Group items tagged

1. Description: Sketchup est un logiciel de création d'espace tridimensionnel de manière intuitive et facile. Il existe une version d'essai téléchargeable gratuitement et une version professionnelle qui implique des coûts mais, qui est compatible avec des logiciels de dessin 3D tel qu'AutoCAD pour de l'importation et exportation de dessins et d'autres commandes plus avancées. Les deux versions sont disponibles en plusieurs langues et permettent la création d'espace 3D sur une interface intuitive. Toutes les commandes sont très similaires à celles d'AutoCAD et permettent à peu près le même résultat. À même internet, on retrouve des didacticiels d'aide pour une meilleure performance du logiciel. Il existe une banque de dessins 3D très complète pour meubler un espace. On retrouve également des didacticiels réservés à l'enseignement et la formation sur le logiciel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 (Si l'on connait les bases d'AutoCAD, SketchUp devient très facile d'utilisation) - Plaisir d'usage : 4 - * Utilité pédagogique : 4 Il peut s'avérer utile pour des étudiants qui veulent se pratiquer à modéliser des espaces 3D en faisant de l'auto-formation à la maison. À l'école, le logiciel qui sera enseigner en design est AutoCAD mais, peut-être pour d'autres disciplines où l'on n'enseigne pas de logiciel 3D. La similitude des deux logiciels pourrait, par contre, peut-être mélanger l'étudiant. Au niveau pédagogique, il est plutôt complet pour un logiciel de réalisation d'espaces 3D. Il n'offre pas d'exercices à même l'interface mais, il existe probablement des tutoriels pour les enseignants incluant des pistes pour faire pratiquer l'étudiant sur l'interface. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (version gratuite téléchargeable disponible sur internet) - Qualité du contenu : 5 (complet)

Les spectres du cinéma sont hébergés sur Blogger et sont nés au printemps 2008, suite à la crise de la critique provoquée par les nouveaux espaces virtuels d'écriture, de pensée et de discussion. C'est une revue virtuelle où on peut trouver des liens vers d'autres sites intéressants dans le même domaine, des photos d'archives, des vidéos via Youtube et depuis le #3, les lecteurs peuvent se retrouver pour échanger autour des articles des numéros précédents, dans un espace consacré sur le forum des Spectres. Les sujets tournent autour d'histoire d'amour du cinéma, d'histoires d'amitiés et de ruptures. Ils tentent de rejoindre le monde des critiques professionnels et les spectateurs sous un même espace, afin qu'ils soient complices, par intérêts. Dans la typologie, cette REA est conçu pour 4. Échanger, participer et présenter: 4.1- pour communiquer, échanger par écrit, et vidéo. 4.2- pour collaborer, présenter et sonder en ligne. 4.3- pour partager des illustrations, des signets et des vidéos. 4.4- pour enrichir en commentant, votant et évaluant. Facilité d'utilisation : 5 Le site web est construit sous la forme d'une revue virtuelle où se trouve un forum de discussion. Les divers éléments de la page sont facilement accessibles. Plaisir d'utilisation : 4 Il y a peu de publicité et la mise en page est claire. Intérêt suscité chez l'étudiant : 5 Les partages entre utilisateurs et administrateurs du site sont très intéressants, cette ressource peut susciter beaucoup d'intérêt chez les étudiants mordus de théorie du cinéma. Qualité du contenu : 3 Le contenu du site web est pertinent, il est bien approfondi. Utilité pédagogique : 2 Nous percevons peu d'utilité pédagogique à cette REA mais elle est très divertissante et peut apprendre beaucoup à un étudiant qui commence ses études en cinéma. Évaluation globale 3

- notions mathématiques complètes (graphiques et mesures); - exemples situant la notion dans la démarche de recherche; - pauses-exercices pour chaque notion avec espaces réponses; - résumés clairs et efficaces; - nombreux problèmes en contexte à la fin de chaque chapitre; solutionnaire intégré au manuel. - un complément pédagogique numérique. Évaluation globale : 5 Facilité d'utilisation : 4 Plaisir d'usage : 4 Utilité pédagogique (avec exemples) : méthodologie en recherche quantitative; techniques d'analyses et de recherches. Intérêt suscité chez les étudiants :4 Qualité du contenu (si applicable) :4

