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Laurent Demers

Fabrication d'un mécanisme à croix de Malte - 0 views

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    Activité de fabrication d'un objet mécanique à l'aide d'outils généralement rencontrés dans un petit atelier. L'ouverture et le niveau de complexité de l'activité peuvent être modifiés au choix de l'enseignant en imposant ou laissant libre certains paramètres. Par exemple: - Fournir un plan détaillé ou un cahier de charges précis (non fourni) et demander de reproduire le mécanisme. - Fournir certains paramètres tels que le nombre de temps, la dimension des roues etc. - Fournir un problème de départ (qui déterminera la solution de l'élève). Par exemple: Créer un système de "feux de circulation" (allumer en séquence une ampoule verte, une jaune et une rouge) nécessitant l'utilisation du mécanisme - Laisser libre cours à l'imagination des élèves. - Etc.
Laurent Demers

FRA5204 - Analyse d'un poème - 0 views

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    "nalyse d'un poème Les fleurs du mal.
Laurent Demers

MAT3053 - Le casse-tête de Pythagore - 0 views

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    À l'aide d'un casse-tête, je te mets au défi de découvrir par toi-même le théorème de Pythagore. Lorsque tu l'auras bien compris, tu seras donc en mesure de créer un problème mathématique sur le sujet.
Laurent Demers

MAT3051 - À couper le souffle - 0 views

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    Selon Santé Canada , l'activité physique améliore la santé et le bien-être; réduit le stress; renforce le coeur et les poumons; augmente le niveau d'énergie; aide à atteindre et à maintenir un poids santé et favorise une philosophie de vie positive.
Laurent Demers

MAT3053 - Coule ton solage - 0 views

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    Vous êtes un nouvel entrepreneur en construction et un client vous engage pour construire la fondation de sa maison. Vous n'êtes plus certains des techniques de coulage en béton d'une fondation. Vous désirez vous informer des techniques actuelles servant à construire une maison.
Laurent Demers

INF5078 - SA03 - Pourriez-vous être secouriste? - 0 views

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    Cette situation d'apprentissage s'inscrit dans le cours INF 5078-2. Mise en situation : Vous faites partie d'un comité de quartier et vous voulez encourager les jeunes et les moins jeunes à intervenir calmement et efficacement dans des situations mettant en jeu la santé des personnes. Comment être un secouriste averti? Vous avez l'idée de réaliser un jeu-questionnaire pour toute la famille à la fois instructif et humoristique. Il permettra de connaître certains principes de base pour soigner les petits bobos et les blessures courantes comme par exemple les coupures, les morsures et les entorses.Une fois le travail réalisé, l'adulte doit s'auto-évaluer grâce à la grille de vérification fournie en annexe 2.
Laurent Demers

INF5075 - SA01 Client APVLA - 0 views

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    Cette situation d'apprentissage s'inscrit dans le cours INF 5075-2. Mise en situation : À partir d'un cahier des charges précis, l'étudiant doit réaliser un nouveau logo pour l'association de protection et de valorisation du lac d'argent (APVLA) et une charte graphique pour la création de leur futur site internet. Intention pédagogique : Obliger l'étudiant à structurer sa pensée, à être organisé et à se donner des méthodes de travail efficaces. Amener l'étudiant à être autonome, à faire preuve d'esprit critique et à bien interpréter l'information dont il dispose. Amener l'étudiant à planifier la tâche avant de commencer une quelconque production (recherches sur Internet, croquis, découpage en phases, etc.). Amener l'étudiant à mobiliser ses connaissances et à les réorganiser pour résoudre un problème donné. Encourager l'étudiant à mettre en oeuvre sa pensée créatrice tout en utilisant les conventions propres au média. Encourager l'étudiant à se remettre en question et à faire preuve de flexibilité.
Laurent Demers

FRA3104 - Une véritable aubaine - 0 views

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    Vendre n'est pas une mince affaire... Les bons vendeurs présentent leur produit ou leur service comme étant le meilleur afin de répondre à un besoin ou d'en créer un... Sauriez-vous faire de même ?
Laurent Demers

FRA5204 - Une image vaut mille mots 2 - 0 views

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    A adaptée d'une réalisée en FRA-2102 utilisant la situation de vie scolaire réelle du gala Méritas. Intention pédagogique : Travailler les figures de style à travers une création de paroles de chanson.
Laurent Demers

FRA4101 - Un pays qui se laisse raconter - 0 views

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    La lecture... on vous en parle depuis des années! Petit, on vous racontait des histoires; plus tard, on vous a appris à lire. Depuis, on vous encourage à pratiquer la lecture : journaux, magazines, sites Internet, bandes dessinées, nouvelles littéraires et... romans! Cette situation d'apprentissage vous demandera d'ouvrir un roman québécois pour vous faire raconter une histoire bien de chez nous.
Laurent Demers

FRA3106 - Quel cauchemar! - 0 views

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    Votre enseignant vous demande d'écrire un texte supplémentaire afin de parfaire vos connaissances et vous lui répondez : « Quel cauchemar! ». Le mot qu'il ne fallait pas dire puisque cela donne une excellente idée à votre enseignant... Vous devrez explorer les nouvelles littéraires de Frédric Brown intitulées Les cauchemars tirées de son recueil Fantômes et Farfafouilles... Ainsi, vous pourrez écrire votre propre cauchemar... En couleurs s'il vous plait!
Laurent Demers

