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Description : Situation d'apprentissage De conception technologique De 4e secondaire. Elle consiste à fabriquer une lampe De poche portative tout en mobilisant Des concepts d'électricité et Des techniques prescrites. Intention pédagogique : Développer la compétence disciplinaire 1 chez l'élève tout en lui apprenant les techniques De base en soudure. De plus, cette situation permet De mobiliser les concepts d'électricité dans une tâche authentique. Utilisation recommandée : En début De sigle comme première tâche incluant De la soudure. La conception en elle-même, avec le cahier Des charges, pourraient également être utilisés comme situation d'évaluation si les concepts ont été abordés par d'autres sitautions d'apprentissage. Cependant, Deux heures ne seraient peut-être pas suffisant.

Dans cette situation d'apprentissage, vous aurez à bâtir des modèles algébriques qui décrivent les mouvements d'un prédateur et de sa proie pour déterminer si la capture aura lieu. Vous déterminerez également si des policiers arrivent à intercepter un contrevenant qui file à toute allure sur l'autoroute. de plus, dans un autre contexte que celui du mouvement, vous aurez à utiliser une stratégie pour faire des calculs à l'aide d'un modèle qui change avec le temps. Intention pédagogique : Cette SA est conçue pour être proposée aux adultes qui viennent d'apprendre à modéliser les fonctions polynomiales du second degré à partir de leur représentation graphique. Ils savent donc déjà trouver la règle à partir des coordonnées de certains points. L'adulte doit également savoir faire le produit de deux binômes pour être en mesure de compléter les démonstrations algébriques qui illustrent l'origine de ces stratégies.

De plus en plus, nous entendons parler De catastrophes naturelles partout dans le monDe. Il est important d'être sensibilisé et préparé pour faire face à ces situations. L'adulte sera amené à s'informer sur les phénomènes naturels et à comprendre le sens du message afin d'en apprécier la portée. Il Devra dégager Des éléments d'information en vue De produire son message personnel.

De plus en plus, nous entendons parler De catastrophes naturelles partout dans le monDe. Il est important d'être sensibilisé et préparé pour faire face à ces situations. L'adulte sera amené à s'informer sur les phénomènes naturels et à comprendre le sens du message afin d'en apprécier la portée. Il Devra dégager Des éléments d'information en vue De produire son message personnel. Intention pédagogique : L'adulte s'informera par la lecture ou l'écoute De textes courants. Il posera un regard critique sur l'information reçue afin De se forger une opinion et d'être en mesure De soutenir ses positions sur le sujet, c'est-à-dire les mesures en cas De sinistres. Utilisation recommandée : Chapitre 1 d'une série De 7 chapitres: chap.1 72 heures... Êtes-vous prêts? chap.2 La relaxation chap.3 Les malaises chap.4 Dites-le avec une carte chap.5 On s'amuse, on apprend et on s'implique chap.6 Un livre, c'est riche en savoirs essentiels chap.7 Qu'est-ce qu'on mange? N'hésitez pas à utiliser les événements d'actualité locaux, régionaux, provinciaux, nationaux et internationaux. Plusieurs exercices proposés peuvent être réalisés en groupe.

L'adulte sera amené à prendre connaissance de différents modèles de cartes de souhaits. Il devra lire les messages écrits sur ces cartes. de plus, il écrira une carte sur un thème qu'il aura choisi.

L'adulte sera amené à prendre connaissance de différents modèles de cartes de souhaits. Il devra lire les messages écrits sur ces cartes. de plus, il écrira une carte sur un thème qu'il aura choisi. Intention pédagogique : En lecture, l'adulte aura recours à des techniques et des stratégies pour saisir l'information et reconstruire le sens du texte.Il devra comprendre le sens des messages inscrits dans les cartes. À l'écrit, l'adulte produira un message clair et cohérent et respectera le sujet. Il orthographiera la plupart des mots d'usage fréquent. Il procédera par étapes pour réviser et corriger son texte. Utilisation recommandée : Chapitre 41 d'une série de 7 chapitres: chap.1 72 heures... Êtes-vous prêts? chap.2 La relaxation chap.3 Les malaises chap.4 Dites-le avec une carte chap.5 On s'amuse, on apprend et on s'implique chap.6 Un livre, c'est riche en savoirs essentiels chap.7 Qu'est-ce qu'on mange?

