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Il s'agit d'un site Web affilié au centre d'études sur le trauma du centre de recherche Fernand-Séguin de l'Hôpital Louis-H. Lafontaine. Il y a plusieurs types d'informations en lien avec les événements traumatiques sur le site dont des articles, un calendrier d'événements à venir, d'autres sites internet et même un quiz. Il s'agit donc davantage d'un site Web s'apparentant à une encyclopédie en ligne (1.3.2) où il y a plusieurs types d'informations disponibles sur un sujet. L'information à trouver peut y être repérée facilement (2.1.2) et est bien organisée selon des catégories d'informations (2.2.1). Il est aussi simple de communiquer avec ceux responsables du site pour toutes questions ou demandes d'aide par écrit, par téléphone ou en personne (4.1.1 et 4.1.2). a. Évaluation globale 3,5/5 - Le site est simple et bien fait; il est assez facile à utiliser et a plusieurs types d'informations, bien que le contenu sur le site-même n'est pas très vaste. Le site nous permet d'un autre côté de nous diriger vers d'autres sites Web plus complets. Il existe d'autres sites Web plus attrayants visuellement et qui demande davantage d'interactions avec son contenu, mais le site demeure quand même une ressource intéressante et son contenu est valide. b. Facilité d'utilisation 4/5 - Les informations sont clairement catégorisées sous chaque rubrique, bien qu'il puisse être un peu difficile de retrouver toutes les informations pertinentes, c.-à-d. qu'il est facile d'en manquer. c. Plaisir d'usage 3,5/5 - Le site est simple et il est facile de retrouver des informations que nous cherchons, mais sans plus. Le quiz sur le trauma est cependant intéressant. d. Utilité pédagogique 4/5 -Le site Web peut servir autant aux étudiants qu'à l'enseignant car celui-ci contient plusieurs liens vers d'autres ressources intéressantes, mais ne contient pas beaucoup de contenu lui-même.

e. Intérêt suscité chez les étudiants 3,5/5 - Le site n'est pas visuellement très intéressant, mais il y a un quiz et les informations sont épurées, l'essentiel y est et peut faciliter l'étude. f. Qualité du contenu 4/5 - La qualité du contenu est adéquate, il est administré par des experts du domaine. La quantité de contenu est cependant un peu limitée.

Proteopedia est un wiki gratuit qui présente une vue 3D et une description de différentes macromolécules (protéines, ADN...) Le site est supporté par Mediawiki. On peut s'abonner à ce site et enrichir la collection de molécules, modifier les pages publiées et participer à un forum de discussion. Typologie 3.3.2 Créer une représentation 2D / 3D 3.2.2 Rédiger 2.2.3 Alimenter une base de données pré-organisée 4.1.1 Échanger par écrit 4.2.4 Co-élaborer par partage d'application ou document Évaluation globale 4.3 Ce wiki est très intéressant pour les étudiants, professeurs et professionnels. Facilité d'utilisation 4.5 Il est facile de trouver les molécules dans l'outils de recherche et de manipuler les différents angles de vu. Les liens en vert permettent de changer l'animation pour montrer une section différente de la molécule. La navigation est aisée. Mediawiki est une plateforme reconnue pour la simplicité de son utilisation. Plaisir d'usage 4 L'utilisation est simple et efficace ce qui la rend plaisante. Utilité pédagogique 4.5 Lorsqu'on explique aux étudiants les macromolécules, leur synthèse et leur structure il est ardu pour eux de visualiser le tout. Ce site peut nous aider à montrer la configuration de ces molécules en plus des liaisons et des variantes possibles. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants seront intéressés par les manipulations qu'ils peuvent faire avec la molécule et ses différentes sections. Le texte est un approfondissement par rapport aux cibles d'apprentissage au collégial pour les élèves qui veulent aller plus loin. Qualité du contenu 4.5 Différentes personnes contribuent à ce wiki. Leur travail est de grande qualité. Leur sources sont citées et un lien vers leur profil est disponible sur toutes les pages auxquelles ils ont contribué.

