Skip to main content

Home/ TICEFRANCE/ Group items tagged pédagogy'

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Voulgre Emmanuelle

L'école à l'envers - Europe1.fr - La bonne nouvelle - 0 views

www.europe1.fr/...L-ecole-a-l-envers-1391005

'Pédagogie inversée' 'Flipped pédagogy' apprentissage internet école

shared by Voulgre Emmanuelle on 24 Jan 13 - No Cached
  • L'école à l'envers Une classe de troisième de Saint-Brieuc apprend ses leçons à la maison et fait ses devoirs en classe grâce à Internet.
  • Voulgre Emmanuelle on 24 Jan 13
     
    Pédagogie inversée Flipped pédagogy
Voulgre Emmanuelle

Y a-t-il de nouvelles pédagogies avec les TIC ? « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

innovation outils TICE Théorie Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle 2009

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10 - No Cached
  • 1 – Peut-on encore parler dans le domaine des TIC en éducation, « d’intégration », ne faut-il pas préférer le terme beaucoup plus simple de « présence » ? 2 – Les TIC sont elles à la source de nouvelles pédagogies ? 3 – Est-ce que ces TIC ne sont qu’un outil ?
  • ’usage du terme intégration devrait être désormais bâni des discours car il ne permettra pas la véritable présence des TIC en éducation, celle qui relève du processus d’instrumentalisation, d’appropriation, de métissage, qui, sur un plan  anthropologique est bien identifié comme processus d’humanisation, bref le propre même de l’éducation.
  • Non les TIC n’inventent pas de nouvelles pédagogies (en tout cas pas globalement), elles ne font qu’interroger les pédagogies dominantes sur les évolutions qu’elles doivent prendre en compte du fait même du développement de ces TIC. Oui les TIC invitent à faire des choix pédagogiques,
  • ...8 more annotations...
  • les TIC peuvent permettre d’envisager des évolutions pédagogiques, agrégées à des courants antérieurs, revisités ainsi, voir même enrichi.
  • , « pour moi l’ordinateur n’est qu’un outil ». La première chose qu’il m’a semblé nécessaire de lui rappeler est que les TIC ne se limitent pas à l’ordinateur, même si cette objet en est le plus représentatif.
  • dans TIC il y avait surtout IC et pas seulement T
  • l’outil n’est pas qu’un outil, c’est aussi un élément du changement culturel
  • ce dont on s’occupe à l’école c’est le changement culturel
  • Les deux premiers changement concernent l’espace-temps et la relation à autrui.
  • essentiels dans les apprentissages
  • le livre est aussi un outil, mais que s’il n’était qu’un outil il n’aurait pas transformé l’organisation sociales comme il l’a fait
Voulgre Emmanuelle

Les réglettes Cuisenaire en classe de mathématiques - 1 views

uneeducationpourdemain.org/...ire-en-classe-de-mathematiques

mathématiques math Pédagogie Didactique réglettes Cuisenaire

shared by Voulgre Emmanuelle on 03 Mar 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 03 Mar 12
     
    Pédagogie Didactique des mathématiques
Voulgre Emmanuelle

L'as des réglettes - rts.ch - archives - télévision - information - 0 views

www.rts.ch/...459877-l-as-des-reglettes.html

réglettes cuisenaire math mathématiques Didactique Pédagogie archives

shared by Voulgre Emmanuelle on 03 Mar 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 03 Mar 12
     
    Cuisenaire Reportage de la pédagogie Cuisenaire en mathématiques
Voulgre Emmanuelle

