Enotes est un site américain qui fournit une panoplie de ressources éducatives pour assister les enseignants de diverses disciplines, mais aussi pour aider les élèves en fournissant des résumés, fiches pour l'étude, des quiz et autres. Les niveaux d'éducation varient entre la maternelle (!) et les études supérieures. Classification dans la typologie : C'est d'abord une REA qui fournit un répertoire de ressources validées en agissant comme banque de données pour des documents, des livres et des activités pédagogiques (1.3.2) Ce site permet de s'exercer en testant ses connaissances sur divers sujets en ligne (1.1.3) ainsi que de poser des questions en identifiant des mots-clés pour que les professeurs associés à ce site y répondent. Cette fonction de communication par écrit (4.2.1) est largement utilisée, d'autant plus que les participants peuvent enrichir en ajoutant des mots clés (4.4.2) et en partageant des documents (4.3) et/ou présentations pertinentes pour un sujet spécifique. Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 3/5 Le site comporte des liens vers de nombreuses ressources mais il faut parfois tenter plusieurs mots clé pour trouver une ressource à notre goût, ou passer par d'autres onglets. Plaisir d'usage : 3/5 Puisqu'il y a de nombreux quiz et fiches d'études, il est facile de tester ses connaissances à différents niveaux. Mais pour la section sur le matériel à être utilisé par les professeurs, on ne fournit que de vagues squelettes de travail et il faut adapter les méthodes au système d'éducation d'ici. Utilité pédagogique : 4/5 Il y a de nombreuses idées et thèmes intéressants à traiter en cours et des témoignages de professeurs sur leur propre expérience, ce qui nous permet de bien choisir les activités pédagogiques proposées. De plus, on peut diriger les élèves vers des exercices et quiz en ligne pour qu'ils se testent eux-mêmes hors du cours. Intérêt

Logiciel Turning Point, gratuit pour téléchargement sur le site de Turning Technologies Canada. C'est le logiciel qu'on doit prendre pour monter des powerpoints avec des diapositives de type sondage auxquelles les étudiants vont répondre avec les télévoteurs. Il y a de nombreuses versions de disponible, en Mac et en PC, mais on doit d'abord se renseigner auprès du service informatique de l'institution d'enseignement (ou compagnie pour laquelle on travaille) afin d'utiliser la version qui est compatible avec les dispositifs de participation (les télévoteurs). Classement dans la typologie : Il s'agit d'une REA éducative dont la principale fonction est de proposer des questions à choix multiples aux étudiants en classe. Cette fonction d'exerciseur (1.1.3) est aussi facilement utilisable hors du contexte scolaire, soit dans le cadre de formation en entreprise. Le programme comprend aussi une fonction de traitement de l'information en permettant d'analyser quantitativement l'information (2.3), soit en offrant une présentation graphique (2.3.2) et statistique (2.3.3) automatiquement après que les étudiants aient terminé de « voter » pour répondre à la question. Finalement, il s'agit d'utiliser ce système de communication dans un contexte d'enseignement où les participants auront l'occasion d'être consultés en classe (4.6.2). Appréciation globale : 3 Facilité d'utilisation : 3. Il faut d'abord vérifier quelle version des télévoteurs notre institution utilise pour savoir quelle version du programme on doit télécharger. Il est dommage que les versions ne soient pas « compatibles » entre elles. Le site nous fournit toutefois plusieurs petits tutoriels pour apprendre à élaborer les questions et leur présentation dans le cadre d'un powerpoint. Plaisir d'usage : 3. Le fonctionnement est presque le même qu'un powerpoint, sauf lorsque vient le temps de programmer une question et de décider de la forme des réponses poss

Il s'agit une carte conceptuelle interactive dans laquelle on apprend à se servir du logiciel Cmap Tool pour nous-même créer des cartes conceptuelles. C'est une carte qui permet l'autoformation assistée virtuellement. Cet outil est fourni par le Service de Soutien à l'Apprentissage de l'Université de Montréal et il est disponible autant pour les étudiants que pour les professeurs. Classement dans la typologie des fonctions des REA : 1.1 REA Éducatives : 1.1.1 (Hypermédias de formation), 1.1.2 (Tutoriels) 3. Création : 3.1.2 ( Créer par idéation, réseau de concepts), et 3.2.3 (Produit un document visuel et multimédia). Évaluation globale : 5/5 Facilité d'utilisation : 5/5. Le menu principal tient en une seule page et il est très simple de naviguer dans la carte. Plaisir d'usage : 4/5 Agréable pour apprendre à son propre rythme la construction d'une carte conceptuelle. Utilité pédagogique : 5/5 L'information est vulgarisée et facile d'accès. Ça permet autant aux professeurs qu'aux étudiants de se familiariser avec la construction de cartes conceptuelles et de faciliter l'organisation d'informations. Intérêt chez l'étudiant : 4/5 La construction de cartes conceptuelles permettra aux étudiants de synthétiser la matière pour mieux l'assimiler. Cette REA offre des documents d'information de diverses formes, soit les textes, tutoriels, exemples… Qualité du contenu : 5/5 Les directives sont claires et faciles à comprendre. Il est possible de s'informer seulement sur les étapes de la construction qui sont plus ardues. Grande indépendance dans la navigation.

