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Voulgre Emmanuelle

php_nouvelles.html - 0 views

www.unige.ch/...php_nouvelles.html

Perrenoud éducation politique enseignant France parents école apprentissage Communiquer communication

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  • informer et impliquer les parents 
  • Chapitre 7. Informer et impliquer les parents Animer des réunions d’information et de débat Conduire des entretiens Impliquer les parents dans la construction des savoirs Dans la farine
  • Develay, M. (1998) Parents, comment aider votre enfant ?, Paris, ESF éditeur.
  • ...9 more annotations...
  • Favre, B. et Montandon, Cl. (1989) Les parents dans l’école…, Genève, Service de la recherche sociologique, Cahier n° 30.
  • Maulini, O. (1997 a) Les enfants du cordonnier, bien ou mal chaussés ? Le métier d’élève et le métier de parents dans les familles enseignantes, Éducateur, n° 1, 24 janvier, pp. 10-14.
  • Montandon, Cl. et Perrenoud, Ph. (dir.) (1994) Entre parents et enseignants : un dialogue impossible ?, Berne, Lang, 2e éd. augmentée.
  • Perrenoud, Ph. (1994 a) Le " go-between " : entre sa famille et l’école, l’enfant messager et message, in Montandon, C. et Perrenoud, Ph. (dir.) Entre parents et enseignants : un dialogue impossible ?, Berne, Lang, 2e éd. augmentée, pp. 49-87 (repris dans Perrenoud, Ph., Métier d’élève et sens du travail scolaire, Paris, ESF éditeur, 1996, chapitre IV, pp. 75-98).
  • Perrenoud, Ph. (1994 b) Ce que l’école fait aux familles : inventaire, in Montandon, C. et Perrenoud, Ph. (dir.) Entre parents et enseignants : un dialogue impossible ?, Berne, Lang, 2e éd.
  • Perrenoud, Ph. (1998 l) Le mieux est l’ennemi du bien ! Que conseiller aux parents pour faire face aux éventuelles difficultés scolaires de leurs enfants ?,Éducation Enfantine, n° 3, novembre, pp. 71-76.
  • parascolaires, quartier, associations de parents, enseignants de langue et culture d’origine
  • tous les partenaires
  • Impliquer les parents dans la valorisation de la construction des savoirs
  • Voulgre Emmanuelle on 08 Dec 12
     
    Dix nouvelles compétences pour enseigner Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. "Perrenoud, Ph. (1998 l) Le mieux est l'ennemi du bien ! Que conseiller aux parents pour faire face aux éventuelles difficultés scolaires de leurs enfants ?,Éducation Enfantine, n° 3, novembre, pp. 71-76."
Voulgre Emmanuelle

huberman.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.irresicilia.it/...huberman.pdf

innovation TICE politique education pdf huberman usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 21 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 21 Jul 10
     
    titre: Huberman, A.M. (1973). Comment s'opèrent les changements en éducation : contribution à l'étude le l'innovation. Expérience et innovation en éducation no. 4. Unesco : BIE. Pdf 113p définition extrait: «Une innovation est une amélioration mesurable délibérée, durable et peu susceptible de se produire fréquemment » (Huberman, 1973, p.7/113)
Voulgre Emmanuelle

Le statut des TIC en éducation : cas de la Côte d'Ivoire - 0 views

www.epi.asso.fr/...a1111d.htm

Séhi Antoine Mian Bi Séhi Antoine Mian Bi Côte d'Ivoire pédagogique intégration côte d ivoire politique usages TICE EPI

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  • Voulgre Emmanuelle on 30 Nov 12
     
    "Le statut des TIC en éducation : cas de la Côte d'Ivoire Séhi Antoine Mian Bi"
Voulgre Emmanuelle

La lanterne magique - YouTube - 0 views

www.youtube.com/watch

youtube TICE éducation lanterne magique lanterne magique lesexpertsdeclairval

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  • Voulgre Emmanuelle on 14 Sep 12
     
