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Application donnant accès à une banque d'images et de vidéo ainsi que plusieurs propositions de programmes d'entraînements. Ce logiciel permet d'utiliser des gabarits à remplir selon les effets désirés du programme de musculation. Certaines connaissances de bases sont nécessaires pour une utilisation optimale du logiciel. Typologie: 1.1.6.3- RÉA éducative, systèmes d'experts: système demandant des connaissances avancées pour l'utilisation et la création de programme optimal respectant les principes fondamentaux de l'entrainement. 2.2.1- Organiser l'information selon certains critères: Organisation d'un programme d'entrainement critérié selon les besoins de l'utilisateur pour l'étudiant ou le client. 3.2.3- Créer un document visuel: Création d'un programme pouvant être envoyé ou imprimé selon le besoin, fort utile en classe ou pour transporter d'une salle d'entrainement à l'autre. 4.6.3- Publier dans un porte-folio: Maintenir un suivi de l'évolution d'un élève un client à travers le temps, une session ou même plusieurs session. Création d'une banque de données encore plus importante avec un suivi sur les besoins et les programmes créés. a)Évaluation Globale: 5 Pour un individu avec des connaissances de bases en entrainement, il s'agit d'un outil pratique et simple d'utilisation permettant de remettre rapidement des programmes relativement spécialisés avec un gabarit identique en sauvant tout le temps nécessaire à la mise en page. La banque d'exercices est assez variée pour tous les besoins d'un cours au collégial et même pour la plupart des besoins généraux rencontrés en clinique. b)Facilité d'utilisation: 5 Le logiciel permet d'intégrer les images facilement dans le gabarit et l'espace pour toutes les modalités d'entrainement est prévue. c)Plaisir d'usage: 4 Application façilitante pour l'enseignant, plus pratique que plaisant

d) Utilité Pédagogique: 3 (plutôt pour l'enseignant) 1- l'enseignant peut utiliser le logiciel pour produire les programme des étudiants dans le cadre d'un cours de musculation. 2- Les élèves peuvent l'utiliser pour la production d'un programme à remettre selon certains critères demandés par l'enseignant pour l'atteinte de certains apprentissages. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 L'application est pratique et facile à utiliser. La banque de données est assez diversifier, les images sont explicites et les vidéos très clairs. f) Qualité du contenu: 4 Pas de contenu théorique tel quel, mais la qualité de l'application est excellente.

L'application "Show Me" permet une multitude d'actions plus intéressantes les unes que les autres. en effet, l'application de base permet de monter une leçon audio vidéo sur une tablette tactiles avec plusieurs outils disponibles de dessins, de formes, etc. Les leçons ou présentations peuvent ensuite classées par sujets et auteurs dans la banque de données sur internet pour permettre un partage entre les professeur, élèves ou autres. Une application subséquente disponible sur le même site est "Markup" qui permet d'effectuer des corrections de travaux électronique directement sur une tablette tactile puis renvoyer la copie corrigée soit par mail ou de l'imprimer. Typologie: 1.1 Réa éducative, peut être utilisée pour tutoriel (1.1.2.1), procédurier (1.1.2.2), procédurier vidéo (1.1.2.3) 1.1.4 Évaluation informatisée 1.2 Répertoire non-validé, un forum (1.2.1) est disponible sur le site de partage de leçons (1.2.2) 1.3 Répertoire validé, construction d'une bande de données en partage sur le web (1.3.2) 2.2 Organiser l'information de façon interactive dans la production d'un atelier et dans la banque de leçon partagées. 2.2.4 Construction d'une base de données en accès sur internet. 3.2 Production de document audio et vidéo (3.2.3) 4.1 Communiquer par la voix (4.1.2) et par vidéo (4.1.3) 4.2.1 Présenter et co-élaborer (4.2.4) les documents de présentation 4.3 Partager des documents (4.3.1), des illustrations (4.3.2), des vidéos (4.3.4) et des présentations (4.3.5) 1)Évaluation Globale: 5 L'application permet une multitude de fonction dans un contexte d'enseignement. Dans l'optique de diminuer la correction papier, "Markup" est une option viable et environnementale. Show Me permet de créer des ateliers, formations et leçons disponible de partout et à n'importe quel moment de la journée sans contrainte!

