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Un site de baladodiffusion qui donne la possibilité de télécharger des romans, des nouvelles et des poèmes audio et aussi d'écouter des entrevues avec des écrivains. 4.5 Diffuser : 4.5.2 Baladodiffuser a) Évaluation globale : 3 Manière originale de découvrir la littérature b) Facilité d'utilisation : 5 Les baladodiffusions sont catégorisées et faciles à télécharger. Il y a même des résumés. c) Plaisir d'usage : 4 L'internaute a accès à une image présentant chaque baladodiffusion. Les enregistrements sont clairs et il est possible de les écouter sur un lecteur portatif. Il y aurait cependant moyen de rendre l'interface plus attrayante. d) Utilité pédagogique : 2 Le site web est pertinent si la classe doit lire un livre contemporain, car il y a des entrevues avec des auteurs et des éditeurs. Par ailleurs, écouter de la poésie permet aux étudiants d'en découvrir le rythme autrement. Néanmoins, les sources audio ne sont pas encore assez nombreuses. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Les enregistrements peuvent faire découvrir des livres différemment, notamment sous forme de feuilletons. Cela peut encourager ceux qui n'aiment pas lire à découvrir la culture littéraire autrement. f) Qualité du contenu : 4 Les enregistrements sont fidèles et clairs. Malheureusement, ils ne sont pas nombreux.

Interprète est un logiciel disponible en ligne sans frais, datant de 2005 et permettant de se constituer des ressources principalement bibliographiques, composées de plusieurs fiches multimédia. Compatible avec les plateformes MacOS et Windows, la dernière version1.8, a été testée par Émilie Lavery, du Collège Édouard Montpetit. Les fiches sont repérables grâce à une panoplie d'outils de recherches. Elles peuvent être insérées dans un diaporama dynamique et interactif. Actuellement, des fiches sur la littérature québécoise sont disponibles. Il existe une version anglaise de ce logiciel. Fonctions de la REA : 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.3. Produire un document audio, visuel ou multimédia. / 2. Traiter l'information. 2.2. Organiser l'information. 2.2.1 Classer d'après un critère. 2.2.4 Construire une base de données. a) Évaluation globale : 3. Logiciel multidisciplinaire, dont les ressources sont bien répertoriées, grâce notamment au moteur de recherche, à la classification des fiches par rubriques, ce peut être par date, périodes, événements, etc. b) Facilité d'utilisation : 3 Ce logiciel requiert certaines configurations préalables, pas toujours évidentes pour des utilisateurs débutants. c) Plaisir d'usage : 3 Variable, selon les aptitudes en informatique des utilisateurs et de leur motivation. d) Utilité pédagogique : 4. Pratique, modifiable à tout moment, enregistrement automatique des modifications, interactif. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les nouvelles technologies sont bien appréciées des élèves, ça permet de maintenir davantage leur attention. f) Qualité du contenu : 4. Intéressante, d'autant plus que le contenu est ajustable à tout moment, même pendant les enseignements.

Site web qui offre divers exercices littéraires et grammaticaux en ligne. 1.1 RÉA éducatives : 1.1.3 Exerciseurs a) Évaluation globale : 4 Exercices de toutes sortes sur des thèmes variés. Chacun peut y trouver ce qu'il cherche. b) Facilité d'utilisation : 5 Les exercices sont catégorisés par thèmes. Des explications sont suggérées avant de les débuter. L'interface des exercices est très simple. On y trouve le thème, les consignes et un onglet réponses, parfois même un onglet aide. c) Plaisir d'usage : 3 L'interface n'est pas très originale et serait plus motivante si elle était embellie. d) Utilité pédagogique : 4 Ce site offre des exercices divers pour aider les étudiants lors de leurs rédactions, que ce soit en grammaire ou en littérature. Si tous les exercices ne s'adressent pas à des étudiants de cégep, certains peuvent être pertinents pour la révision. Les exercices sur la syntaxe et les figures de style sont particulièrement intéressants. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants qui désirent s'exercer et s'améliorer apprécieront ce site web. Ils ont toujours l'opportunité de rattraper les parties manquées et une option d'aide s'affiche dans certains cas. Lorsque la réponse est bonne, ils ont parfois droit à une rétroaction. Certains mots utilisés sont d'un niveau difficile. f) Qualité du contenu : 5 Thèmes variés et questions qui poussent toujours les étudiants plus loin.

