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Laurent Demers

INF1102 - Exercices de révision finale - 0 views

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    Ce cahier d'exercices constitue la dernière étape du cours "Recherche informatique en audio". Il permet de consolider certaines notions importantes et réunit des exercices incontournables pour réaliser un travail de recherche efficace. La plupart des exercices sont des injonctions de recherche très courtes et indépendantes les unes des autres. Elles obligent l'étudiant à transposer ses connaissances dans des cas de la vie courante. Amène l'étudiant à : - Consolider les notions apprises tout au long du cours - Transposer ses connaissances dans des petits cas de la vie courante Permet au formateur de : - Vérifier si les notions élémentaires du cours ont bien été assimilées - Vérifier si les stratégies de recherche développées par l'étudiant sont adéquates
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    Ce cahier d'exercices constitue la dernière étape du cours "Recherche informatique en audio". Il est généralement donné à l'étudant après les trois situations d'apprentissage.
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique en audio - 0 views

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    Ce cours couvre tous les savoirs essentiels relatifs au sigle INF 1102 : Recherche Informatique. Il contient : 20 capsules audio/vidéo, 1 cahier de l'étudiant et 1 transcription des capsules audio/video. Vous trouverez également sur le site d'Alexandrie les compléments suivants: 3 situations d'apprentissage qui permettent l'intégration des savoirs essentiels à la fin du cours et 1 cahier de révision finale. Ce cours a été principalement créé à l'attention des étudiants : - qui démontrent des difficultés en lecture (ou en compréhension de lecture) - qui ont de la difficulté à se soumettre à un enseignement traditionnel et à se concentrer dans un livre - qui ont un mode d'apprentissage plutôt visuel (ils peuvent suivre la démonstration directement à l'écran et tenter de reproduire fidèlement ce qu'ils ont vu).
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    Pour des raisons techniques, ce cours est présenté sur la plateforme DOKÉOS. Il est disponible sur: http://www.recit.qc.ca/dokeos/ Inscrivez-vous sur la plateforme et choisissez le sigle qui correspond au cours. Nous pouvons aussi vous faire parvenir le cours sur CD si vous le souhaitez (demande par courriel ou ressource régionale du RÉCIT). Éventuellement, les capsules seront aussi disponibles sur le site d'Alexandrie. Dans une optique de développement d'autres cours, il m'est essentiel de connaître votre opinion sur la forme ou sur le contenu de ce cours. Merci !
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique en audio - Capsules 1 à 4 - 0 views

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    Les capsules sont disponibles au format MP4 ou FLV Capsule 1 : Présentation du cours (introduction.flv / 01_introduction.mp4) Capsule 2 : La première connexion (premiere_connexion.flv / 02_premiere_connexion.mp4) Capsule 3 : Le moteur de recherche (moteur.flv / 03_moteur.mp4) Capsule 4 : Les répertoires de site (repertoires.flv / 04_repertoires.mp4)
Laurent Demers

INF1102 - Situation d'apprentissage - SA01 - Rimouski - 0 views

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    Cette situation d'apprentissage permettra à l'adulte de réaliser une recherche d'information dans le cadre d'un projet de formation. Il sera amené à : - Trouver des centres de formation qui donnent le cours recherché - Corriger une lettre de demande d'admission - Trouver un logement à Rimouski - Trouver un emploi à temps partiel Amener l'adulte à mobiliser les ressources utiles à une recherche d'information en utilisant le raisonnement logique et le sens critique.
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    Cette situation d'apprentissage est rattachée au cours "Recherche informatique en audio". Il s'agit de la première situation d'une série de trois.
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique en audio - Capsules 5 à 7 - 0 views

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    Les capsules sont disponibles au format MP4 ou FLV Capsule 5 : Mettre un site dans ses favoris (favoris.flv / 05_favoris.mp4) Capsule 6 : Photos et vidéos (photos.flv / 06_photos.mp4) Capsule 7 : Photos et vidéos (videos.flv / 06_videos.mp4)
Laurent Demers

