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Il s'agit d'un site très intéressant, qui regroupe de nombreux supports de cours informatique portant sur divers domaines. Les cours et formations informatiques sont gratuitement téléchargeables, sous divers formats (doc, pdf, html, ps). Il contient aussi un ensemble d'articles et de tutoriels variés pour l'apprentissage et des mises en situation. Il intègre un forum d'entraide sur des sujets bien précis. Le site s'apparente à un ensemble de ressources en ligne où il y'a plusieurs types d'informations bien agencés et organisés. Typologie : REA éducatives > répertoires de ressources et objets validés - Sélectionner et extraire des informations - Partage a) Evaluation globale : 5 Site bien conçu et organisé, facile d'utilisation pour retrouver des informations, il intègre des tutoriels et des forums d'échanges et d'entraide ; bonne qualité du contenu. b) Facilité d'utilisation : 5 Les informations sont claires et bien présentées, la recherche et la navigation sont simples et faciles. c) Plaisir d'usage : 5 Site facile à utiliser, les tutoriels et les forums sont des outils très précieux pour l'apprentissage en plus des supports et livres téléchargeables. d) Unité pédagogique : 5 Le forum est un moyen d'échange et de collaboration en ligne, ressources adaptées aussi bien pour les étudiants, les enseignants que pour les professionnels en TI. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Les informations et les supports sont disponibles et accessible facilement. Site très utile pour les étudiants en informatiques et autres professionnels du domaine. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est de très bonne qualité, les informations sont très pertinentes, le site est administrés par des experts et des sociétés comme Oracle Corporation et Microsoft pour certains contenus.

Cette REA, est un tutoriel qui nous présente la procédure d'installation d'une base de données Oracle 11g sous Windows. Typologie : REA fermée 1.1-Rea éducatives 1.1.2tutoriels 1.1.2.3 Procédure enregistrée en vidéo a) Evaluation globale : 4.5 Ce tutoriel est bine conçu, simple et facile d'utilise et de mise en ouvre, peut être intégré dans un cours de base de données pratique (utilisation de la base de données Oracle, comme exemple). b) Facilité d'utilisation : 5 Tutoriel simple d'utilisation et la compréhension est facile. c) Plaisir d'usage : 5 Facile d'usage. d) Unité pédagogique : 5 Ce tutoriel s'intègre facilement dans le cadre d'une formation pratique comme au cégep dans le cours de base de données où les étudiants font des mise en situation avec la base de données Oracle, il serait intéressant bien avant le cours de leur faire visionner le tutoriel, pour leur montrer la procédure d'installation de la base de données qu'ils vont utiliser en classe. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Les informations et les supports sont disponibles et accessible facilement. Tutoriel, très utile pour les étudiants en informatiques et autres professionnels du domaine. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est de très bonne qualité, les informations sont très pertinentes, malgré l'absence de voix.

Utilisant le site Zotero (voir fiche https://groups.diigo.com/group/ppa6015a12/search?what=zotero), un groupe de l'UQAM a recensé tous les articles ayant paru dans les grands médias québécois portant sur le conflit étudiant du printemps 2012. Les articles sont classés par journal et des étiquettes leur ont été attribués. Il est également possible d'effectuer une recherche «plein texte» à l'intérieur de la librairie, sans toutefois avoir accès aux fonctions de recherche avancée.

Classification REA : 2.1 Repérer et extraire l'information 2.1.3 Sélectionner et extraire l'information 2.1.5 effectuer une veille informationnelle 2.2 Organiser l'information 2.1.1 Classer d'après un critère

Évaluation globale : 4.25 Facilité d'utilisation : 4 Je donnerais 5 si le site permettait la recherche avancée. Les articles sont bien classés et les étiquettes permettent la recherche par thème. Plaisir d'usage : 4 Sobriété et simplicité sont les mots d'ordre ! Plaisant dans la mesure de sa facilité, mais le site ne procure tout de même pas la chair de poule. Utilité pédagogique : 5 Dans le cadre d'un cours de science politique ou de sociologie, ce répertoire facilite grandement la recherche documentaire pour les étudiants. Aussi pertinent pour un cours de communication, permet d'analyser, entre autre, la différence du traitement de l'information par les différents médias. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 L'accès facile aux documents devrait rendre l'exercice intéressant. Qualité du contenu : n/a