Ce site est un réseau de botanique francophone. Il permet l'accès à un grand nombre de ressources, d'échanger, de collaborer et de rester informés. On peut y consulter une bibliothèque, participer à des forum, participer à des projets, identifier des plantes, remplir des fiches d'observation, accéder à des herbiers... Typologie 1.3.2 Bases de données de ressources 2.1.3 Sélectionner et extraire l'information 2.1.5 Effectuer une veille informationnelle 3.2.2 Rédiger 4.1.1 Échanger par écrit 4.3.1 Partager des documents 4.3.2 Partager des illustrations Évaluation globale 4 Le site est bien structuré et constitue une mine d'informations. Par contre, le contenu québécois reste à développer. Facilité d'utilisation 4 Une section de présentation et une autre de questions fréquentes aident à utiliser le site. Plaisir d'usage 4 Le site est agréable à utiliser lorsqu'on est familier avec les différentes sections et que la navigation devient facile. Utilité pédagogique 4 Ce serait un projet intéressant de faire compléter le contenu québécois par des groupes d'étudiants d'ici. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants apprécieront avoir toute l'information sur un même site. Qualité du contenu 4 Le contenu provient, entre autre, des utilisateurs. Un mécanisme est en place pour rapporter les erreurs.

Ce site présente plusieurs ressources pour bien comprendre la mitose. Il comprend des photos, schémas et animations. Il propose aussi des exercices. Typologie 1.1.1 Hypermédias de formation 1.1.3 Exerciseur Évaluation globale 3.8 Les ressources présentées sont intéressantes mais la présentation du site n'est pas très attrayante. Facilité d'utilisation 3.5 La navigation n'est pas instinctive dans ce site. Plaisir d'usage 3.5 Les graphiques ne sont pas très sophistiqués et l'aspect général n'est pas très moderne. Il y a sur ce site de très bonnes photos des différentes phases de la mitose. Utilité pédagogique 4 Cette ressource est utile pour bien comprendre les phases de la mitose, les structures qui sont impliquées dans ce processus et comment on peut les observer. Intérêt suscité chez les étudiants 3.5 Les étudiants trouveront que le site n'est pas très beau mais trouveront le contenu utile. Qualité du contenu 4.5 Le contenu est de bonne qualité. Les descriptions des différentes phases et techniques sont bien détaillées.

Le site BIODIC a été créé par l'Université Libre de Bruxelles. Il comporte la plus grande collection en ligne d'images microscopiques d'ultrastructures de biologie ( >1600). Ce site est entièrement libre d'accès à tous publics, et l'utilisation des images est libre pour les enseignants.  Les images sont classées en 7 catégories :  Anatomie Biologie animale Biologie cellulaire Biologie végétale Monères-procaryotes Mycètes Protistes Certaines catégories comprennent des sous catégories. Les images sont en haute définition et parfois accompagnées d'une légende.   Typologies : RÉA fermée - 1.1.1 RÉA éducatives > Hypermédias de formation  - 1.3.2 Répertoires de ressources et d'objets validés > Base de données de ressources * Évaluation globale 4.5 BIODIC offre un très grand nombre d'images de structures animales et végétales de haute définition prises avec un microscope électronique. Les images ne sont pas annotées mais sont accompagnées d'une légende. Elles peuvent être téléchargées.  * Facilité d'utilisation 5 Le site web ressemble à un grand album photo qui est facile à utiliser.  * Plaisir d'usage 4 Les photos sont très claires et bien prises. Les images sont cependant en noire et blanc.  * Utilité pédagogique (avec exemples) 4.5 L'enseignant pourra se servir de ces images à des fins pédagogiques. Il pourra les intégrer à son cours pour l'enrichir et illustrer les structures microscopiques des organismes vivants. Les élèves peuvent utiliser ces images pour leurs projets de recherche. * Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les images sont attrayantes, le seul inconvénient est qu'elles sont toutes en noir et blanc.  * Qualité du contenu (si applicable) 3.5 Il s'agit d'images non annotées mais accompagnées d'une légende 