''Recueil de ressources numériques dédié à l'enseignement des lettres et de la langue française au collège'' Il existe des liens externes vers des sites web pertinents ainsi que des liens internes. 1.3.2 Répertoire de ressources et d'objets validés : Base de données de ressources 1.1 RÉA éducatives: 1.1.2 Tutoriels; 1.1.3 Exerciseurs; 1.1.4 Évaluations informatisées; 1.1.5 Jeux éducatifs a) Évaluation globale : 4 Site web complet et pertinent. b) Facilité d'utilisation : 4 Le site web est organisé par thèmes ou par types de ressources. Il est aussi possible de chercher par mots clés. On peut connaître le contenu des liens externes avant de les ouvrir. Il faut cependant promener la souris et lire avant de trouver ce qu'on cherche. c) Plaisir d'usage : 4 L'interface est agréable, imagée et colorée. d) Utilité pédagogique : 5 Que ce soit en français écrit ou en littérature, le site web donne accès à des tas de ressources informatives et pratiques qui sont pertinentes au collégial. Il possède, par exemple, les catégories 'poésie' et 'théâtre' e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les étudiants pourront trouver des ressources diverses selon le thème qu'ils étudient. Ils pourront s'informer, réviser et s'exercer.. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu du site web est non seulement varié, mais il est très éducatif.

Enotes est un site américain qui fournit une panoplie de ressources éducatives pour assister les enseignants de diverses disciplines, mais aussi pour aider les élèves en fournissant des résumés, fiches pour l'étude, des quiz et autres. Les niveaux d'éducation varient entre la maternelle (!) et les études supérieures. Classification dans la typologie : C'est d'abord une REA qui fournit un répertoire de ressources validées en agissant comme banque de données pour des documents, des livres et des activités pédagogiques (1.3.2) Ce site permet de s'exercer en testant ses connaissances sur divers sujets en ligne (1.1.3) ainsi que de poser des questions en identifiant des mots-clés pour que les professeurs associés à ce site y répondent. Cette fonction de communication par écrit (4.2.1) est largement utilisée, d'autant plus que les participants peuvent enrichir en ajoutant des mots clés (4.4.2) et en partageant des documents (4.3) et/ou présentations pertinentes pour un sujet spécifique. Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 3/5 Le site comporte des liens vers de nombreuses ressources mais il faut parfois tenter plusieurs mots clé pour trouver une ressource à notre goût, ou passer par d'autres onglets. Plaisir d'usage : 3/5 Puisqu'il y a de nombreux quiz et fiches d'études, il est facile de tester ses connaissances à différents niveaux. Mais pour la section sur le matériel à être utilisé par les professeurs, on ne fournit que de vagues squelettes de travail et il faut adapter les méthodes au système d'éducation d'ici. Utilité pédagogique : 4/5 Il y a de nombreuses idées et thèmes intéressants à traiter en cours et des témoignages de professeurs sur leur propre expérience, ce qui nous permet de bien choisir les activités pédagogiques proposées. De plus, on peut diriger les élèves vers des exercices et quiz en ligne pour qu'ils se testent eux-mêmes hors du cours. Intérêt

1.Un blog est un type de site web utilisé pour la publication périodique et régulière de nouveaux articles, généralement succints et rendent compte d'une actualité autour d'un sujet donné. Les billets ou articles sont signés, datés,et se succèdent dans un ordre antéchronologique. 2.Evaluation globale:4 Facilité d'utilisation:4 Plaisir d'usage:4 Utilité pédagogique:4, permet plusieurs sortes d'utilisations sur le travail de la recherche et de rédaction surtout dans le domaine de la littérature ou dans l'apprentissage des langues. Intérêt suscité chez les étudiants:4 Qualité du contenu 5: consultable par l'enseignant.

''Riches dossiers thématiques et collections de documents numérisés à télécharger (ouvrages, monographies, manuscrits, etc.).'' 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information ; 2.1.2 Utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte a) Évaluation globale : 2 Excellent pour le contenu, mais la présentation laisse à désirer. b) Facilité d'utilisation : 2 Il est possible de préciser sa recherche dans 'recherche avancée', mais les résultats restent très nombreux (cependant, il s'agit souvent simplement d'éditions différentes). De plus, il faut chercher les options d'affichage et le changement de pages n'est pas pratique. Par ailleus, même les pages blanches ont été numérisées ce qui retarde la lecture. c) Plaisir d'usage : 1 Les livres étant numérisés, l'écriture n'est pas agréable à lire et la mise en pages est souvent mal faite. L'option d'écouter les livres est générée par un ordinateur qui lit toute la page plutôt que le livre uniquement, et ce d'une voix qui détruit le plaisir de la lecture. De plus, la lecture sur ordinateur n'est pas commode. Il est possible de télécharger les livres pour son livre numérique, mais cet outil est dispendieux. d) Utilité pédagogique : 2 Cette bibliothèque est pratique lorsque l'enseignant veut donner de cours extraits à lire à ses étudiants. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 2 Les étudiants peuvent lire des livres en ligne plutôt que de les acheter. Cependant, cette option ne rend pas la lecture agréable et ne permet pas aux étudiants d'avoir le texte en classe. f) Qualité du contenu : 4 La BNF donne accès à des tas de livres et d'éditions fidèlement numérisés.

