FGAMonteregie

Mise à niveau comportant deux situations d'apprentissage et un ouvrage de référence (boîte à outils) pour chaque sigle du présecondaire de la FBC ayant pour but d'accéder au secondaire 1 plus rapidement. Cours disponible dans Moodle Montérégie

Le lien vers l'ancien moodle ne fonctionnent plus.

Une situation d'apprentissage qui provient de la CS des Affluents. Vous trouverez tous les détails à cette adresse : http://www2.recitfga.qc.ca/SR14/spip.php?article57

Le tag doit être FRA-P101 et non MAT-P101 :)

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les catégories d'actions du cours MAT-P102-3. C'est la deuxième de 3. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-P102-3.

Laurent, le tag doit être MAT-P102 et non MAT-P101

Situations d'apprentissage couvrant la partie «Tensions et conflits» créées dans le cadre de l'Appel de projets montérégiens 2011-2012.

Situations d'apprentissage créées dans le cadre de l'Appel de projets montérégiens 2011-2012.

Situations d'apprentissage créées dans le cadre de l'appel de projets montérégiens 2011-2012. Elles couvrent l'ensemble du cours.

Sabrina invite des amis à venir étudier chez elle. Après quelques heures de travail, l'appétit les gagne. Ils commandent une pizza. Ils se demandent quel montant d'argent devra débourser chacun d'entre eux. Utilisation recommandée : Présenter la vidéo aux élèves qui réaliseront la situation d'apprentissage, Pizza pour tous, élaborée par la CS des Affluents. L'enseignante expose la démarche pour résoudre le problème.

Capsules audiovisuelles qui expliquent la démarche pour effectuer des calculs impliquant les 4 opérations sur les fractions et les nombres fractionnaires. Utilisation recommandée : Les capsules peuvent être visionnées à toutes les étapes de l'apprentissage.

Voici une situation d'aide à l'évaluation (SAÉ) qui couvre la catégorie d'action suivante: lecture pour s'instruire, pour se divertir ou pour se donner une vision du monde. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève son niveau de compétence en lecture et l'acquisition des savoirs enseignés dans le cadre du cours FRA P106-4, Langue et culture Utilisation recommandée : Pour une évaluation des acquis en lecture en FRA P106-4

Voici une situation d'aide à l'évaluation (SAÉ) qui couvre la catégorie d'action suivante: Écoute pour se divertir ou partager des impressions, des idées. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève son niveau de compétence en écoute et l'acquisition des savoirs enseignés dans le cadre du cours FRA P106-4, Langue et culture. Utilisation recommandée : Pour une évaluation des acquis en Écoute, en FRA P106-4.

Leçons 1 à 6 du cinquième cahier d'apprentissage de la série "Réal de Montréal" Sujets des leçons : Leçon 1 - les syllabes complexes, Leçon 2 - le verbe, Leçon 3 - [j] : g et j, Leçon 4 - [é] é, et, er, ai et ez, Leçon 5 - [z] s et z, Leçon 6 - le nom et le déterminant Intention pédagogique : Maîtrise du traitement orthographique Apprentissage des processus d'identification des mots Intégration des apprentissages dans la pratique de lecture Utilisation recommandée : Enseignement explicite et systématique Pratique guidée de lecture Travail en groupe ou en sous-groupe, pratique en groupe ou en équipes

Leçon 1 à 6 du sixième cahier d'apprentissage de la série "Réal de Montréal" Sujets des leçons : Leçon 1 - le nombre et le genre, Leçon 2 - [o] : o, au et eau, Leçon 3 - l'adjectif et le féminin, Leçon 4 - [k] : k, q et c, Leçon 5 - [è] : è, ê, ei et ai, Leçon 6 - [in] : in, ain, ein et ien Intention pédagogique : Maîtrise du traitement orthographique Apprentissage des processus d'identification des mots Intégration des apprentissages dans la pratique de lecture Utilisation recommandée : Enseignement explicite et systématique Pratique guidée de lecture Travail en groupe ou en sous-groupe, pratique en groupe ou en équipes

Leçons 1 à 8 du premier cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal » Sujets des leçons : Leçon 1 - l'alphabet, Leçon 2 - les voyelles, Document édité pour être imprimé sous forme de cahier DOCUMENT À DÉPOSER

"Corrigé des leçons 1 à 8 du cahier d'apprentissage 1 de la série "Réal de Montréal". LE DOCUMENT COMPLET SERA DÉPOSÉ Intention pédagogique : Soutenir l'enseignement du contenu du cahier 1"

"Leçons 1 à 8 du premier cahier d'apprentissage (2e édition) de la série "Réal de Montréal" Sujet des leçons : Leçon 1 - l'alphabet, Leçon 2 - les voyelles, Leçon 3 - [m] : m, Leçon 4 - [l] : l, Leçon 5 - [s] : s, Leçon 6 - [r] : r, Leçon 7 - [v] : v, Leçon 8 - l'ordre alphabétique Intention pédagogique : Apprentissage systématique des correspondances Développer les bases de la compétence à lire Utilisation recommandée : Enseignement explicite et systématique; travail en groupe et en équipe Pratique guidée de lecture"

"Corrigé des leçons 1 à 6 du premier cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal » Sujets des leçons : Leçon 1 - l'alphabet, Leçon 2 - les voyelles, Leçon 3 - [m] : m, Leçon 4 - [l] : l, Leçon 5 - [s] : s, Leçon 6 - [r] : r, Leçon 7, [v] : v, Leçon 8 - l'ordre alphabétique. DOCUMENT COMPLET À DÉPOSER Intention pédagogique : Soutenir l'enseignement en lien avec le cahier 1 "

Vous trouverez, dans ce document, tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les problèmes d'apprentissage... ou presque! Des définitions, des listes de manifestations, des suggestions de stratégies d'intervention gagnantes. Découvertes ou aide-mémoire, les informations que vous y trouverez s'avéreront fort utiles. Utilisation recommandée : Cet ouvrage vise à outiller le personnel enseignant afin de mieux accompagner les élèves ayant des besoins particuliers. Il permet grâce à une démarche bien structurée d'amener les enseignantes et les enseignants à réfléchir sur leur pratique tout en leur fournissant des pistes d'interventions pédagogiques. Des annexes plus «spécialisées» apportent des éléments d'analyse au personnel professionnel afin d'étoffer le dossier des élèves pour qui des mesures d'adaptation sont nécessaires.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Déclic pour la 1re année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Paragraphe FRA-P105-4. Intention pédagogique : Ces feuilles de route ont été élaborées dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Déclic des Éditions Chenelière Éducation) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Paragraphe des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Déclic pour la 1re année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Paragraphe FRA-P106-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Déclic des Éditions Chenelière Éducation) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Paragraphe des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.