Résumé: Le Wikibooks de biologie est un ensemble d'ouvrages pédagogiques qui sont gratuitement accessibles dans la section 'science' du Wikibooks. Le wikibooks est une bibliothèque de livres pédagogiques librement distribuables que chacun peut améliorer. La sous-catégorie 'sciences de la vie' comprend plusieurs autres sous-catégories comme l'anatomie, la biologie, la génétique, la physiologie et la zoologie. La sous-catégorie biologie comporte 4 livres dont la rédaction est finie, 2 livres dont la rédaction est presque finie, ainsi que d'autres livres qui sont à moitié ou partiellement rédigés. Typologies : REA semi-ouverte - 3.2.2 Créer > produire un document > rédiger - 4.2.4 Échanger, participer et présenter > enrichir et collaborer > co-élaborer par partage d'application ou de document * Évaluation globale 3.5 Le wikibooks est un outil de rédaction collaborative qui permet à n'importe quelle personne de le modifier et de l'enrichir. La plupart des livres de biologie sont soit partiellement rédigées ou non encore rédigées. L'inconvénient de ce wikibooks est que la version française des livres de la catégorie biologie nécessite encore beaucoup de contribution pour la terminer. En général, l'inconvénient d'un Wiki est ce qu'il modifiable par n'importe qui, ce qui rend l'information incertaine. * Facilité d'utilisation 5 Le wikibooks est très facile à utiliser et à enrichir. Il suffit de cliquer sur les mots bleus pour passer d'une page à une autre, et cliquer sur le mot 'modifier' pour ajouter nos modifications. * Plaisir d'usage 3.5 La majeure partie du wikibooks est un texte. Il y a quelques photos dans certaines sections. Les textes sont rédigés avec un vocabulaire simple.

* Utilité pédagogique (avec exemples) 4 Le wikibooks regroupe des livres rédigés d'une façon simplifiée. Les élèves pourront le consulter pour lire les chapitres requis. Après l'explication d'une leçon, l'enseignant pourra demander aux élèves d'enrichir une partie qu'il corrigera. * Intérêt suscité chez les étudiants 3 Le fait qu'il s'agit d'un wiki, les étudiants pourront trouver le wikibooks un outil pas assez intéressant. Comme les étudiants peuvent contribuer à enrichir le wikibooks et à diffuser leurs modifications, cela peut les encourager à l'utiliser. * Qualité du contenu (si applicable) 3 Le wikibooks peut contenir des informations incertaines car le contenu est modifiable par n'importe qui. Toutefois, il est possible de corriger les informations et d'ajouter des références.

Site web qui offre divers exercices littéraires et grammaticaux en ligne. 1.1 RÉA éducatives : 1.1.3 Exerciseurs a) Évaluation globale : 4 Exercices de toutes sortes sur des thèmes variés. Chacun peut y trouver ce qu'il cherche. b) Facilité d'utilisation : 5 Les exercices sont catégorisés par thèmes. Des explications sont suggérées avant de les débuter. L'interface des exercices est très simple. On y trouve le thème, les consignes et un onglet réponses, parfois même un onglet aide. c) Plaisir d'usage : 3 L'interface n'est pas très originale et serait plus motivante si elle était embellie. d) Utilité pédagogique : 4 Ce site offre des exercices divers pour aider les étudiants lors de leurs rédactions, que ce soit en grammaire ou en littérature. Si tous les exercices ne s'adressent pas à des étudiants de cégep, certains peuvent être pertinents pour la révision. Les exercices sur la syntaxe et les figures de style sont particulièrement intéressants. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants qui désirent s'exercer et s'améliorer apprécieront ce site web. Ils ont toujours l'opportunité de rattraper les parties manquées et une option d'aide s'affiche dans certains cas. Lorsque la réponse est bonne, ils ont parfois droit à une rétroaction. Certains mots utilisés sont d'un niveau difficile. f) Qualité du contenu : 5 Thèmes variés et questions qui poussent toujours les étudiants plus loin.

Un site très intéressant sur la prévention du stress. Conçu par la Fondation de psychologie du Canada et la compagnie Pfizer Canada, il inclut un programme pour les enseignants. On peut y télécharger une trousse pour enseignants: leçons, vidéos, affiches, etc. Également une application Smidge à télécharger sur des mobiles pour suivre un programme interactif de 21 jours pour améliorer sa santé. Sur le site, aussi une banque de ressources. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3 répertoires de ressource et d'objets validés; 1.3.2 base de données de ressources 4.1 échanger, participer, présenter; 4.1.1 échanger par écrit 4.2 collaborer; 4.2.2 sonder en ligne 4.3 partager; 4.3.1 partager des documents; 4.3.4 partager des vidéos 4.5 diffuser; 4.5.3 proposer un fil RSS 5. environnement intégré; 5.1 environnement numérique d'apprentissage a) Évaluation globale : 5 Complet. Conçu pour l'apprentissage. b) Facilité d'utilisation : 5 Conçu autant pour des parents que pour des enseignants. c) Plaisir d'usage : 5 Suscite l'intérêt et le plaisir d'utilisation avec les multiples facettes : documentation, vidéos, application Smidge, etc. d) Utilité pédagogique : 4 Habituellement, les compagnies pharmaceutiques comme Pfizer informe sur la médication. Je trouve très bien qu'ils aient développé des outils pour améliorer les conditions de vie des personnes, et ainsi minimiser le besoin d'avoir recours aux médicaments. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 C'est un site que je viens de découvrir et je vais le faire connaître aux intervenants éducatifs de mon milieu. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est conçu par des experts.

