taper Minecraft dans YouTube pour voir les réalisations
utiliser Minecraft en cours de langues, d’éducation civique ou d’histoire, pour recréer le fonctionnement et l’architecture d’anciennes civilisations ou de se lancer dans la création d’un scénario puis d’utiliser les événements rencontrés au cours de la partie pour écrire un journal.
modifier, améliorer, mixer ses créations avec l’aide des autres joueurs.
architectes pour la conception des plans sur papier, les documentalistes pour la recherche documentaire, les constructeurs avec chacun leurs spécialités, l’administrateur
du serveur pour s’assurer que tout se passe bien jusqu’au journaliste chargé de rendre compte de l’avancée du projet sur le blog de la classe.
connecter un poste avec un vidéoprojecteur pour que tout le monde puisse suivre l’avancée du projet et permettre aux élèves de présenter une réalisation ou partager une idée à l’ensemble du groupe.
utiliser Minecraft en cours de sciences
créer toute sorte de système automatique
d’initier leurs élèves à la programmation.
bases de la programmation
fonctionnement de la redstone
l’auto-apprentissage
MinecraftEdu
En janvier 2011, Joel Levin, professeur d’informatique en école primaire
des vidéos de ses cours.
Mojang et l’aide de développeurs Levin a lancé MinecraftEdu,
bloc information permettant de donner des consignes ou la possibilité de délimiter des zones de constructions, de téléporter tous les joueurs
Minecraft teacher : http://minecraftteacher.tumblr.com
Reportage en classe : http://kotaku.com/5803138/we-took-a-field-trip-to-the-minecraft-school
Pour aller plus loin :
http://primaryminecraft.com/examples/ny/
http://saaminecraft.edublogs.org/2012/03/22/wonders-of-minecraft/
http://chatsworth.posterous.com/some-thoughts-on-setting-up-minecraft-at-scho
http://kerileebeasley.com/2012/02/21/more-minecraft-musings/
Ressources similairesMinecon 2012 et accompagnement des adolescents sur Minecraft en EPN
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Quelles utilisations de Twitter à l’école ? Dossier
tardons à nous donner une politique pertinente du livre et de la lecture
consommer ce qu'on ne produit pas
devises
aident à créer des emplois dans les pays riches-fournisseurs
les " télénovélas", qui ont pris d'assaut toutes nos chaînes de télévisions, projetteraient le monde nouveau dans lequel nous entrons, tandis que le livre, dans sa forme traditionnelle, ne serait plus que le prototype-témoin d'un monde passé et dépassé.
sont pas neutres.
livre, il est cher, il est rare
créer des milliers d'emplois
industries culturelles
matières premières à travers notre patrimoine culturel.
confluence d'un large éventail d'actions de professionnels : éditeurs, imprimeurs, graphistes, libraires, réseau de bibliothécaires, traducteurs,, critiques littéraires… Les télénovelas et le livre, comme des produits culturels, ne s'opposent pas.
billet de blog du 18-08-2010
D'autres ressources sur le thème des relations parents-profs
Le site de Jacques Nimier:
Le réseau d'échanges de pratiques pédagogiques E.P.P.E.E
Le magazine Psychologie.com
Une vidéo de Philippe Meirieu sur Curiosphère
Une interview de Jean-Louis AUDUC
Un dossier complet sur le site EduScol
Le site "Mieux vivre ensemble à l'école"
Des liens sur EducaSource
Par fjarraud , le jeudi 08 novembre 2012.
Jean-Louis Auduc
Quelles sont les principaux obstacles qui peuvent exister chez les enseignants :
- Ne pas accepter dans une discussion, dans un débat tout critique vécu comme une mise en cause
- Considérer tout désaccord, tout point de vue différent comme un conflit impossible à résoudre ce qui engendre d'inévitables tensions
- Avoir des difficultés à prévoir dès le début de l'année dans son emploi du temps des plages possibles pour des réunions avec les parents
- Considérer avant tout les parents comme « utiles » pour les voyages scolaires, certaines activités, la fête de l'école, …..
Du côté des parents, les obstacles existent également :
- Il n'est pas toujours sur que le jeune donne des informations exactes sur ce qui se passe à l'école, d'où une certaine gène d'apprendre par l'enseignant des événements ayant eu lieu à l'école dont n'a pas parlé leur enfant
- Certains peuvent avoir une réticence à entrer en conflit avec l'enseignant surtout s'il peut apparaître que le jeune « joue » l'enseignant contre ses parents
- Enfin, des parents peuvent avoir des inquiétudes à être en désaccord avec l'enseignant
Par fjarraud , le lundi 04 mars 2013.
"La "petite loi" sera mise en débat à l'Assemblée nationale à partir du 11 mars. "
"place au numérique en l'inscrivant dans les missions de l'école primaire, en soulignant ses capacités d'innovation. Mais les députés ont aussi été sensibles aux craintes. Crainte de voir l'ordinateur remplacer le professeur, ce qui vaut la précision que le numérique ne peut se développer "au détriment des cours". Crainte de voir le service public se substituer à l'offre des éditeurs privés. "