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Voulgre Emmanuelle

Maroy Christian 2006 Les évolutions du travail enseignant en France et en Eur... - 0 views

rfp.revues.org/273

professionnalité évolutions enseignant france Maroy Christian Maroy Christian 2006 europe enseignement secondaire

shared by Voulgre Emmanuelle on 24 Mar 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 24 Mar 12
     
    Maroy Christian 2006 dynamique de changement et professionnalité
Voulgre Emmanuelle

NetPublic » Booknologie, Le livre numérique 1971-2010, exposition virtuelle s... - 0 views

www.netpublic.fr/...xposition-virtuelle-sur-picasa

livre numérique Manuel Numérique booknologie livre 2010 netpublic

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  • Voulgre Emmanuelle on 19 Jul 10
     
    Diaporama d'une série de logos montrant des évolutions de la présence du livre numérique sur Internet
Voulgre Emmanuelle

Les usages pédagogiques des ENT d'Isère et d'Auvergne enquete2009 (Objet appl... - 0 views

eductice.inrp.fr/...enquete2009

Sylvain GENEVOIS Sylvain GENEVOIS Françoise POYET Françoise POYET ENT e

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  • Voulgre Emmanuelle on 07 Jul 10
     
    Sylvain GENEVOIS, Chargé d'études et de recherche, docteur en géographie et en sciences de l'éducation, EducTice - INRP - sylvain.genevois@inrp.fr · Françoise POYET, Maître de conférences en psychologie cognitive, IUFM de Lyon, chercheure associée à l'équipe EducTice - INRP - francoise.poyet@free.fr · avec la collaboration de : - Valérie FONTANIEU, statisticienne, Service informatique - INRP - valerie.fontanieu@inrp.fr - Peter STEK, enseignant d'allemand, académie de Clermont-Ferrand (mission TICE) - peter.stek@ac-clermont-ferrand.fr - Claude TEREPA, chargé de mission TICE, académie de Grenoble (cellule TICE) - claude.terepa@ac-grenoble.fr - Nicolas VOIRIN, bio-statisticien, UMR CNRS 5558, Laboratoire de biométrie et de biologie évolutive - nicolas.voirin@recherche.univ-lyon1.fr
Voulgre Emmanuelle

Y a-t-il de nouvelles pédagogies avec les TIC ? « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

innovation outils TICE Théorie Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle 2009

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10 - No Cached
  • 1 – Peut-on encore parler dans le domaine des TIC en éducation, « d’intégration », ne faut-il pas préférer le terme beaucoup plus simple de « présence » ? 2 – Les TIC sont elles à la source de nouvelles pédagogies ? 3 – Est-ce que ces TIC ne sont qu’un outil ?
  • ’usage du terme intégration devrait être désormais bâni des discours car il ne permettra pas la véritable présence des TIC en éducation, celle qui relève du processus d’instrumentalisation, d’appropriation, de métissage, qui, sur un plan  anthropologique est bien identifié comme processus d’humanisation, bref le propre même de l’éducation.
  • Non les TIC n’inventent pas de nouvelles pédagogies (en tout cas pas globalement), elles ne font qu’interroger les pédagogies dominantes sur les évolutions qu’elles doivent prendre en compte du fait même du développement de ces TIC. Oui les TIC invitent à faire des choix pédagogiques,
  • ...8 more annotations...
  • les TIC peuvent permettre d’envisager des évolutions pédagogiques, agrégées à des courants antérieurs, revisités ainsi, voir même enrichi.
  • , « pour moi l’ordinateur n’est qu’un outil ». La première chose qu’il m’a semblé nécessaire de lui rappeler est que les TIC ne se limitent pas à l’ordinateur, même si cette objet en est le plus représentatif.
  • dans TIC il y avait surtout IC et pas seulement T
  • l’outil n’est pas qu’un outil, c’est aussi un élément du changement culturel
  • ce dont on s’occupe à l’école c’est le changement culturel
  • Les deux premiers changement concernent l’espace-temps et la relation à autrui.
  • essentiels dans les apprentissages
  • le livre est aussi un outil, mais que s’il n’était qu’un outil il n’aurait pas transformé l’organisation sociales comme il l’a fait
Voulgre Emmanuelle