Ce site est une mine d'information en ce qui a trait aux troubles de l'anxiété, la dépression et la bipolarité. En plus de fiches d'information, on y retrouve des conférences archivés (format powerpoint); un forum d'échanges et d'information; et des questionnaires d'auto-évaluation pour plusieurs troubles de santé mentale. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3 répertoire de ressources et d'objets validés; 1.3.2 base de données de ressources 4.1 échanger, participer, présenter; 4.1.1 échanger par écrit 4.3 partager; 4.3.5 partager des présentations 4.4 enrichir; 4.4.3 voter, évaluer a) Évaluation globale : 4 Bien fait et assez complet sur les troubles de l'humeur. Tenu à jour régulièrement. b) Facilité d'utilisation : 5 Simple à utiliser. On navigue bien d'un onglet à l'autre. c) Plaisir d'usage : 3 Pour les questionnaires sur les troubles mentaux, il serait plus intéressant qu'il donne un certain résultat ou une tendance; et que le formulaire ne soit pas seulement sous forme pdf. d) Utilité pédagogique : 4 Beaucoup d'information et de matériel de présentation peuvent être utilisés par les intervenants éducatifs en santé mentale. Les questionnaires sont très utiles. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Le nouveau forum semble bien fonctionner et attirer du monde. f) Qualité du contenu : 4 Les fiches d'information sont de sources fiables. Le contenu s'adresse autant à la population qu'aux intervenants. Bien vulgarisé.

Page facebook avec des capsules d'informations et de petits tutoriels pour les physiothérapeutes. Typologie: 1. REssources d'éducation -1.1 REA éducatives - 1.1.1 Hypermedia de formation - 1.1.2 Tutoriel 1.2 Répertoire d'objets et de ressources non-validés - 1.2.2 Vidéos en ligne 4. Échanger, participer, présenter - 4. 1 Communiquer - 4.1.1 Échanger par écrit 4.3 Partager - 4.3.1 Partager des documents - 4.3.4 Partager des vidéos - 4.3.5 Partager des présentations 5. Environnements intégrés - 5.3 Environnements multifonctionnels de communication - 5.3.1 Réseaux sociaux populaires b) Évaluation globale : 3.5 Site avec beaucoup d'informations et plusieurs vidéos d'enseignement. Se trouve sur le réseau social Facebook et donc peut être accessible pour tous. b) Facilité d'utilisation: 3 Beaucoup de vidéos sont présents, mais il est difficile d'en trouver un sur le sujet désiré puisqu'ils ne sont pas classés par catégorie, mais bien par date de publication. Cela rend la navigation et la recherche plus lourdes. c) Plaisir d'usage: 3 Même commentaire que pour la facilité d'utilisation. Puisque les capsules ne sont pas classées par catégorie, l'usage peut devenir compliqué lorsque l'on recherche quelque chose de spécifique. d) Utilité pédagogique: 3 Peut être un bon complément d'information pour les enseignants et les élèves. Plusieurs sujets sont présents et les capsules sont brèves pour la plupart. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3.5 Le principal intérêt pour les étudiants est que c'est un site facile d'accès et que la plupart des étudiants sont déjà inscrits sur facebook. De plus, les informations sont pertinentes et donc peuvent servir à la révision de sujets donnés. f) Qualité du contenu: 3.5 Les capsules sont pour la plupart de bon contenu. Il ne s'agit pas de cours validés, mais les cours sont donnés par des physiothérapeutes certifiés ou des médecins.

