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1. Description: Sketchup est un logiciel de création d'espace tridimensionnel de manière intuitive et facile. Il existe une version d'essai téléchargeable gratuitement et une version professionnelle qui implique des coûts mais, qui est compatible avec des logiciels de dessin 3D tel qu'AutoCAD pour de l'importation et exportation de dessins et d'autres commandes plus avancées. Les deux versions sont disponibles en plusieurs langues et permettent la création d'espace 3D sur une interface intuitive. Toutes les commandes sont très similaires à celles d'AutoCAD et permettent à peu près le même résultat. À même internet, on retrouve des didacticiels d'aide pour une meilleure performance du logiciel. Il existe une banque de dessins 3D très complète pour meubler un espace. On retrouve également des didacticiels réservés à l'enseignement et la formation sur le logiciel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 (Si l'on connait les bases d'AutoCAD, SketchUp devient très facile d'utilisation) - Plaisir d'usage : 4 - * Utilité pédagogique : 4 Il peut s'avérer utile pour des étudiants qui veulent se pratiquer à modéliser des espaces 3D en faisant de l'auto-formation à la maison. À l'école, le logiciel qui sera enseigner en design est AutoCAD mais, peut-être pour d'autres disciplines où l'on n'enseigne pas de logiciel 3D. La similitude des deux logiciels pourrait, par contre, peut-être mélanger l'étudiant. Au niveau pédagogique, il est plutôt complet pour un logiciel de réalisation d'espaces 3D. Il n'offre pas d'exercices à même l'interface mais, il existe probablement des tutoriels pour les enseignants incluant des pistes pour faire pratiquer l'étudiant sur l'interface. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (version gratuite téléchargeable disponible sur internet) - Qualité du contenu : 5 (complet)

Cet outil pédagogique est un logiciel permettant de visualiser en 3D le corps humain, que ce soit les muscles, les os, les systèmes nerveux et cardiorespiratoire, etc. Typologie: 1. Ressources pour l'éducation - 1.1 REA éducatives - 1.1.1 Hypermédias de formation 5. Environnements intégrés - 5.1 Environnements numériques d'apprentissage a) Évaluation globale : 4 Cet outil pédagogique est très utile pour démontrer l'anatomie en 3D. Cela donne une dimension de plus que l'atlas d'anatomie et permet à l'enseignant de bien démontrer les structures. De plus, il permet à l'étudiant d'avoir une vision globale et réelle des structures anatomiques. Ces logiciels sont peu dispendieux (entre 30 et 40$). b) Facilité d'utilisation: Ce logiciel est très complet et facile d'utilisation. Dans la fenêtre de départ, se trouve les sections à utiliser. De plus avec un simple clic de souris, on peut faire pivoter le modèle. De plus, sous chaque section, se trouve des onglets avec informations supplémentaires sur les origines et insertions des muscles et structures anatomiques. c) Plaisir d'usage: 4 Il est très plaisant de pouvoir voir les structures anatomiques en 3D, cela aide beaucoup la compréhension et la visualisation des structures. De plus, puisque c'est très simple à utiliser, cela rend le programme très agréable à utiliser. d) Utilité pédagogique: 4 Ces programmes en 3D permettent aux étudiants d'avoir une meilleure vision globale des structures anatomiques et de voir l'origine et l'insertion des muscles. Il est donc plus facile de faire la palpation sur de vrais modèles. Cela peut sauver du temps en classe puisque les étudiants peuvent se préparer aux cours et réviser . e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Les étudiants vont aimer ce genre de programme puisqu'il est complet (beaucoup d'informations sont présentes sur les structures) et facile d'utilisation.

f) Qualité du contenu: 4 Les informations sont complètes et justes. Tous les muscles sont présents. Il s'agit d'une très bon programme.

Proteopedia est un wiki gratuit qui présente une vue 3D et une description de différentes macromolécules (protéines, ADN...) Le site est supporté par Mediawiki. On peut s'abonner à ce site et enrichir la collection de molécules, modifier les pages publiées et participer à un forum de discussion. Typologie 3.3.2 Créer une représentation 2D / 3D 3.2.2 Rédiger 2.2.3 Alimenter une base de données pré-organisée 4.1.1 Échanger par écrit 4.2.4 Co-élaborer par partage d'application ou document Évaluation globale 4.3 Ce wiki est très intéressant pour les étudiants, professeurs et professionnels. Facilité d'utilisation 4.5 Il est facile de trouver les molécules dans l'outils de recherche et de manipuler les différents angles de vu. Les liens en vert permettent de changer l'animation pour montrer une section différente de la molécule. La navigation est aisée. Mediawiki est une plateforme reconnue pour la simplicité de son utilisation. Plaisir d'usage 4 L'utilisation est simple et efficace ce qui la rend plaisante. Utilité pédagogique 4.5 Lorsqu'on explique aux étudiants les macromolécules, leur synthèse et leur structure il est ardu pour eux de visualiser le tout. Ce site peut nous aider à montrer la configuration de ces molécules en plus des liaisons et des variantes possibles. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants seront intéressés par les manipulations qu'ils peuvent faire avec la molécule et ses différentes sections. Le texte est un approfondissement par rapport aux cibles d'apprentissage au collégial pour les élèves qui veulent aller plus loin. Qualité du contenu 4.5 Différentes personnes contribuent à ce wiki. Leur travail est de grande qualité. Leur sources sont citées et un lien vers leur profil est disponible sur toutes les pages auxquelles ils ont contribué.

