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Laurent Demers

FRAP106 - Quelle théorie? - 0 views

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    Description : SA de la relvève de l'UQO créée adaptée par l'équipe du Regard pour la FGA. SA basée sur la recherche d'un nouveau journaliste par le journal de l'école. La personne élue couvrira la toute nouvelle section culturelle du journal intitulée : Mystères et merveilles!

    Intention pédagogique : Le but de cette situation d'apprentissage est d'améliorer la compréhension en lecture des élèves dans un contexte de vie plausible.
Laurent Demers

FRAP106 - Les monstres... - 0 views

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    Description : Dans le cadre de l'Halloween, TELETOON lance un concours: Crée ta propre série télévisée qui raconte les aventures d'une famille de monstres. Comme production finale, présente un texte descriptif sur ta famille de monstres. Il faut que tu :  décrives en détail chaque membre de ta famille;  donnes un nom original à chacun.

    Intention pédagogique : Faire travailler la compétence Écrire des textes variées dans un contexte simulé. Aussi, travailler la description de traits physiques et le vocabulaire descriptif.
Laurent Demers

FRAB125 - 0 views

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    Dans ce scénario, l'adulte participe à un projet (écriture-baladodiffusion) lancé par les communautés autochtones. Il fera une recherche pour découvrir les communautés autochtones de sa région. Il fera l'écoute de trois enregistrements audio afin de compléter sa recherche. Il organisera les informations recueillies, rédigera un court texte et participera à une lecture publique ou à un enregistrement.
Laurent Demers

ISP3018 - La communication efficace liée à la santé et la sécurité au travail - 0 views

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    Dans cette situation d'apprentissage, à partir de leur vécu, de vidéos et de fiches portant sur des dangers liés aux différents métiers semi-spécialisés, les élèves seront appelés à améliorer leur façon de communiquer avec leurs collègues et leurs supérieurs dans un contexte de prévention en santé et sécurité au travail. Ceux-ci devront utiliser diverses techniques de communication pour accroître l'efficacité de leurs messages.
Laurent Demers

ISP3016 - Mon projet professionnel - 0 views

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    Situation 4 de 4 Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte d'établir un objectif professionnel prioritaire et des choix de remplacement. Pour ce faire, l'adulte compare les caractéristiques des métiers explorés à son Portrait personnel et professionnel et valide les différentes options sur le terrain.
Laurent Demers

MATB114 - 0 views

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    Une journée bien remplie! » est une situation d'apprentissage concernant la classe de situation Orientation dans le temps dans la vie courante, plus particulièrement la situation de vie Organisation du temps.
Laurent Demers

ISP3016 - Recherche d'information sur les métiers - 0 views

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    Situation 3 de 4 Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte de recueillir des informations pertinentes sur différents métiers à partir du site d'information professionnelle et scolaire REPÈRES.
Laurent Demers

ISP3016 - Mes besoins et mes motivations en employabilité - 0 views

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    Situation 1 de 4 Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte de cibler ses besoins de formation en lien avec les quatre dimensions en employabilité. De plus, l'adulte aura l'occasion de préciser les raisons qui le poussent à entrer sur le marché du travail.
Laurent Demers

ISP3016 - Portrait personnel et professionnel - 0 views

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    Situation 2 de 4 Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte de dresser son Portrait personnel et professionnel, entre autres par l'identification de ses intérêts, ses aptitudes ainsi que par l'inventaire de ses diverses expériences. Il aura l'occasion de compléter des grilles et des questionnaires et, par le fait même, d'évaluer ses forces et ses limites à considérer pour le choix d'un métier.
Laurent Demers

MATP102 - L'union fait l'action - 0 views

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    Matériel créé par Marie-France Beaumont et Hélène Corbeil de la CS des Trois-Lacs, dans le cadre de l'appel de projets du Sous-comité de la formation générale des adultes de la Montérégie.
Laurent Demers

FRA1103 - Les jeux vidéo - 0 views

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    Une situation de synthèse et d'évaluation respectant la dernière définition du domaine (novembre 2012). Cette situation tient compte des trois catégories d'action du cours.
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MATB211 - Le relais pour la vie - 0 views

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    Vous êtes une personne particulièrement impliquée dans votre milieu scolaire. Soucieux du bonheur et du bien-être des autres, vous êtes intéressé, cette année, à en faire davantage et vous créez une groupe d'élèves bénévoles qui, tout comme vous, désire poser une action communautaire significative. Après l'examen de plusieurs causes, votre groupe et vous décidez de participer au Relais pour la vie de la Société canadienne du cancer.
Laurent Demers

MATB212 - Sur la Véloroute des bleuets - 0 views

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    En vacances au Lac-Saint-Jean, votre neveu et vous décidez d'effectuer une belle randonnée cycliste sur la réputée Véloroute des Bleuets. Afin d'agrémenter un peu plus votre sortie, vous lui proposez de visiter un attrait touristique régional et de passer une nuit sur un camping avoisinant. Vous le laissez libre de choisir l'attrait qui l'intéresse. Ce dernier opte pour la visite du village historique de Val-Jalbert; de plus, ce site possède un magnifique camping où vous pourrez passer la nuit. Vous n'y voyez aucun inconvénient et vous acceptez avec plaisir! Votre départ se fera de la ville d'Alma. Vous prenez en charge l'organisation du périple et le choix du trajet. Votre défi est de sélectionner deux trajets différents pour atteindre le village historique de Val-Jalbert, de les décrire, d'en calculer les distances totales et finalement de déterminer lequel des deux trajets est le plus court.
Laurent Demers

MAT2102 - Solutionnaire - 0 views

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    Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées.

    Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage.

    Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant disponible sous l'onglet Outils de développement. Dans le guide. Vous trouverez toutes l'information nécessaire pour l'utilisation en classe de la situation d'apprentissage.
Laurent Demers

MAT-2101 - Solutionnaire - 0 views

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    Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées.

    Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage.

    Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant, disponible sous l'onglet Outils de développement. Le guide spécifie le but visé par chacune des situations d'apprentissage. Il fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations d'apprentissage.
Laurent Demers

MAT2102 - Trois situations d'apprentissage - solutionnaire - 0 views

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    Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées.

    Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage.

    Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant, disponible sous l'onglet Outils de développement. Le guide spécifie le but visé par chacune des situations d'apprentissage. Il fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations d'apprentissage.
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FRA2102 - Cercle de lecture: Cadavre au sous-sol - 0 views

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    Description : Ce cercle de lecture est un scénario d'apprentissage couvrant l'ensemble du cours FRA-2101. Il consiste en une lecture du roman Cadavre au sous-sol de Norah McClintock par un groupe d'élèves. Les élèves lisent les chapitres en classe, puis discutent de leur compréhension, de leurs stratégies, de leurs hypothèses et de leur appréciation. Trois séances d'écriture sont aussi prévues à l'intérieur du scénario. Des situations d'évaluation spécifiques à ce roman et respectant les DDÉ de 2012 sont aussi disponibles.

    Intention pédagogique : -Développer le goût de la lecture. -Améliorer la compétence en lecture et en écriture des élèves par le biais de l'enseignement explicite des stratégies. -Développer la compétence à travailler en équipe.

    Utilisation recommandée : 2 séances par semaine avec un groupe fermé, sur une période de 7 semaines, incluant les évaluations.
Laurent Demers

Éditions Marie-France - 0 views

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    Collection Participe à présent
Laurent Demers

Éditions Marie-France - 0 views

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    Collection Ré-agis
    Français présecondaire
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