Site présentant les dernières recherches en réadaptation d'AVC. Il y a différentes sections pour les patients et la famille ainsi que les cliniciens. Typologie: 1. Ressources d'éducation -1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés - 1.3.2 Bases de données de ressources 2. Traiter l'information - 2.1 Repérer et extraire l'information - 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information a) Évaluation globale : 4.5 Ce site est extrêmement complet en ce qui a trait à la réadaptation après un AVC. Il présente tous les outils dont les professionnels ont besoin pour évaluer et traiter les patients. De plus, tous les questionnaires et formulaires sont présents ou le site nous indique comment aller les chercher. b) Facilité d'utilisation: 3 Il y a beaucoup d'informations et je trouve que la plate-forme est un peu plus confuse que le EBRSR. Toutes les informations sont présentes, mais la manière dont les informations sont disposées est un peu moins agréable. c) Plaisir d'usage: 3 Comme mentionné ci-haut, la plate-forme est un peu moins agréable à utiliser à cause de la lourdeur du contenu et l'interface est un peu moins intéressante. d) Utilité pédagogique: 4 Très utile puisque pour le professionnel, il s'agit d'un site avec beaucoup de ressources et pour l'étudiant, il est facile de trouver les informations dont il a besoin pour ses cours ou ses stages dans le domaine. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3.5 Puisque toutes les informations sont présentes sur un même site et qu'elles sont répertoriées en catégories, les étudiants peuvent trouver toute l'information nécessaire en peu de temps. De plus, puisqu'il s'agit de tests validés, les étudiants peuvent faire confiance aux données présentes sur le site. f) Qualité du contenu: 4.5 Tests et échelles validés, donc excellent contenu. De plus, les recherches sont révisées par Cochrane donc d'excellente qualité.

Cet outil pédagogique est un logiciel permettant de visualiser en 3D le corps humain, que ce soit les muscles, les os, les systèmes nerveux et cardiorespiratoire, etc. Typologie: 1. Ressources pour l'éducation - 1.1 REA éducatives - 1.1.1 Hypermédias de formation 5. Environnements intégrés - 5.1 Environnements numériques d'apprentissage a) Évaluation globale : 4 Cet outil pédagogique est très utile pour démontrer l'anatomie en 3D. Cela donne une dimension de plus que l'atlas d'anatomie et permet à l'enseignant de bien démontrer les structures. De plus, il permet à l'étudiant d'avoir une vision globale et réelle des structures anatomiques. Ces logiciels sont peu dispendieux (entre 30 et 40$). b) Facilité d'utilisation: Ce logiciel est très complet et facile d'utilisation. Dans la fenêtre de départ, se trouve les sections à utiliser. De plus avec un simple clic de souris, on peut faire pivoter le modèle. De plus, sous chaque section, se trouve des onglets avec informations supplémentaires sur les origines et insertions des muscles et structures anatomiques. c) Plaisir d'usage: 4 Il est très plaisant de pouvoir voir les structures anatomiques en 3D, cela aide beaucoup la compréhension et la visualisation des structures. De plus, puisque c'est très simple à utiliser, cela rend le programme très agréable à utiliser. d) Utilité pédagogique: 4 Ces programmes en 3D permettent aux étudiants d'avoir une meilleure vision globale des structures anatomiques et de voir l'origine et l'insertion des muscles. Il est donc plus facile de faire la palpation sur de vrais modèles. Cela peut sauver du temps en classe puisque les étudiants peuvent se préparer aux cours et réviser . e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Les étudiants vont aimer ce genre de programme puisqu'il est complet (beaucoup d'informations sont présentes sur les structures) et facile d'utilisation.

f) Qualité du contenu: 4 Les informations sont complètes et justes. Tous les muscles sont présents. Il s'agit d'une très bon programme.

Une page du site du parlement canadien. Le site propose des activités d'apprentissage complètes en 5 thèmes : histoire, système du gouvernement canadien, élections, fonctionnement interne et externe du parlement et la Capitale (Ottawa). Chaque rubrique contient des informations rédigées et présentées de façon assez dynamique et est suivie de quiz qui permettent de vérifier les acquis.

Classification REA: 1.1.5 Jeux éducatifs 5.1 Environnement numérique d'apprentissage

Évaluation globale : 4.4 Facilité d'utilisation : 4 La procédure est simple et il n'est pas nécessaire de suivre les étapes dans l'ordre. Tous les liens semblent fonctionner. Toutefois, beaucoup d'hyperliens se trouvent dans le texte et plusieurs boutons appellent à aller voir ailleurs (!). Il devient alors facile d'être déconcentré. Plaisir d'usage : 4 Les couleurs vives et le design «jeune canadien dynamique» rendent l'expérience agréable, surtout à l'oeil. Utilité pédagogique : 5 Dans le cadre d'un cours sur la politique au Canada et au Québec, ce site devient très intéressant par son contenu exhaustif et par la vulgarisation des informations. Très facile d'intégrer comme activité d'apprentissage dans un cours. Toutefois, attention à la propension aux messages fédéralistes, si vous êtes nationaliste ;-) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Visiblement conçu (peut-être à grands frais) pour rendre intéressante la politique canadienne aux jeunes, ce site suscitera probablement une attirance pour les jeunes de 17 à 20 ans. Qualité du contenu : 5 Le contenu a été remarquablement bien vulgarisé, sans omettre les principes fondamentaux du système politique canadien. De plus, les paliers provinciaux et municipaux sont abordés.