2)Facilité d'utilisation: 5 L'utilisation de l'application se limite à l'utilisation d'un doigt ou d'un crayon prévu à cet effet, les limites d'utilisations sont que vos talents de démonstration! 3)Plaisir d'usage: 5 Application très facile d'utilisation, créer ses propres présentations est motivant, l'application est agréable à utiliser. 4)Utilité Pédagogique: 5 Dans toutes les discipline, l'application peut trouver ses utilités. En éducation physique, elle peut servir à démontrer un mouvement, le dessiner, l'annoter ou même démontrer schématiquement certaines théories vues en classe, remettre un travail par le biais du partage, effectuer un travail collaboratif, etc. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 5 L'interaction directe, la souplesse d'utilisation et la disponibilité en ligne rend l'application très intéressante. L'utilisation de la tablette est aussi un élément de motivation pour les jeunes. 6)Qualité du contenu: N/A Elle dépend de la qualité du contenu mis dans les présentation, une banque de données peut devenir très intéressante si elle est faite minutieusement.

L'une des missions du Douglas est de miser sur la prévention et le rétablissement et de contribuer à la démystification des maladies mentales. La section "Infos santé mentale" propose une information simple, pratique et fiable et validée par les spécialistes du Douglas. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3 répertoires ressources validées (1.3.1 encyclopédies et 1.3.2 base de données); 4.3 partager (4.3.4 vidéos). a) Évaluation globale : 5 Très bien fait; atteint le but d'informer; alimenté par des experts de l'Institut universitaire. b) Facilité d'utilisation : 5 Très facile d'accès et d'utilisation; les vidéos se trouvent facilement et sont de bonne qualité. c) Plaisir d'usage : 5 Très visuel; renferme une foule d'informations qui suscite la curiosité et la motivation à se promener dans la section. Est également interactif avec le blog. d) Utilité pédagogique : 5 Travaillant dans le domaine de la santé, je peux citer les informations trouvées sur ce site; et utiliser les vidéos de façon éducative et pour susciter la discussion dans des groupes. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Les apprenants de type "familles" aiment l'utilisation de courts vidéos; et consultent eux-mêmes ce site afin d'être informés. La banque de ressources est très pertinente. f) Qualité du contenu : 5 Très bonne qualité; mention des sources et des experts; bien vulgarisé pour tout public. Assez complet pour informer.

Voici le site de la Fédération des familles et amis de la personne atteinte de maladie mentale; regroupement de 38 associations-familles au Québec. Sur ce site, on peut y lire les dernières nouvelles concernant la santé et la maladie mentale; des publications; ainsi qu'une section Extranet destinée aux intervenants éducatifs faisant partie des 38 associations-familles. Dans cette section Extranet, il est possible de consulter tout le matériel éducatif des associations; conférences, ateliers psychoéducatifs, etc. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3.2 base de données de ressources 4.1 communiquer; 4.1.1 échanger par écrit 4.2 collaborer; 4.2.4 co-élaborer par partage d'application ou document 4.3 partager; 4.3.1 partager des documents; 4.3.5 partager des présentations. a) Évaluation globale : 4 Ce site est très précieux pour les intervenants en santé mentale. Il est alimenté à chaque jour; bien fait; facile d'accès et la section extranet viendra aider la préparation de conférences, cours et ateliers. b) Facilité d'utilisation : 5 Très facile d'accès; pour la section extranet, on doit être membre de la Fédération. c) Plaisir d'usage : 3 Le site peut être un peu "chargé" visuellement et peut demander un peu de temps avant de trouver ce qu'on veut. d) Utilité pédagogique : 5 Surtout avec la section extranet, où toutes les associations ont commencé à partager leur banque de conférences, cours, ateliers, documents de toutes sortes, etc. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Présentement, ce site est sous-utilisé par les associations et leurs intervenants. C'est pour cette raison, que la Fédération est en train de le développer, f) Qualité du contenu : 4 Pour ce qui est des nouvelles, celles-ci peuvent provenir de différentes sources pas toujours scientifiques. Pour ce qui est de la section extranet, les documents déposés sont d'assez bonne qualité.

