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prandiew

ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 1299 views

Parece existir un acuerdo en que hoy en día estamos sometidos a una sobrecarga informativa, propiciada por el acceso fácil y casi constante a las redes de comunicación y al permanente flujo de nuev...

eduPLEmooc Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload

started by eduPLEmooc [marcadores] on 24 Jan 14 290 follow-ups, last by prandiew on 07 Mar 14
Angel Garcia

Los nuevos roles como el del Community Manager, - 0 views

La curación de contenidos (content curation) y los nuevos roles como el del Community Manager, Social Media Manager, o también llamados intermediarios críticos del conocimiento, tienen resonancia d...

ple. información. Content Curator.

started by Angel Garcia on 08 Feb 14 no follow-up yet
Julián Jorquera Ruiz

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (4): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 446 views

Buenas a tod@s, Esto de la sobrecarga de información no es algo novedoso para mi. En los últimos años siempre se ha hablado en foros de expertos de la necesidad de enseñar al alumnado métodos y he...

Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload eduPLEmooc

started by eduPLEmooc [marcadores] on 06 Feb 14 100 follow-ups, last by Julián Jorquera Ruiz on 16 Mar 14
Cecilia Vignolo

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 480 views

Hola! Ahora les dejo mi blog con más información sobre la sobrecarga informativa http://cadacualescadacual.blogspot.com/2014/02/sobrecarga-informativa-y-dispersion.html Gracias Saludos Cecilia

eduPLEmooc Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload

started by eduPLEmooc [marcadores] on 30 Jan 14 101 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14
VERONICA TORRES Garduño

News Literacy: Critical-Thinking Skills for the 21st Century | Edutopia - 0 views

www.edutopia.org/...al-thinking-skills-peter-adams

infoxicación pensamiento crítico

shared by VERONICA TORRES Garduño on 03 Feb 14 - No Cached
  • VERONICA TORRES Garduño on 03 Feb 14
     
    Pensamiento crítico
Simmon Garcia

http://eprints.rclis.org/3948/1/el_problema_ftes_info_educ.pdf - 0 views

eprints.rclis.org/...el_problema_ftes_info_educ.pdf

educ

shared by Simmon Garcia on 27 Jan 14 - No Cached
    • Simmon Garcia
      Simmon Garcia on 14 Feb 14
       
      Las TIC implican la mediación de un artefacto (computadoras e infraestructura física de  comunicaciones) entre el usuario y la información. Equipado con habilidades específicos y  haciendo uso de programas que le faciliten comunicarse con ese artefacto, accederá a información  virtualmente infinita, muchas veces caótica y superabundante.. De la preparación recibida,  dependerá que ese usuario pueda identificar y recuperar aquella información o recursos culturales  adecuados a sus necesidades. 
    • Simmon Garcia
      Simmon Garcia on 14 Feb 14
       
      Resulta necesaria la formación continua (tanto presencial como virtual) de los actores del  proceso educativo en todas sus instancias: responsables de políticas públicas, autoridades,  docentes, alumnos, auxiliares. También hay que estudiar las diversas formas en se pueden y deben  incorporar las TICs y con qué herramientas se cuenta para ello
  • Roxana Perez on 27 Jan 14
     
    Tatiana M. Carsen Buenos Aires, Agosto 2008 Este trabajo se propone revisar la importancia de la alfabetización informacional en la formación del juicio crítico de docentes y alumnos a la hora de realizar una evaluación y filtrado de las fuentes de información necesarias en sus tareas educativas y de aprendizaje, respectivamente. Se revisará también el papel que le cabe a la biblioteca como auxiliar en esa tarea, que realiza cotidianamente, y en razón de su interacción cada vez más frecuente con elmedio electrónico.
  • Alma Vega on 28 Jan 14
     
    Trabajo que revisa la importancia de la alfabetización informacional en la formación de un juicio crítico a la hora de realizar una evaluación y filtrado de fuentes de información necesarias en las tareas educativas.
  • sergiotolosa92 on 02 Feb 14
     
    Dentro de este breve articulo encontraran elementos a considerar durante la selección y filtrado de la información en nuestra práctica dentro de Internet, sin duda alguna un aliciente para la creación de nuestro entorno persona de aprendizaje
Ana Mª Luengo

Educación difundirá contenidos didácticos a través de las TIC para conseguir ... - 0 views

www.20minutos.es/...0

eduPLEmooc #PLE_INTEF educación recursos redes sociales

shared by Ana Mª Luengo on 28 Jan 14 - No Cached
  • Ana Mª Luengo on 28 Jan 14
     
    La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha puesto en marcha el 'Libro interactivo', una iniciativa entre los escolares de la Comunidad por la que se difundirán nuevos materiales didácticos a través de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para conseguir lectores "competentes, críticos y selectivos".
Manuel Ángel Fernández San Millán

