RUBRICA - EVALUACIÓN

CREACIÓN DE FOLLETOS, CLASES, etc.

Tutorial Scoop.it paso a paso

Que gratificante es escribir estas líneas, porque me siento como "un paciente" que finalmente encontró el medicamento apropiado para combatir su mal. Realmente es agobiante tanta información y sobre todo carecer de las estrategias necesarias para ubicarla y gestionarla. Gracias a este curso me he familiarizado con nuevos términos como: infoxicación, sobrecarga informativa o information overload. Como complemento, me fue de gran ayuda leer la transcripción de la conferencia "Cómo sobrevivir a la infoxicación" escrito por Cornella, A. (2000). En dicho documento nos da consejos útiles para aprender a buscar la información que realmente necesitamos, filtrarla y gestionarla. A pesar de que a la fecha este documento ya tiene 14 años de antigüedad, pienso que sigue y seguirá estando en vigencia, porque las reflexiones a la que nos lleva son fundamentales para superar el problema de sobrecarga informativa. Otro artículo que me fue de gran utilidad, fue el escrito por Archanco, R. (2013), él nos habla sobre lo que denominó como "Santísima trinidad para el tratamiento de la información":
1. Búsqueda y recuperación
2. Análisis
3. Difusión
La búsqueda consiste en localizar la información que necesitamos y automatizar su captura. En cuanto al análisis considera los siguientes sub-procesos filtrar, almacenar, clasificar, analizar y presentar los datos e informaciones relevantes. Finalmente, viene la etapa de difusión que nos es otra cosa que compartir la información (a quién vamos a informar y cómo vamos a informar). Otra contribución importante que hace este autor es el mapa de herramientas para el tratamiento de la información. En dicho mapa se muestra las herramientas que disponemos para gestionar nuestra información digital, las cuales son cuantiosas. Por el momento, considero que debo iniciar aplicando dos herramientas con mis estudiantes: netvibes debido a que nos ofrece la posibilidad de tener escritorios personalizados según las temáticas que estemos trabajando, es decir, gestionar nuestros canales de información. Gracias a esto, mis estudiantes se podrán enfocar mejor en los temas y realizar investigaciones más profundas. Otra herramienta que considero importante para trabajar con estudiantes es diigo por ser un marcador social con el cual podrán compartir sus descubrimientos. A la vez que podremos formar grupos según las áreas curriculares o temáticas de interés.
Cierro estas reflexiones diciendo que considero de vital importancia desarrollar en los estudiantes de Educación Básica las competencias necesarias para gestionar la información, porque esto les permitirá ser exitosos y desarrollarse plenamente en la sociedad del conocimiento.

Saludos.

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Gestión de la Información, gestión de contenidos y conocimiento

Estrategias de gestión de la información en el aula

Alfons Cornella Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000