Ce site propose une application gratuite qui permet d'expérimenter l'effet d'un courant électrique sur la contraction musculaire. Une grenouille virtuelle est soumise à des courants différents pour que l'étudiant puisse en observer les effets. L'étudiant peut suivre un itinéraire ou naviguer à sa guise dans la simulation. Typologie 1.1.6.1 Simulation 2.3.1 Acquérir des données nouvelles 1.1.6.3 Systèmes experts Évaluation globale 4 Ce site est très bien fait. Il a d'ailleurs remporté un prix du ministre de l'éducation. Facilité d'utilisation 4 La rubrique d'aide est bien faite et on navigue aisément dans la simulation. Un glossaire est disponible. Plaisir d'usage 4 Les images sont belles et le site est bien construit. Utilité pédagogique 4.5 Cette simulation nous permet de bien voir l'effet du courant électrique sur un muscle. Plusieurs vues du muscle et des nerfs sont disponible ce qui aide grandement à visualiser l'ensemble des phénomènes impliqués. Il est intéressant de pouvoir faire ces expériences sans avoir à manipuler de grenouilles. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants seront intéressés par la simplicité de l'expérience et par l'interface agréable. Qualité du contenu 4.5 Le contenu est bien détaillé et très concret.

Ce site présente une animation de la vue en coupe transversale d'un coeur en mouvement. On peut y observer le mouvement du coeur et la circulation du sang pendant chaque phase d'un battement de coeur. En parallèle on voit les graphiques de la pression artérielle, de l'électrocardiogramme et du bruit du coeur. Un tutoriel explique chacune des phases de la contraction. Typologie 1.1.2 Tutoriel 1.1.1 Hypermédias de formation Évaluation globale 3.7 Ce site présente efficacement le muscle cardiaque et les différentes phases de sa contraction. Facilité d'utilisation 4 Il est facile à utiliser et une section d'aide est disponible. Les contrôles fonctionnent bien. Plaisir d'usage 4 L'animation est bien faite mais le tutoriel pourrait être plus complet. Utilité pédagogique 3.5 Dans le cadre d'un cours de physiologie c'est un bon moyen, très simple de montrer aux étudiants les mouvements du coeur. Intérêt suscité chez les étudiants 3.5 Ce site est intéressant pour les étudiants car il permet de vite comprendre ce qu'on ne peut à peu près pas comprendre seulement avec des mots. Qualité du contenu 3.5 L'animation est de bonne qualité mais la théorie reste à développer.

Il s'agit d'une simulation qui permet de voir l'impact du mauvais fonctionnement d'un muscle ou d'un nerf crânien sur le mouvement des yeux. Il y a aussi une section quiz et une page de théorie. Typologie 1.1.1.6 Simulation 1.1.3 Exerciseur Évaluation globale 4 Le site est simple mais contient peu d'information. Facilité d'utilisation 5 L'utilisation est particulièrement facile. Il faut cocher les muscles et les nerfs qui sont fonctionnels et bouger la souris pour voir comment bougent les yeux par la suite. Plaisir d'usage 3.5 L'emphase n'est pas mis sur le format mais le tout fonctionne bien alors même si ce n'est pas captivant ce n'est pas non-plus désagréable à utiliser. Utilité pédagogique 3.5 L'information est très ciblée alors l'utilité est limitée à un sujet très précis. Intérêt suscité chez les étudiants 3.5 L'étudiant voit immédiatement le résultat de la simulation et peut facilement utiliser différentes combinaison ce qui est intéressant. Qualité du contenu 4 Le contenu est bref et exact.

