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Voulgre Emmanuelle

Les enfants et Internet : la règle du 3-6-9-12 ? - Educavox - 0 views

www.educavox.fr/s-enfants-et-Internet-la-regle

accompagnement parent enfants internet règle educavox Serge Tisseron Tisseron réseau réseaux sociaux

shared by Voulgre Emmanuelle on 10 Mar 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 10 Mar 12
     
    4 règles pour accompagner l'enfant vers les réseaux sociaux
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV: Le numérique, levier d'intégration sociale et de communication ve... - 0 views

www.ludovia.com/news-257-1740.html

cours tice pédagogique éducation internet intégration communication numérique France ENT usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12 - No Cached
  • , levier d'intégration sociale
  • communication vers les familles
  • proposer aux élèves et aux familles un environnement moderne et accueillant.
  • ...14 more annotations...
  • Intéresser les familles à la vie de l’établissement
  • soirée
  • les parents ont pu voir fonctionner les TNI fraîchement installés et la démonstration de l’ENT dans une salle dédiée
  • à chaque rentrée en 6ème, les parents sont invités à se réunir en soirée autour du professeur principal de leur enfant pour découvrir le TNI et les usages de l’ENT.
  • dispensée à des représentants de parents
  • connexions internet
  • sont plus aléatoires c
  • d’autres paramètres sont à prendre en compte,
  • la langue
  • formations à destination des familles
  • les familles sont invitées à compléter un formulaire où elles indiquent si elles possèdent un ordinateur à  la maison avec accès internet
  • qui deviennent des parents « ressources
  • les parents formés par des enseignants auraient l’impression d’être jugés
  • le quartier, ce sont les femmes qui pouvaient être porteuses de l’amélioration de l’investissement des parents au suivi de la scolarité
  • Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12
     
    Penser la relation établissement famille comment avoir accès aux informations lorsu'on ne sait pas lire, ni parler français... et qu'en plus on se sait pas utiliser un ordinateur quels accompagnements, quelles formations pour les familles?
Voulgre Emmanuelle

http://nimi.voila.net/CAE11 - 0 views

nimi.voila.net/CAE11

procrastination échec scolaire Différenciation pédagogique apprendre difficultés éducation pédagogie apprentissage

shared by Voulgre Emmanuelle on 05 Oct 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 05 Oct 12
     
    Procrastination, participation, and performance in online learning environments Nicolas Michinov* , Sophie Brunot, Olivier Le Bohec, Jacques Juhel, Marine Delaval Université de Rennes 2, Campus Villejean (CRPCC, EA 1285), Place du Recteur Henri le Moal, CS 24307/35043, Rennes Cedex, France procrastination "échec scolaire"  importance du travail collaboratif échéance courte accompagnement
Voulgre Emmanuelle

Didactique Pédagogie - Conférences - 1 views

streaming.cndp.fr/...jp_astolfi_acquis-elv.wmv

pédagogie Didactique Astolfi Jean Pierre Astolfi conférence

shared by Voulgre Emmanuelle on 20 May 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 20 May 12
     
    Didactique Jean Pierre Astolfi "Les acquis des élèves, Accompagner l'évolution des pratiques d'évaluation des acquis des élèves"
Voulgre Emmanuelle

plaquette_parents_bassedef.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.peo60.fr/...plaquette_parents_bassedef.pdf

education politique 2010 60 oise formation Parents Conseil Général pdf tice france

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 28 Jul 10
     
    Formation d'une heure trente destinée aux parents pour accompagner ordi60
Voulgre Emmanuelle

10 raisons d'intégrer le podcast dans vos cours - 0 views

technoapp.com/grer-le-podcast-dans-vos-cours

podcast raisons TICE David Vellut David Vellut 2010

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10 - Cached
  • 15 juillet 2010 | Auteur: David Vellut
  • moyen de développer leurs compétences transversales au niveau technique.
  • le taux de satisfaction par rapport au cours est aussi plus élevé
  • ...35 more annotations...
  • Laisser les étudiants s’approprier le savoir à leur propre rythme
  • le visionner où et quand on le souhaite.
  • statut d’aide à la révision et aux prises de notes,
  • d’intégrer plusieurs formes de contenus multimédias diversifiées : animations, graphiques, diagrammes, schémas, plans… le tout accompagné d’explications audios.
  • sollicitation de plusieurs canaux cérébraux
  • compléter le cours classique
  • contenu inédit
  • interviews
  • séances en présentiel
  • place aux pédagogies actives
  • ravaux de groupes
  • approche par projet (APP)
  • échanges entre étudiants
  • présentations collectives
  • partage d’expériences,
  • séances de questions-réponses
  • Rendre vos cours plus motivants et attractifs
  • tâches d’apprentissage social/collaboratif
  • éalisation de communications orales et écrites
  • rogrammes d’échanges (Erasmus, Coopération au développement, etc.
  • bénéficier des cours théoriques en version informatique (
  • pprentissage à distance
  • Développer la vision internationale de votre école ou université
  • sur iTunes U
  • YouTube Education
  • développer la visibilité et la notoriété des institutions
  • développement professionnel
  • demander conseil plus facilement auprès de conseillers pédagogiques
  • quant à la qualité de vos activités pédagogiques.
  • partage de connaissances,
  • le podcast facilite aussi le
  • diffuser votre contenu auprès de collègues d’institutions partenaires
  • inversement de rester au fait des travaux réalisés par d’autres institutions.
  • réaliser des podcasts prends du temps
  • A vous aussi de donner une raison aux étudiants de se déplacer aux séances en présentiel
  • Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10
     