Ce site Web permet de retrouver facilement plusieurs ressources sur la discipline de notre choix et sur ce qui pourrait être utile pour un étudiant au collégial et même un enseignant. Il s'agit davantage d'une banque de ressources (sites Web) qui semblent toutes valides (1.3.2). Les ressources proposées peuvent être repérées facilement (2.1.2) et sont bien organisées selon la discipline choisie et selon nos besoins d'informations (2.2.1). Il est également possible de proposer d'autres sites Web et d'enrichir le contenu de la base de données (2.2.3). Il y a aussi une section « Matériel de l'étudiant » dans laquelle il est possible de télécharger plusieurs documents utiles à leurs études collégiales (4.3.1). a. Évaluation globale 4/5 - Ce site a une utilité simple qu'est de proposer un ensemble de ressources aux étudiants qui, selon leur discipline, ont des besoins spécifiques au niveau de connaissances. Les ressources présentées sont faciles à accéder et sont toutes d'apparence valide. De plus, la présence d'une section pour le "matériel étudiant" est un plus (cette section a des trucs et astuces pour les études collégiales). Son problème majeur étant qu'il n'est pas très innovateur au niveau de sa présentation et qu'il peut apparaître lourd au niveau des informations visuelles sans pour autant diriger notre attention de manière efficace. b. Facilité d'utilisation 5/5 - Il est très simple de trouver une ressource pertinente et chaque ressource est décrite brièvement. c. Plaisir d'usage 3,5/5 - Il est facile à utiliser et est utile, alors il peut rendre la recherche d'informations sur un sujet plus simple pour un étudiant, mais il n'est pas nécessairement intéressant à utiliser (il n'y a rien qui captive l'attention).

d. Utilité pédagogique 4/5 - La présence de plusieurs ressources peut être intéressante pour un étudiant qui a un besoin spécifique quant à certaines connaissances. Il n'a qu'à aller sur un site Web recommandé qui répond à celui-ci; il devrait être en mesure de trouver quelque chose d'utile parmi toutes les ressources proposées. e. Intérêt suscité chez les étudiants 3,5/5 - Il y a un ensemble de ressources sur le site qui peuvent être utiles à un étudiant au niveau collégial. D'un autre côté, le site en tant que tel n'est pas interactif et est visuellement lourd. Il faut s'assurer de guider préalablement les étudiants quant à son utilisation, il ne semble pas particulièrement intéressant à première vue. f. Qualité du contenu 5/5 - La qualité du contenu est excellente. Les sites Web proposés sont d'abord validés avant d'être suggérés. La liste des sites Web est également mise à jour régulièrement.

''Le GDT est une banque de fiches terminologiques rédigées par l'Office québécois de la langue française ou des partenaires de l'Office. Chaque fiche renseigne sur un concept lié à un domaine d'emploi spécialisé et présente les termes qui le désignent en français, en anglais et, parfois, dans d'autres langues.'' 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information; 2.1.1 Utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire fermé et défini dans un thésaurus a) Évaluation globale : 3 Dictionnaire bien organisé et pratique, mais il ne s'autosuffit pas. b) Facilité d'utilisation : 5 La recherche est très simple à faire et des options s'affichent lorsqu'on tape un mot, proposant des variantes de ce mot. Par ailleurs, les résultats indiquent la définition s'inscrit dans quel domaine. c) Plaisir d'usage : 3 L'interface est très simple, pas très originale, mais bien organisée. d) Utilité pédagogique : 3 Ce dictionnaire donne des définitions limitées qui ne sont pas accompagnées d'exemples. Par contre, il sépare les définitions par discipline et propose des mots qui se rapprochent du premier de par leur définition. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ce dictionnaire est pratique pour obtenir des définitions dans un domaine précis. Cependant, pour plus de détails, il est nécessaire de consulter une autre source. f) Qualité du contenu : 3 Définitions bonnes, mais simples accompagnées de la discipline et de définitions proches.