L'élève aura l'occasion d'explorer le domaine des arts et celui des nouvelles technologies des communications. Il rédigera une lettre de présentation en lien avec un emploi dans ce secteur. Que l'on parle de création de pages Web, de publicité, de design ou de dessin par ordinateur, les arts et les technologies de l'information et des communications sont souvent très reliées dans un même emploi. Voici un vaste domaine que vous vous plairez à explorer.

Ce cours couvre tous les savoirs essentiels relatifs au sigle INF 1102 : Recherche Informatique. Il contient : 20 capsules audio/vidéo, 1 cahier de l'étudiant et 1 transcription des capsules audio/video. Vous trouverez également sur le site d'Alexandrie les compléments suivants: 3 situations d'apprentissage qui permettent l'intégration des savoirs essentiels à la fin du cours et 1 cahier de révision finale. Ce cours a été principalement créé à l'attention des étudiants : - qui démontrent des difficultés en lecture (ou en compréhension de lecture) - qui ont de la difficulté à se soumettre à un enseignement traditionnel et à se concentrer dans un livre - qui ont un mode d'apprentissage plutôt visuel (ils peuvent suivre la démonstration directement à l'écran et tenter de reproduire fidèlement ce qu'ils ont vu).

Pour des raisons techniques, ce cours est présenté sur la plateforme DOKÉOS. Il est disponible sur: http://www.recit.qc.ca/dokeos/ Inscrivez-vous sur la plateforme et choisissez le sigle qui correspond au cours. Nous pouvons aussi vous faire parvenir le cours sur CD si vous le souhaitez (demande par courriel ou ressource régionale du RÉCIT). Éventuellement, les capsules seront aussi disponibles sur le site d'Alexandrie. Dans une optique de développement d'autres cours, il m'est essentiel de connaître votre opinion sur la forme ou sur le contenu de ce cours. Merci !

Actualisation de son projet scolaire et professionnel Suite à notre expérimentation, nous découvrons que peu d'adultes accepteront de quitter la région pour aller étudier ou travailler. Plusieurs métiers sont choisis par les apprenants en fonction du lieu de l'établissement. Nous avons donc planifié deux visites dans des centres FP de notre commission scolaire. Les visites permettent aux adultes de voir, de toucher, de poser des questions, de rendre concrètes des formations qui leur paraissaient inaccessibles.

Des étuDes scientifiques ont démontré que les Deux hémisphères cérébraux jouent Des rôles différents dans l'apprentissage Des élèves. Savez-vous quel est l'hémisphère dominant Des élèves De votre classe et quel est son rôle dans votre vie De tous les jours ? Une étuDe statistique sera réalisée en faisant une collecte De données à partir d'une image animée. La dominance cérébrale Des élèves De votre classe sera déterminée à partir du sens De rotation d'une image animée.

Dans cette situation on essaie de comprendre les notions de population et de méthodes d'échantillonnage. On introduit les notions d'échantillon représentatif et de biais. On fera ici la distinction entre sondage et recensement. Faire découvrir aux élèves la notion de méthodes d'enquête tout en les abordant un volet historique de la navigation et de l'histoire de la découverte de la l'Amérique.

Situation servant de matériel de base pour le cahier des activités du projet : Un local étudiant.