Babelio est un site qui permet aux lecteurs francophones de partager leurs opinions sur leurs lectures et d'organiser leur bibliothèque virtuelle. Il est aussi possible d'écouter des émissions de radio classées par noms d'écrivains. 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information ; 2.1.4 Permettre une sélection selon l'évaluation d'utilisateurs 2.2 Organiser l'information ; 2.2.1 Classer d'après un critère 4. Échanger, participer et présenter 4.4 Enrichir ; 4.4.3 Voter, évaluer 4.5 Diffuser; 4.5.2 Baladodiffuser a) Évaluation globale : 4 Site d'échange très bien organisé et très pertinent grâce au nombre d'utilisateurs. b) Facilité d'utilisation : 5 Les grandes catégories sont facilement repérables à partir de la barre d'outils. Chacune s'ouvre sur une nouvelle barre d'outils. Les informations sont classées par date et regroupées par ouvrage ou auteur. Il y a également un outil de recherche. c) Plaisir d'usage : 5 L'interface est agréable et organisée. d) Utilité pédagogique : 4 Ce site web est pratique pour rester à l'affus des nouvelles parutions littéraires et pour recueillir des critiques sur toutes sortes d'ouvrages. Certains utilisateurs recommandent des éditions particulières ce qui est pratique pour le choix des ouvrages. Il aurait été intéressant que les lecteurs soient classés par catégories d'âge afin de choisir des livres qui attirent les étudiants du cégep. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 1 C'est l'utilisation que le professeur en fera avant de choisir les lectures au programme qui affectera les étudiants. À moins d'être de grands lecteurs, ceux-ci ne s'intéresseront pas au site web. f) Qualité du contenu : 5 Des utilisateurs de tous âges critiquent des ouvrages, généralement dans un langage soigné.

Nelligan-Profil et regards est un produit pédagogique multimédia conçu et réalisé en 2004, par Julie Pelletier, enseignante de Français au Collège Ellis. Composés d'un DVD et d'un Cédérom, il permet, grâce aux extraits vidéo, sonores, scripturaux, de réaliser certaines analyses, littéraires notamment. C'est un produit qui semble d'ailleurs réservé exclusivement au domaine des Arts et Lettres. Il contient quelques documentaires, inédits, réalisés par Julie Pelletier. Regards familiers, l'un des documentaires, renferme les propos de certains experts s'exprimant sur la poésie d'Émile Nelligan, dont le produit porte le nom. Ce produit n'est pas gratuit et requiert des configurations préalables en fonctions des éléments (DVD ou Cédérom), des systèmes d'exploitation et de la capacité de la mémoire vive des ordinateurs. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.1. Hypermédias de formation. / 4. Échanger, participer et présenter. 4.2. Collaborer. 4.2.1. Présenter. a) Évaluation globale : 4. Produit favorisant les études de textes littéraires à partir des pistes d'analyse concrètes et précises, des supports visuels et sonores adéquats. b) Facilité d'utilisation : 3 Nécessite quelques configurations préalables, pas toujours évidentes, pour les débutants en TIC. c) Plaisir d'usage : 3. Analyse concrète des extraits, à l'aide d'exemples et des éléments de réponse fournis. d) Utilité pédagogique : 5. Simplifie et enrichit les enseignements et la rétention des informations. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Moyen, du fait de sa non-gratuité, le produit étant payant, même si le coût n'est pas vraiment élevé (environ 5 dollars). Toutefois, l'insertion des fichiers multimédia reste un facteur positif. f) Qualité du contenu : 4. Contenu réaliste, concret et pratique grâce aux différents extraits

Questionnaire interactif qui demande de trouver le nom d'une figure de style à l'aide de sa définition et de son anagramme. 1.1 RÉA éducatives; 1.1.5 Jeux éducatifs a) Évaluation globale : 4.5 Jeu agréable et interactif auquel on peut jouer pour tester ses connaissances. b) Facilité d'utilisation : 5 Les instructions ne sont pas données avant le début du jeu. Par contre, elles sont données sur le site internet de la créatrice : Zone Littéraire. Il suffit simplement de taper le nom de la figure de style correspondante. c) Plaisir d'usage : 4.5 L'interface est agréable, animée et colorée. Le son met une ambiance de jeu télévisé. Cependant il n'y a pas de bouton pour l'enlever et cela peut faire perdre du temps aux étudiants qui le désirent, car ils n'ont que 30 secondes par question. d) Utilité pédagogique :4.5 Ce jeu est très utile pour tester sa connaissance des figures de style. De plus, il ne comprend que les figures de style de base (justement celles enseignées au cégep). Cependant, ce sont toujours les mêmes questions et les mêmes exemples. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Jeu intéressant pour tester sa connaissance des figures de style. Chaque fois, il présente des exemples littéraires dans lesquels la figure se trouve. Il faut avoir étudié avant de jouer, car le temps est compté. Par ailleurs, le jeu n'offre aucune rétroaction. Il y a cependant du temps donné entre chaque réponse. f) Qualité du contenu : 4.5 Il s'agit de la matière vue au cégep. Bonnes définitions et bons exemples. Cependant, ces derniers sont toujours les mêmes.