LeTemps.ch | Mon prof, mon ami - 0 views

www.letemps.ch/...c51-11df-992b-dbe9b4f6c446%7C0

Marie Maurisse Marie Maurisse France 2010 usages twitter education tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10 - No Cached
  • Laurence Juin donne des consignes à ses élèves, elle envoie un message instantané via le réseau Twitter. «Rédigez un tweet présentant votre futur lieu de stage». «Je serai au service logistique d’une industrie», répond immédiatement l’un d’entre eux
  • Jean-Paul Moiraud a développé un blog participatif avec ses étudiants
  • François Jourde enseigne la philosophie sur Twitter
  • ...3 more annotations...
  • Audrey Guilbaud-Varachaud, professeur à Bayonne, mène par exemple une étude sur ce type de pédagogie. «Les élèves jouent le jeu et sont demandeurs. L’apprentissage des dates en histoire devient ludique, mais tout aussi efficace.
  • réfléchissent donc également à leur identité virtuelle et à leur vie privée
  • Comme du team building!», approuve Julien Llanas qui est, à Créteil, chargé de mission sur l’utilisation des nouvelles technologies dans l’éducation.
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10
     
    écho de la pédagogie utilisant des tweets
Voulgre Emmanuelle

Didactique Pédagogie - Conférences - 1 views

streaming.cndp.fr/...jp_astolfi_acquis-elv.wmv

pédagogie Didactique Astolfi Jean Pierre Astolfi conférence

shared by Voulgre Emmanuelle on 20 May 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 20 May 12
     
    Didactique Jean Pierre Astolfi "Les acquis des élèves, Accompagner l'évolution des pratiques d'évaluation des acquis des élèves"
Voulgre Emmanuelle

Vidéos des conférences « Pourquoi les lycéens décrochent-ils ? » - rubrique '... - 2 views

www.ac-creteil.fr/creteil-videosdecrochages.html

décrochage conférences vidéos Marie-Anne Hugon Jean-Yves Rochex Aziz Jellab Fabien Fenouillet Benjamin Moignard Philippe Goémé Dominique Glasman

shared by Voulgre Emmanuelle on 21 May 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 21 May 12
     
    Conférence « La massification de l'accès au lycée, entre démocratisation et ségrégation » par Jean-Yves Rochex Conférence « Le décrochage scolaire en lycée professionnel : réalités et enjeux pour une école démocratique » par Aziz Jellab Conférence « À propos d'une pédagogie de la motivation » par Fabien Fenouillet Conférence « Décrochage et climat scolaire : des espaces d'accrochages pour l'école » par Benjamin Moignard Conférence « Raccrochage scolaire au lycée : des dimensions pédagogiques et institutionnelles » par Marie-Anne Hugon et Philippe Goémé Conférence « Les processus de déscolarisation » par Dominique Glasman
Voulgre Emmanuelle

Veille et Analyses de l'ifé - 0 views

ife.ens-lyon.fr/...DetailColloque.php

veille Numérique enseignement TICE PRECIP

shared by Voulgre Emmanuelle on 05 Sep 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 05 Sep 12
     
    Date : du 04-04-2012 au 05-04-2012 Lieu : Compiègne Organisation : Projet PRECIP (université de technologie de Compiègne) Programme : "Ce séminaire a une double vocation. La première est de présenter le projet PRECIP1, ses hypothèses théoriques et ses résultats pratiques susceptibles, entre autres, d'intéresser les enseignants du secondaire. La seconde est d'inviter à une réflexion générale sur le statut de l'écriture numérique et de son enseignement, à même d'intéresser les nombreux chercheurs préoccupés par le concept et les pratiques d'écriture numérique." Thématiques : - Théorie de l'écriture numérique - Expérimentations pédagogiques - Les possibles de l'écriture numérique URL : http://skhole.fr/pr%C3%A9sentation-de-precip-un-projet-d%E2%80%99enseignement-de-l%E2%80%99%C3%A9criture-num%C3%A9rique Contributions : video * enregistrement vidéo : http://skhole.fr/dossier-seminaire-precip-enseigner-l-%C3%A9criture-num%C3%A9rique - Présentation de PRECIP, un projet d'enseignement de l'écriture numérique - Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon - Pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique par Stéphane Crozat - Ecriture numérique, par Bernard Stiegler - Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel - Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau - Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier - Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie - Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin - L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit - L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contempo
Voulgre Emmanuelle