    "Qu'est-ce que la lanterne magique ? Un condensé de quelques vidéos françaises, italiennes, allemandes, hollandaises... qui permettront de s'en faire une idée (accessible aux enfants). Catégorie : Éducation Licence : Licence de paternité Creative Commons (réutilisation autorisée) "
Voulgre Emmanuelle

E-Dossiers de l'audiovisuel : L'éducation aux cultures de l'information | Ina... - 2 views

www.ina-sup.com/...ossier-leducation-aux-cultures

Baron Bruillard Delamotte Frau-Meigs Baltz Perriault Bachimont Grandbastien De Smedt Serres Liu information éducation culture de l'information culture informationnelle culture_informationnelle culture

shared by Voulgre Emmanuelle on 30 Mar 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 30 Mar 12
     
    Ce dossier coordonné par Divina Frau-Meigs (Sorbonne Nouvelle), Éric Bruillard (ENS Cachan) et Éric Delamotte (Université de Rouen), rassemblant douze contributions, prolonge celui sur l'éducation aux médias proposé par l'Ina en janvier 2011. Baron Bruillard Delamotte Frau-Meigs Baltz Perriault Bachimont Grandbastien "De Smedt" Serres Liu information éducation "culture de l'information" "culture informationnelle" culture_informationnelle culture
Voulgre Emmanuelle

L'école de Bessé au Bénin - francetv éducation - 0 views

education.francetv.fr/...cole-de-besse-au-benin-v108426

éducation apprentissage usages politique bénin école francetv

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  • Voulgre Emmanuelle on 13 Mar 13
     
    video 
Jean Paul Jacquel

Le numérique, ça devrait être obligatoire ! - Educavox - 0 views

www.educavox.fr/Le-numerique-ca-devrait-etre

TICE

shared by Jean Paul Jacquel on 17 Mar 12 - No Cached
  • Le numérique n’est pas un but mais pas non plus un moyen, encore moins un outil. Certains diraient révolution ou changement de valeurs ou de paradigme. C’est sans doute un peu de tout cela à la fois.
  • le problème, c’est l’acquisition d’une culture intégrée du numérique ? »
  • les confusions sémantiques sont grandes entre le numérique, ses outils et techniques et l’informatique, le domaine scientifique qui le met en œuvre — voir la persistance de ces ersatz de dispositifs bâtards que sont le B2i et le C2i,
  • ...6 more annotations...
  • la confusion persiste entre éducation par le numérique et éducation au numérique
  • c’est la persistance dans les aréopages et les salles de profs d’un doute fort sur l’utilité du numérique et de sa capacité à améliorer sensiblement les apprentissages, doute exprimé par Pierre Frackowiak dans ce billet sur Educavox — comment oser même poser la question de savoir si les Tic sont un frein ou un accélérateur du changement ? —, doutes exprimés, semble-t-il, par les étudiants de Jacques Béziat, et que ce dernier rapporte dans cette interview « Comment les futurs enseignants se représentent les Tice »
  • le changement de posture, résolument, ou l’inclination forte à en changer
  • la confiance, plutôt que la défiance et l’anxiété
  • la curiosité et la capacité à innover
  • la formation initiale et continuée des cadres est complètement dépassée de ce point de vue, et n’a jamais pris conscience des enjeux
  • Jean Paul Jacquel on 17 Mar 12
     
    Le numérique en tant que mode de vie n'est pas entrer à l'école. 
Voulgre Emmanuelle

Étude évaluative des impacts du programme "Famille, école et communauté, réus... - 0 views

www.fqrsc.gouv.qc.ca/...RF_FrancoisLarose(1).pdf

Larivée Bédard Couturier Lenoir Bernard Terrisse parent parents école relation 2010 TICE communication François Larose François Larose éducation sciences de l éducation pdf

shared by Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 12
     
    Étude évaluative des impacts du programme "Famille, école et communauté, réussir ensemble" (FECRE) sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d'élèves "à risque" au primaire Rapport produit par l'équipe formée des professeures et professeurs : François Larose (chercheur principal) Johanne Bédard, Yves Couturier, Annick Lenoir et Yves Lenoir (Université de Sherbrooke) Serge J. Larivée et Bernard Terrisse (Université de Montréal / UQAM)
Voulgre Emmanuelle