FRA3105 - La fin du monde! - 0 views

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    De plus en plus, vous entendez parler de l'environnement et de sa préservation comme étant une problématique de notre société. Et, comme plusieurs d'entre nous, vous avez tendance à ne pas trop vous en préoccupez en pensant que ce sont aux dirigeants de notre pays de prendre cela en main. Par contre, en classe, dans le cadre du « Jour de la Terre », vous faites l'écoute d'un monologue de Guy Nantel intitulé La fin du monde. Ce texte engagé vous fait réfléchir et vous décidez d'y réagir afin de partager oralement votre interprétation du monologue à vos camarades de classe.
Laurent Demers

FRA3102 - Moi dans mon temps... - 0 views

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    Tout le monde a déjà entendu cette expression quelque peu nostalgique... C'est pourquoi celle-ci vous revient à l'esprit lors de la lancée du concours « Ma plus belle histoire ». Par ailleurs, cette année, tous les adultes de votre classe y participent. Alors, il vous faut être original et vous vous dites, et si je racontais un souvenir commençant par « Moi, dans mon temps... »
Laurent Demers

MAT3052 - Le poids santé dans mon centre, qu'en est-il? - 0 views

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    L'objectif cette situation d'apprentissage est de réaliser une collecte de données sur l'indice de masse corporelle à des fins statistiques.
Laurent Demers

MAT4152 - L'ABC de l'assurance auto - 0 views

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    En tant que consommateur, vous devrez, si ce n'est pas déjà fait, souscrire à une assurance automobile. La situation présentée ici, vous permettra de vous rendre compte de la discrimination qui affecte le montant des primes. Vous serez appelé à analyser et à interpréter les différences qui influencent le coût des primes en d'assurance. Pour ce faire vous devrez vous mettre dans la peau d'un agent ou d'un courtier en assurances générales.
Laurent Demers

ANG4101 The Travelling Bug - 0 views

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    Notre compagnie, Au secours!, vous a contacté afin que vous conceviez le prochain boîtier pour notre système d'alarme. Le document ci-joint présente notre cahier des charges complet. Notre compagnie a fait appel à plusieurs concepteurs afin d'avoir une variété de propositions. Nous allons évaluer les croquis selon leur représentation à l'échelle et selon leur originalité.
Laurent Demers

MAT3053 - À vos jeux! - 0 views

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    Les Jeux du Québec auront lieu cette année dans votre ville. Vous êtes un artiste mandaté par le comité du support technique pour développer un podium pour la remise des médailles. Le podium sera toujours au même endroit durant les Jeux, soit devant l'hôtel de ville; il y restera par la suite. Ce monument commémorera la venue des Jeux du Québec dans votre ville. Pour faciliter la conception, la fabrication sera faite sur place...
Laurent Demers

SCT4062 - Un stage écologique en Guyanne! - 0 views

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    Il s'agit d'une situation dans laquelle les élèves adultes seront amenés à réfléchir sur la problématique de la diminution de la biodiversité. Les élèves devront comprendre divers concepts reliés à l'univers vivant et à l'univers Terre et Espace du cours SCT-4062 afin de créer les questions d'un jeu de société. Ils devront rédiger, en équipe, des questions variées, mais aussi les réponses à ces questions. À la fin de la situation d'apprentissage, les élèves seront appelés à utiliser les questions créées par l'ensemble des équipes pour jouer une partie afin de consolider leurs apprentissages.
Laurent Demers

SCT3064 - Organisation et évolution du vivant - 0 views

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    Sans cesse nous sommes bombardés par les publicités qui nous entourent. Que ce soit à la télévision, sur des affiches publicitaires, dans Internet ou dans les journaux, nous devons exercer notre jugement critique afin de déterminer la qualité des produits. Il est facile de nos jours d'améliorer un produit en ayant recours au montage vidéo ou visuelle. Pour cette raison, nous devons être vigilants. La situation d'apprentissage suivante amène l'élève à développer son jugement critique et à expérimenter le monde fascinant des bactéries. Cette situation d'apprentissage a pour objectif de développer la compétence 1 : « Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique et technologique » (programme de formation p. 19). Afin de susciter l'intérêt des élèves, cette situation d'apprentissage débutera par un visionnement de quatre publicités. Durant cette partie, l'élève commencera à se questionner sur les qualités d'un bon produit, sa longévité et son efficacité. Suite au visionnement, l'élève débutera une recherche, puis une expérimentation et enfin une analyse sur la qualité de quatre rince-bouches de son choix ou du choix de l'enseignant. Cette activité est une situation d'apprentissage ouverte. L'élève évalue la qualité d'un bon rince-bouche en utilisant une méthode de culture. Une liste de matériel est proposée à l'élève, mais celui-ci peut la modifier en enlevant ou en incluant du matériel. La liste de rince-bouches est au choix de l'enseignant. Il peut prédéterminer les quatre produits, faire une liste avec les élèves dans la classe ou donner le choix aux élèves. Aucun protocole n'est proposé à l'élève. Bref, le mandat de l'apprenant est de classer en ordre décroissant de performance les quatre rince-bouches utilisés.
Laurent Demers

MAT3052 - Le Québec se réchauffe? - 0 views

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    À l'aide des données de température moyennes annuelles prises à Montréal, l'élève cherchera à comprendre comment se présentent les changements climatiques dans le sud du Québec. Intention pédagogique : Dans cette situation d'apprentissage, l'élève sera amené à mieux comprendre la nature du changement climatique au Québec par l'analyse des données compilées depuis les quarante dernières années (1970-2009). La réalisation de cette activité l'amènera à travailler avec une banque de données. On lui proposera de traiter les données dans un tableur et dans un logiciel de géométrie dynamique. La banque de données est fournie avec l'activité. L'élève constatera que le réchauffement climatique se manifeste par des observations à long terme et que le traitement des données se fait plus facilement par les technologies.
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