INNOV8 est un jeu développé en 3D par l'entreprise IBM et porte sur l'élaboration des processus d'affaire. Il donne la possibilité à l'utilisateur de jouer seul en ligne, ou en groupe, et d'évaluer ses connaissances dans différents champs d'actions du management à savoir: le marketing, la communication, la gestion de projets, chaine logistique, etc. Typologie 1.1 REA Éducatives--- > 1.1.5 Jeux éducatifs 1.1 REA Éducatives ----> 1.1.6 Systèmes complexes 2.3 Analyse quantitativement l'information--->2.3.1 Acquérir des nouvelles données Évaluation globale * Évaluation globale - (4.5). Ce jeu connait beaucoup de succès auprès des universités et grandes écoles de commerce, il est facile à utiliser et très fiable et gratuit. * Facilité d'utilisation - (4,5). Bien qu'il soit facilement accessible en ligne côté utilisateur, son paramétrage pour l'activité en groupe requiert plusieurs habiletés de la part de l'enseignant. * Plaisir d'usage - (4) Avec de belles interfaces, il capte facile l'attention et pousse l'étudiant à vouloir passer d'un niveau à un autre. * Utilité pédagogique (5). Ce jeu peut être utilisé dans le cadre d'une évaluation formative dans le cours de Gestion de marchandise et service à clientèle. * Intérêt suscité chez les étudiants - (4,5). Il est attrayant, utilisable en groupe ou seul et disponible ligne. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). INNOV8 est une application mise à jour régulièrement avec un excellent contenu, témoins les plus de 100 universités et 1000 écoles qui l'exploitent actuellement.

Site particulièrement intéressant et qui cadre bien avec le cours sur les TIC et développement des compétences. Ce site nous montre la démarche à suivre pour la conception et la médiatisation d'un exerciseur en suivant la démarche 3D / 3C (en référence aux trois phases dont elle se compose : Design - Développement et Diffusion) et aux trois aspects auxquels elle s'attache (Contenu - Contenant et Contact). Il présente aussi des modèles, des canevas et outils, accompagnés d'exemples de mise en œuvre d'exerciseurs. Exemples d'exerciseurs 1. Exerciseur de physique constitué de questions à choix multiple (QCM) : http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour/multiples/chap7.htm 2. Exerciseur en biophysique constitué de questions à choix multiples (QCM) : http://www.chups.jussieu.fr/qcms/biophysique/2.qcm 3. Exerciseur d'anatomie humaine élémentaire, sous forme d'appariements, avec renforcements sonores : http://www.anatomia.learningtogether.net. 4. Exerciseur de chimie composé de questions à réponses construites ouvertes : http://jf-noblet.chez.tiscali.fr/chi.htm (voir le no 3 / tests / atomes et structure). 5. Exerciseur de chimie pour ingénieur : http://www.cours.polymtl.ca/ing1030/exerciseur/index.html Ce dernier exerciseur n'est pas axé sur le « drill and practice » mais bien sur une démarche de résolution de problème. On n'y met pas l'accent sur le calcul d'une réponse numérique (qui est d'ailleurs accessible en tout temps afin de permettre à l'étudiant de valider sa démarche à tout moment). La résolution numérique de chaque problème est expliquée et justifiée dans les moindres détails. L'étudiant reçoit donc une rétroaction bien étayée sur chaque étape de sa démarche et peut ainsi diagnostiquer ses erreurs avec plus de précision. Le Guide Internet et Éducation de NTIC.ORG/Vitrine APO (section « Ressources pour les disciplines ») répertorie une bonne trentaine d'exerciseurs

