero, conseils pour une sauvegarde efficace) ; Citations (Créer des bibliographies directement depuis Zotero ; Notes et bibliographies dans un traitement de texte ; Utilisation des rapports ; Ajouter un style de citation à Zotero) ; Partages (Bibliographies collaboratives avec Zotero Groups ; Partage de sources avec Zotero Commons). Conclusions (ressources pour aller plus loin : fonctions avancées, création de styles, etc.)"

Date : du 04-04-2012 au 05-04-2012 Lieu : Compiègne Organisation : Projet PRECIP (université de technologie de Compiègne) Programme : "Ce séminaire a une double vocation. La première est de présenter le projet PRECIP1, ses hypothèses théoriques et ses résultats pratiques susceptibles, entre autres, d'intéresser les enseignants du secondaire. La seconde est d'inviter à une réflexion générale sur le statut de l'écriture numérique et de son enseignement, à même d'intéresser les nombreux chercheurs préoccupés par le concept et les pratiques d'écriture numérique." Thématiques : - Théorie de l'écriture numérique - Expérimentations pédagogiques - Les possibles de l'écriture numérique URL : http://skhole.fr/pr%C3%A9sentation-de-precip-un-projet-d%E2%80%99enseignement-de-l%E2%80%99%C3%A9criture-num%C3%A9rique Contributions : video * enregistrement vidéo : http://skhole.fr/dossier-seminaire-precip-enseigner-l-%C3%A9criture-num%C3%A9rique - Présentation de PRECIP, un projet d'enseignement de l'écriture numérique - Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon - Pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique par Stéphane Crozat - Ecriture numérique, par Bernard Stiegler - Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel - Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau - Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier - Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie - Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin - L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit - L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contempo

extrait: Tous finalement l'accordent : la crise que traverse la planète est la preuve qu'une autre organisation sociale doit être inventée et mise en œuvre. Dans cette nouvelle société industrielle, l'éducation sera l'élément clé, et avec elle, la reconstitution de l'attention devra être pensée en relation intime avec la place et le devenir des médias.

règles économiques de la technique de lecture comment je constitue ma bibliothèque organisation, fiabilité, accessibilité, partageabilité et si ma liseuse ne fonctionne plus comme je souhaite lecture pilotée par l'effet podium (lu le plus) Kevin Rose: DIGG droits d'auteur et rémunération objet clos, package, granule, livre scolaire paiement achat abonnement PDF format A4 et Epub format pour le web disigner (IDPF) vers le HTML 5 la culture a-t-elle un prix? consentement à payer autoédition centres de documentation DRM, négociation de droits pour les lecteurs veille, panorama de presse, dossiers thématique nouvelle forme de l'information dans un package avec des ajouts

Laisser l'élèves organiser seul ses recherche de documents à connaitre le laisse face à son autonomie: le risque est grand d'obtenir un décrochage plutôt qu'un apprentissage réel à rythme régulier

"Dans le cadre du traitement de la difficulté scolaire et du renforcement de l'égalité des chances pour tous les élèves, objectifs inscrits dans la réforme de l'école primaire, les écoles organisent des stages de remise à niveau trois fois dans l'année scolaire pour les élèves de CM1 et de CM2."

Maisons des Savoirs

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Réflexions sur l'approche documentaire et les ENT Quatrième partie - Les ENT, quelle valeur ajoutée ? Par Alain Chaptal Publié en ligne le 1 septembre 2006

auteur: André Tizio

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