Bibliographie commentée sur le thème «L'apprenant comme participant à la cons... - 0 views

carnets.opossum.ca/...oque_contenu_numerique_uq.html

bibliographie education 2010 apprentissage Mario Asselin Mario Asselin

shared by Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 16 Jul 10
     
    3 février 2010 Bibliographie commentée sur le thème «L'apprenant comme participant à la construction de contenu par l'entremise des outils du Web 2.0» Mise en garde: Ce document fait partie d'un dossier complet produit dans le contexte du colloque «Contenus numériques» se tenant les 4 et 5 février 2010 pour le réseau de l'Université du Québec. De nombreux auteurs s'intéressent au domaine de la pédagogie, des apprentissages et de la contribution que peuvent apporter l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC).
Voulgre Emmanuelle

Dailymotion - Le livre numérique (5) : Questions / réponses - 1 - une vidéo H... - 0 views

www.dailymotion.com/...umerique-5-questions-repo_tech

Hervé Hervé Le Crosnier Le Crosnier 2010 france ADBS indexation numérique livre TICE

shared by Voulgre Emmanuelle on 23 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 23 Jul 10
     
    e-pub et html (formats souples pour garder le livre lisible) métadonnées manifeste (listes des fichiers) poids du package à distribuer NCX adobe microsoft et coût du DRM économie du contrôle en médecine et en droit: chute des ventes pédagogie sur la rémunération de l'auteur pour permettre le prêt du livre clé d'accès pour les amis? contrat auteur et éditeur (livre entier, chapitre par chapitre, lecture courte) multiplication des modèles d'affaires adaptés au cas par cas d'où vient le droit d'auteur? l'homme éclairé paradoxe du succés le tatouage dublin core
Voulgre Emmanuelle

2. Les manuels numériques : état de l'offre éditoriale - Guide des manuels nu... - 0 views

blog.crdp-versailles.fr/...ale-en-manuels-num%C3%A9riques

manuels numériques education 2010 pédagogie france tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 23 Sep 10 - No Cached
  • Mobilisation de l’attention
  • support en phase avec leur environnement quotidien
  • contenus interactifs et multimédias
  • ...17 more annotations...
  • Allègement du poids des cartables
  • Plus d’oubli de manuel
  • Personnalisation des contenus 
  • Formation des enseignants à l’utilisation pédagogique du numérique
  • ordinateurs, haut-débit, TNI, vidéoprojecteurs
  • maintenance
  • Financement de ressources numériques
  • il ne faut pas commettre l’erreur d’opposer le numérique au papier
  • forte complémentarité
  • Le manuel numérique est un nouvel outil
  • orriger les exercices en ligne
  • créer ses propres cours
  • évaluer les compétences sur le site,
  • possibilité de modeler leur manuel numérique à leur guise
  • effort de pédagogie revient à la charge des éditeurs qui doivent communiquer clairement
  • formation doit également être fourni par l’Education Nationale
  • licence libre Creative Commons By Sa
Voulgre Emmanuelle

L'avenir de l'intelligence économique - L'infobésité, nouveau fléau du cervea... - 0 views