    Le podcast l'écoute et la réécoute des podcast demande de la part des élèves ou étudiants une démarche qui s'apparente à de l'autonomie comment accompagne-t-on les élèves ou étudiant qui ne sont pas encore dans une démarche autodidaxe...
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA - Développement des usages des ressources numériques en classe : ce q... - 0 views

www.ludovia.com/...news-90-653.html

ludovia usages 2010 france politique accompagnement

shared by Voulgre Emmanuelle on 15 Oct 10 - No Cached
  • aucun accompagnement n'est prévu au sein de l'établissement pour développer les usages
  • niveau d'équipement en matériel informatique n'est pas suffisant;
  • ressources acquises par l'établissement, n'ont pas été présentées aux enseignants
  • ...1 more annotation...
  • chacun rejette la responsabilité de l'échec sur l'autre ; soit le chef d'établissement, l'IPR, l'IEN ou in fine l'enseignant lui même
  • Voulgre Emmanuelle on 15 Oct 10
     
    Frein au développement des usages de ressources numériques en classe
Voulgre Emmanuelle

L'accompagnement, une idée neuve en éducation - Le Cercle de Recherche et d'A... - 0 views

www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php

France apprentissage accompagnement

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • ean-Paul Delahaye : on trouve bien des circulaires qui encouragent à un vrai accompagnement des élèves, depuis... Jules Ferry.
  • Jean Houssaye avait plongé l’assistance dans la morosité : la pédagogie de « soutien », qui donne bonne conscience et permet de changer un peu pour ne rien changer semble avoir tué « la pédagogie différenciée ».
Voulgre Emmanuelle

DPmanuelsNumeriques27mai2010.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.sne.fr/...manuelsNumeriques27mai2010.pdf

manuel numérique Manuel Scolaire

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Feb 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 18 Feb 11
     
    LES 7 CONDITIONS DU DEVELOPPEMENT NUMERIQUE EN EDUCATION  Une politique volontariste de l'État pour développer les infrastructures (internet très haut débit pour la totalité des établissements scolaires sur l'ensemble du territoire).  Une forte concertation État/Collectivités territoriales pour résorber les inégalités territoriales et adopter des solutions techniques et des standards compatibles sur l'ensemble du territoire.  Une clarification des modalités de financement de contenus pour que l'ensemble des élèves bénéficient d'un égal accès aux ressources numériques.  Une protection du droit d'auteur pour stimuler et protéger la créativité nécessaire au développement de nouvelles ressources pédagogiques.  Une clarification des modalités de concurrence entre édition publique et édition privée pour définir des règles de concurrence claire et s'appliquant à tous dans le respect de la loi.  Un accompagnement des enseignants pour accélérer le développement des usages des TICE dans les établissements et promouvoir de nouvelles formes d'enseignement, personnalisables et centrées sur l'élève.  Une TVA à 5,5% sur les supports pédagogiques numériques pour favoriser la diffusion des manuels numériques.
Voulgre Emmanuelle

Les Environnements Numériques de Travail dans l'académie de Versailles - 0 views

www.ent.ac-versailles.fr

ENC92 ENT académie versailles Conseil Général

shared by Voulgre Emmanuelle on 01 Apr 11 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 01 Apr 11
     