Enotes est un site américain qui fournit une panoplie de ressources éducatives pour assister les enseignants de diverses disciplines, mais aussi pour aider les élèves en fournissant des résumés, fiches pour l'étude, des quiz et autres. Les niveaux d'éducation varient entre la maternelle (!) et les études supérieures. Classification dans la typologie : C'est d'abord une REA qui fournit un répertoire de ressources validées en agissant comme banque de données pour des documents, des livres et des activités pédagogiques (1.3.2) Ce site permet de s'exercer en testant ses connaissances sur divers sujets en ligne (1.1.3) ainsi que de poser des questions en identifiant des mots-clés pour que les professeurs associés à ce site y répondent. Cette fonction de communication par écrit (4.2.1) est largement utilisée, d'autant plus que les participants peuvent enrichir en ajoutant des mots clés (4.4.2) et en partageant des documents (4.3) et/ou présentations pertinentes pour un sujet spécifique. Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 3/5 Le site comporte des liens vers de nombreuses ressources mais il faut parfois tenter plusieurs mots clé pour trouver une ressource à notre goût, ou passer par d'autres onglets. Plaisir d'usage : 3/5 Puisqu'il y a de nombreux quiz et fiches d'études, il est facile de tester ses connaissances à différents niveaux. Mais pour la section sur le matériel à être utilisé par les professeurs, on ne fournit que de vagues squelettes de travail et il faut adapter les méthodes au système d'éducation d'ici. Utilité pédagogique : 4/5 Il y a de nombreuses idées et thèmes intéressants à traiter en cours et des témoignages de professeurs sur leur propre expérience, ce qui nous permet de bien choisir les activités pédagogiques proposées. De plus, on peut diriger les élèves vers des exercices et quiz en ligne pour qu'ils se testent eux-mêmes hors du cours. Intérêt

Voici une Rea dont le but est d'évaluer les habiletés des étudiants à distinguer les sources lumineuses primaires et secondaires. Dans la typologie, elle est classée dans: 1.Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et les références 1.1 REA éducatives 1.1.4 Évaluations informatisées Une série de photos sont présentées. Sur le coin gauche inférieur, un menu déroulant permet par un clic de choisir primaire ou secondaire. L'étudiant peut vérifier ses réponses au fur et à mesure a-évaluation globale 3.8 b-facilité d'utilisation 5 c-plaisir d'usage 3 d-utilité pédagogique 3.5 cette REA peut être utile lors d'une évaluation formative consécutive à une leçon sur la spectroscopie. e-Intérêt suscité 3 f-Qualité du contenu 3

Questionnaire interactif qui demande de trouver le nom d'une figure de style à l'aide de sa définition et de son anagramme. 1.1 RÉA éducatives; 1.1.5 Jeux éducatifs a) Évaluation globale : 4.5 Jeu agréable et interactif auquel on peut jouer pour tester ses connaissances. b) Facilité d'utilisation : 5 Les instructions ne sont pas données avant le début du jeu. Par contre, elles sont données sur le site internet de la créatrice : Zone Littéraire. Il suffit simplement de taper le nom de la figure de style correspondante. c) Plaisir d'usage : 4.5 L'interface est agréable, animée et colorée. Le son met une ambiance de jeu télévisé. Cependant il n'y a pas de bouton pour l'enlever et cela peut faire perdre du temps aux étudiants qui le désirent, car ils n'ont que 30 secondes par question. d) Utilité pédagogique :4.5 Ce jeu est très utile pour tester sa connaissance des figures de style. De plus, il ne comprend que les figures de style de base (justement celles enseignées au cégep). Cependant, ce sont toujours les mêmes questions et les mêmes exemples. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Jeu intéressant pour tester sa connaissance des figures de style. Chaque fois, il présente des exemples littéraires dans lesquels la figure se trouve. Il faut avoir étudié avant de jouer, car le temps est compté. Par ailleurs, le jeu n'offre aucune rétroaction. Il y a cependant du temps donné entre chaque réponse. f) Qualité du contenu : 4.5 Il s'agit de la matière vue au cégep. Bonnes définitions et bons exemples. Cependant, ces derniers sont toujours les mêmes.

