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Le site de notre centre gouvernementale est étonnamment plaisant à fureter! Il contient toutes sortes d'informations adaptées aux néophytes et aux plus aguerris de la politique. Par exemple, vous pouvez consulter l'onglet 'ABC de l'Assemblée' si vous vous demandez... quelle est la différence entre l'Assemblée nationale, le Parlement et le gouvernement quels sont les rôles des députés que sont une législature, une session, une période de travaux et une séance quel est le rôle des commissions parlementaires quelles sont les étapes de l'adoption d'un projet de loi... Etc. Le site contient également une section 'Activités éducatives', laquelle offre du matériel pédagogique ainsi qu'une série d'activités ciblant les différents niveaux scolaires. Pour le collégial, on retrouve Le tournoi Jeunes Démocrates et le Forum Étudiant. Le site répond à plusieurs critères typologiques: REA éducative 1.1.1- Hypermédia de formation. Les sections se croisent et s'entrecroisent, les termes étant souvent en hyperlien pour quiconque aurait besoin d'information supplémentaire ou d'une définition. L'onglet Audio et vidéo donne accès à la chaîne de diffusion (télé) de l'Assemblée. La section Activités éducatives dévoile une série de liens vers des organisations et institutions travaillant à l'enseignement de la démocratie. (http://www.assnat.qc.ca/fr/education/RED/activites.html) REA de traitement de l'information 2.1- La barre de recherche permet de chercher de l'information sur tous les sujets traités dans le site. Le Parlement de A à Z constitue un lexique de la terminologie parlementaire québécoise depuis 1792. Chacune des entrées comprend un terme, son équivalent anglais, s'il y a lieu, et sa définition. S'ajoutent, le cas échéant, un complément d'information et une bibliographie dont certains titres seront progressivement offerts en texte intégral. L'onglet Bibliothèque est probablement LA ressource pour t

(Bon alors je me retape le travail... ) 3.2.2 Le site de l'Assemblée offre la possibilité d'envoyer un commentaire sur un sujet à l'étude par le gouvernement ou une commission. Il permet aussi de lancer ou signer une pétition, ou pour présenter un projet de loi privé. a) Évaluation globale : 5. Excellent contenu, excellente présentation. b) Facilité d'utilisation : 5 interface très clair, énormément de contenu mais tout est bien divisé: on ne s'y perd pas. c) Plaisir d'usage : a priori on ne penserait pas y trouver plaisir, mais au contraire, on découvre que le site est fascinant. Le public (néophytes autant que passionnés de politique) est bien ciblé, le contenu est présenté simplement et de façon très accessible. d) Utilité pédagogique : 5 L'Assemblée est notre organe politique central: il est fondamental pour les étudiants de connaître cette ressource. La section ABC du parlement leurs serait très utile pour mieux comprendre le système et son fonctionnement. En plus, la section dédiée à la pédagogie présente du matériel didactique et plusieurs outils pour les enseignants qui enseignent la démocratie. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Faible a priori, je crois que l'étudiant pourrait se surprendre à être intéressé. f) Qualité du contenu : 5. J'ai déjà parlé de ce point. :)

Description de la page: ''La présente section a pour but d'aider les étudiants des collèges et des universités québécoises à promouvoir et à faciliter l'exercice de la démocratie dans leur établissement d'enseignement. Inspiré de la législation électorale québécoise, le contenu de cette section est destiné avant tout à servir de modèle de référence pour aider les étudiants à élaborer leur propre réglementation électorale.'' Cette RÉA permet les fonctions suivantes: 1.1.2 Tutoriels (comment organiser des élections et des référendums) 1.3.2 RÉA éducative, répertoire de ressources validées, bases de données de ressources. 2.2 Traiter et organiser l'information. (offre de matériels didactiques) 3.3.6 Créer une simulation (possibilité de rencontrer des animateurs et des formateurs qui viendront dans vos écoles et vous aideront à simuler une campagne électorale. Ressources du milieu! ) Ce site web a été créé par le Directeur général des élections du Québec (l'une des trois institutions piliers de la démocratie au Québec) et s'adresse spécifiquement aux étudiants et enseignants désirant développer leur capacité à la vie citoyenne et politique au Québec. La page 'Jeunes Électeurs' présente bon nombre de ressources pour les enseignants, dans la section 'Trousses et activités' : Articles relatant des expériences de démocratie 'sur le terrain' dans les écoles, activités et sessions d'informations pouvant se tenir sur demande dans les écoles, commandes de matériel didactiques gratuit pour les profs, etc. Le site offre également une série de liens vers d'autres ressources au développement de la démocratie. Mon évaluation: globale: 3. Bonne base de ressources. Tristement, le site ne contient en lui-même ni jeux pédagogiques ni activités interactives. Il faut chercher ces derniers dans la section 'Liens utiles'. facilité d'utilisation: 4. Ce site web est bien organisé. La navigation y est si

