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Voulgre Emmanuelle

Chiffres-clés - Internautes : Usages (France) - 0 views

  • La catch-up radio est surtout utilisée pour écouter des émissions de divertissement (6 304 téléchargements) puis de culture (4 069 téléchargements) et enfin d'information (2 496 téléchargements).
  • Les Français consacrent en moyenne 2 h 17 minutes chaque jour à surfer sur le Web pour leurs loisirs, selon une
  • étude de l'institut GfK.
  • ...8 more annotations...
  • Le Web représente 38 % de la consommation média hebdomadaire des Français, selon une enquête de Fleishman-Hillard et Harris Interactive réalisée en ligne auprès de 2 000 personnes. 35 % du temps média est consacré à la téléviison, suivie de la radio (17 %)
  • Ainsi 35,7 % des Français naviguent sur le Web chaque jour, contre 89 % pour la télévision et autour de 80 % pour la radio et la presse écrite, selon l'étude Média in Life 2007 de Médiamétrie auprès des plus de 13 ans.
  • France : évolution du temps de connection des internautes
  • Source : Médiamétrie //NetRatings, 2007 Mis à jour le 27/03/2007
  • France : les opérations les plus courantes sur le Web
  • Déc 2004
  • Source : Ipsos, enquête profiling* Mis à jour le 11/01/2005
  • Déc 2003
  •  
    extraits de plusieurs études
Voulgre Emmanuelle

Ma dixième année | frompennylane.blogspace.fr - 0 views

  • fuir cette machine infernale et humiliante
  • "twitter en classe"
  • La "classe tweeteuse". Ils ont répondu aux journalistes du Monde, du Parisien, aux caméras de France 2, de LCI, venues tourner dans la classe, se sont exprimés aux micros de France Bleu, d'NRJ, se verront ce soir sur Canal +
  • ...58 more annotations...
  • si nous n'avions pas adhéré à Twitter, votre expérience serait tombée à l'eau
  • travail collaboratif !
  • j'ai incité les fans de foot à regarder le match France-Mexique ce soir en le live-tweetant.
  • ceux qui la regardent, tweetent des commentaires.
  • partager, de mettre en commun
  • remarques avec pertinence et le plus souvent humour.
  • celui qui ne peut pas suivre l'évènement d' avoir, par le fil des tweets, une idée précise de l'évènement.
  • multiples micro-productions d'écrits hors temps de classe
  • attention constante à l'orthographe, la syntaxe, le niveau de langue
  • prise de notes active
  • utualisation, un partage d'informations
  • xercice « journalistique 
  • mise en valeur de leurs écrits que je retweete
  • prise de parole
  • un territoire virtuel avec un réglement intérieur
  • lien principal de communication entre eux et nous (enseignants tweeteurs) et eux (élèves) se fixe par Twitter
  • informations d'ordre pédagogique
  • ncitation à la culture générale et à des informations d'ordre pratique sur la vie de classe
  • sans immédiateté
  • le tweet est posé et attendra la réponse quand le questionné sera disponible pour y répondre
  • pas un service de réponses obligatoires à l'élève
  • pas là pour répondre à toutes leurs attentes.
  • autonomie
  • responsabilité
  • écoute
  • prise en charge
  • A l'élève de relever la traçabilité de l'information
  • direct message n'a lieu d'être que pour des communications précises
  • Rechercher une information doit être posé en tweet
  • renforcer le groupe-classe
  • décloisonner
  • chaque tweet comme agrégateurs de savoirs et de préparation au bac
  • Ce sont les élèves qui se sont très peu investis dans cette expérimentation (environ 5 sur 28) qui en ces derniers jours d'avant bac sont revendicateurs
  • leur choix. Ils pouvaient user de cet outil supplémentaire
  • ils doivent respecter le règlement intérieur à l'espace
  • Construire sa mémoire numérique 
  • construire son identité et donc sa mémoire numérique
  • choix du pseudo
  • iberté d'expression
  • choix de l'avatar
  • liberté de fréquence d'expression
  • charte élaborée
  • Alors pourquoi les inciter à plus?
  • Sur leurs CV
  • de futur professionnel.
  • une mémoire numérique d'élève
  • le futur employeur ou recruteur peut consulter le compte Twitter de l'élève
  • Que pourra t-il y lire?
  • des échanges, des informations, des recherches autour de questions de cours ou de culture générale une implication de l'élève qui s'informe, qui questionne, qui répond une expression écrite concise, un langage courant compréhensible dans le respect des règles de communication basiques (exit fautes d'orthographe, langage sms...) Un pseudo et un avatar personnalisés mais reflétant une image respectable Une maîtrise expérimentée d'un réseau social qui se distingue de Facebook
  • l'adolescent s'est construit une mémoire réfléchie
  • qu'il peut vanter
  • un atout pour son avenir
  • la compétence « twitter » dans l'évaluation de chaque élève.
  • montre son implication
  • sa volonté de progresser
  • son intérêt à s'intégrer dans le groupe classe
  • à mutualiser savoirs et compétences
  • A l'heure où le droit à l'oubli numérique est une question de débat majeur, la trace que les élèves tweeteurs laissent sur la toile est une trace positive
Voulgre Emmanuelle