    déploiement ENC 92 (CG) accompagnement acédémique
Voulgre Emmanuelle

Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adole... - 0 views

www.adjectif.net/...spip.php

éducation pédagogique communication parent France numérique usages visibilité adolescent apprendre tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12 - No Cached
  • place de l’adulte (parents et enseignants)
  • les conditions d’usage allant interagir dans la construction du sens accordé à leur scolarité par les élève
  • rapport au savoir
  • ...24 more annotations...
  • mobilisation scolaire
  • avec la médiation de son environnement que l’enfant devient acteur de ses apprentissage
  • Beillerot, Mosconi et Blanchard-Laville, 2000
  • (Prêteur et al., 2004 ; Safont-Mottay et Lescarret, 2008
  • Bautier et Rochex, 1998 ; Charlot, 1997)
  • les parents occupent la place de personne ressource en informatique (Octobre, 2009
  • tutelle verticale
  • adulte envers un enfant (Vygotski, 1933)
  • l’écart entre les pratiques numériques à l’école et à la maison
  • le processus d’appropriation et de signification de ces nouveaux environnements sociotechniques d’apprentissage et le développement de conduites qui y sont associées, passent nécessairement par les relations entretenues avec les adultes significatifs (parents et enseignants)
  • 323 adolescents.
  • ’identifier les pratiques intensives d’Internet par les adolescents,
  • plus d’une heure par jour
  • L’intensité d’utilisation d’Internet ne se fait pas au détriment des devoirs. En effet, on n’obtient pas de différence significative entre les adolescents qui ont un « usage intensif » d’Internet et ceux qui ont un « usage modéré » sur le temps passé aux devoirs en semaine.
  • Les représentations que l’adolescent a élaborées relatives à l’implication parentale à l’égard de son usage d’Internet et de sa scolarité favorisent les pratiques culturelles de l’adolescent.
  • l’utilisation réflexive d’Internet est à mettre en lien avec une cohérence dans les discours et pratiques éducatives parentales
  • Tout au long de l’adolescence, la conception évaluative de soi se trouve en partie construite par l’intériorisation des jugements positifs ou négatifs des autres significatifs (Wallon, 1959)
  • en faisant un travail sur les représentations de l’engagement éducatif des parents (accompagnant un usage de pratiques numériques envers les savoirs scolaires), le changement de fonctionnement psychique s’opère confirmant que le processus de mobilisation scolaire est un processus psychologique dynamique, qui peut évoluer
  • co-responsabilité de l’école et de la famille en aidant les adolescents à réaliser un travail réflexif indispensable à un usage maîtrisé des nouvelles technologies
  • risques inhérents à
  • l’influence exercée par un apprenant sur un autre
  • sensibiliser le corps enseignant à l’utilisation d’internet dans leur pédagogie
  • à apporter un étayage aux parents
  • sensibiliser les adolescents à l’importance des échanges avec leurs parents
Voulgre Emmanuelle

Accompagner le passage dans lequel enfants et parents " se séparent " - 0 views

www.pedagopsy.eu/accompagnement_rivens.htm

parent éducation France parents relations communication blog

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  • Voulgre Emmanuelle on 13 Mar 13
     
    par Claude RIVENS
Voulgre Emmanuelle

Regards croisés sur l'accompagnement MEIP - Mission à l'évaluation et à l'inn... - 0 views

ww2.ac-poitiers.fr/...spip.php

TICE Education accompagnement EPLE Josselin Tricou Josselin Tricou usages france 2010

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  • Voulgre Emmanuelle on 12 Jul 10
     
    Josselin Tricou, doctorant-chercheur en sociologie de l'éducation, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (Groupe de Sociologie Politique et Morale)
Voulgre Emmanuelle

Bulletin officiel n°18 du 5 mai 2005 - 0 views

www.education.gouv.fr/...MENX0400282L.htm

TICE Education officiel bulletin n°18 accompagnement programme EPLE

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  • Voulgre Emmanuelle on 12 Jul 10
     
    LOI D'ORIENTATION ET DE PROGRAMME POUR L'AVENIR DE L'ÉCOLE L. n° 2005-380 du 23-4-2005. JO du 24-4-2005 NOR : MENX0400282L RLR : 190-1 à 190-9 MEN - DESCO L'Assemblée nationale et le Sénat ont adopté, Vu la décision du Conseil constitutionnel n° 2005-512 DC du 21 avril 2005 ;
Voulgre Emmanuelle

Édito - Mission à l'évaluation et à l'innovation pédagogique - Pédagogie - Ac... - 0 views

ww2.ac-poitiers.fr/...spip.php

accompagnement Education EPLE usages Florence Drochon-Briffe Florence Drochon-Briffe france 2010 mission Catherine Dambrine Catherine Dambrine

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  • Voulgre Emmanuelle on 12 Jul 10
     
    Pour de plus amples informations, vous pouvez nous contacter Catherine Dambrine, adjointe au chef de mission, Chargée du dossier des Expérimentations art.34 Florence Drochon-Briffe Chargée du dossier des Innovations
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manager-selon-h-mintzberg.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

drhautrement.com/...manager-selon-h-mintzberg.pdf

manager Mintzberg Henri mintzberg Henri accompagnement Bretin jean Bretin jean

shared by Voulgre Emmanuelle on 20 Aug 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 20 Aug 10
     
    auteur du pdf: Bretin jean
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Structure et dynamique des organisations - 0 views

lverdon.free.fr/...stdyorga.htm

structure dynamique Mintzberg Henri mintzberg Henri André Tizio André education manager accompagnement

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  • Voulgre Emmanuelle on 20 Aug 10
     
    auteur: André Tizio
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INSTRUMT.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.stef.ens-cachan.fr/...INSTRUMT.pdf

Bruillard Eric Bruillard Eric formation usages 1997 Étude education tice instruments objet pdf france accompagnement apprentissage

shared by Voulgre Emmanuelle on 17 Aug 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 17 Aug 10
     
    Les TICE ne sont pas de simples outils, de simples moyens. L'intrumentation est bien plus complexe que l'on ne veut bien le dire.
Voulgre Emmanuelle

Vidéo 'Les ateliers bi-hebdomadaires de la « Mallette des parents » à Vitry-s... - 0 views

www.ac-creteil.fr/-mallettedesparents-video.html

Parents accompagnement

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  • Voulgre Emmanuelle on 23 Jul 10
     
    Mallette des parents :Petite vidéo pour voir l'ambiance d'une rencontre enseignant parents...à imiter?
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