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Actualisation de son projet scolaire et professionnel Dans cette situation d'apprentissage, l'élève explorera les conséquences et les répercussions de l'obtention d'un travail qui ne lui convient pas. Au terme de la SA, l'élève pourra identifier des énoncés en les classant comme comportements, intérêts, valeurs et aptitudes.

Actualisation de son projet scolaire et professionnel Pour faire suite à l'identification des différents éléments à considérer dans l'application d'une démarche de clarification qui conduit à un choix scolaire et professionnel, l'élève devra apprendre à faire une introspection, apprendre à mieux se connaître. À l'aide de questionnaires et d'un sondage, l'élève devra identifier ses intérêts, ses aptitudes, ses valeurs et les facteurs de réalité à considérer dans l'application d'une démarche de clarification.

Actualisation de son projet scolaire et professionnel L'apprenant sera amené à approfondir, à l'aide de questionnaires, ses perceptions de lui-même en fonction des métiers qui ressortiront à travers les résultats. Une rencontre avec un conseiller en orientation est prévue ainsi que l'accès à un laboratoire d'informatique pour réaliser des tests directement en ligne.

Actualisation de son projet scolaire et professionnel À cette étape-ci du cours, l'apprenant doit commencer à clarifier des hypothèses de projet de formation et de vie personnelle. Il devra rechercher des informations sur les métiers sélectionnés en lien avec ses caractéristiques personnelles. Il devra aussi clarifier, questionner et explorer les DEP, les métiers semi-spécialisés, la formation technique, etc. Cette exploration se fera en lien avec le conseiller en information scolaire et professionnnelle et aussi la visite d'un invité. Le site «Repères» sera aussi consulté.

Cette situation d'évaluation est divisée en deux parties. Dans un premier temps, l'apprenant est amené à repérer dans un texte, les caractéristiques personnelles de Jocelyne et à trouver des caractéristiques communes à partir de deux monographies de métiers. Dans un deuxième temps, l'apprenant doit rédiger un texte en lien avec son projet de formation et de vie professionnelle. Un DDE que nous avons conçu est également présenté.

Actualisation de son projet scolaire et professionnel Avec les capsules de «Formation d'avenir», nous présentons aux apprenants différents métiers dont les programmes de formation (professionnelle ou collégiale) sont enseignés dans la région et qui offrent de bonnes perspectives d'emploi. Ces capsules visent à s'ouvrir devant des métiers d'avenir, souvent méconnus. Par la suite, certaines croyances et préjugés face à certains métiers disparaissent. Les apprenants auront à leur tour à préparer et à présenter devant la classe une capsule sur un métier d'avenir.

Actualisation de son projet scolaire et professionnel Suite à notre expérimentation, nous découvrons que peu d'adultes accepteront de quitter la région pour aller étudier ou travailler. Plusieurs métiers sont choisis par les apprenants en fonction du lieu de l'établissement. Nous avons donc planifié deux visites dans des centres FP de notre commission scolaire. Les visites permettent aux adultes de voir, de toucher, de poser des questions, de rendre concrètes des formations qui leur paraissaient inaccessibles.