Ecoles numériques : texte de la Lettre de l'AMRF à Nicolas Sarkozy > AMRF Ass... - 0 views

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    lettre de l'Association des maires de France au président de la république M. Sarkozy
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Le Figaro - France : Les devoirs à la maison, source d'inégalités croissantes - 0 views

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    "«Les Devoirs à la maison. Mobilisation et désorientation des familles populaires», Séverine Kakpo, PUF, 2012." Publication issue d'un travail de thèse de doctorat
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Le Figaro - France : Les parents veulent que les devoirs se fassent à l'école - 0 views

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    "Les parents veulent que les devoirs se fassent à l'école" À l'école primaire, l'interdit concernant les devoirs écrits à la maison, datant de 1956, est loin d'être respecté, fait observer l'association. De plus, le travail scolaire «à la maison» aussi bien en primaire qu'au collège est source de grandes inégalités: conditions matérielles de travail, ressources documentaires, accès à internet, disponibilités et compétences des parents, etc.
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http://www.educasources.education.fr/selecthema.asp?id=82902& - 0 views

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    sommaire thématique des documents pour l'usages des TICE en France Usages des TICE Textes officiels Dispositifs B2i, C2i Sécurité sur Internet : éducation au risque Scolarité et handicap Ecole numérique rurale Pairform@nce eTwinning Etudes, audits, rapports Bases de données éducatives Outils matériels Référentiels TBI, TNI Classes mobiles Baladodiffusion/podcasting Visioconférence Outils TICE en langues Episcope/visualiseur numérique Outils logiciels ENT Outils collaboratifs Protection des élèves sur Internet Outils de recherche documentaire Manuels numériques Auteur(s) : Agence des usages des TICE Editeur(s) : CNDP
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Dailymotion - Le livre numérique (6) : Questions / réponses - 2 - une vidéo H... - 0 views

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    Pearson: livre à acheter pour accéder à la plate forme (arrive en France dans les écoles de commerce) Comment on rend accessible la culture de manière démocratique (bibliothèque) est un premier problème, comment on paie le service, ou le modèle économique est à résoudre par d'autres acteurs en même temps (trouver des licences, des prix, des modèles) vente à l'unité et les vente à côté (cf édition de la musique) rôle de la radio Open education ressources: Enseignant auteur payé au forfait qui inclut le fait qu'un autre enseignant peut se servir du livre e-pub et image cf technique html conception fluide de page typographe, webdisigner: rendre lisible le texte typographe teste le libre pour donner le bon a tirer le webdisigner ne peut pas tester toutes les liseuses compromis technique (les tablettes 1024*) c'est la norme actuelle données par la technique signature du document pour savoir si le document a été modifié lecture loisir et lecture étude
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L'AMRF demande un plan ENR2 pour l'égalité des chances - lemanuelnumerique.fr - 0 views

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    "Le 9 septembre dernier l'AMRF (Association des Maires Ruraux de France) a adressé un courrier au Président de la République pour solliciter un plan ENR2 (Ecoles Numériques Rurales)."
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Très haut débit : technologies, gouvernance et nouveaux usages (20 Mai 2010) ... - 0 views

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    Retrouvez l'essentiel du Forum des Décideurs sur le Très Haut Débit du 20 mai 2010 en vidéo : Intervenants : - M. Patrice MARTIN-LALANDE, Député du Loir-et-Cher, rapporteur spécial de la commission des Finances pour le budget médias et co-président du groupe d'études sur l'internet de l'Assemblée nationale - M. Olivier de BAILLENX, Directeur des Relations Institutionnelles, Iliad-Free - M. Yves CENSI, Député de l'Aveyron - M. Thierry SOLERE, Vice-Président du Conseil Général des Hauts-de-Seine - M. Jean-Michel SOULIER, Président, Covage - M. Jacques RAMES, Président, Motorola France
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Finlande - France : les antipodes européens - 1 views

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    Finlande - France : les antipodes européens Par François Jarraud
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Twitter en CP - Chroniques - Retrouvez toutes les chroniques de France Info - France Info - 0 views

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    Depuis septembre 2010, une expérience est menée dans une classe de CP à Dunkerque. Avant de savoir, lire ou écrire les élèves maitrisent Twitter. Cette expérience pose de nombreuses questions, notamment sur l'esprit de synthèse des enfants, qui risquent de ne pas savoir développer une idée.
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http://nimi.voila.net/CAE11 - 0 views

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    Procrastination, participation, and performance in online learning environments Nicolas Michinov* , Sophie Brunot, Olivier Le Bohec, Jacques Juhel, Marine Delaval Université de Rennes 2, Campus Villejean (CRPCC, EA 1285), Place du Recteur Henri le Moal, CS 24307/35043, Rennes Cedex, France procrastination "échec scolaire"  importance du travail collaboratif échéance courte accompagnement
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La situation actuelle de la scolarisation en France - Vidéo Dailymotion - 0 views