Un site très intéressant sur la prévention du stress. Conçu par la Fondation de psychologie du Canada et la compagnie Pfizer Canada, il inclut un programme pour les enseignants. On peut y télécharger une trousse pour enseignants: leçons, vidéos, affiches, etc. Également une application Smidge à télécharger sur des mobiles pour suivre un programme interactif de 21 jours pour améliorer sa santé. Sur le site, aussi une banque de ressources. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3 répertoires de ressource et d'objets validés; 1.3.2 base de données de ressources 4.1 échanger, participer, présenter; 4.1.1 échanger par écrit 4.2 collaborer; 4.2.2 sonder en ligne 4.3 partager; 4.3.1 partager des documents; 4.3.4 partager des vidéos 4.5 diffuser; 4.5.3 proposer un fil RSS 5. environnement intégré; 5.1 environnement numérique d'apprentissage a) Évaluation globale : 5 Complet. Conçu pour l'apprentissage. b) Facilité d'utilisation : 5 Conçu autant pour des parents que pour des enseignants. c) Plaisir d'usage : 5 Suscite l'intérêt et le plaisir d'utilisation avec les multiples facettes : documentation, vidéos, application Smidge, etc. d) Utilité pédagogique : 4 Habituellement, les compagnies pharmaceutiques comme Pfizer informe sur la médication. Je trouve très bien qu'ils aient développé des outils pour améliorer les conditions de vie des personnes, et ainsi minimiser le besoin d'avoir recours aux médicaments. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 C'est un site que je viens de découvrir et je vais le faire connaître aux intervenants éducatifs de mon milieu. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est conçu par des experts.

Site web créé par le CCDMD pour permettre l'apprentissage des bases nécessaires aux cours de groupes. Un volet d'information sur les concepts théoriques ainsi que l'apprentissage nécessaire ;a la conception de cours d'aérobie. Un banque de cours vidéos est également présente sur le site permettant de voir plusieurs exemples de mouvements utilisés. Typologie 1.1.1- RÉA éducative, hypermédia de formation 1.2.2- Répertoire de ressources non-validées, partage de vidéos 3.2 - Aide à créer une bonne planification d'entrainement de type aérobie 1)Évaluation Globale: 5 Le site web est facile d'accès et d'usage, avec beaucoup de démonstrations vidéos annotées et expliquées, les informations sont claires et pertinentes, le site reste léger mais riche. 2)Facilité d'utilisation: 5 Il s'agit d'un site web, il est très facile de le parcourir, les vidéos en accès sont très pertinente et explicite ce qui rend facile la compréhension ainsi que l'utilisation de l'information transmise. 3)Plaisir d'usage: 4.5 Vidéos stimulantes, musique divertissante, beaucoup de vidéos disponibles. 4)Utilité Pédagogique: 4.5 L'enseignant peut faire développer aux élèves des programmes cours d'entraînement aérobie avec les bases d'informations et de mouvements présents sur le site. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Relativement beaucoup d'information, par contre, elle reste claire et concise, très grande banque de vidéos disponible avec musique pour faciliter la compréhension et développer le rythme dans un cours. 6)Qualité du contenu: 4.5 L'information est pertinente et claire, suffisante et indispensable pour un débutant en la matière. Le site est assez complet pour amener un élève de novice à expert en cours de groupe avec le désir et la pratique nécessaire, mais l'information y est.