b) Facilité d'utilisation : (Je disais donc...) la navigation y est simple et les sections sont bien divisées et adaptées à chaque niveau scolaire. c) Plaisir d'usage : 3 Rien de particulièrement ''tripatif'' (pour reprendre Jacques Languirand!), mais au moins on est contente de voir qu'on a pris le temps pour s'adresser directement aux jeunes. Les graphiques sont sympa. d) Utilité pédagogique : 3. Ça pourrait être mieux en terme de matériel didactique et d'activités d'apprentissage en ligne. De belles activités sont offertes pour ''faciliter l'exercice de la démocratie dans leur établissement d'enseignement''. On parle donc ici de ''ressources du milieux''. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Le site lui-même n'est pas interactif. Mais comme je l'ai déjà dit, on a pris le temps pour s'adresser directement aux jeunes, ce qui n'est pas négligeable en terme d'affectivité et de motivation des élèves à se joindre à la conversation politique. La section sur les expériences de démocratie vécues dans les écoles du Québec est intéressantes car elle présente de beaux exemples de possibilités. f) Qualité du contenu : 3. J'ai l'impression d'avoir déjà répondu à ce point. J'ajouterai qu'on peut commander des imprimés, des urnes et des isoloirs, et le tout est gratuit.

Mandatée par Radio-Canada pour concevoir un jeu budgétaire visant à conscientiser la population sur les difficultés que comporte la gestion d'une ville, Équation Humaine a développé, en trois mois seulement, le jeu interactif Supermaire. ''La plateforme Cumulus permet de considérer de nombreux facteurs avant de fournir un résultat en temps réel''. 1.1.5 Jeu éducatif 3.3.2 Créer un micro-monde - une ville est un micro-monde, et la gouvernance est une forme de création. Le maire ou la mairesse (on ne parle pas de cette option dans le jeu) créer, en effet, une sorte de micro-monde. 3.3.5 Contrôler un processus - le processus d'avancement du jeu est basé sur plusieurs facteurs, dont l'équilibre budgétaire, le taux de popularité, les besoins de citoyens, etc. 4.2.3 Gérer un projet: dans le jeu, il faut gérer un budget et faire des projets. a) Évaluation globale : 3 Belle interface, concept original. Difficulté un peu élevé. b) Facilité d'utilisation : 3 L'interface et les instructions rendent le jeu facile à utiliser. c) Plaisir d'usage : 3 De façon très subjective: Il n'est pas particulièrement amusant de jouer à la gestion de budget. Le jeu donne plein de rétroactions et les graphiques sont rigolos. C'est un jeu difficile en fait, et il est frustrant d'être pris au même niveau en recommençant plusieurs fois. d) Utilité pédagogique : 3 Le jeu révèle assez bien le caractère ultra complexe de la politique. Il donne aussi une perspective intéressante: on ne parle que très rarement de politique municipale. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ceux qui aiment jouer au monopoly pourraient s'amuser à ce jeu. Du reste, puisqu'il est rare de trouver des jeu éducatif en ligne pour la science politique, les étudiants apprécieraient surement la diversité. f) Qualité du contenu : 3 Les décisions a prendre sont difficiles et l'apprentissage se fait plutôt par essais et erreurs. Des capsules d'informatio