Portail francophone des ressources scientifiques et pédagogiques : Articles :... - 1 views

www.cursus.edu/?module=document&action=get&uid=72032

Portail de ressources pédagogiques ressources ressources numériques

shared by Voulgre Emmanuelle on 24 Feb 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 24 Feb 11
     
    Portail de ressources pédagogiques extrait "Savoirs en partage est un portail lancé en novembre 2010 par l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF). L'AUF ne le dit pas, mais ce portail pourrait rapidement et valablement succéder à l'Infothèque francophone, l'ancien portail des ressources et actualités scientifiques francophones, dont l'actualisation a été interrompue en 2008 en vue de son évolution."
Voulgre Emmanuelle

Chiffres-clés - Internautes : Usages (France) - 0 views

www.journaldunet.com/...inter_usage_fr.shtml

internautes france chiffres 2010 étude usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 11 Jul 10 - Cached
  • La catch-up radio est surtout utilisée pour écouter des émissions de divertissement (6 304 téléchargements) puis de culture (4 069 téléchargements) et enfin d'information (2 496 téléchargements).
  • Les Français consacrent en moyenne 2 h 17 minutes chaque jour à surfer sur le Web pour leurs loisirs, selon une
  • étude de l'institut GfK.
  • ...8 more annotations...
  • Le Web représente 38 % de la consommation média hebdomadaire des Français, selon une enquête de Fleishman-Hillard et Harris Interactive réalisée en ligne auprès de 2 000 personnes. 35 % du temps média est consacré à la téléviison, suivie de la radio (17 %)
  • Ainsi 35,7 % des Français naviguent sur le Web chaque jour, contre 89 % pour la télévision et autour de 80 % pour la radio et la presse écrite, selon l'étude Média in Life 2007 de Médiamétrie auprès des plus de 13 ans.
  • France : évolution du temps de connection des internautes
  • Source : Médiamétrie //NetRatings, 2007 Mis à jour le 27/03/2007
  • France : les opérations les plus courantes sur le Web
  • Déc 2004
  • Source : Ipsos, enquête profiling* Mis à jour le 11/01/2005
  • Déc 2003
  • Voulgre Emmanuelle on 11 Jul 10
     
    extraits de plusieurs études
Voulgre Emmanuelle

Le programme de recherche Emmanuelle - 0 views

www.inrp.fr/...choppin_emmanuelle.htm

recherche programme livre Manuel Scolaire

shared by Voulgre Emmanuelle on 24 Aug 10 - Cached
  • La banque de données Emmanuelle
  • La banque de données Emmanuelle 5
  • La production: recensement des manuels scolaires et évolution de l'offre éditoriale
  • ...6 more annotations...
  • La réglementation: l'histoire de la politique du livre scolaire en France
  • Les producteurs: l'histoire des maisons d'édition scolaire
  • L'histoire de la diffusion et de l'utilisation des manuels
  • Statut, conception, réception et usages des manuels scolaires
  • Les manuels scolaires: de l'histoire à l'actualité
  • Le programme Emmanuelle: une dimension internationale
  • Voulgre Emmanuelle on 24 Aug 10
     
    le Manuel Scolaire
Voulgre Emmanuelle

Et si le mensonge était la vérité ? « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