Tutoriel sous forme de banque de vidéos et vidéocaptures permettant d'apprendre à utiliser en ligne le logiciel de gestion comptable OXYGENE. Typologie 1.1.2 Tutoriels------ > 1.1.2.3 Procédure enregistrée en vidéo 2.3. 4 Analyser qualitativement les informations------- >2.4.3 Traiter graphiquement l'information conceptuel Évaluation globale * Évaluation globale - (4.5). Ce tutoriel disponible en ligne est un ensemble de vidéocaptures permettant un apprentissage séquentiel et approfondi du logiciel OXYGENE, comparativement aux autres tutoriels dont le contenu est linéaire et se limite aux fonctions principales. * Facilité d'utilisation - (5). Il est accessible en ligne et se présente sous forme de plusieurs petites vidéocaptures. Il offre également aux utilisateurs la possibilité d'obtenir directement l'aide en ligne. * Plaisir d'usage - (4,5) Son format vidéo de courte durée, et son langage simple offrent un plaisir dans son usage. * Utilité pédagogique (5). Ce Tutoriel peut être utilisé comme outils de préparation des étudiants aux séances en laboratoire du cours de Logiciel de gestion 1. * Intérêt suscité chez les étudiants - (3,5). Malgré le fait que les vidéos et les vidéocaptures ne soient pas téléchargeables, le format, la durée, et l'aide en ligne sont les éléments pouvant susciter l'intérêt chez les étudiants. * Qualité du contenu (si applicable) - (4.5). Les vidéos et vidéocaptures sont d'une excellente qualité (son, qualité d'images, rythme, langage, etc.).

Cette REA est une banque de baladodiffusions du site du Fonds Monétaire Internationale(FMI), portant sur les questions financières et économiques d'actualité. Elle offre la possibilité de créer un fil RSS ou de partager ces baladodiffusions par mail, réseaux sociaux, et autres. Typologie 4.5 Diffuser------> 4.5.2 Baladodiffuser 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle Évaluation. * Évaluation globale - (4.75). Les baladodiffusions sont d'excellentes qualités (format, rythme, langage, durée, etc.). Elles sont réalisés par des experts et facilement téléchargeable ou transférables. * Facilité d'utilisation - (5). L'accès aux baladodiffusions est facile. Elles peuvent être suivies directement en ligne ou téléchargées. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans le cours d'environnement économique. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau analyse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (4.5). Leur format audio et leur association aux réseaux sociaux, les rend très attractifs auprès des étudiants. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est défini par les experts en économie et finance.

1- Description C'est une banque de données scientifiques qui présente des journaux scientifiques et des chapitres de livres, il contient plus de 2500 revues scientifiques et plus de 11000 livres 2- Échelle d'évaluation - Facilité d'utilisation: 3 Pour avoir accès aux articles et livres il faut absolument avoir un abonnement - Plaisir d'utilisation: 3 - Utilité pédagogique: 3 Il est beaucoup plus utilisé pour les recherches post-secondaires, particulièrement à l'université. La plupart des recherches faite dessus sont plus pour un travail individuel de recherche, mais il est parfois utilisé par les enseignants et les étudiants pour des recherches spécifiques sur certains thèmes - Intérêt suscité chez les étudiants: 3 - Qualité du contenu: 5 -Évaluation globale 3

Cette REA est un site particulièrement très intéressant pour les enseignants de chimie. il présente une variété de thèmes et aussi des sites interactifs, des revues, des cours ainsi qu'une grande banque de ressources.

Voici une banque de ressources vidéo (Le monde en images) où j'ai trouvé des vidéos très intéressantes pouvant être utiliées dans l'apprentissage d'attitudes en éducation spécialisée, comme par exemple face à une personne suicidaire. Dans la typologie, cette REA a comme fonctions de : communiquer (4.1) et d'échanger par la voix et la vidéo (4.1.3); et de partager (4.3) par des vidéos (4.3.4). a) Évaluation globale : 4,5 Très bien fait; atteint le but d'assimiler ce qu'est une bonne intervention d'une moins bonne; professionnel; bonne simulation. b) Facilité d'utilisation : 5 Très facile d'accès et d'utilisation; de courte durée, ce qui laisse le temps à l'enseignant pour proposer une discussion et des échanges par la suite aux apprenants. c) Plaisir d'usage : 4 Très visuel; bien axé sur l'intervention entre les personnes; malgré le sujet délicat, agréable à écouter; bon langage. d) Utilité pédagogique : 5 Dans l'organisme où je travaille, je peux très bien présenter la vidéo sur l'intervention en situation de crise suicidaire à un groupe d'apprenants (familles) vivant des situations de crise chez eux. Il me suffit de passer ce vidéo après la formation déjà offerte sur le suicide; et de faire suivre avec un partage d'opinions. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les apprenants de type "familles" aiment bien être situés en contexte et voir des situations qui leur ressemblent. f) Qualité du contenu : 5 Très bonne qualité; ciblé sur le comment faire (ou quoi dire) en situation de crise suicidaire. L'importance aussi d'éviter certains propos ou attitudes de l'intervenant. Met l'accent sur la "personne" plutôt que sur le strict rationnel.