Actividad 2 information overload - 0 views

¡¡¡Qué locura!!! ¡La infoxicación me ha tragado! Mis síntomas: angustia, ante la imposibilidad de controlar o procesar el volumen de información a mi alrededor, y ansiedad que me genera el sólo pen...

infoxicacion eduPLEmooc educación aprendizaje

started by Manuel Ángel Fernández San Millán on 02 Feb 14 no follow-up yet
aluislara

Infoxicación: ¿problema o parte del proceso informativo? - 0 views

www.debatesic.es/...-parte-del-proceso-informativo

infoxicación TIC eduPLEmooc

shared by aluislara on 28 Jan 14 - No Cached
  • nuestras vidas han cambiado a golpe de TIC
  • El acceso a la información, la inmediatez de la misma, han propiciado que el ruido haya avanzado de manera considerable dentro de los canales habituales de comunicación.
  • infoxicación
  • ...11 more annotations...
  • fácil acceso ha provocado que en cierta medida estemos sobrecargados de datos e información que en muchos casos es accesoria.
  • Qué es la infoxicación
  • La infoxicación podemos definirla como el exceso de información circulante a través de los medios y dispositivos de comunicación.
  • La capacidad de discernir sobre qué tipo de información es la que queremos recibir, que nos sea de interés y nos sirva para el enriquecimiento personal, laboral y profesional.
  • Capacidad de filtración
  • Para evitar la sobrecarga de información es necesario poner en práctica ciertas capacidades y recursos.
  • Capacidad de elección
  • Cómo evitar la infoxicación
  • Selección de herramientas que nos faciliten el acceso a la información requerida
  • Contextualizar la web según las necesidades del usuario
  • Es tarea de todos realizar estas mejoras para un óptimo desarrollo y alcance de la sociedad de la información y el conocimiento en el comienzo de este nuevo siglo tecnológico.
  • Rafael Luque on 30 Jan 14
     
    artículo sobre la infoxicación para debate
  • ...2 more comments...
  • Rafael Luque on 30 Jan 14
     
    Por José Ignacio Montoto (@nachomontoto). Dirige proyectos e iniciativas en red, colabora como articulista y crítico literario de Diario Córdoba, Cuadernos del Sur, La tormenta en un vaso y la revista Puerto, también ha sido colaborador en varias revistas literarias y digitales. Todas las mañanas, infoxicación Te levantas, como todas las mañanas.
  • Ana de la Fuente on 30 Jan 14
     
    Por José Ignacio Montoto (@nachomontoto). Dirige proyectos e iniciativas en red, colabora como articulista y crítico literario de Diario Córdoba, Cuadernos del Sur, La tormenta en un vaso y la revista Puerto, también ha sido colaborador en varias revistas literarias y digitales. Todas las mañanas, infoxicación Te levantas, como todas las mañanas.
  • Vanessa Trillo on 31 Jan 14
     
    Otro artículo que he encontrado que meparece muy acorde a lo que estamos tratando. Un artículo sencillo, concreto y claro que explica perfectamente en qué consiste la infoxicación y hacia que nos lleva la sobrecarga de información.
  • xan fdez on 01 Feb 14
     
    Que es la infoxicación
Virginia Valonso

http://miidentidadeducativa.blogspot.com.es/2014/01/unidad-3la-informacion-bien-canaliz... - 1 views

Esta vez, me ha terminado pillado el toro y se me echo encima el tiempo y la semana, por la propia intoxificación que estos días se vive en los centros educativos. " La Jornada Escolar del Día de L...

eduPLEmooc educación información aprendizaje recursos PLE infoxicación

started by Virginia Valonso on 31 Jan 14 no follow-up yet
Carmen Susperregui Uruen

Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3

shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached
    • Carmen Susperregui Uruen
      Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
       
      Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y  el maestro es el acompañante en ese proceso.  Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII).  Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  • Óscar Aragón on 01 May 13
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • ...16 more comments...
  • Horacio Mesones on 26 Jan 14
     
    Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.
  • susana carballo on 26 Jan 14
     
    Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.
  • Ana León on 26 Jan 14
     
    El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.
  • Mabel Bermudez on 28 Jan 14
     
    Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento
  • DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14
     
    Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.
  • Rosana Martín on 01 Feb 14
     
     Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que  puedan ser vividos como entornos seguros.
  • Stella Marclay on 10 Feb 14
     
    Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.
  • María Eugenia Salinas on 10 Feb 14
     
    Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.
  • Montse Cañada on 02 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14
     
    Interesante reflexión sobre el content curator
  • María José Durán on 03 Nov 14
     
    Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • teresadomingo on 03 Nov 14
     
    Me parece un artículo muy interesante y clarificador
  • JoséMiguel RM on 18 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Arroyo Sañudo on 23 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
Cecilia Vignolo

