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Laurent Demers

Éditions Marie-France - 0 views

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    Collection Ré-agis
    Français présecondaire
Laurent Demers

FRAP102 - Corrigé du cahier d'exercice - 0 views

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    Corrigé des 6 situation d'apprentissage faites par la Commission scolaire de la Riveraine.
Laurent Demers

FRAP102 - Les théâtres d'été - 0 views

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    L'élève devra consulter des publicités sur différentes pièces de théâtre.

    Intention pédagogique : Situation en aide à l'apprentissage.
Laurent Demers

FRAP102 - Élargir nos nouveaux horizons: Bienvenue à Punta Cana - 0 views

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    Présentation Power point sur une destination touristique en lien avec la situation d'apprentissage "Élargir nos nouveaux horizons".

    Intention pédagogique : À partir de cette présentation, l'élève découvrira un lieu touristique sous différents aspects: géographie, histoire, culture, économie, etc. Par la suite, il devra rassembler des informations sur une destination de son choix et les présenter au groupe.
Laurent Demers

FRAP102 - Outil de suivi - 2 views

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    Voici un outil de suivi et d'accompagnement. Il comprend une fiche de présentation du cours pour l'élève, une grille de coévaluation et une fiche de suivi pour l'enseignant.

    Intention pédagogique : L'outil de suivi facilite l'accompagnement de l'élève dans son parcours d'apprentissage.
Laurent Demers

FRAP102 - Un choix éclairé (module 3) - 0 views

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    Ce matériel (1 de 4) a été adapté de la version originale produite par la commission scolaire Harricana. Nous y avons ajouté des activités réalisables à Montréal et en région. Par ses recherches, l'élève sera amené à s'informer sur différentes activités touristiques afin de choisir le meilleur endroit à visiter. Par la suite, il devra expliquer ses choix en s'appuyant sur ses recherches.

    Intention pédagogique : L'adulte sera amené à faire des choix judicieux en matière de consommation liés au tourisme régional.

    Utilisation recommandée : Ce matériel est réparti en 4 modules, il peut être utilisé individuellement ou en groupe. Pour compléter l'apprentissage des savoirs essentiels, nous proposons l'utilisation de la Grammaire Jeunesse, 3e cycle du primaire, Éditions CEC.
Laurent Demers

FRAP102 - Un choix éclairé, module 4 - 0 views

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    Ce matériel (1 de 4) a été adapté de la version originale produite par la commission scolaire Harricana. Nous y avons ajouté des activités réalisables à Montréal et en région. Par ses recherches, l'élève sera amené à s'informer sur différentes activités touristiques afin de choisir le meilleur endroit à visiter. Par la suite, il devra expliquer ses choix en s'appuyant sur ses recherches.

    Intention pédagogique : L'adulte sera amené à faire des choix judicieux en matière de consommation liés au tourisme régional.

    Utilisation recommandée : Ce matériel est réparti en 4 modules,il peut être utilisé individuellement ou en groupe. Pour compléter l'apprentissage des savoirs essentiels, nous proposons l'utilisation de la Grammaire Jeunesse, 3e cycle du primaire, Éditions CEC.
Laurent Demers

FRAP102 - Un choix éclairé, module 2 - 0 views

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    Ce matériel (1 de 4) a été adapté de la version originale produite par la commission scolaire Harricana. Nous y avons ajouté des activités réalisables à Montréal et en région. Par ses recherches, l'élève sera amené à s'informer sur différentes activités touristiques afin de choisir le meilleur endroit à visiter. Par la suite, il devra expliquer ses choix en s'appuyant sur ses recherches.

    Intention pédagogique : L'adulte sera amené à faire des choix judicieux en matière de consommation liés au tourisme régional.

    Utilisation recommandée : Ce matériel est réparti en 4 modules, il peut être utilisé individuellement ou en groupe. Pour compléter l'apprentissage des savoirs essentiels, nous proposons l'utilisation de la Grammaire Jeunesse, 3e cycle du primaire, Éditions CEC.
Laurent Demers

FRAP102 - Situations d'aide en évaluation - 0 views

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    "1- La publicité touristique... 2- Point de vente! 3- Vendeur! Vendeur! 4- L'embarras du choix!"
Laurent Demers

FRAP102 - Êtes-vous influencé par la mode? - 0 views

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    Dans cette situation, l'adulte observera l'influence de la mode. Il lira un texte pour s'informer, il écoutera une consultation téléphonique, il écrira un courriel à une amie et il partagera oralement son point de vue.

    Intention pédagogique : Amener l'adulte à réfléchir à la surconsommation pour développer son esprit critique par la lecture et l'écoute. L'informer en lui présentant un organisme d'aide aux consommateurs et favoriser le partage d'information par l'écriture et la prise de parole.

    Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.
Laurent Demers

FRAP102 - Beau, bon, pas cher - 0 views

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    Dans cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage, l'adulte recherche de l'information pour le guider dans l'achat d'électroménagers. Pour ce faire, il écoute une conversation où son oncle s'interroge sur la durée de vie des nouveaux produits. Il lit sur les méthodes utilisées par les fabricants pour diminuer cette durée et il partage ses informations à l'oral et à l'écrit. Comme il s'agit d'une SÉA, seules les activités de réalisation ont été retenues. La présentation formelle des documents et les indications sur les durées contribuent à aider les adultes à apprivoiser l'évaluation finale.