mensonge tice vérité Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 25 Jul 10 - Cached
  • , mensonge ou vérité
  • Rappelons le ici, l’information n’est que la transformation du fait en objet communicable
  • cet objet communicable est issu d’une « manipulation » humaine
  • ...36 more annotations...
  • En d’autres termes l’intention de celui qui s’exprime doit toujours être questionnée, depuis son implication dans le fait jusqu’à sa propre histoire personnelle en relation avec le fait ou le cadre du fait.
  • En quoi est-il gênant que tout un chacun puisse interagir avec la parole « attestée » ou « autorisée » ?
  • Parce que cela crée une nouvelle confusion liée à la technique elle même qui amène le lecteur à avoir beaucoup de mal à distinguer « qui parle ? »
  • « de quoi il parle ? »
  • ’ils « ne savent pas chercher »
  • ces enseignements étaient totalement inefficace
  • parce que trop souvent décontextualisés des questionnements de ceux qui cherchen
  • que les pratiques réelles sont encore globalement inconnues
  • le lien entre méthode de recherche et fonctionnement mental de celui qui recherche est encore loin d’être bien connu
  • non pas dans les procédures, mais dans la complexité systémique du quotidien de celui qui recherche.
  • l’observation quotidienne
  • graves carences
  • d’utilisation ordinaire des TIC par des adultes enseignants révèle de très
  • travaux de Paul Watzlawick
  • Le fait que les adultes soient très démunis, même ceux ayant reçu une formation supérieure, doit nous interroger sur le sens de cette évolution et sur ses conséquences pour la vie en société,
  • donc aussi pour l’éducation des plus jeunes
  • t sur l’ergonomie générale des systèmes
  • d’accès à l’information
  • processus humain de « construction du réel »
  • le passage de l’information à la connaissance
  • d’interroger les acteurs/auteurs d’informations sur la manière dont ils s’insèrent dans l’univers technique d’information et de communication.
  • comment
  • pourquoi
  • ’interroger le système éducatif
  • sur le rapport au savoir
  • à l’information
  • à la connaissance
  • sur les objets de savoirs eux-mêmes
  • sur les processus de « travail »
  • jusqu’à leur « mise en scène »
  • leur « représentation »
  • pas suffisant de développer la compétence à « évaluer » une information
  • évaluation
  • active (confrontation humaine, recherche de consensus, acceptation de l’incertitude)
  • engager la démarche complète afin d’approcher la « complexité émergente »
  • « mise à plat » en particulier des modes scolaires et universitaires,
  • Voulgre Emmanuelle on 25 Jul 10
     
    Question: comment arriver à faire davantage d'observation systématique en classe par des chercheurs?
Voulgre Emmanuelle

Parents, TIC, Ecole… « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

France 2010 education usages Parents Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10 - No Cached
  • 1 Entre danger et risque des TIC quelle responsabilité ?
  • 2 Des propositions pour aider les parents à faire face avec leurs enfants aux évolutions technologiques
  • 3 Des propositions pour aider les parents à développer chez leurs enfants à la maison des pratiques favorisant les apprentissages
  • ...3 more annotations...
  • autres propositions 
  • Etre un cyber parent en 10 propositions
  • PROTECTION DE L’ENFANT ET USAGES DE L’INTERNET Conférence de la famille 2005
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10
     
    Conseils pour enseignants, parents, enfants, jeunes
Voulgre Emmanuelle

TIC et estime de soi chez les enseignants « Veille et Analyse TICE - 1 views

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professionnalité estime de soi 2010 difficultés education tice Devauchelle Bruno Bruno Devauchelle france estime

shared by Voulgre Emmanuelle on 08 Sep 10 - No Cached
  • Il est une évolution actuelle qui permet de regarder cette question, nommée « image des enseignants » et que je nomme ici « estime de soi », c’est celle du développement des TIC en éducation.
  • lente acculturation qui n’est pas sans poser quelques questions, tant sur la lenteur, que sur la manière dont s’opère cette acculturation.
  • L’introduction des TIC dans la classe est-elle un facteur favorisant la baisse de l’estime de soi chez les enseignants ?
  • ...11 more annotations...
  • Si les technologies menacent le lien alors elles sont dangereuses, si elles permettent de renouveler ou d’enrichir le lien, alors elles peuvent être séduisantes
  • La résistance forte à ce passage montre qu’il y a ce risque de rupture du lien par l’usage des TIC
  • la notion d’estime de soi peut s’analyser sous la forme de deux ruptures de lien : celle de la trajectoire personnelle qui se distend par rapport à la trajectoire professionnelle, celle de la relation humaine qui par l’intermédiation des TIC est modifié et donc modifie aussi l’équilibre même au coeur de la situation d’enseignement.
  • « d’autorité » (au sens étymologique du terme
  • La particularité des TIC est
  • L’estime soi serait donc menacée dès lors que le lien qui fait autorité se rompt
  • nécessité d’une redéfinition des liens et de l’autorité, dès lors qu’on les met en oeuvre dans un contexte d’enseignement
  • les TIC ne sont plus une affaire de pionniers, mais bien l’affaire de tous. L’arrivée des ENT, des cahiers de textes numériques, des livrets et autres outils de suivi de l’activité
  • généralisation contrainte de l’usage des TIC
  • le développement des TIC peut avoir un effet soit amplificateur, soit réducteur. Il sera amplificateur si les TIC sont ressenties comme une menace sur le déjà là, il sera réducteur si la place donnée aux TIC permet aux enseignants d’exister d’une nouvelle manière.
  • La fragilité enseignante actuelle pourrait s’alimenter de ces TIC et en provoquer à nouveau un rejet systématique si l’on ne donne pas aux enseignants et aux équipes éducatives l’occasion de réfléchir les liens nouveaux qui vont se construire à partir de ces moyens nouveaux
Voulgre Emmanuelle