Nelligan-Profil et regards est un produit pédagogique multimédia conçu et réalisé en 2004, par Julie Pelletier, enseignante de Français au Collège Ellis. Composés d'un DVD et d'un Cédérom, il permet, grâce aux extraits vidéo, sonores, scripturaux, de réaliser certaines analyses, littéraires notamment. C'est un produit qui semble d'ailleurs réservé exclusivement au domaine des Arts et Lettres. Il contient quelques documentaires, inédits, réalisés par Julie Pelletier. Regards familiers, l'un des documentaires, renferme les propos de certains experts s'exprimant sur la poésie d'Émile Nelligan, dont le produit porte le nom. Ce produit n'est pas gratuit et requiert des configurations préalables en fonctions des éléments (DVD ou Cédérom), des systèmes d'exploitation et de la capacité de la mémoire vive des ordinateurs. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.1. Hypermédias de formation. / 4. Échanger, participer et présenter. 4.2. Collaborer. 4.2.1. Présenter. a) Évaluation globale : 4. Produit favorisant les études de textes littéraires à partir des pistes d'analyse concrètes et précises, des supports visuels et sonores adéquats. b) Facilité d'utilisation : 3 Nécessite quelques configurations préalables, pas toujours évidentes, pour les débutants en TIC. c) Plaisir d'usage : 3. Analyse concrète des extraits, à l'aide d'exemples et des éléments de réponse fournis. d) Utilité pédagogique : 5. Simplifie et enrichit les enseignements et la rétention des informations. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Moyen, du fait de sa non-gratuité, le produit étant payant, même si le coût n'est pas vraiment élevé (environ 5 dollars). Toutefois, l'insertion des fichiers multimédia reste un facteur positif. f) Qualité du contenu : 4. Contenu réaliste, concret et pratique grâce aux différents extraits

Netquiz Pro 2.9 est un logiciel datant de 2006 et permettant une construction simplifiée (nul besoin de connaître le langage HTML…) des exercices dans Internet, pour un usage Internet/Intranet. Logiciel en évolution constante, en rapport avec les besoins pédagogiques, dans diverses disciplines. Des supports numériques (audio, vidéo, etc.), peuvent être insérées dans les exercices. L'apparence des questionnaires est personnalisable. Les exercices proposés sont des évaluations sommatives et/ou formatives. La version Netquiz Pro4 est à but uniquement formatif, par exemple. Il existe une version anglaise, NetquizPro. Ce logiciel ressemble, à certains égards, au logiciel Amélioration du français, il est conçu comme un exerciseur. Cela même si le logiciel Amélioration du français est conçu pour le renforcement de l'étude de la langue française et propose des exercices d'application davantage formatifs, tandis que Netquiz Pro 2.9 est multidisciplinaire et renvoie à des évaluations principalement sommatives. On retient que l'un comme l'autre propose des questionnaires, des exercices, tests, etc. pouvant être évalués. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.4. Évaluations informatisées. / 4. Échanger, participer et présenter. 4.4. Enrichir. 4.4.1. Annoter, commenter. 4.4.3. Voter, évaluer. a) Évaluation globale : 4. Logiciel favorisant la construction des exercices multidisciplinaires, sous forme de questionnaires. Favorise également les évaluations informatisées des élèves. b) Facilité d'utilisation : 4 Pas besoin d'être un expert en informatique, notamment en langage HTML. c) Plaisir d'usage : 4 Rapide et efficace. d) Utilité pédagogique : 5. Simplifie et enrichit les évaluations des élèves. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Favorise leur construction des savoirs, et il s'agit des évaluations, pouvant être somma

Typologie : encyclopédie en ligne (répertoire de ressources et d'objets validés), base de données de ressources (répertoire de ressources et d'objets validés), sélectionner et extraire l'information (repérer et extraire l'information), environnement numérique d'apprentissage. a. Évaluation globale 4/5 Cette encyclopédie est non seulement exhaustive (ce qui relève du plus grand exploit en philosophie) mais chaque thème de chaque auteur est présenté clairement avec les références à l'appui. b. Facilité d'utilisation 4/5 L'encyclopédie fonctionne avec un moteur de recherche qui sélectionne tous les articles pertinents en fonction des mots-clés entrées, un peu comme google. c. Plaisir d'usage 3/5 Le site est simple et efficace, il est donc très facile de trouver des explications claires sur un sujet précis. cela rend le site très plaisant puisqu'il épargne beaucoup de temps de recherche. d. Utilité pédagogique (avec exemples clairs de pistes d'utilisation pédagogique dans votre discipline) 4/5 La qualité des explication permet vraiment de mieux comprendre des sujets précis des grands philosophes, l'encyclopédie est donc très utile dans le cadre de l'approfondissement. e. Intérêt suscité chez les étudiants 2/5 Le contenu et la présentation est toutefois très dense, ce qui peut être lourd pour des personnes non initiés à la philosophie. Attention, ce n'est pas que le contenu soit difficile à comprendre, c'est seulement que celui-ci est composée de synthèses très abstraites. f. Qualité du contenu (si applicable) 5/5 Le contenu est traité en profondeur sans être au niveau de l'érudition. Autrement dit, tout est expliqué et bien expliqué afin que le contenu soit à la porté de tous et non simplement à la porté des diplômés en philosophie.

