Actividad 3 para #eduPLEmooc

Este foro constituye un claro ejemplo de infoxicación. Decenas, por no decir centenares, de opiniones y datos sobre uno de los grandes males de la era de Internet: la sobrecarga informativa. Un exceso de información que deriva, en muchos casos en un estado de ansiedad que los expertos han denominado "asfixia de datos" (William van Winkle), "nube tóxica de datos" (David Sheik), "síndrome de fatiga informativa" (David Lewis), o "sobrecarga cognitiva" (Eric Schmidt). Véase: http://www.marketingdirecto.com/actualidad/digital/%C2%BFcomo-podemos-lidiar-con-la-sobrecarga-informativa-de-la-red/#sthash.yIzpWXmE.dpuf
Hace meses tuve el gran placer de visualizar en TED Ideas worth spreading un monólogo de Barry Schwartz sobre la paradoja de elegir, que ilustra perfectamente por qué la Sociedad de la Información no se convierte en la Sociedad del Conocimiento. Véase en inglés, pero subtitulado en español: http://www.ted.com/talks/barry_schwartz_on_the_paradox_of_choice.html

En fin, creo que todos estamos de acuerdo en que es imprescindible una labor de filtrado. Por mi parte ya utilizaba Feedly como gestor de RSS de las páginas que me interesan; y como marcadores sociales empecé con Delicious y me pasé a Diigo (aunque ambos se sincronizan sin problemas). Ahora mismo mi interés se centra en las aplicaciones de recopilación -curación- de contenidos como Scoop.it o Flickboard. Pero me queda mucho por aprender.

Respecto al trabajo de aula, la "curación de contenidos" es la tarea docente que me parece más interesante para superar la dependencia de Google y la Wikipedia por parte del alumnado.

Artículo de Javier Velilla publicado en la web "Pensamiento Imaginactivo"

Artículo de Pablo Bongiovanni en la web educ@contic

Artículo de Carlos Fernández Oropesa en "El Rincón de Sísifo" publicado en la web "Pensamiento Imaginactivo"