Optimiser la communication famille-école par l'utilisation du courriel | Érud... - 0 views

www.erudit.org/...007359ar.html

parent parents école relation communication TICE Yves Daniel Garnier Yves Daniel Garnier Thierry Karsenti Thierry Karsenti François Larose François Larose Érudit revue éducation sciences de l éducation

shared by Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 12
     
    "Optimiser la communication famille-école par l'utilisation du courriel Thierry Karsenti Professeur Université de Montréal François Larose Professeur Université de Sherbrooke Yves Daniel Garnier Professionnel de recherche Université de Montréal Résumé Cet article traite d'une expérience d'intégration des technologies de l'information et de la communication menée auprès de quatre enseignants du primaire, de leurs élèves et des parents de ces élèves, provenant de milieux socioéconomiques moyens ou faibles. L'objectif est de mieux comprendre comment les TIC peuvent favoriser une meilleure collaboration école-famille. Les auteurs analysent l'impact d'une utilisation accrue du courriel sur la communication enseignant-parent, enfant-enfant et parent-enfant, mais aussi sur la réussite scolaire des élèves. Les résultats sont présentés en lien avec les défis inhérents à la formation pratique des futurs enseignants qui, lors de leurs stages, ne peuvent plus simultanément répondre aux besoins multiples des élèves et favoriser leur réussite scolaire sans une collaboration marquée des parents."
Voulgre Emmanuelle

Symposium Technologies informatiques en éducation - 0 views

halshs.archives-ouvertes.fr/...Symposium.doc

Symposium Technologies informatiques éducation article

shared by Voulgre Emmanuelle on 08 Jul 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 08 Jul 10
     
    [DOC] Symposium.doc - HAL-SHS :: Accueil Format de fichier: Microsoft Word - Version HTML de A Derycke - Autres articles Université des sciences et Technologies de Lille ...... comment diffuser du matériel pédagogique via Internet (format, protection, payement, et. ... halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/00/17/71/DOC/Symposium.doc
Voulgre Emmanuelle

Thot Cursus: Les réseaux sociaux en éducation - 0 views

www.cursus.edu/?module=newsLetter&action=get&uid=363

réseaux sociaux éducation

shared by Voulgre Emmanuelle on 01 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 01 Jul 10
     
    Les réseaux sociaux ne servent pas seulement à échanger des nouvelles entre amis. Ils peuvent aussi devenir des supports de formation en ligne. Dans ce cas, les enseignants peuvent tirer un grand profit des échanges entre les apprenants.
Voulgre Emmanuelle

http://www.educasources.education.fr/selecthema.asp?id=82902& - 0 views

ht.ly/2ctKF

CNDP Agence des usages des TICE educasources education organisation Politique textes officiels france TICE

shared by Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 10
     
    sommaire thématique des documents pour l'usages des TICE en France Usages des TICE Textes officiels Dispositifs B2i, C2i Sécurité sur Internet : éducation au risque Scolarité et handicap Ecole numérique rurale Pairform@nce eTwinning Etudes, audits, rapports Bases de données éducatives Outils matériels Référentiels TBI, TNI Classes mobiles Baladodiffusion/podcasting Visioconférence Outils TICE en langues Episcope/visualiseur numérique Outils logiciels ENT Outils collaboratifs Protection des élèves sur Internet Outils de recherche documentaire Manuels numériques Auteur(s) : Agence des usages des TICE Editeur(s) : CNDP
Voulgre Emmanuelle

Y a-t-il de nouvelles pédagogies avec les TIC ? « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

innovation outils TICE Théorie Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle 2009