Le volet entreprenariat du site du Ministère des finances et de l'économie dispose de beaucoup de ressources (lois, formulaires, publications) sous forme de fichiers PDF utiles pour la création, financement, et développement d'une entreprise. Typologie 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS Évaluation. * Évaluation globale - (4.5) Source d'informations fiable, facile d'accès, consultation et ligne et possibilité de téléchargement. * Facilité d'utilisation - (4). Bien qu'il ait une profusion d'informations, celles-ci sont bien organisées et facilement accessibles, téléchargeables, et partageables. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans les cours de droit des affaires et management. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau synthèse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (3.5). Le site dispose d'une multitude de ressources dans la bibliothèque. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est d'excellente qualité et mise à jour régulièrement.

Cette REA est une banque de baladodiffusions du site du Fonds Monétaire Internationale(FMI), portant sur les questions financières et économiques d'actualité. Elle offre la possibilité de créer un fil RSS ou de partager ces baladodiffusions par mail, réseaux sociaux, et autres. Typologie 4.5 Diffuser------> 4.5.2 Baladodiffuser 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle Évaluation. * Évaluation globale - (4.75). Les baladodiffusions sont d'excellentes qualités (format, rythme, langage, durée, etc.). Elles sont réalisés par des experts et facilement téléchargeable ou transférables. * Facilité d'utilisation - (5). L'accès aux baladodiffusions est facile. Elles peuvent être suivies directement en ligne ou téléchargées. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans le cours d'environnement économique. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau analyse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (4.5). Leur format audio et leur association aux réseaux sociaux, les rend très attractifs auprès des étudiants. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est défini par les experts en économie et finance.

Outil d'apprentissage de la spectroscopie infrarouge

Voici un tutoriel appartenant aux REA éducatives démontrant une interaction avec une ressource informatisée à partir d'un outil en ligne destiné aux élèves de sciences de la nature de niveau collégial qui ont un cours de chimie organique dans leur cursus. Spirex permet donc de : Rechercher un composé organique par : Son nom Sa formule moléculaire Une ou des propriétés physiques avec un écart de recherche variable Interpréter un spectre infrarouge pour assigner les absorptions aux mouvements des liaisons responsables de celles-ci Produire un rapport d'interprétation Soumettre une ou des molécules pour augmenter le nombre de produits dans la base de données Spectres originaux Les spectres ont été tirés de : Spectral Database for Organic Compounds, SDBS. Citation de la source L'utilisateur doit toujours citer la source de l'image. RECHERCHE DE COMPOSÉ Recherche par le nom Le premier type de recherche est celle par le nom du composé. Une liste déroulante permet d'afficher par ordre alphabétique les noms des composés. Quand on clique sur le nom désiré, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par la formule moléculaire La sélection d'une formule moléculaire dans la liste déroulante entraîne l'affichage d'une liste de composés qui ont la même formule moléculaire. Quand on clique sur le nom d'un des composés, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par propriétés physiques La recherche par les propriétés physiques peut se faire en entrant une ou plusieurs valeurs de propriétés avec des écarts de recherche propres. Les valeurs d'écart sont en pourcentage. Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au l

Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au lieu de 43 comme dans le cas précédent. si on ajoute des valeurs à la masse molaire, on obtient alors 11 composés. Et si on ajoute une valeur de masse volumique, on obtient finalement 4 composés. INTERPRÉTATION D'UN SPECTRE La réglette de sélection est l'outil pour faire l'interprétation d'un spectre. En survolant une zone, l'infobulle s'affiche donnant la plage d'absorptions visée. Il faut cliquer sur une zone pour faire apparaître la fenêtre Choix interprétation. Ensuite, il faut cocher la ou les régions qui correspondent aux données du spectre à interpréter. En cliquant sur le bouton Confirmer, les données cochées s'afficheront dans le bas de la page sous la section Mes observations. Les zones concernées et les zones associées s'illuminent en orange dans la Réglette de sélection. Vous pouvez effacer tout si vous désirez modifier vos choix ou cliquer sur le bouton Rapport pour remplir le formulaire et l'imprimer. RAPPORT En demandant le Rapport, on peut entrer certaines informations comme le nom, le titre du laboratoire et le nom du composé. Enfin, il faut entrer les valeurs observées expérimentalement vis-à-vis les absorptions caractéristiques. Fonctions organiques Spirex utilise 16 fonctions de base en chimie organique. Absorptions par région Vous pouvez aussi obtenir de l'aide sur la spectroscopie par principales régions (plage de longueurs d'onde) caractéristiques pour certaines absorptions. Panorama général des différentes fonctions Vous pouvez aussi visualiser un panorama général des différentes fonctions. On retrouve donc pour chaque fonction les principales zones où des absorptions sont observées. a. évaluation globale 4 ce site web est assez bien monté. Il offre une simplicité de navigation tout en per

DEFINITIONS MARKETING est un site proposant plus de deux milles définitions des termes et expressions marketing. Il offre la possibilité aux utilisateurs de faire des propositions qui peuvent être validées par les experts et mises en ligne. L'utilisateur peut aussi faire suivre les définitions à des tiers par mail ou les partager via Facebook ou Twitter. Son onglet bibliographie donne accès aux ouvrages récemment publiés dans les différents champs du marketing et de la communication. Typologie REA semi-ouverte 2.1 Repérer et extraire----- > 2.1.5 Effectuer une veille informationnelle 4.1 Communiquer------- > 4.1.1 Échanger par écrit 4.4 Enrichir --------- > 4.4.1 Annoter et commenter(les internautes peuvent faire des propositions en remplissant directement un formulaire en ligne) Évaluation. * Évaluation globale - (4.5). Ce site publié par des experts en marketing est bien structuré. Il est facilement navigable, attrayant, et offre la possibilité de faire partager son contenu. * Facilité d'utilisation - (5). Le site propose juste deux rubriques à savoir les glossaires et les bibliographies. L'accès aux rubriques se fait par un ou deux clics. * Utilité pédagogique- (5). Cette REA peut être utilisée non seulement pour conseiller une bibliographie aux étudiants pour le cours de marketing, mais aussi pour enseigner les connaissances déclaratives. * Intérêt suscité chez les étudiants - (4.5). La possibilité de partager les définitions ou les bibliographies via les réseaux sociaux. * Qualité du contenu (si applicable) - (4.5). Les définitions sont proposées par les experts, qui sont aussi chargés de valider contributions des utilisateurs. Les bibliographies sont transférées à partir des catalogues d'amazone.

L'histoire des unités de mesure en physique

Voici une REA constituée d'un logiciel utilisé comme exerciseur. Dans la typologie, elle appartient au groupe des REA éducatives avec pour fonction l'approfondissement des concepts enseignés et l'amélioration des habiletés des étudiants. Tout comme Hot Potatoes , JClic-author permet de créer des exercices interactifs à utiliser sur poste informatique. Les activités réalisées peuvent être exécutées directement dans un navigateur disposant du plugin Java ou dans JClic. JClic-author propose des activités variées utilisant des supports multimédia parmi lesquelles : des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) des associations simples ou complexes des textes à trous des mots croisés ou mêlés Le tutoriel ci-dessous vous guidera dans la compréhension de l'organisation et la structure de JClic-author, ce qui vous permettra de concevoir rapidement une première série d'exercices. Dans la série Les tutoriels libres présentés par le site FRAMASOFT CRÉER DES EXERCICES AVEC JCLIIC-AUTHOR Logiciel: JClic-author Plate-forme(s): Linux, Windows, Mac OS X Version: 0.1.1.9 Licence: GNU General Public License (GPL) Site: http://clic.xtec.net/en/index.htm Par Rémi THIBERT Février 2006 Publié sous licence Creative Commons By-NonCommercial-ShareAlike http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ Framasoft « Partir de Windows pour découvrir le libre... » http://www.framasoft.net pour accéder au tutoriel, utiliser le lien ci-dessous http://www.framasoft.net/article4301.html a. évaluation globale 4 le tutoriel est assez détaillé. b. facilité d'utilisation 4 la procédure de création d'exercices est bien expliquée avec l'appui des captures d'écran c. plaisir d'usage 4 bonne présentation aérée permettant de parcourir aisément le tutoriel. d. utilité pédagogique 5 outil pédagogique très utile pour les enseignants comme support de conception d'outils d'appren