Ce site est une plateforme pour les baladodiffusions créées par Evan Solomon pour le réseau CBC News Network. Solomon aborde les sujets sous un angle d'analyse des relations de pouvoir dans des évènements et enjeux qui relèvent parfois de la politique nationale canadienne et parfois de la politique internationale. Cette REA a comme fonction principale d'échanger et de présenter (fonction 4 dans la typologie) des analyses sur les enjeux politiques d'actualité. Elle correspond aux niveaux 4.1.2 (communiquer les informations par la voix) et 4.5.2 (Diffuser des informations à l'aide de la baladodiffusion). De plus, on y propose plus d'une balado ainsi que l'abonnement à un fil RSS pour être averti des prochaines diffusions (fonction 4.5.3 : proposer un fil RSS). Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 4/5 Le site de la CBC est relativement simple et il suffit de dérouler la page pour avoir accès aux différentes balados accompagnées du résumé du contenu pour chacune d'entre elles. Plaisir d'usage : 4/5 Une fois que les balado sont chargées sur un lecteur numérique portatif, on peut les écouter où bon nous semble et à toute heure de la journée. Utilité pédagogique : 3/5 Les balados sont denses en contenu et elles durent assez longtemps. Toutefois, il est difficile d'écouter avec un haut niveau d'attention pendant toute la durée de la balado et les propos sont en anglais et débités assez rapidement. Il peut donc être plus ardu pour un étudiant dont l'anglais n'est pas la langue maternelle d'écouter toute la balado. Intérêt chez l'étudiant : 2/5 L'étudiant est plutôt passif avec cette REA. Il devra l'écouter et n'a pas la chance d'interagir et de poser des questions lorsque les propos ne sont pas clairs pour lui. Qualité du contenu : 3/5 Les sujets sont variés et vulgarisés car les balados sont dirigés à un public très large. Toutefois les informations ne sont pas toujours très bien

Voici un site rassemblant de nombreuses recherches et articles élaborés par des spécialistes du domaine des politiques sociales et de l'action collective. Ce site s'adresse autant à des spécialistes qu'à des étudiants, des journalistes en quête d'informations épurées et d'acteurs issus d'organisations gouvernementales et non-gouvernementales diverses. On peut s'abonner à un envoi électronique qui relate les nouveautés du site (sauf que faute de financement, cette fonction est suspendue jusqu'à nouvel ordre!). Classement dans la typologie:Cette REA a une fonction de traitement de l'information. Les différentes fonctions de recherche sur le site nous permettent de repérer et d'extraire l'information (2.1) à l'aide d'outils de recherche et de mots-clés spécifiques à la discipline (2.1.1). De plus, cette REA permet de communiquer et d'échanger de l'information, par la rédaction d'articles disponibles pour tous (4.1.1), par les liens fournis vers d'autres articles scientifiques et publications gouvernementales officielles (4.3.1), par l'abonnement à un fil RSS pour les nouveautés du site (4.5.3). Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 La navigation est simple, on peut rechercher des informations de trois manières différentes, soit par thèmes, par pays ou par type de documents (discours, textes législatifs, bilan gouvernementaux, bilan de presse, …). Plaisir d'usage : 3 Il y a beaucoup d'information pertinente mais peu de possibilités d'interaction avec les auteurs des articles du site. La simplicité graphique du site est agréable (pas de superflu!) mais il aurait été intéressant d'utiliser plus de support visuel, tel que des cartes ou graphiques. Utilité pédagogique : 3 Les notes synthèse sont courtes et permettent au lecteur de dresser le tableau d'une thématique rapidement. La décision d'aller plus loin dans un thème relève du lecteur mais de nombreuses ressources son