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10 - No Cached
  • 1 – Peut-on encore parler dans le domaine des TIC en éducation, « d’intégration », ne faut-il pas préférer le terme beaucoup plus simple de « présence » ? 2 – Les TIC sont elles à la source de nouvelles pédagogies ? 3 – Est-ce que ces TIC ne sont qu’un outil ?
  • ’usage du terme intégration devrait être désormais bâni des discours car il ne permettra pas la véritable présence des TIC en éducation, celle qui relève du processus d’instrumentalisation, d’appropriation, de métissage, qui, sur un plan  anthropologique est bien identifié comme processus d’humanisation, bref le propre même de l’éducation.
  • Non les TIC n’inventent pas de nouvelles pédagogies (en tout cas pas globalement), elles ne font qu’interroger les pédagogies dominantes sur les évolutions qu’elles doivent prendre en compte du fait même du développement de ces TIC. Oui les TIC invitent à faire des choix pédagogiques,
  • ...8 more annotations...
  • les TIC peuvent permettre d’envisager des évolutions pédagogiques, agrégées à des courants antérieurs, revisités ainsi, voir même enrichi.
  • , « pour moi l’ordinateur n’est qu’un outil ». La première chose qu’il m’a semblé nécessaire de lui rappeler est que les TIC ne se limitent pas à l’ordinateur, même si cette objet en est le plus représentatif.
  • dans TIC il y avait surtout IC et pas seulement T
  • l’outil n’est pas qu’un outil, c’est aussi un élément du changement culturel
  • ce dont on s’occupe à l’école c’est le changement culturel
  • Les deux premiers changement concernent l’espace-temps et la relation à autrui.
  • essentiels dans les apprentissages
  • le livre est aussi un outil, mais que s’il n’était qu’un outil il n’aurait pas transformé l’organisation sociales comme il l’a fait
Voulgre Emmanuelle

La vie privée, une notion dépassée sur la toile ? - Information - France Culture - 0 views

www.franceculture.com/e-sur-la-toile-2010-07-14.html

vie privée Education 2010 Internet Julie Clarini' 'Brice Couturier' Julie Clarini Brice Couturier

shared by Voulgre Emmanuelle on 14 Jul 10 - Cached
  • Invités : Jean Dionis du Séjour au téléphone, député de Lot-et Garonne (Nouveau-Centre), a co-présidé le Groupe d’études sur l’internet, l’audiovisuel et la société de l’information à l’Assemblée NationaleJean-Marc Manach, journaliste internet spécialisé dans les questions de libertés et de vie privée, co-fondateur des Big Brother AwardsOlivier Esper, directeur des Relations institutionnels chez Google FranceFlorence Fourets, directrice des relations avec les usagers et du contrôle à la CNIL
  • Voulgre Emmanuelle on 14 Jul 10
     
    Emission de radio 39 minutes Du grain à moudre par Julie Clarini, Brice Couturier Quelles politiques juridiques pour le droit à l'oubli et le devoir de faire savoir certaines informations concernant une personne être plus actif sur Internet pour mieux contrôler le contenu d'Internet nous concernant besoin d'une éducation dès le plus jeune âge
Voulgre Emmanuelle

Édito : Le cartable électronique préfigure l'ordinateur de demain - @ Tregouet - 1 views

www.tregouet.org/edito.php3

cartable éléctronique france tice Manuel Numérique

shared by Voulgre Emmanuelle on 30 Sep 10 - No Cached
  • un "cartable électronique", qui remplacera tous les manuels traditionnels. L’éditeur scolaire Havas Education vient d’en présenter le premier prototype. Il se présente sous la forme d’une "ardoise" d’environ un kilo intégrant un écran.
  • Voulgre Emmanuelle on 30 Sep 10
     
    "cartable éléctronique" le prototype de havas éducation Nathan Bordas
Voulgre Emmanuelle

Bulletin Clic - Des livres numériques pour la rentrée? - 0 views

clic.ntic.org/...aff.pl

livres numériques bulletin clic 2010 education

shared by Voulgre Emmanuelle on 02 Nov 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 02 Nov 10
     