url: www.topito.com

Voici un site web fait de pages interactives contenant des activités pour enseigner la physique-chimie. Dans une activité consistant à équilibrer des équations chimiques, l'étudiant doit sélectionner un nombre dans un menu déroulant placé dans une case devant la formule de chaque molécule. Si le nombre est 1, la case doit être laissée vierge. On peut cliquer sur correction pour vérifier les réponses une par une ou attendre la fin de l'activité pour avoir le pourcentage des réponses exactes en cliquant sur résultats. Dans la typologie, cette REA est classée parmi les tutoriels du groupe REA éducatives. Elle a pour fonction: L'apprentissage Le traitement de l'information Le contrôle des connaissances Évaluation globale 5 Facilité d'utilisation 4 Plaisir d'usage 4 Utilité pédagogique 5 Cette activité est d'une utilité indéniable dans le cours de chimie générale dans la partie qui traite de la réaction chimique et des équations chimiques. Les étudiants ont ici un outil réutilisable à souhait pour s'exercer à la maîtrise d'écriture d'équations chimiques équilbrées. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Qualité du contenu 4 lien: http://cordier2.free.fr/sitephysique/index2.htm

Il s'agit d'un site Web du journal le Figaro qui est en français. Il y a plusieurs articles sur différents sujets et les sections sont bien organisées et particulièrement bien faites. La section d'intérêt pour des étudiants en psychologie serait davantage celle du mieux-être, sous-sections : stress, sommeil et addictions. L'information à trouver peut y être repérée facilement (2.1.2) et est bien organisée selon différentes sections et sous-sections (2.2.1). Il est aussi simple de communiquer avec ceux responsables du site pour toutes questions par écrit (4.1.1). a. Évaluation globale 3,5/5 - Le site est simple et bien fait; il est assez facile à utiliser et couvre plusieurs types d'informations. Cette quantité d'informations peut à la fois représenter une force et une faiblesse du site, car bien qu'il soit intéressant de l'explorer, il peut être facile de s'y perdre également. Le problème principal de ce site Web est sa nature commerciale qui vient mettre un doute sur la validité de son contenu. b. Facilité d'utilisation 4/5 - Les informations sont clairement catégorisées sous chaque section, bien qu'il puisse être un peu difficile de retrouver toutes les informations pertinentes, c.-à-d. qu'il est facile d'en manquer étant donné le nombre de sections qui est présenté aux utilisateurs de celui-ci. c. Plaisir d'usage 3,5/5 - Le site est assez simple à naviguer, mais il peut être facile de s'y perdre étant donné le nombre de sections et de sous-sections. Les informations sont cependant claires et épurées, l'essentiel y est. Enfin, étant donné la nature du site Web, il y a des annonces publicitaires qui peuvent devenir irritantes.

d. Utilité pédagogique 3,5/5 - Le site Web contient plusieurs types d'informations qui peuvent encourager un étudiant à explorer son contenu pour enrichir ces connaissances. Il faut cependant s'assurer préalablement de la qualité des informations et d'avertir les étudiants d'être critique quant à l'information présentée. e. Intérêt suscité chez les étudiants 4/5 - Le site est visuellement intéressant, les informations présentées sont claires, il y a plusieurs sujets différents et il est facile d'explorer le site pour trouver plusieurs informations reliés à notre recherche d'informations. De plus, il est possible de télécharger les documents. f. Qualité du contenu 3/5 - Il s'agit d'un site pour un média qui est vendu, alors la qualité des informations ne peut être garantie à 100% comme étant objective et valide, les auteurs ne sont pas divulgués et il n'y a pas de référence. Ceci dit, les informations présentes semblent valides.

