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Intervention de Catherine Milcent, psychiatre et parent, lors du colloque « Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états… ».
Comment enseigner avec succès à cette population pleine de diversité mais partageant l'autisme et présentant des difficultés de compréhension verbales et non verbales ? La principale difficulté pour l'enseignant provient de l'absence d'intérêt de l'enfant pour ce qui lui est proposé à apprendre : activités ou concepts dont il ne comprend ni le sens ni l'intérêt.
"Intervention de Jean-Claude Ameisen (Comité Consultatif National d'Ethique) lors du colloque « Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états… ».
Cet exposé s'exprime à propose de la façon dont le Comité Consultatif National d'Ethique (le CCNE) que Jean-Claude Ameisen représente, a rédigé il y a deux ans (en 2007), l'avis qui concernait la situation des personnes en situation d'autisme et en particulier les problèmes posés par la scolarisation et d'une façon encore plus générale, par l'intégration sociale à la fois des enfants et des personnes adultes."
Expérience pédagogique
"Culture Numérique - cours n°01
Hervé Le Crosnier
Cours 01 de Culture Numérique, donné à l'Université de Caen, filmé et diffusé par le CEMU."
FPS
"Cette catégorie rassemble tous les Jeux FPS de Défouland. Un jeu FPS est un jeu First Person Shooter que l'on peut traduire littéralement par "Tireur à la première personne", ce qui signifie qu'on incarne le héros du jeu à travers ses yeux. Nous voyons l'arme et le viseur. Ce type de jeu nous propose tous les univers possibles et inimaginables avec des tueurs de monstre, des tireurs de char d'assaut, des soldats et bien d'autres encore ! Bon carnage :) "
Linda A. Jackson, Edward A. Witt, Alexander Ivan Games, Hiram E. Fitzgerald, Alexander von Eye, Yong Zhao. Information technology use and creativity: Findings from the Children and Technology. Computers in Human Behavior, 2011 DOI: 10.1016/j.chb.2011.10.006
La créativité au risque du jeu vidéo
synthèse par Yann Leroux de:
Linda A. Jackson, Edward A. Witt, Alexander Ivan Games, Hiram E. Fitzgerald, Alexander von Eye, Yong Zhao. Information technology use and creativity: Findings from the Children and Technology. Computers in Human Behavior, 2011
DOI: 10.1016/j.chb.2011.10.006
"Les joueurs de jeux vidéo auraient tendance à être plus créatif que les autres enfants. Cette tendance existe quelque soit le type de jeu vidéo joué.
L'étude qui arrive a cette conclusion a porté sur près de 500 enfants de 12-13 ans. La créativité a té mesurée à partir d'une épreuve tirée de la Torrance Test of Creativity. Ce test permet de repérer les éléments qui sont susceptibles d'être le plus porteurs de créativité : la fluidité, la flexibilité, l'originalité et l'élaboration.
Ghost Invaders est un jeu d'enquête immersif et hybride (entre ARG, JDR et GN) qui se passe sur Internet et dans la ville de Saint-Denis.
ARG ou JRA Jeu en réalité alternée
JDR Jeu de rôle
GN Grandeur Nature
"L'Éveil est un Jeu De Rôle Grandeur Nature en Réalité Alternée, ainsi nommé car le terrain de jeu n'est autre que la réalité : votre quotidien."
ARG ou JRA Jeu en réalité alternée
JDR Jeu de rôle
GN Grandeur Nature
Ce dossier coordonné par Divina Frau-Meigs (Sorbonne Nouvelle), Éric Bruillard (ENS Cachan) et Éric Delamotte (Université de Rouen), rassemblant douze contributions, prolonge celui sur l'éducation aux médias proposé par l'Ina en janvier 2011.
Baron Bruillard Delamotte Frau-Meigs Baltz Perriault Bachimont Grandbastien "De Smedt" Serres Liu information éducation "culture de l'information" "culture informationnelle" culture_informationnelle culture
Pratiques de recherche d'information sur Internet
dans des activités de documentation.
Analyse des activités des apprenants dans le contexte scolaire
Magali Loffreda
Canada Projets du gouvernement pour que les bibliothèques passent aux numériques,
livre en ligne, en téléchargement pour un lecteur ou plusiuers selon les droit acquis
annotation durant la lecture,
auto destruction des livre à la fin du prêt et autodestruction des annotations faites par le lecteurs, aussi (?)