Ce site se veut être une plateforme citoyenne qui aborde plusieurs thèmes sociaux, dont la politique. Ce qui est super, c'est qu'il suffit de s'inscrire gratuitement pour pouvoir ensuite collaborer sur le site. On peut alors partager vidéos, balados, blogues, photos, textes! Voici une RÉA fort complète qui donne un bel exemple et de nombreux outils pour un cours sur la citoyenneté. Cette RÉA permet donc les fonctions suivantes: 1.1.1 Hypermédia de formation: 1.2. Répertoire de ressources d'objets non-validés: forum, vidéos en lignes 2.1 Sélectionner et extraire de l'information (outil de recherche général) 3.2.2 Créer. Rédiger. Que ce soit dans le forum ou sur un blogue. 4.1-4. Échanger, participer et présenter. Voilà la caractéristique principale! Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 3. Le site est très rempli, ce qui fait qu'on ne sait trop où donner de la tête. L'inscription gratuite est très facile et rapide. L'interface est très plaisante, couleurs vibrantes, etc. plaisir d'usage: 4. C'est une véritable caverne d'Ali Baba, on pourrait passer des heures à fureter sur tous les sujets, à écouter les vidéos, à s'informer, à partager nos opinions... utilité pédagogique: 4. Très bel exemple d'un espace citoyen (quoique virtuel) pour introduire les étudiants aux possibilités qui existent, aux enjeux actuels, aux débats qui ont lieux. On pourrait demander aux étudiants de commenter sur le contenu, et aussi d'en partager! intérêt suscité: 3. Cela demeure un site internet parmi tant d'autres. Il est bien entretenu, bien vivant, bien rempli, mais j'imagine que les étudiants en ont vus d'autres. qualité du contenu: 4. Ce sont là les mots de citoyens et non d'experts revus par d'autres experts. Les informations ne sont probablement pas toutes de qualités. En gardant ce fait en tête, il serait en fait intéressant de réfléchir sur l'apport citoyen vis-à-vis d'un contexte d'élitisme politiq

1. Description: Le portfolio de rendu est un outil qui a été mis sur pied par un professeur en design d'intérieur en collaboration avec la Fédération des cégeps et le comité de travail sur le portfolio collégial. Il est spécialement conçu pour le cours de rendus, d'où son nom: portfolio de rendus. Le Cégep doit offrir un espace personnel sur le serveur pour y déposer des images numérisées. Ces images sont commentées et évaluées par le professeur et constituent par le fait même une ressource supplémentaire pour les étudiants qui désirent améliorer leurs prochains rendus et ce, par les rendus de référence qui présentent les meilleurs travaux du groupe. Le créateur de cet outil y a inclut un exercice pédagogique d'auto-évaluation pour encourager l'étudiant à s'améliorer dans la production de ses prochains rendus et constitue ici un excellent exercice de révision. L'application est encore en développement et peut être améliorée. Il serait souhaitable que les étudiants puissent utiliser l'outil dans le cadre d'autres cours pour y voir une nette évolution dans leurs rendus. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : N/A (je n'ai pas pu l'évaluer car il faut être inscrit au Cégep pour l'utiliser) - Plaisir d'usage: 4 (Lorsqu'on suit le cours de rendus, il doit être très motivant de publier ses oeuvres) - * Utilité pédagogique : 5 Dans le cadre du cours de rendus en design d'intérieur, il est très stimulant de pouvoir visualiser des oeuvres de ses coéquipiers de classe. L'étudiant peut se fixer de nouveaux défis et s'auto-évaluer, ce qui est très motivant. Le cours de rendus est souvent un cours où les exemples manquent et sont difficiles à trouver, il est donc très pertinent de les numériser pour en garder les meilleurs mais également de moins bons pour voir les erreurs faits par d'autres étudiants. - Intérêt suscité chez les étudiants