Il s'agit d'un site de partage de plusieurs types de données. Les données et hyperliens sont partagées entre les utilisateurs du site. L'interface est intéressante et la présentation des contenus l'est également. Il est facile de trouver d'autres individus ayant des intérêts similaires aux nôtres et d'enrichir nos connaissances en consultant leurs données. Principales fonctions de cette REA (typologie): 2.2.4 - Construire une base de données 3.1.2 - Créer un réseau de concept 4.3 - Partager plusieurs types de données a) Évaluation globale : 4.5 - L'interface du site est rafraîchissante et est facile à utiliser. Le site a également un contenu important. Il suffit seulement de savoir comment bien chercher les informations pertinentes. b) Facilité d'utilisation : 4.5 - Il suffit seulement de s'inscrire et de consulter nos options, mais le tout demeure facile et rapide à maîtriser. c) Plaisir d'usage : 5 - La présentation du site est très intéressante et le contenu est riche. d) Utilité pédagogique : 3.5 - Il faut être en mesure de bien trouver le contenu pertinent et d'être capable de jugement critique. Sinon, le contenu est assez vaste et riche. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4.5 - La possibilité de voir d'autres individus avec des intérêts similaires aux leurs peut être un facteur de motivation important. f) Qualité du contenu : 4 - La plupart des contenus consultés étaient intéressants et pertinents, mais il faut toujours quand même demeurer critique face à ceux-ci.

Voici, un questionnaire intéressant sur le site de «Passeportsanté». Le questionnaire n'a rien de scientifique, mais il considère plusieurs facettes de notre mode vie, afin d'estimer notre âge biologique. Notamment, la vie affective et le soutien social, la gestion du stress, la nutrition, l'activité physique, le poids, le tabagisme et la génétique familiale sont autant d'aspects qui sont pris en ligne de compte. À la toute fin, les réponses sont compilées afin d'obtenir ton âge biologique. Facilité d'utilisation : 5 Le questionnaire est très facile d'utilisation. Plaisir d'usage : 5 La société actuelle met une importance folle sur l'âge, et j'imagine qu'on se fait prendre au piège car j'avais bien hâte de connaître mon âge biologique. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les étudiants seraient probablement curieux de savoir connaître leur âge biologique. Qualité du contenu : 4 Bon contenu en général. Je suis moins fan des questions sur les suppléments alimentaires, c'est une question de point de vue. Utilité pédagogique : 5 J'aime beaucoup le fait qu'on puisse obtenir un âge biologique à la fin du questionnaire. Souvent, au collégial, on fait la fête un peu trop, et on a des habitudes de vies vraiment médiocres. Mais il est difficile de conscientiser les étudiants au collégial, car à cet âge, on se sent immortel. Autant j'ai aimé savoir que mon âge biologique était 8 ans plus jeune que mon âge réel, autant ça doit ébranler un peu l'élève de 18 ans qui se rend compte que son âge biologique est de 30 ans. Évaluation globale : 5 J'aime vraiment l'aspect âge biologique, qui selon moi peu ébranler un peu certain élève, et en encourager d'autres.