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    "Intervention de Jean-Claude Ameisen (Comité Consultatif National d'Ethique) lors du colloque « Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états… ». Cet exposé s'exprime à propose de la façon dont le Comité Consultatif National d'Ethique (le CCNE) que Jean-Claude Ameisen représente, a rédigé il y a deux ans (en 2007), l'avis qui concernait la situation des personnes en situation d'autisme et en particulier les problèmes posés par la scolarisation et d'une façon encore plus générale, par l'intégration sociale à la fois des enfants et des personnes adultes."
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Maroy Christian 2006 Les évolutions du travail enseignant en France et en Eur... - 0 views

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    Maroy Christian 2006 dynamique de changement et professionnalité
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Du bon usage des tests Pisa | slate - 0 views

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    Ainsi, Julien Grenet, chercheur en économie, notamment de l'éducation et du travail, observe: « Les élèves âgés de 15 ans sont scolarisés dans plus de six classes différentes» et quatre «niveaux» distincts (1ère, élèves ayant un an d'avance; seconde, élèves «à l'heure»; 3e, élèves avec 1 an de retard ; et 4e, élèves avec 2 ans de retard). Comment donc, évaluer le niveau d'un élève qui serait à plusieurs classes en dessous d'un autre? Et là se trouve peut-être une des réponses à l'affront subi par le peuple de France dans les classements Pisa : «Les élèves Français "à l'heure" à 15 ans et scolarisés en 2nde générale et technologique obtenaient un score de 560 points qui les situait au niveau du score moyen obtenu par les Finlandais.»
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L'ère numérique du livre ? - Information - France Culture - 0 views

  • En France le prix unique du livre protège pour l’instant les éditeurs
  • disparition des géants de l’édition, l’apparition d’unités éditoriales semi-autonomes
  • l’auto-édition
  • ...1 more annotation...
  • Antoine Gallimard, président Directeur des éditions GallimardOlivier Nora, pDG des éditions Grasset et FayardFrançois Gèze, pDG des Editions de la Découverte Thèmes : Information| Innovation| nouvelles technologies
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    Du côté des éditeurs français, quelles sont les anticipations, les préoccupations, les stratégies ? On en débat aujourd'hui…
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Harris Interactive France | News - 0 views

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    Comportements numériques Harris Interactive
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URL Shortener for RSS2Twitter.com : http://www.centre-inffo.fr/Quand-les-acteurs-de-la-... - 0 views

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    extrait de l'article de Knock Billy "Adrien Ferro [1], spécialiste des usages des ces technologie en formation, "force est de constater que l'idée de travailler et apprendre à partir d'outils valorisés par les usages informels du web n'a pas encore fait recette en France". Pierre Hébrard, qui a mis en place le site d'échange "Translaboration.fr", pointe le paradoxe : "Dans notre pays, nous continuons de travailler dans la formation professionnelle avec des supports traditionnels. Malgré le discours de plus en plus abondant sur l'utilisation des technologies dans ce domaine !"
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Le projet | www.2025exmachina.net - 0 views

  • Internet Sans Crainte est le programme national de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l’Internet qui représente la France au sein du Safer Internet Program de la Commission européenne
  • lacunes dans l’appréciation des conséquences réelles de leurs pratiques virtuelles, en particulier sur le long terme
  • porter un regard critique sur leurs usages d’Internet fixe et mobile, à travers une démarche ludique.
  • ...2 more annotations...
  • De la responsabilité et de l’impact de leurs actions sur le web De la dimension temporelle du web Du rapport entre vie privée et vie publiqueDe la responsabilité individuelle et collective
  • Sa mission : résoudre chacun des cas qui lui sont soumis au fil des épisodes et réunir les informations qui lui permettront de mettre denicheur.net hors d’état de nuire.
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La vie privée, une notion dépassée sur la toile ? - Information - France Culture - 0 views

  • Invités : Jean Dionis du Séjour au téléphone, député de Lot-et Garonne (Nouveau-Centre), a co-présidé le Groupe d’études sur l’internet, l’audiovisuel et la société de l’information à l’Assemblée NationaleJean-Marc Manach, journaliste internet spécialisé dans les questions de libertés et de vie privée, co-fondateur des Big Brother AwardsOlivier Esper, directeur des Relations institutionnels chez Google FranceFlorence Fourets, directrice des relations avec les usagers et du contrôle à la CNIL
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    Emission de radio 39 minutes Du grain à moudre par Julie Clarini, Brice Couturier Quelles politiques juridiques pour le droit à l'oubli et le devoir de faire savoir certaines informations concernant une personne être plus actif sur Internet pour mieux contrôler le contenu d'Internet nous concernant besoin d'une éducation dès le plus jeune âge
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