Ce site se veut être une plateforme citoyenne qui aborde plusieurs thèmes sociaux, dont la politique. Ce qui est super, c'est qu'il suffit de s'inscrire gratuitement pour pouvoir ensuite collaborer sur le site. On peut alors partager vidéos, balados, blogues, photos, textes! Voici une RÉA fort complète qui donne un bel exemple et de nombreux outils pour un cours sur la citoyenneté. Cette RÉA permet donc les fonctions suivantes: 1.1.1 Hypermédia de formation: 1.2. Répertoire de ressources d'objets non-validés: forum, vidéos en lignes 2.1 Sélectionner et extraire de l'information (outil de recherche général) 3.2.2 Créer. Rédiger. Que ce soit dans le forum ou sur un blogue. 4.1-4. Échanger, participer et présenter. Voilà la caractéristique principale! Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 3. Le site est très rempli, ce qui fait qu'on ne sait trop où donner de la tête. L'inscription gratuite est très facile et rapide. L'interface est très plaisante, couleurs vibrantes, etc. plaisir d'usage: 4. C'est une véritable caverne d'Ali Baba, on pourrait passer des heures à fureter sur tous les sujets, à écouter les vidéos, à s'informer, à partager nos opinions... utilité pédagogique: 4. Très bel exemple d'un espace citoyen (quoique virtuel) pour introduire les étudiants aux possibilités qui existent, aux enjeux actuels, aux débats qui ont lieux. On pourrait demander aux étudiants de commenter sur le contenu, et aussi d'en partager! intérêt suscité: 3. Cela demeure un site internet parmi tant d'autres. Il est bien entretenu, bien vivant, bien rempli, mais j'imagine que les étudiants en ont vus d'autres. qualité du contenu: 4. Ce sont là les mots de citoyens et non d'experts revus par d'autres experts. Les informations ne sont probablement pas toutes de qualités. En gardant ce fait en tête, il serait en fait intéressant de réfléchir sur l'apport citoyen vis-à-vis d'un contexte d'élitisme politiq

Voici un site rassemblant de nombreuses recherches et articles élaborés par des spécialistes du domaine des politiques sociales et de l'action collective. Ce site s'adresse autant à des spécialistes qu'à des étudiants, des journalistes en quête d'informations épurées et d'acteurs issus d'organisations gouvernementales et non-gouvernementales diverses. On peut s'abonner à un envoi électronique qui relate les nouveautés du site (sauf que faute de financement, cette fonction est suspendue jusqu'à nouvel ordre!). Classement dans la typologie:Cette REA a une fonction de traitement de l'information. Les différentes fonctions de recherche sur le site nous permettent de repérer et d'extraire l'information (2.1) à l'aide d'outils de recherche et de mots-clés spécifiques à la discipline (2.1.1). De plus, cette REA permet de communiquer et d'échanger de l'information, par la rédaction d'articles disponibles pour tous (4.1.1), par les liens fournis vers d'autres articles scientifiques et publications gouvernementales officielles (4.3.1), par l'abonnement à un fil RSS pour les nouveautés du site (4.5.3). Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 La navigation est simple, on peut rechercher des informations de trois manières différentes, soit par thèmes, par pays ou par type de documents (discours, textes législatifs, bilan gouvernementaux, bilan de presse, …). Plaisir d'usage : 3 Il y a beaucoup d'information pertinente mais peu de possibilités d'interaction avec les auteurs des articles du site. La simplicité graphique du site est agréable (pas de superflu!) mais il aurait été intéressant d'utiliser plus de support visuel, tel que des cartes ou graphiques. Utilité pédagogique : 3 Les notes synthèse sont courtes et permettent au lecteur de dresser le tableau d'une thématique rapidement. La décision d'aller plus loin dans un thème relève du lecteur mais de nombreuses ressources son