Le Compagnon Web est une ressource Internet associée à différents manuels, notamment en éducation physique, chimie, biologie, commerce, comptabilité, histoire et plusieurs autres matières. En effet, dans la première page de chaque livre se trouve le code d'utilisateur, le mot de passe, ainsi que le site Internet où s'inscrire. Par ailleurs, les Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. (ERPI) ont adapté les Compagnons Web à différents niveaux d'éducation, que ce soit primaire, secondaire, collégial ou universitaire. Cette ressource présente différents exercices supplémentaires et complémentaires aux informations trouvées dans le livre. En effet, chaque chapitre de livre est appuyé par un article en ligne ainsi que différents exercices associés. De plus, il offre la possibilité de faire des questionnaires, quiz et études de cas en ligne. Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu : 5 Utilité pédagogique : 5 Cette ressource a un grand potentiel au niveau pédagogique. Comme elle présente des questions interactives, des textes complémentaires,des vidéos ainsi que différentes activités d'évaluation telles que des quiz, des questionnaires et des histoire de cas, elle est très pertinente pour un étudiant. Par ailleurs, elle constitue aussi un outil très intéressant pour les enseignants. En ce sens, elle offre des plans de cours, des présentations électroniques (PowerPoint) ainsi qu'une banque d'images pouvant être utilisées dans les présentations. Un étudiant intéressé ira chercher des ressources complémentaires sur le Compagnon Web. Évaluation globale : 5 Ayant utilisé moi-même cette ressource lors de mon passage au cégep. Il s'agit d'une ressource très pertinente offrant un excellent support à l'apprentissage en offrant des textes complémentaires intéressants et stimulants. La présence de vidéos, d'évaluations et d'autres ressource en fait

Il s'agit d'un outil pédagogique qui peut être utilisé tant pour les élèves que pour les enseignants. En ce qui a trait aux élèves, cette RÉA leur offre une banque de mouvements propres à l'aérobie, l'aéroboxe ou le step. Elle permet aux étudiants d'apprendre le nom des exercices en français et en anglais. Par ailleurs, le site Aérobix peut faciliter l'apprentissage des mouvements, car il offre une description écrite ainsi qu'une vidéo de chaque étape de ces derniers. Aussi, la durée de chaque mouvement ainsi que son niveau de difficulté sont présentés. Il s'agit d'une ressource qui aide les enseignants de cours de groupes à présenter une routine variée et adaptée aux différents étudiants. Elle agit comme support visuel lors de l'enseignement lors de démonstrations de mouvements ou de pas. Enfin, en se connectant sur le site (inscription gratuite), l'élève ou l'enseignant peut enregistrer ses mouvement et créer lui-même sa propre chorégraphie. Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 5 Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Qualité du contenu : 5 Utilité pédagogique : 5 Cette ressource est très pertinente dans les cours de groupe où l'enseignant demande à un étudiant de réaliser une routine. L'étudiant peut trouver une banque de mouvements ainsi que de la documentation afin de l'aider à réaliser le tout. Par ailleurs, pour l'enseignant moins expérimenté, il peut aussi utiliser cette ressource à même escient. Évaluation globale : 5 La ressource est très pertinente, car elle offre un support très important et intéressant pour les étudiants inscrits dans les cours de groupe tels que step ou aérobie. Comme ils ne sont pas nécessairement à l'aise avec ce type de cours, les informations présentes sur le site peuvent grandement les aider. Aussi, tel que mentionné, cette ressource est tout aussi pertinente pour les enseignants de niveau collégial.

Cette ressource offre différentes fiches techniques et entraînements pouvant êtres effectués sur le terrain de badminton. L'utilisateur est en mesure de choisir, en fonction de la zone sur le terrain, les déplacements favorables ainsi que les techniques à prioriser. Chaque fiche présente le mouvement à effectuer, des astuces afin de l'effectuer correctement, des variantes à son utilisation, ainsi que différents exercices, classés de facile à expert, afin de pratiquer son exécution. Les exercices sont présentés sous forme de vidéo ou d'image. Le site offre aussi un forum de discussion entre les utilisateurs, cependant son utilisation nécessite d'être enregistré comme membre du site (l'inscription est gratuite). Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Qualité du contenu : 3 Utilité pédagogique : 4 Les étudiants peuvent utiliser ce site dans le cadre d'un cours d'éducation physique afin de trouver des informations ou des exercices supplémentaires. Néanmoins, comme il s'agit d'un site français, il est possible que certains termes diffèrent de ceux émis par la fédération québécoise de badminton. Évaluation globale : 3,5 Globalement, le site peut être pertinent, mais comme certaines fiches sont ponctuées d'émoticones et que les auteurs des différentes fiches ne sont pas affichés, je trouve que la crédibilité du site s'en voit réduite. Néanmoins, les informations sont pertinentes et peuvent être utiles. Je n'utiliserais ce site que comme ressource supplémentaire.