    CLIC Bulletin collégial des technologies de l'information et des communications ‹ Numéro 74, Octobre 2010 › Sous la direction d'Andrée Beaudin-Lecours (Vitrine Technologie-Éducation)
Voulgre Emmanuelle

DEBATICE : le pluriel meilleur que le singulier « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

2010 education tice France méthodologie Bruno Bruno Devauchelle Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • Cette première observation renvoie à la question de savoir ce qui se cache derrière l’acronyme TIC à chaque fois qu’il est employé dans ces propos.
  • pris soin de préciser ce sens.
  • l’origine, le contexte, de ces interrogations détermine largement ce qui est attendu en terme de réponse.
  • ...31 more annotations...
  • parle de l’ordinateur, l’autre qui parle d’Internet, celui qui parle de l’ENT etc… Pour simplifier, on ne parle pas des mêmes choses.
  • En circulant dans de nombreux établissements scolaires, on peut rapidement se rendre compte de ces très grandes différences qui ne se remarquent pas, parfois, au cours d’une simple visite guidée par un responsable de cet établissement, tant les discours peuvent parfois être stéréotypés
  • particularisation des contextes que l’on peut repérer cela, dès lors que l’on s’intéresse de près aux acteurs (voire aux actants pour reprendre la terminologie de la sociologie de la traduction
  • Ce flou permet d’ailleurs des débats sans fin
  • décision catastrophiques.
  • mployé au singulier. Là encore c’est une simplification, un appauvrissement du discours
  • terme de ces interrogations
  • diversité des pratiques enseignantes au sein de la classe.
  • de recherche tentent de modéliser ces pratiques, les résultats une fois le travail effectué est saisissant d
  • appauvrissement du réel
  • il passe sous silence un grand nombre de faits
  • asser du singulier au pluriel ouvre parfois des perspectives
  • à quoi ajoute-t-on de la valeur et quelle est donc la nature de cette valeur qui augmenterait
  • Est-ce l’enseignant qui travaille mieux, est-ce l’élève qui est plus attentif, est-ce le résultat scolaire qui s’améliore …
  • le déclaratif d’un enseignant sur sa pratique peut être différent si celui qui reçoit le témoignage a assisté ou non à la pratique rapportée
  • le terme ingérence
  • dans leur travail du fait de l’usage des derniers outils proposés par le ministère : cahier de texte numérique, ENT etc
  • diversité des lectures possibles
  • paradoxalement, dans un conseil de classe on entend souvent des propos qui montrent que l’équipe aimerait aussi en savoir plus sur les élèves, leurs collègues.
  • Il n’y a pas une ingérence, mais des ingérences
  • Si l’imaginaire est fort, c’est qu’il est nourri par le potentiel plus que par la réalité.
  • les typologies les classifications sont réductrices de la réalité
  • mais elles ont un pouvoir explicatif réel.
  • tend à devenir idéologique et manipulatoire. Idéologique car elle recèle souvent la prise de position
  • choix de celui qui les fait
  • manipulatoire car elle rend impossible toute discussion
  • L’exemple de l’opposition mythique entre le bien et le mal
  • Rechercher à chaque fois les éléments qui font varier plus que ceux qui classent.
  • les analyses de manière systémique est souvent emprunte d’irrationalité
  • des évolutions à venir des TIC sera basée sur la sortie de cette forme binaire de représentation du monde,
  • repasser du singulier au pluriel.
  • Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10
     
    septembre 24th, 2010 | Tags: "usage des TIC", "valeur ajoutée", discours, éducation, ingérence, plan, réalité, scolaire, singulier, TIC | Category: TICE, culture
Voulgre Emmanuelle

Le manuel scolaire, un outil efficace, mais décrié - 0 views

www.fmgerard.be/...MS_efficace.html

Manuel Scolaire

shared by Voulgre Emmanuelle on 08 Feb 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 08 Feb 11
     
    Références : GERARD, F.-M. (2010). Le manuel scolaire, un outil efficace, mais décrié, Éducation & Formation : Manuels scolaires et matériel didactique, e-292, Janvier 2010, pp.13-24.
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