Ce site est une plateforme pour les baladodiffusions créées par Evan Solomon pour le réseau CBC News Network. Solomon aborde les sujets sous un angle d'analyse des relations de pouvoir dans des évènements et enjeux qui relèvent parfois de la politique nationale canadienne et parfois de la politique internationale. Cette REA a comme fonction principale d'échanger et de présenter (fonction 4 dans la typologie) des analyses sur les enjeux politiques d'actualité. Elle correspond aux niveaux 4.1.2 (communiquer les informations par la voix) et 4.5.2 (Diffuser des informations à l'aide de la baladodiffusion). De plus, on y propose plus d'une balado ainsi que l'abonnement à un fil RSS pour être averti des prochaines diffusions (fonction 4.5.3 : proposer un fil RSS). Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 4/5 Le site de la CBC est relativement simple et il suffit de dérouler la page pour avoir accès aux différentes balados accompagnées du résumé du contenu pour chacune d'entre elles. Plaisir d'usage : 4/5 Une fois que les balado sont chargées sur un lecteur numérique portatif, on peut les écouter où bon nous semble et à toute heure de la journée. Utilité pédagogique : 3/5 Les balados sont denses en contenu et elles durent assez longtemps. Toutefois, il est difficile d'écouter avec un haut niveau d'attention pendant toute la durée de la balado et les propos sont en anglais et débités assez rapidement. Il peut donc être plus ardu pour un étudiant dont l'anglais n'est pas la langue maternelle d'écouter toute la balado. Intérêt chez l'étudiant : 2/5 L'étudiant est plutôt passif avec cette REA. Il devra l'écouter et n'a pas la chance d'interagir et de poser des questions lorsque les propos ne sont pas clairs pour lui. Qualité du contenu : 3/5 Les sujets sont variés et vulgarisés car les balados sont dirigés à un public très large. Toutefois les informations ne sont pas toujours très bien

Une page du site du parlement canadien. Le site propose des activités d'apprentissage complètes en 5 thèmes : histoire, système du gouvernement canadien, élections, fonctionnement interne et externe du parlement et la Capitale (Ottawa). Chaque rubrique contient des informations rédigées et présentées de façon assez dynamique et est suivie de quiz qui permettent de vérifier les acquis.

Classification REA: 1.1.5 Jeux éducatifs 5.1 Environnement numérique d'apprentissage

Évaluation globale : 4.4 Facilité d'utilisation : 4 La procédure est simple et il n'est pas nécessaire de suivre les étapes dans l'ordre. Tous les liens semblent fonctionner. Toutefois, beaucoup d'hyperliens se trouvent dans le texte et plusieurs boutons appellent à aller voir ailleurs (!). Il devient alors facile d'être déconcentré. Plaisir d'usage : 4 Les couleurs vives et le design «jeune canadien dynamique» rendent l'expérience agréable, surtout à l'oeil. Utilité pédagogique : 5 Dans le cadre d'un cours sur la politique au Canada et au Québec, ce site devient très intéressant par son contenu exhaustif et par la vulgarisation des informations. Très facile d'intégrer comme activité d'apprentissage dans un cours. Toutefois, attention à la propension aux messages fédéralistes, si vous êtes nationaliste ;-) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Visiblement conçu (peut-être à grands frais) pour rendre intéressante la politique canadienne aux jeunes, ce site suscitera probablement une attirance pour les jeunes de 17 à 20 ans. Qualité du contenu : 5 Le contenu a été remarquablement bien vulgarisé, sans omettre les principes fondamentaux du système politique canadien. De plus, les paliers provinciaux et municipaux sont abordés.

Discipline: Science politique Campagne électorale 2 est un logiciel qui simule un processus électoral. Le participant doit jouer le rôle d'un chef de parti politique et il doit tenter de mener sa campagne le mieux possible pour faire élire son parti. La simulation de 35 jours concerne un pays fictif d'un million d'habitants, séparé en 30 circonscriptions. Facilité d'utilisation : 4 Le fonctionnement du jeu est facile a comprendre. Le fait qu'on simule un microenvironnement peu complexe, facilite le jeu et permet au participant d'avoir une meilleure vue d'ensemble de la situation et du processus électoral. Plaisir d'usage : 5 Cette simulation revêt une dimension très ludique et plaisante. Le fait de vouloir gagner la campagne peut même s'avérer être un défi personnel. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 La mise en situation présentée se veut la plus réaliste possible. Donc, les étudiants sont en mesure de bien comprendre ce qu'est une élection et ce que cela implique. Qualité du contenu : 4 L'information présentée s'avère complète et près de la réalité. De plus, il est possible de consulter plusieurs outils d'analyse de conjoncture et d'évènements, de sorte à bien informer le participant de ce qui se passe dans le jeu. Utilité pédagogique : 4 Il est très pertinent car il oblige le participant à prendre position sur les grands thèmes entourant une campagne électorale et à mettre sur pied la meilleure stratégie possible pour gagner l'élection. Une rétroaction est donnée au participant tout au long de la simulation, ce qui lui permet d'apprendre davantage et de peaufiner sa stratégie électorale. Ce jeu est un outil très intéressant pour enseigner des concepts de bases en politique. Évaluation globale: 4