www.ujjef.com/index.php

infobésité 2010 france accompagnement professionnalité politique education tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 15 Oct 10 - No Cached
  • problème fondamental est le passage de l'information à la connaissance.
  • aucune, ne se plaint de trop de connaissances
  • système pépinière (anglo-saxon, pays du nord de l'Europe) où chacun va développer ses compétences et ses qualités et ainsi contribuer à fabriquer de la connaissance
  • ...14 more annotations...
  • système raffinerie (France notamment) où l'objectif est de sélectionner les meilleurs.
  • Or, la connaissance naît d'un partage collectif
  • créer des espaces d'échanges et de communion
  • stress anxiogène
  • la non-attention quasi systématique des individus lors des réunions.
  • Happés par leurs mails, leurs textos
  • l'un compte sur l'autre pour lui faire un compte rendu par mail de la réunion
  • jeûnes informationnels où la déconnexion est obligatoire ?
  • les technologies et les modes de management dominants sont en train de désacraliser les lieux de coopération, de connivence et donc, de construction de la connaissance
  • expérimenter à l'université des cours où l'accès wifi serait supprimé... histoire de prendre le temps de penser !
  • il existe une totale indifférence de l'entreprise à intégrer les aléas de la vie personnelle des employés
  • sont exclus des postes à responsabilité pour la raison qu'ils refusent de consacrer tout leur temps à leur travail
  • repenser la sélection et la formation des managers
  • comprendre comment rendre l'information intelligible pour toute l'entreprise.
  • Voulgre Emmanuelle on 15 Oct 10
     
    nous pouvons faire le parallèle avec les enseignants: la technologie exclu l'enseignant qui souhaite un équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle. Seul ceux qui accepte d'en faire plus du côté professionnel sans aucune reconnaissance institutionnelle, pourront accéder au monde de la pédagogie avec les TIC
Voulgre Emmanuelle

L'accompagnement, une idée neuve en éducation - Le Cercle de Recherche et d'A... - 0 views

www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php

France apprentissage accompagnement

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • ean-Paul Delahaye : on trouve bien des circulaires qui encouragent à un vrai accompagnement des élèves, depuis... Jules Ferry.
  • Jean Houssaye avait plongé l’assistance dans la morosité : la pédagogie de « soutien », qui donne bonne conscience et permet de changer un peu pour ne rien changer semble avoir tué « la pédagogie différenciée ».
Voulgre Emmanuelle

Hudrisier.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

halshs.archives-ouvertes.fr/...Hudrisier.pdf

normes standards indexation Henri Hudrisier Henri Hudrisier tice France education politique internet usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 03 Nov 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 03 Nov 10
     
    LA NORMALISATION PEUT-ELLE DEVENIR GARANTE DE PÉDAGOGIES NUMÉRIQUES PLURIELLES ? Henri HUDRISIER (Paris VIII, Délégué AUF à l'ISO, MSH Paris Nord) Un
Voulgre Emmanuelle

http://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/pdf_doc_pedagogique/tableau_7_prof... - 1 views

www.apprendreaapprendre.com/...eau_7_profil_apprentissage.pdf

apprentissage profil apprendre difficultés pédagogie Différenciation pédagogique éducation France

shared by Voulgre Emmanuelle on 02 Oct 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 02 Oct 12
     
    Différenciation pédagogique pour donner à chacun la liberté d'apprendre 86 profils...au moins
Voulgre Emmanuelle

Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adole... - 0 views

www.adjectif.net/...spip.php

éducation pédagogique communication parent France numérique usages visibilité adolescent apprendre tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12 - No Cached
  • place de l’adulte (parents et enseignants)
  • les conditions d’usage allant interagir dans la construction du sens accordé à leur scolarité par les élève
  • rapport au savoir
  • ...24 more annotations...
  • mobilisation scolaire
  • avec la médiation de son environnement que l’enfant devient acteur de ses apprentissage
  • Beillerot, Mosconi et Blanchard-Laville, 2000
  • (Prêteur et al., 2004 ; Safont-Mottay et Lescarret, 2008
  • Bautier et Rochex, 1998 ; Charlot, 1997)
  • les parents occupent la place de personne ressource en informatique (Octobre, 2009
  • tutelle verticale
  • adulte envers un enfant (Vygotski, 1933)
  • l’écart entre les pratiques numériques à l’école et à la maison
  • le processus d’appropriation et de signification de ces nouveaux environnements sociotechniques d’apprentissage et le développement de conduites qui y sont associées, passent nécessairement par les relations entretenues avec les adultes significatifs (parents et enseignants)
  • 323 adolescents.
  • ’identifier les pratiques intensives d’Internet par les adolescents,
  • plus d’une heure par jour
  • L’intensité d’utilisation d’Internet ne se fait pas au détriment des devoirs. En effet, on n’obtient pas de différence significative entre les adolescents qui ont un « usage intensif » d’Internet et ceux qui ont un « usage modéré » sur le temps passé aux devoirs en semaine.
  • Les représentations que l’adolescent a élaborées relatives à l’implication parentale à l’égard de son usage d’Internet et de sa scolarité favorisent les pratiques culturelles de l’adolescent.
  • l’utilisation réflexive d’Internet est à mettre en lien avec une cohérence dans les discours et pratiques éducatives parentales
  • Tout au long de l’adolescence, la conception évaluative de soi se trouve en partie construite par l’intériorisation des jugements positifs ou négatifs des autres significatifs (Wallon, 1959)
  • en faisant un travail sur les représentations de l’engagement éducatif des parents (accompagnant un usage de pratiques numériques envers les savoirs scolaires), le changement de fonctionnement psychique s’opère confirmant que le processus de mobilisation scolaire est un processus psychologique dynamique, qui peut évoluer
  • co-responsabilité de l’école et de la famille en aidant les adolescents à réaliser un travail réflexif indispensable à un usage maîtrisé des nouvelles technologies
  • risques inhérents à
  • l’influence exercée par un apprenant sur un autre
  • sensibiliser le corps enseignant à l’utilisation d’internet dans leur pédagogie
  • à apporter un étayage aux parents
  • sensibiliser les adolescents à l’importance des échanges avec leurs parents
Voulgre Emmanuelle

Mettre en ligne des cours, ils s'en mordront les doigts ? « Veille et Analyse... - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

cours Mooc cours inversé hybride Devauchelle en ligne tice pédagogique éducation internet usages France Numérique

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12 - No Cached
  • l’enseignement inversé, le « flip teaching »
  • ils retiennent avec la certification
  • « maisons de la connaissance 
  • ...10 more annotations...
  • pédagogies libertaire du XIXe siècle ou encore les écrits de Sri Aurobindo et leur concrétisation dans Auroville), mais les innovateurs ne vont que rarement voir ce qui s’est fait avant de mettre en œuvre leur innovation (présumée).
  • cours filmé est en quelque sorte une marchandise d’appel
  • ils attirent avec la vidéo
  • blended learning, enseignement hybride
  • d’enseignement en présence et à distance, (FOAD, hybride, blended, etc…) s’appuie désormais sur la théorie de l’activité (Engeström) mais plus généralement aussi sur le socioconstructivisme (revendiqué autour de Moodle par exemple)
  • ce que fait celui qui apprend face à un environnement.
  • question de la valeur d’un diplôme
  • le prestige du certificateur
  • pour apprendre il faut que je « manipule » ce que j’ai écouté.
  • il faut que je transforme le savoir énoncé en connaissances et en compétences par une mise en activité
Voulgre Emmanuelle

L'enfant et l'ordinateur: pratiques familiales et attentes scolaires - 0 views

www.inrp.fr/...dea_giannoula_memoire.pdf

giannoula memoire pdf école Pédagogie France 2000

shared by Voulgre Emmanuelle on 29 Jan 13 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 29 Jan 13
     
    Mémoire DEA 2000
Voulgre Emmanuelle

http://nimi.voila.net/PosterDelaval - 0 views

nimi.voila.net/PosterDelaval

procrastination échec scolaire Différenciation pédagogique apprendre difficultés éducation pédagogie apprentissage

shared by Voulgre Emmanuelle on 05 Oct 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 05 Oct 12
     
    Marine Delaval, Olivier Le Bohec, Nicolas Michinov Centre de Recherches en Psychologie, Cognition et Communication - EA 1285 - poster concernant les environnement numériques d'apprentissages
1 - 20 of 34 Next ›
Showing 20▼ items per page