Le Guide Internet et Éducation de NTIC.ORG/Vitrine APO (section « Ressources pour les disciplines ») répertorie une bonne trentaine d'exerciseurs relatifs à diverses disciplines. Nous signalons ici quelques-unes de ces réalisations, assez représentatives du type d'exerciseur que l'on peut utiliser dans le domaine de l'apprentissage des langues. 6. Exerciseur de français : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/franc/interactif_exercices.html 7. Exerciseur d'anglais : http://www.e-anglais.com 8. Exerciseur d'allemand : http://www.imfalle.ch/teleenseignement.html Un exerciseur est une collection automatisée d'exercices le plus souvent de forme « objective ». Application pédagogique déjà populaire avant l'avènement des TIC, l'exerciseur connaît une nouvelle vie à cause de la multiplication des logiciels de d'édition et de gestion d'exercices. Cependant, la facilité technique ne doit pas faire oublier les limites pédagogiques d'un exerciseur ni les précautions qu'il faut prendre pour en calibrer les différentes composantes (questions et réponses, rétroactions, indices et explications, etc.). Ce dossier présente des pistes de travail permettant de composer avec ces contraintes et de réussir la mise au point d'un exerciseur efficace en contexte d'apprentissage. Un exerciseur est un didacticiel comprenant essentiellement des directives, des énoncés ou questions, des réponses attendues, des ressources de référence, un mécanisme de correction ou d'évaluation et un mécanisme de rétroaction. Typologie: RÉA éducative> Répertoires de ressources et d'objets validés > base de données de ressources. a) Évaluation globale : 5 Site simple et facile d'utilisation. b) Facilité d'utilisation : 4 Site simple d'utilisation et très conviviale et facile pour la mise en œuvre. c) Plaisir d'usage : 5 Facile d'usage. d) Unité pédagogique : 4.5 Ce site intéressant pour l'apprentissage au niveau de la concep

d) Unité pédagogique : 4.5 Ce site intéressant pour l'apprentissage au niveau de la conception des exerciseurs et leur médiatisation. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Plus adapté aux enseignants et futurs enseignants. f) Qualité du contenu : 5 La qualité du contenu est très excellente.

Un site proposant d'initier les élèves du secondaire à l'agriculture québécoise, à l'environnement et à la consommation responsable, à l'heure de la mondialisation des marchés. Contient une section pour les élèves remplie de capsules d'information et des jeux interactifs à visée éducative. S'y trouve également une section pour les enseignants avec une trousse pédagogique. Le site incite au débat citoyen en posant des questions pertinentes.

Classification REA : 1.1 REA éducative 1.1.1 Hypermédias de formation 1.1.2 Tutoriels 1.1.5 Jeux éducatifs

Évaluation globale : 4.2 Facilité d'utilisation : 4 Les sections sont très bien identifiées et il est facile de passer d'une à l'autre. Plaisir d'usage : 5 Le site est organisé pour favoriser l'apprentissage dans le plaisir. L'aspect visuel est agréable et les animations sont sympathiques, surtout celles en 3D. Utilité pédagogique : 3 Conçu d'abord pour les élèves du secondaire, le langage utilisé n'est peut-être pas approprié pour des élèves de niveau collégial. Pourrait toutefois être pertinent dans un cours de géographie de 1e année. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Apprendre en s'amusant est un bon facteur de motivation. Attention toutefois à la possibilité d'infantilisation si les étudiants visés préfèrent avoir accès à des données brutes sur l'agriculture. Qualité du contenu : 5 Compte tenu du public visé, le contenu présenté aux élèves est de très haute qualité et on y trouve tous les enjeux relatifs à la consommation responsable. En ce qui concerne les enseignants, la trousse pédagogique présente un excellent résumé de la matière (dont le contenu doit être commandé en ligne).

Cette ressource offre plusieurs animations et figurines 3D concernant plusieurs différents sports. Il est aussi possible de créer des situations de jeu pour plusieurs sports tels le volley-ball, le soccer (appelé football), l'athlétisme et plusieurs autres. Il est aussi possible de tracer un parcours d'athlétisme réel grâce à la vue satellite de notre région. Facilité d'utilisation : 3 À chaque fois que l'on choisit une icône, une différente fenêtre s'ouvre. De plus, chaque icône contenant un différent sport n'est aucunement constituée d'une façon similaire. Ainsi, il peut être difficile de naviguer confortablement. Plaisir d'usage : 4 Les animations sont intéressantes et divertissantes. Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants auraient probablement beaucoup de plaisir à élaborer un parcours d'entraînement réel avec de bons outils. Pour le reste, je crois que les étudiants ne l'utiliseraient pas de leur plein gré. Qualité du contenu : 3.5 Le contenu semble être adéquat. Utilité pédagogique : 3.5 Les deux utilités que j'y vois sont dans un premier temps la création de situations de jeu. L'on peut demander cet exercice dans le cadre d'un travail puisque la ressource offre une version imprimable. Finalement, le tracé de parcours serait d'une grande utilité dans un cours de conditionnement physique par exemple. Évaluation globale : 3,5 En somme, je n'ai pas particulièrement aimé cette ressource. Je trouve qu'elle contient du contenu mal disposé. Tout de même, elle pourrait être intégrée dans le cadre d'un petit travail ou comme ressources supplémentaires. Mots clés: exercices, activités physiques, acrosport, gymnastique, athlétisme, football, volley ball, hand ball