INF1102 - Situation d'apprentissage - SA02 - Voyage - 1 views

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    Cette situation d'apprentissage permettra à l'étudiant de réaliser une recherche d'information dans le cadre de l'organisation d'un voyage de chasse sur l'Ile d'Anticosti. Il sera amené à : - Se renseigner sur sa destination de voyage - Trouver une pourvoirie - Se renseigner sur les différents moyens de transport - Calculer son itinéraire Amener l'étudiant à mobiliser les ressources utiles à une recherche informatique pour répondre à un besoin d'information défini.
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique en audio - Capsules 15 à 18 - 0 views

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    Les capsules sont disponibles au format MP4 ou FLV Capsule 15 : Les forums et les blogues (forum.flv / 08_forum.mp4) Capsule 16 : Vérifier la crédibilité d'un site Internet (credibilite.flv / 09_credibilite.mp4) Capsule 17 : Respecter les droits d'auteur (droits.flv / 10_droits.mp4) Capsule 18 : Imprimer une page Web (imprimer.flv / 11_imprimer.mp4)
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique en audio - Capsules 19 à 20 - 0 views

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    Les capsules sont disponibles au format MP4 ou FLV Capsule 19 : La recherche avancée avec Google (recherche_avancee.flv / 12_recherche_avancee.mp4) Capsule 20 : Chercher dans une base de données (base.mp4 / 13_base.mp4)
Laurent Demers

INF1102 - Recherche informatique - Situation d'évaluation en sanction - Versi... - 1 views

Situation d'évaluation en sanction disponible dans Gexamine.

INF1102 situation évaluation sanction

started by Laurent Demers on 03 Feb 11 no follow-up yet
Laurent Demers

FRAP106 - Projet intégrateur: Mon livre, ma revue, je deviens écrivain! - 0 views

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    "Dans la vie de tous les jours, la lecture et l'écriture sont omniprésentes. À un moment dans notre vie, il se peut que nous ayons besoin de nous surpasser en lecture et en écriture pour régler, en notre faveur, une situation problématique. Jusqu'à quel point nous sentons-nous en confiance et à la hauteur d'une telle situation? Ce document vise à développer, chez l'adulte, sa confiance tout en explorant l'écriture. Celui-ci sera amené, par les différentes étapes de réalisations, à produire un court roman, une nouvelle, un petit livre d'information sur un sujet spécialisé, un livre pour enfant ou une revue spécialisée, selon ce qu'il désire rédiger. Intention pédagogique : L'adulte sera amené à lire un texte et à faire une recherche pour obtenir de l'information sur quelques auteurs québécois afin de développer ses connaissances sur les diverses oeuvres littéraires et dans le but de faire un choix éclairé pour sa création. Par la suite, celui-ci aura l'opportunité de découvrir le cheminement d'une écrivaine par le biais de l'écoute d'un reportage. Il poursuivra sa démarche d'apprentissage et, par le fait même, démontrera ses connaissances acquises en créant son ouvrage jusqu'à l'obtention d'un produit fini concrétisé à l'aide de logiciels prévus à cet effet. Finalement, par le moyen de la communication verbale, l'adulte partagera avec ses pairs son expérience d'écrivain. "
Laurent Demers

SOFAD - Informatique (FBC) - 0 views

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    Guides d'apprentissage de la FBC
Laurent Demers

INF1102 - Situation d'apprentissage - SA03 - Home - 0 views

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    Après avoir visionné le film "Home" (disponible sur Youtube), écrit et réalisé par Yann Arthus-Bertrand, les étudiants sont amenés à : - Chercher plus d'informations sur le film en lui-même - Approfondir le sujet en cherchant les causes et les conséquences des changements climatiques - Faire une liste de petits gestes quotidiens qui pourraient avoir un impact positif sur les changements climatiques Amener l'étudiant à : - Poser un regard critique sur un sujet suite au visionnement d'une source d'information - Se questionner - Approfondir le sujet - Réfléchir sur ses pratiques quotidiennes en matière d'environnement La situation d'apprentissage se compose volontairement de questions ouvertes, afin d'obliger l'étudiant à être plus autonome dans ses recherches.
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    Cette situation d'apprentissage est rattachée au cours "Recherche informatique en audio". C'est la dernière situation d'une série de trois. Cette situation d'apprentissage peut se faire individuellement, en petits groupes ou en magistral. Dans ce dernier cas, il est plus facile de susciter le débat et de soutenir les étudiants dans une démarche systématique de recherche d'information.
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