Typologie : construire une base de données (organiser de l'information), créer un site web (diffuser), présenter (collaborer), échanger par écrit (communiquer) Évaluation globale : 4 Le blogue est un très bon support pédagogique. Par contre, il n'est pas auto-suffisant dans le sens où le blogue requiert beaucoup d'investissement de la part du professeur. Contrairement aux forums, où tous les fils de discussions se retrouvent au même endroit, les fils de discussions des blogues se retrouvent à des endroits différents, ce qui peut nuire au niveau d'engagement des étudiants et par le fait, augmenter la tâche du professeur s'il désire motiver un peu ses troupes. Facilité d'utilisation : 5 Le blogue est facile d'utilisation (nous avons testé le site Blogger afin que notre évaluation ne soit pas une pure spéculation). L'interface est très intuitive et permet beaucoup de fonctions, tel que mettre des images et des vidéos, inclure des liens internet, ainsi que la possibilité de jouer avec la mise en page. Effectuer des commentaires est très facile, mais cela requiert toutefois de s'enregistrer (soit en tant qu'usager google+, soit en tant que média ou responsable d'un site internet). Plaisir d'usage : 5 Puisque l'interface est très simple d'utilisation et qu'elle permet d'y introduire plusieurs éléments en plus de pouvoir organiser la mise en page au goût du blogueur, la production du blogue est très plaisante. Par ailleurs, le blogue permet la production d'un travail soigné et de qualité, ce qui est académiquement motivant et donc plaisant. Utilité pédagogique (avec exemples) : 4 Le blogue est surtout utile en tant qu'outil permettant de faire un suivi pédagogique des étudiants. Puisque ceux-ci doivent continuellement s'occuper de leur blogue, ils sont incités à faire un travail continu et chaque entrée sur le blogue correspond à un compte-rendu de ce qu'ils ont appris dernièrement

Typologie : construire une base de données (organiser de l'information), créer un site web (diffuser), présenter (collaborer), échanger par écrit (communiquer) Évaluation globale : 4 Le blogue est un très bon support pédagogique. Par contre, il n'est pas auto-suffisant dans le sens où le blogue requiert beaucoup d'investissement de la part du professeur. Contrairement aux forums, où tous les fils de discussions se retrouvent au même endroit, les fils de discussions des blogues se retrouvent à des endroits différents, ce qui peut nuire au niveau d'engagement des étudiants et par le fait, augmenter la tâche du professeur s'il désire motiver un peu ses troupes. Facilité d'utilisation : 5 Le blogue est facile d'utilisation (nous avons testé le site Blogger afin que notre évaluation ne soit pas une pure spéculation). L'interface est très intuitive et permet beaucoup de fonctions, tel que mettre des images et des vidéos, inclure des liens internet, ainsi que la possibilité de jouer avec la mise en page. Effectuer des commentaires est très facile, mais cela requiert toutefois de s'enregistrer (soit en tant qu'usager google+, soit en tant que média ou responsable d'un site internet). Plaisir d'usage : 5 Puisque l'interface est très simple d'utilisation et qu'elle permet d'y introduire plusieurs éléments en plus de pouvoir organiser la mise en page au goût du blogueur, la production du blogue est très plaisante. Par ailleurs, le blogue permet la production d'un travail soigné et de qualité, ce qui est académiquement motivant et donc plaisant. Utilité pédagogique (avec exemples) : 4 Le blogue est surtout utile en tant qu'outil permettant de faire un suivi pédagogique des étudiants. Puisque ceux-ci doivent continuellement s'occuper de leur blogue, ils sont incités à faire un travail continu et chaque entrée sur le blogue correspond à un compte-rendu de ce qu'ils ont appris dernièrement