Il s'agit d'un outil pédagogique qui peut être utilisé tant pour les élèves que pour les enseignants. En ce qui a trait aux élèves, cette RÉA leur offre une banque de mouvements propres à l'aérobie, l'aéroboxe ou le step. Elle permet aux étudiants d'apprendre le nom des exercices en français et en anglais. Par ailleurs, le site Aérobix peut faciliter l'apprentissage des mouvements, car il offre une description écrite ainsi qu'une vidéo de chaque étape de ces derniers. Aussi, la durée de chaque mouvement ainsi que son niveau de difficulté sont présentés. Il s'agit d'une ressource qui aide les enseignants de cours de groupes à présenter une routine variée et adaptée aux différents étudiants. Elle agit comme support visuel lors de l'enseignement lors de démonstrations de mouvements ou de pas. Enfin, en se connectant sur le site (inscription gratuite), l'élève ou l'enseignant peut enregistrer ses mouvement et créer lui-même sa propre chorégraphie. Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 5 Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Qualité du contenu : 5 Utilité pédagogique : 5 Cette ressource est très pertinente dans les cours de groupe où l'enseignant demande à un étudiant de réaliser une routine. L'étudiant peut trouver une banque de mouvements ainsi que de la documentation afin de l'aider à réaliser le tout. Par ailleurs, pour l'enseignant moins expérimenté, il peut aussi utiliser cette ressource à même escient. Évaluation globale : 5 La ressource est très pertinente, car elle offre un support très important et intéressant pour les étudiants inscrits dans les cours de groupe tels que step ou aérobie. Comme ils ne sont pas nécessairement à l'aise avec ce type de cours, les informations présentes sur le site peuvent grandement les aider. Aussi, tel que mentionné, cette ressource est tout aussi pertinente pour les enseignants de niveau collégial.

1. Description tirée du document fourni par le CCDMD: Artefact est un logiciel d'édition qui permet, autant à l'enseignant qu'à l'étudiant, de créer des collections d'images numérisées (peintures, sculptures, éléments d'architecture, objets de design et de métier d'art, photos, dessins, artefacts, etc.), de documenter ces oeuvres (leur associer un commentaire textuel et sonore ainsi que la biographie de l'auteur), de créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images, de constituer une banque de termes et de créer une exposition audiovisuelle sur ordinateur ou sur le web. On peut aussi se servir du logiciel pour examiner une collection existante (voir, par exemple, la «Collection» fournie avec le logiciel), consulter la documentation sur les oeuvres et les auteurs, faire les exercices formatifs proposés, ou encore, visiter l'exposition audiovisuelle préparée par une autre personne. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage : 4 (le logiciel semble fait pour s'amuser avec les oeuvres) - * Utilité pédagogique : 5 Je n'ai pu vraiment évaluer la REA car il faut l'acheter pour la télécharger mais, elle semble très bien fait. Dans le cadre d'un cours d'histoire de l'art, on peut créer des collections d'images numérisées, documenter ces oeuvres, constituer un glossaire, créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images et créer une exposition multimédia sur ordinateur et sur le web. Pour les exercices, certaines oeuvres comportent un solutionnaire pour aider à développer le sens de l'analyse plastique. L'analyse est grandement facilité avec les boutons de tracés de formes, volumes et traits ainsi que ceux d'éclairage, texte et notes. La création d'exposition permet la diffusion d'un diaporama diffusé largement sur le web. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 - Qualité du contenu : 3 (varia