Les Caisses populaires, Parents Secours, S.O.S Suicide, Tel Jeunes, les A.A., la bibliothèque municipale, ça vous dit quelque chose? ? La Maison quatre-temps, la Passerelle, Domremy, Tandem, la Cigogne, La Nichée ? Ce sont des organismes, des services, des biens ou des lieux publics mis à votre disposition afin de rendre votre milieu de vie intéressant et stimulant. de plus, ils répondent à divers besoins personnels et collectifs. Allez à la découverte de votre ville et de ses ressources... Dans cette situation d'apprentissage, vous serez invité à produire une affichette présentant un organisme et les services qu'il dispense à la collectivité afin de les utiliser à meilleur escient. Ensuite, vous présenterez cet organisme à vos collègues de classe. "

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-2101-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-1104-2. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Jean-Paul est un habile bricoleur, entreprenant et plein d'idées. Ses connaissances sont toutefois limitées en mathématiques. L'élève est donc recruté en tant qu'expert afin de l'aider à la mise en oeuvre de ses projets. Intention pédagogique : ∙ Perception de l'environnement physique et de ses transformations. Production de représentations de l'environnement physique et de ses transformations. Détermination de mesures et de rapports. Utilisation recommandée : ∙ Réviser le contenu du cours MAT2102-3 en vue de passer l'examen. Il est suggéré à l'enseignant d'accompagner l'élève à l'aide du corrigé.

Le goût pour la littérature se développant très jeune, il est donc important que la littérature jeunesse soit la plus captivante possible. Le livre audio a toujours été populaire auprès des jeunes enfants. Qui ne se rappelle pas de la petite cloche qui nous annonçait qu'on devait tourner notre page? La création d'un livre audio est donc une façon très intéressante d'amener l'élève à écrire une histoire pour enfant et aussi de les intéresser à la lecture. Intention pédagogique : Cette situation d'apprentissage amène l'élève à mettre en application trois catégories d'actions de ce cours. Ainsi, dans le but de s'inspirer pour l'écriture de son histoire, l'élève aura à faire la lecture de contes, de légendes, d'albums et même de bandes dessinées. Par la suite, il devra rédiger son histoire pour finalement faire la mise en page et l'enregistrement vocal à l'aide des logiciels Didapages et Audacity.

D'abord, ce blogue servira à rendre disponibles diverses ressources utiles pour les cours de mathématique et de français. des pages sont consacrées à chacun des niveaux d'enseignement, par matière. Il suffit de cliquer sur la page désirée dans la bande au haut de la page. Dans le menu à gauche, ils auront aussi accès en tout temps à des liens pertinents qu'ils sont invités à explorer au besoin : vidéos explicatives de mathématique ou de français, exercices de grammaire en ligne ou à imprimer, documents explicatifs, capsules linguistiques, etc.

Ce blogue servira à rendre disponibles diverses ressources utiles pour les cours de mathématique et de français. des pages sont consacrées à chacun des niveaux d'enseignement, par matière. Il suffit de cliquer sur la page désirée dans la bande au haut de la page. Dans le menu à gauche, ils auront aussi accès en tout temps à des liens pertinents qu'ils sont invités à explorer au besoin : vidéos explicatives de mathématique ou de français, exercices de grammaire en ligne ou à imprimer, documents explicatifs, capsules linguistiques, etc.

Leçon 5 du troisième cahier de la série "Réal de Montréal", nouvelle leçon Sujet de la leçon - La phrase de base Intention pédagogique : Maîtriser les principaux aspects de la phrase de base: constituants essentiels, ordre des mots et groupes, présence d'un verbe conjugué, sens de la phrase... Utiliser les connaissances sur la phrase pour comprendre un texte par la pratique guidée de lecture Utilisation recommandée : eneignement explicite et pratique guidée de lecture"

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Nouvel Épisode FRA-2101-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Nouvel Épisode des Éditions Grand Duc. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Nouvel Épisode FRA-1104-2. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Nouvel Épisode des Éditions Grand Duc. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Modélisation de la propagation d'un insecte ravageur et des mesures limitant ou amplifiant cette propagation. Simulation des conséquences que peut avoir une infestation d'insectes sur un lot à bois. Intention pédagogique : Amener à une prise de conscience des comportements qui accentuent la propagation d'insectes, de plantes, d'animaux ou de maladies qui proviennent d'ailleurs et qui causent de grands dégâts. Percevoir l'utilité de construire un modèle dans le but de comprendre une situation.