Wow! Le musée de la Civilisation offre ici une RÉA éducative qui semble être élaborée dans les règles de l'art: un jeu-questionnaire sur l'histoire du système électoral canadien. Très bien fait, bel interface, utilisation de rétroaction par le son. Très attrayant. Les étudiants y reconnaîtront un jeu télévisé très populaire: ''Who wants to be a millionnaire?'' Élément de type module, donc, puisque un étudiant doit répondre correctement à chaque question pour pouvoir accéder aux questions qui suivent... et devenir millionnaire! :) Éléments de rétroaction, par le son (applaudissements), l'image, très présents. Cette RÉA fait donc partie des typologies 1 et 2, et plus spécifiquement: 1.1.1 RÉA éducative: Hypermédias de formation 1.1.4 RÉA éducative: évaluations informatisées 1.1.5 RÉA éducative: jeux éducatifs 2.1 Repérer et extraire l'information En plus de l'aspect ludique et compétitif, qui motivent l'étudiant, le jeu permet à l'étudiant de développer ses capacités de recherche informationnelle (fonction 2.1). En effet, le participant peut accéder aux modules en ligne d'Élections Canada, en cliquant simplement sur le bouton ' Recherche', et ceci, tout au long du jeu. Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 4. L'accès au jeu et les instructions sont simples et systématiques. On joue en effectuant un simple clic. plaisir d'usage: 4. La ressemblance avec le jeu télévisé apporte un élément de pertinence (donc de motivation) particulièrement fascinant. La compétition (avec soi-même) est ici très bien utilisé. Par contre, les rétroactions sonores deviennent un peu répétitives après un temps, et à la limite, agressantes. utilité pédagogique: 4. Le questionnaire porte sur les événements historiques du système électoral canadien: ce sont des connaissances déclaratives qui permettent, entre autres, d'expliquer et de mettre en contexte une bonne partie de la matière e

Utilisant le site Zotero (voir fiche https://groups.diigo.com/group/ppa6015a12/search?what=zotero), un groupe de l'UQAM a recensé tous les articles ayant paru dans les grands médias québécois portant sur le conflit étudiant du printemps 2012. Les articles sont classés par journal et des étiquettes leur ont été attribués. Il est également possible d'effectuer une recherche «plein texte» à l'intérieur de la librairie, sans toutefois avoir accès aux fonctions de recherche avancée.

Classification REA : 2.1 Repérer et extraire l'information 2.1.3 Sélectionner et extraire l'information 2.1.5 effectuer une veille informationnelle 2.2 Organiser l'information 2.1.1 Classer d'après un critère

Évaluation globale : 4.25 Facilité d'utilisation : 4 Je donnerais 5 si le site permettait la recherche avancée. Les articles sont bien classés et les étiquettes permettent la recherche par thème. Plaisir d'usage : 4 Sobriété et simplicité sont les mots d'ordre ! Plaisant dans la mesure de sa facilité, mais le site ne procure tout de même pas la chair de poule. Utilité pédagogique : 5 Dans le cadre d'un cours de science politique ou de sociologie, ce répertoire facilite grandement la recherche documentaire pour les étudiants. Aussi pertinent pour un cours de communication, permet d'analyser, entre autre, la différence du traitement de l'information par les différents médias. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 L'accès facile aux documents devrait rendre l'exercice intéressant. Qualité du contenu : n/a