Le site de la CCDMD offre une banque de baladodiffusion sur le développement de l'enfant. Ce sont de courtes vidéos environ 4 à 5 minutes chacune sur différentes étapes du développement de l'enfant entre 0 et 10. Jusqu'à présent 187 vidéos sont disponibles pour des visionnements. De plus, accompagnant chaque vidéo, il y a un un bref descriptif des différentes séquences présentées dans le vidéo ainsi qu'un lien vers la théorie. Également, dépendant de la vidéo choisie, le site vous proposera d'autres vidéos pertinentes sur le même sujet ou des sujets similaires. Évaluation globale: 5 Vraiment, j'ai découvert de beaux outils sur le site de la CCDMD, mais celui-ci est définitivement un de ceux que je préfère et qui risque d'être le plus utile dans ma future pratique d'enseignement. Facilité d'utilisation: 5 Le site est vraiment très facile d'accès et en plus il est gratuit. Dans le déroulant à gauche, on retrouve 3 sections concernant des vidéos sur les 0-2, 3-5 et les 5-10 ans. En plus d'avoir accès au descriptif ainsi qu'à la théorie sur le développement humain. Les séquences sont brèves, mais illustrent très bien les différentes étapes. Plaisir d'usage: 5 Le descriptif est très pertinent et réduit la tâche des enseignants, car les différentes parties de la vidéo sont déjà découpées. De plus, avec l'option mes cinéramas, il est facile de garder en mémoire les vidéos que vous souhaitez montrer à vos étudiants, ce qui vous évite de faire de nouveau une recherche pour retrouver la balado qui vous intéressait. Utilité pédagogique: 5 Il serait très facile de présenter une courte vidéo au début de chaque cours, car c'est plaisant et très facile à utiliser. Intérêt suscité : 5 Qualité du contenu: 5

1. Description: Sketchup est un logiciel de création d'espace tridimensionnel de manière intuitive et facile. Il existe une version d'essai téléchargeable gratuitement et une version professionnelle qui implique des coûts mais, qui est compatible avec des logiciels de dessin 3D tel qu'AutoCAD pour de l'importation et exportation de dessins et d'autres commandes plus avancées. Les deux versions sont disponibles en plusieurs langues et permettent la création d'espace 3D sur une interface intuitive. Toutes les commandes sont très similaires à celles d'AutoCAD et permettent à peu près le même résultat. À même internet, on retrouve des didacticiels d'aide pour une meilleure performance du logiciel. Il existe une banque de dessins 3D très complète pour meubler un espace. On retrouve également des didacticiels réservés à l'enseignement et la formation sur le logiciel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 (Si l'on connait les bases d'AutoCAD, SketchUp devient très facile d'utilisation) - Plaisir d'usage : 4 - * Utilité pédagogique : 4 Il peut s'avérer utile pour des étudiants qui veulent se pratiquer à modéliser des espaces 3D en faisant de l'auto-formation à la maison. À l'école, le logiciel qui sera enseigner en design est AutoCAD mais, peut-être pour d'autres disciplines où l'on n'enseigne pas de logiciel 3D. La similitude des deux logiciels pourrait, par contre, peut-être mélanger l'étudiant. Au niveau pédagogique, il est plutôt complet pour un logiciel de réalisation d'espaces 3D. Il n'offre pas d'exercices à même l'interface mais, il existe probablement des tutoriels pour les enseignants incluant des pistes pour faire pratiquer l'étudiant sur l'interface. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (version gratuite téléchargeable disponible sur internet) - Qualité du contenu : 5 (complet)