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (3): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 669 views

LAS TAREAS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD 3.2 INFOXICACIÓN, CURACION DE CONTENIDOS. Es la primera vez que veo estos términos. -Oye…. (está mirando la tele, mientras ojea el periódico) ¿tu sabes que s...

eduPLEmooc Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload

started by eduPLEmooc [marcadores] on 01 Feb 14 151 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14
José Antonio Gutiérrez Flores

Cómo ser un formidable content curator: una guía en 17 pasos - 4 views

econsultancy.com/...ontent-curator-a-17-step-guide

content curator guide #PLE_INTEF #PLE

shared by José Antonio Gutiérrez Flores on 21 Mar 13 - No Cached
    • José Antonio Gutiérrez Flores
      José Antonio Gutiérrez Flores on 24 Mar 13
       
      Aunque con una visión enfocada más al mundo del marketing y la empresa, los 17 pasos para ser un buen documentalista crítico de contenidos que exponen aquí pueden servir también para ejercer esta función en el mundo educativo.
iker etxaniz

The Content Curator's Toolbox | Social Media Today - 3 views

socialmediatoday.com/...content-curators-toolbox

#PLE_INTEF #PLE content curator

shared by iker etxaniz on 21 Mar 13 - No Cached
  • José Antonio Gutiérrez Flores on 24 Mar 13
     
    Herramientas para mejorar el trabajo del documentalista crítico de contenidos.
  • iker etxaniz on 26 Mar 13
     
    Lindsey Weintraub I've already written about the anatomy of a good content curator, but what does a good content curator use on the job to make life easier? There are many tools designed to help social media managers.
Claudio Collantes

Análisis de una unidad didáctica para 1º de Bachillerato - 0 views

wp.me/p3frdq-3y

#PLE_INTEF

shared by Claudio Collantes on 22 Apr 13 - No Cached
  • Claudio Collantes on 22 Apr 13
     
    1. Interpretar y relacionar hechos económicos monetarios significativos con el contexto social, político, cultural y natural en que tienen lugar. Trasladar esta reflexión a las situaciones cotidianas. 2. Describir el funcionamiento y utilidad del dinero en el mercado, así como sus límites, formulando un juicio crítico del sistema y del papel regulador del sector público.
CARMEN RAMIREZ PANTOJA

Estrategias de gestión de la información en el aula - 1 views

www.educdoscero.com/...rategias-de-gestion-de-la.html

información gestión

shared by CARMEN RAMIREZ PANTOJA on 27 Jan 14 - No Cached
  • Diego A Torres on 27 Jan 14
     
    Con mayor o menor rigurosidad científica se ha difundido hace un tiempo una cifra muy ilustrativa: si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet, necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida. La cuestión es clara, hay mucha -quizás demasiada- información publicada online.
  • ...10 more comments...
  • Geni Enrico on 29 Jan 14
     
    Gestión de la información
  • Elena Biiski on 29 Jan 14
     
    Estrategias: 1. Saber buscar la información y obtenerla.1.1 Conocer cómo funcionan los buscadores, hacer busquedas avanzadas,palabras clave.Ser críticos y descartar la información no relevante. 1.2. Conocer herramientas para recibir información: lectores RSS, alertas.1.3 Las redes sociales; 2 Saber almacenar y recuperar la información: marcadores sociales, el sistema de etiquetas;3. Otras herramientas: tomar notas, como con Evernote o la opción de Read It Later. Conclusión tenemos que desarrollar habilidades de gestión de la información en el aula y en el articulo te dan ideas.
  • Fátima Delgado on 29 Jan 14
     
    Recursos y aplicaciones para ayudar a nuestros alumnos a gestionar eficientemente la información
  • javierramos27 on 29 Jan 14
     
    Con mayor o menor rigurosidad científica se ha difundido hace un tiempo una cifra muy ilustrativa: si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet, necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida. La cuestión es clara, hay mucha -quizás demasiada- información publicada online.
  • CARMEN GÓMEZ on 29 Jan 14
     
    gestión de la informacion en el aula
  • Isabel Blanco on 30 Jan 14
     
    Muy interesante para reflexionar sobre lo que podemos promover en el aula con nuestro alumnado.
  • csantana on 31 Jan 14
     
    Gestión de información en el aula
  • maria_gato on 02 Feb 14
     
    Este es el artículo mas interesante que he encontrado en la red para la gestión de la información. Está en el blog de Ana Laura Rossaro y trata de una forma clara la problemática de la sobresaturación informativa en la red y cómo tratarlo en el aula. Me parece un artículo muy útil por los consejos y el planteamiento práctico que hace del tema. Presenta tres puntos importantes: -Estrategias de gestión. -Saber almacenar y recuperar la información. -Cómo fomentar en el aula habilidades para la gestión de la información. Recomiendo la lectura del artículo, sobre todo a quienes estén interesados en tratar la infoxicación en el aula.
  • Carlos Perez on 02 Feb 14
     