Discipline: Science politique Ce site internet est un jeu virtuel où l'on nous propose de participer à une simulation des travaux du parlement de l'Union européenne. Les participants sont donc initiés au fonctionnement d'un tel organisme, au travail des députés et aux types de discussions qui y ont lieu. Chaque participant se voit accorder le rôle de député où il doit défendre les intérêts des gens qu'il représente. Facilité d'utilisation : 3 Le jeu est ouvert à tous et il suffit de s'inscrire, mais il peut être long avant d'avoir la confirmation. Plaisir d'usage : 3 Ce jeu est très complexe et la participation aux débats nécessite une très bonne connaissance de l'actualité parlementaire en Europe. De plus, les références utiles pour le jeu ne sont pas mises à jour sur le site internet, ce qui atténue grandement l'intérêt pour l'activité. Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Surtout intéressant pour les étudiants qui ont beaucoup d'intérêts pour le sujet. Autrement, ce jeu est trop exigeant en temps et il demande trop de connaissances. Qualité du contenu : 4 Pour faciliter la participation à la simulation, des formations virtuelles sont disponibles sur le site du jeu. Celles-ci portent sur des sujets généraux qui touchent l'Union européenne dans des domaines tels que la culture, la politique, l'économie, etc. Le contenu de ces capsules de formation est assez complet tout en étant très concis. Utilité pédagogique : 2 L'utilité pédagogique n'est pas évidente dans la mesure où ce jeu peut difficilement être fait dans le cadre d'un cours, puisque le temps que l'on doit y consacrer est trop important et que les tâches à réaliser sont assez complexes. Toutefois, celui-ci peut être très formateur pour un étudiant qui souhaite approfondir ses connaissances en la matière et qui est prêt à y investir le temps nécessaire. Évaluation globale : 3

Site intéressant pour revoir des reportages sur plusieurs questions de société, et sur les grands événements qui ont marqué l'histoire du Québec. Les reportages consultables couvrent un ensemble de domaines allant des arts à la politique, en passant par les sports. Évaluation globale: 3 Facilité d'utilisation: 4 Plaisir d'usage:4 Utilité pédagogique: 3 Il s'agit d'un site intéressant dans des situations d'apprentissage où l'on demande aux étudiants de faire ressortir le point de vue médiatique sur des enjeux contemporains, situation pouvant s'appliquer à différents cours en sciences humaines et en art et lettres. Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Qualité du contenu: 4

Une page qui regroupe quelques ressources fort intéressantes. 1.1.1 Le site redirige vers d'autres sites qui eux aussi ont des liens... nous avons donc un véritable puit d'informations sur les multiples aspects et fonctions de l'ONU. 1.1.5 WOW!! Le jeu www.playagainstallodds.com est incroyable!!! Je vous invite à visiter pour mieux comprendre la situation des réfugiés.. :( 1.3.2 Le site est une sorte de base de données de ressources. 2.1.2 Outil de recherche général à partir duquel on peut chercher des informations sur tous les domaines touchés par l'ONU. 3.3.4 Le site cyberschoolbus (un lien) offre une panoplie de ressources éducatives, dont un modèle de simulation des quartiers généraux de l'ONU. a) évaluation globale: 4 b) Facilité d'utilisation : 3. Les liens ne fonctionnent malheureusement pas tous et ils sont très lent à ouvrir. Par exemple, le lien du ''schoolbus'' ne fonctionne pas, mais ça vaut la peine de le rechercher dans google !! https://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/ Du reste, la page est simple, en français (non négligeable!) et mène à plein de ressources! c) Plaisir d'usage : L'est particulièrement le site du schoolbus: il contient des jeux éducatifs très bien faits et percutants! Il y a une tonne de ressources, des glossaires, des quizz, des curriculum pour les profs, etc. d) Utilité pédagogique : voir question c). Nous avons ici accès à toutes sortes de ressources, du matériel didactiques pour les enseignants aux activités et jeux pour les étudiants eux mêmes. e) Intérêt suscité chez les étudiants : Je crois que le schoolbus est très intéressant et il offre des activités pertinentes f) Qualité du contenu: Excellent... l'ONU est une grosse machine, et les sites ici présentés aident à s'y retrouver et à apprendre, par diverses manières, sur tous les sujets!

Un site web québécois présentant une introduction à la rhétorique dans une perspective de participation citoyenne et de réactivation de la parole, de l'art de convaincre, de la place publique. On y trouve du contenu original sous forme de documents texte et des baladodiffusions, en plus de bénéficier de plusieurs liens vers d'autres ressources mondiales en rhétorique.