Enotes est un site américain qui fournit une panoplie de ressources éducatives pour assister les enseignants de diverses disciplines, mais aussi pour aider les élèves en fournissant des résumés, fiches pour l'étude, des quiz et autres. Les niveaux d'éducation varient entre la maternelle (!) et les études supérieures. Classification dans la typologie : C'est d'abord une REA qui fournit un répertoire de ressources validées en agissant comme banque de données pour des documents, des livres et des activités pédagogiques (1.3.2) Ce site permet de s'exercer en testant ses connaissances sur divers sujets en ligne (1.1.3) ainsi que de poser des questions en identifiant des mots-clés pour que les professeurs associés à ce site y répondent. Cette fonction de communication par écrit (4.2.1) est largement utilisée, d'autant plus que les participants peuvent enrichir en ajoutant des mots clés (4.4.2) et en partageant des documents (4.3) et/ou présentations pertinentes pour un sujet spécifique. Évaluation globale : 3/5 Facilité d'utilisation : 3/5 Le site comporte des liens vers de nombreuses ressources mais il faut parfois tenter plusieurs mots clé pour trouver une ressource à notre goût, ou passer par d'autres onglets. Plaisir d'usage : 3/5 Puisqu'il y a de nombreux quiz et fiches d'études, il est facile de tester ses connaissances à différents niveaux. Mais pour la section sur le matériel à être utilisé par les professeurs, on ne fournit que de vagues squelettes de travail et il faut adapter les méthodes au système d'éducation d'ici. Utilité pédagogique : 4/5 Il y a de nombreuses idées et thèmes intéressants à traiter en cours et des témoignages de professeurs sur leur propre expérience, ce qui nous permet de bien choisir les activités pédagogiques proposées. De plus, on peut diriger les élèves vers des exercices et quiz en ligne pour qu'ils se testent eux-mêmes hors du cours. Intérêt

www.formateur.ca est une banque de capsule de formation du cabinet SIM. Ces capsules concernent les différents champs de gestion à savoir les approvisionnements, la chaine logistique, la production, les coûts, les ressources humaines et les projets. Chaque capsule est accompagnée d'un compte rendu textuel. Et l'utilisateur à la possibilité de s'abonner au fil RSS. Typologie 1.2 Répertoire des ressources et objets non validés -------- > 2.2.3 Vidéo en ligne 4.5 Diffuser --------------- > 4..5.3 Créer un fil RSS Évaluation globale * Évaluation globale - (4.5). Pertinence des sujets abordés, capsules de très bonne qualité (image, langage, rythme, durée), navigation facile, adapté au contexte Québécois, et pouvant présenter beaucoup d'intérêts chez les étudiants. * Facilité d'utilisation - (4). La REA est accessibles sur internet, les capsules sont classées par disciplines , mais ne sont pas téléchargeables. * Plaisir d'usage - (5) Les capsules sont de courte durée moins de dix minutes, les images et le son sont d'excellents qualité. * Utilité pédagogique (5). www.formateur.ca peut être utilisé pour enseigner les connaissances déclaratives et procédurales dans plusieurs cours (Gestion de marchandises, Initiation à la gestion, Budget d'exploitation, Commerce international, etc.). * Intérêt suscité chez les étudiants - (4,5). Son style multimédia et sa multidisciplinarité. * Qualité du contenu (si applicable) - (4.5). Le contenu est de très bonne qualité et bien organisé. Les capsules sont élaborées et présentées par des experts en gestion.

1-Description EndNote est un programme de gestion, de stockage et de recherche de bibliographies qu'utilisent des millions de chercheurs, d'étudiants ou de bibliothécaires à travers le monde. Il sert à rechercher des bases de données (PubMed, Library of Congress, Ovid, OCLC, SilverPlatter et de nombreuses bases de données francophones) et à organiser vos références. 2- Échelle d'évaluation 1- Description C'est une banque de données scientifiques qui présente des journaux scientifiques et des chapitres de livres, il contient plus de 2500 revues scientifiques et plus de 11000 livres 2- Échelle d'évaluation - Facilité d'utilisation: 4 Son téléchargement est gratuit - Plaisir d'utilisation: 5 - Utilité pédagogique: 3 Il est beaucoup plus utilisé pour les recherches post-secondaires, particulièrement à l'université. La plupart des étudiants et chercheurs l'utilisent pour l'organisation de la bibliographie dans un rapport de travail scientifique. - Intérêt suscité chez les étudiants: 3 -Évaluation global:e 4