    Estrategias para la gestión de la información en el aula
  • Carlos Perez on 02 Feb 14
     
    ACTIVIDAD 1. Estrategias para la gestión de la información en el aula
  • Betty Farana on 06 Feb 14
     
    comparto este articulo, sencillo y claro...
  • CARMEN RAMIREZ PANTOJA on 13 Mar 14
     
    Estrategias de gestión de la información en el aula
ROCÍO DELGADO

Infoxicación - 3 views

www.infonomia.com/...7150

eduPLEmooc infoxicación

shared by ROCÍO DELGADO on 27 Jan 14 - No Cached
  • El punto crítico está en comunicar más eficientemente. En sintetizar el mensaje, en presentarlo de forma atractiva, en combinar textos e imágenes y cualquier otro formato que le dé riqueza y facilite su comprensión. En explicar historias más que en dar datos. En sintonizar lo que quieres comunicar con el momento de atención del receptor; o sea, en saber encontrar cuándo éste está en el mejor estado de ánimo para poder digerir (metabolizar) la información que se le da. Presentar la información en una dieta informacional que sea útil y emocionante (es información lo que sorprende, no lo que ya sabemos). Porque la información que llega sin criterio o sin pasión es ruido. Y el ruido molesta.
  • Co Bosch on 27 Jan 14
     
    Va mi segundo artículo sobre infoxicación. Espero sea de su interés.
  • ...4 more comments...
  • Tere Plana on 27 Jan 14
     
    Alfons Cornella, fundador de Infonomía e "inventor" del término infoxicación nos habla sobre algunos aspectos de la misma.
  • María Napal on 28 Jan 14
     
    Artículo del autor que acuñó el término "Infoxicación"
  • Julia Tejerina on 28 Jan 14
     
    Artículo publicado el 25/3/2011 en www.infonomia.com en el que se describe el término "Infoxicación" y se perfilan algunas estrategias para evitarla.
  • Alazne Zarate on 29 Jan 14
     
    De Alfons Cornella
  • Coral Regí on 02 Feb 14
     
    He escogido este articulo de Alfons Cornella porque tal y como explica el video inicial, Alfons es quien ntroduce el termino y porque me gusta mucho la frase del conocimiento es poder pero la ingormación no...
  • ROCÍO DELGADO on 15 Feb 14
     
    Alfons Cornella nos comenta en este artículo el término "Infoxicación" como una intoxicación de información que no podemos llegar a digerir y señala la urgencia que crear crear instrumentos para reducir el ruido informacional.
adilema

5 argumentos para curar contenidos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educac... - 0 views

www.educacontic.es/...gumentos-para-curar-contenidos

Curación de contenidos sobreabundancia Unidad3 content curator

shared by adilema on 31 Jan 14 - No Cached
  • Javier Celaya on 31 Jan 14
     
    Artículo de Pablo Bongiovanni en la web educ@contic
  • ...3 more comments...
  • Gustavo Reyes on 01 Feb 14
     
    Actividad 3
  • Maria Casella on 04 Feb 14
     
    Algunos tips para mejorar la gestion de la información
  • Maria Casella on 04 Feb 14
     
    La sobrecarga de información puede llevar a desalentarnos, o lo que a veces sucede con nuestros alumnos a no leer, procesar, trabajar con la información disponible. Sólo copy y pegar. Es imprescindible tener buenos filtros que nos permitan ahorrar nuestro tan preciado tiempo. Muy útil toda la información contenida en el curso
  • José Miguel Aparicio on 09 Feb 14
     
    Cinco puntos a tener muy en cuenta en la curación de contenidos.
  • adilema on 25 Feb 14
     
    La curación de contenidos ( content curation) y los nuevos roles como el del Community Manager, Social Media Manager, o también llamados intermediarios críticos del conocimiento, tienen resonancia desde hace algunos años en distintas publicaciones que resaltan su valor y necesidad actual.
Carlos S. Rodríguez

Todo a la tecnología - 0 views

Desafortunadamente, buena parte de la labor de selección de contenidos está determinada o apoyada por la tecnología, resulta, tal vez, redundante el hecho de que queremos terminar con una sobrecarg...

Sobrecarga de información

started by Carlos S. Rodríguez on 31 Jan 14 no follow-up yet
Magnolia Tic

Sobrecarga informativa. - 1 views

Hola, creo que es importante fomentar, ahora más que nunca, el espíritu crítico en el alumnado y su capacidad de analizar si un contenido es verdadero o no. El alumno debe identificar si ese conten...

eduPLEmooc #PLE_INTEF Content Curator recursos

started by Magnolia Tic on 31 Jan 14 no follow-up yet
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