DEBATICE : le pluriel meilleur que le singulier « Veille et Analyse TICE - 0 views

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2010 education tice France méthodologie Bruno Bruno Devauchelle Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • Cette première observation renvoie à la question de savoir ce qui se cache derrière l’acronyme TIC à chaque fois qu’il est employé dans ces propos.
  • pris soin de préciser ce sens.
  • l’origine, le contexte, de ces interrogations détermine largement ce qui est attendu en terme de réponse.
  • ...31 more annotations...
  • parle de l’ordinateur, l’autre qui parle d’Internet, celui qui parle de l’ENT etc… Pour simplifier, on ne parle pas des mêmes choses.
  • En circulant dans de nombreux établissements scolaires, on peut rapidement se rendre compte de ces très grandes différences qui ne se remarquent pas, parfois, au cours d’une simple visite guidée par un responsable de cet établissement, tant les discours peuvent parfois être stéréotypés
  • particularisation des contextes que l’on peut repérer cela, dès lors que l’on s’intéresse de près aux acteurs (voire aux actants pour reprendre la terminologie de la sociologie de la traduction
  • Ce flou permet d’ailleurs des débats sans fin
  • décision catastrophiques.
  • mployé au singulier. Là encore c’est une simplification, un appauvrissement du discours
  • terme de ces interrogations
  • diversité des pratiques enseignantes au sein de la classe.
  • de recherche tentent de modéliser ces pratiques, les résultats une fois le travail effectué est saisissant d
  • appauvrissement du réel
  • il passe sous silence un grand nombre de faits
  • asser du singulier au pluriel ouvre parfois des perspectives
  • à quoi ajoute-t-on de la valeur et quelle est donc la nature de cette valeur qui augmenterait
  • Est-ce l’enseignant qui travaille mieux, est-ce l’élève qui est plus attentif, est-ce le résultat scolaire qui s’améliore …
  • le déclaratif d’un enseignant sur sa pratique peut être différent si celui qui reçoit le témoignage a assisté ou non à la pratique rapportée
  • le terme ingérence
  • dans leur travail du fait de l’usage des derniers outils proposés par le ministère : cahier de texte numérique, ENT etc
  • diversité des lectures possibles
  • paradoxalement, dans un conseil de classe on entend souvent des propos qui montrent que l’équipe aimerait aussi en savoir plus sur les élèves, leurs collègues.
  • Il n’y a pas une ingérence, mais des ingérences
  • Si l’imaginaire est fort, c’est qu’il est nourri par le potentiel plus que par la réalité.
  • les typologies les classifications sont réductrices de la réalité
  • mais elles ont un pouvoir explicatif réel.
  • tend à devenir idéologique et manipulatoire. Idéologique car elle recèle souvent la prise de position
  • choix de celui qui les fait
  • manipulatoire car elle rend impossible toute discussion
  • L’exemple de l’opposition mythique entre le bien et le mal
  • Rechercher à chaque fois les éléments qui font varier plus que ceux qui classent.
  • les analyses de manière systémique est souvent emprunte d’irrationalité
  • des évolutions à venir des TIC sera basée sur la sortie de cette forme binaire de représentation du monde,
  • repasser du singulier au pluriel.
  • Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10
     
    septembre 24th, 2010 | Tags: "usage des TIC", "valeur ajoutée", discours, éducation, ingérence, plan, réalité, scolaire, singulier, TIC | Category: TICE, culture
Voulgre Emmanuelle

TSR Archives - 0 views

archives.tsr.ch/...perspectives-cotedivoire

vidéo évolution Côte d'Ivoire

shared by Voulgre Emmanuelle on 14 Jan 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 14 Jan 11
     
    "Sept ans après son accession à l'indépendance, la Côte d'Ivoire connaît un important développement économique. En 1967, les rues d'Abidjan voient pousser de nombreux immeubles modernes, rappelant une capitale européenne. Les villages à l'intérieur du pays ne sont pas oubliés par la modernisation, avec la construction de maisons individuelles en dur. Le journaliste TSR Guy Ackermann s'entretient avec les principaux responsables des travaux."
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