Classification REA : 1.1.1 Hypermédia de formation 2.1.3 Repérer et extraire de l'information

Évaluation globale : 4.2 Facilité d'utilisation : 5 Très simple : une seule page contenant tous les liens, classés par type. Plaisir d'usage : 4 La simplicité procure du plaisir, mais sans plus. Le contenant ne procure aucun défi. Le contenu est très pertinent pour qui s'intéresse à la rhétorique ! Utilité pédagogique : 4 Une excellent source de savoirs déclaratifs. S'utilise très bien comme source d'information complémentaire, ou même source d'information principale. De plus, l'auteur, Alexandre Motulsky-Falardeau, offre ses conférences sur le sujet, ce qui peut enrichir une plan de cours ! Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Puisque le contenant ne procure aucun défi, je ne crois pas que le site en lui-même ne suscite l'intérêt chez les étudiants. Toutefois, Utilisé en complément d'autres activités d'apprentissage, comme un test en ligne ou une joute oratoire, l'intérêt peut s'accroitre. Qualité du contenu : 5 Le contenu original et les textes de référence sont de source universitaire et ont une qualité exceptionnelle.

Discipline: Multidisciplinaire Il s'agit d'un atlas web où l'on présente une multitude de cartes historiques. Il privilégie une démarche visant la compréhension des faits historiques, plutôt que la mémorisation, en incitant la réflexion des étudiants sur les rapports chronologiques entre des évènements historiques. Bien que cet atlas soit principalement adressé aux étudiants et professeurs d'histoire, il peut être également très utile pour ceux des autres disciplines telles que la politique, l'économie, la géographie, etc. Les cartes présentées sont disponibles en trois versions : carte thématique, carte muette et fond de carte. Facilité d'utilisation : 5 Très facile à utiliser et on trouve aisément les cartes recherchées dans l'atlas. Plaisir d'usage : 4 Cette application est agréable à utiliser principalement à cause de sa simplicité. On retrouve plusieurs cartes traitants d'un même sujet, ce qui peut être très intéressant pour comprendre un évènement historique selon différentes facettes. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Surtout pertinent dans le cadre de travaux ou de recherches sur un fait historique précis. Qualité du contenu : 4 Les cartes sont bien faites et le site est bien construit. Toutefois, il aurait été intéressant de présenter des cartes interactives et dynamiques où l'on nous présenterait l'évolution cartographique de plusieurs évènements historiques. On y présente un très grand nombre de cartes, portant sur différentes époques et sujets. Utilité pédagogique : 5 Il peut être utile aux enseignants pour intégrer des cartes à leurs notes de cours et à leurs diapositives de présentations. De plus, les cartes muettes peuvent être utilisées dans le cadre d'examens ou d'exercices. Évaluation globale : 4

Discipline: Multidisciplinaire Il s'agit d'une application offerte par le CCDMD où l'on présente une multitude de cartes historiques. Cet atlas privilégie une démarche visant la compréhension des faits historiques, plutôt que la mémorisation, en incitant la réflexion des étudiants sur les rapports chronologiques entre des évènements historiques. Bien que cet atlas soit principalement adressé aux étudiants et professeurs d'histoire, il peut être également très utile pour ceux des autres disciplines telles que la politique, l'économie, la géographie, etc. Les cartes présentées sont disponibles en trois versions : carte thématique, carte muette et fond de carte. Facilité d'utilisation : 5 Très facile à utiliser et on trouve aisément les cartes recherchées dans l'atlas. Plaisir d'usage : 4 Cette application est agréable à utiliser principalement à cause de sa simplicité. De plus, on retrouve plusieurs cartes traitants d'un même sujet, ce qui peut être très intéressant pour comprendre un évènement historique selon différentes facettes. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Surtout pertinent dans le cadre de travaux ou de recherches sur un fait historique précis. Qualité du contenu : 4 Les cartes sont bien faites et le site est bien construit. Toutefois, il aurait été intéressant de présenter des cartes interactives et dynamiques où l'on nous présenterait l'évolution cartographique de plusieurs évènements historiques. On y présente un très grand nombre de cartes, portant sur différentes époques et sujets. Utilité pédagogique : 5 Cet outil me semble davantage s'adresser aux enseignants. Il peut leur être très utile afin d'intégrer des cartes à leurs notes de cours et à leurs diapositives de présentations. De plus, les cartes muettes peuvent être utilisées dans le cadre d'examens ou d'exercices. Évaluation globale : 4