    Intention pédagogique : Évaluer si l'adulte peut traiter efficacement une situation de vie en ayant recours aux quatre catégories d'actions du cours.

    Utilisation recommandée : Évaluation pour mesurer la progression de l'adulte et ajuster l'intervention pédagogique.
Laurent Demers

FRAP102 - Consommateur averti en devenir - 0 views

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    Dans cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage, l'adulte reçoit un courriel d'une personne qui lui demande conseil sur une facture erronée. Afin de lui répondre, il s'informe en lisant un texte. Il écoute également un message sur la Politique d'exactitude des prix. Il écoute également un message que son amie a laissé sur son répondeur. Finalement, il écrit pour faire part des informations qu'il a recueillies. Comme il s'agit d'une SÉA, seules les activités de réalisation ont été retenues. La présentation formelle des documents et les indications sur les durées contribuent à aider les adultes à apprivoiser l'évaluation finale.

    Intention pédagogique : Évaluer si l'adulte peut traiter efficacement une situation de vie en ayant recours aux quatre catégories d'actions du cours.

    Utilisation recommandée : Évaluation pour mesurer la progression de l'adulte et ajuster l'intervention pédagogique.
Laurent Demers

FRAP102 - Du Québec dans votre assiette! - 0 views

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    Avec la mondialisation, le choix des produits alimentaires qui nous sont offerts dans les supermarchés ne cesse d'augmenter. Pour ce faire, les aliments font parfois un chemin très long avant de nous parvenir... Mais alors, pourquoi ne pas acheter des produits locaux? L'achat local encourage notre économie, diminue les émissions polluantes et garantit des produits frais dans notre assiette!

    Intention pédagogique : Écrire un texte de 250 mots qui traite des avantages de consommer des produits locaux.
Laurent Demers

FRAP102 - La cigale ou la fourmi? - 0 views

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    Notre monde de consommation renvoie l'image de l'abondance dans tout. La facilité d'acheter et de payer plus tard sans intérêt fait vivre au consommateur une sorte de plaisir. Plaisir de dépenser sans compter comme si on avait de l'argent à jeter par les fenêtres. Bref, consommer sans réserve, et surtout ne jamais se poser de questions pour le lendemain. Cependant, est-ce vraiment sans conséquence?
Laurent Demers

FRAP102 - Invitation au restaurant - 0 views

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    Dans cette situation, l'adulte invitera ses proches au restaurant. Il devra d'abord faire une recherche dans Internet où il lira de courts textes pour trouver un restaurant qui puisse plaire à tous. Il écrira ensuite une lettre à ses invités et il laissera un message sur le répondeur d'une personne dont il n'a pas l'adresse. Deux capsules notionnelles sont ajoutées dans ce document : les mots clés et les règles de présentation d'une lettre.

    Intention pédagogique : Amener l'adulte à consulter Internet de manière efficace et à y repérer des informations simples. Il devra aussi appliquer des règles de base de la communication écrite et orale.

    Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.
Laurent Demers

FRAP102 - Les publi-sacs de rêve - 0 views

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    Dans cette situation, l'adulte découvrira certains enjeux liés aux publi-sacs. Pour ce faire, il écoutera un témoignage d'une consommatrice et il lira un texte sur l'origine et les conséquences environnementales de ce type de publicité. Finalement, il informera oralement ses collègues et leur exprimera ses inquiétudes. Quatre capsules notionnelles sont ajoutées à cette situation : la langue standard vs la langue familière, les stratégies de lecture efficace, d'écoute et de prise de parole.

    Intention pédagogique : Amener l'adulte à utiliser différentes stratégies de communication et à développer à son sens critique en observant l'impact des publi-sacs.

    Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.
Laurent Demers

FRAP102 - Un sourire de star - 0 views

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    Dans cette situation, l'adulte s'interrogera sur son comportement de consommateur à la suite de commentaires de ses amis sur son désir de se faire blanchir les dents. Pour ce faire, il répondra à un questionnaire sur la consommation, il lira un texte, il écoutera un message publicitaire dans Internet puis, il enverra un courriel à ses amis. Cette situation d'apprentissage comporte des parties tirées du document disponible sur Alexandrie "Quel genre de consommateur êtes-vous?" de la commission scolaire de la Riveraine Merci aux enseignants Christian Roy, Élaine Proulx et Sylvain Jutras.

    Intention pédagogique : Amener l'adulte à lire et à écouter un message pour réfléchir à la consommation. Il pourra aussi travailler le texte informatif à l'écriture.

    Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.
Laurent Demers

FRAP102 - Les pièges de l'épicerie - 0 views

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    Comment faire pour réduire les factures d'épicerie? Dans cette situation, l'adulte écrira une lettre pour demander des conseils et il lira des informations. Il écoutera également une ligne ouverte à la radio où il est question de mise en marché dans les épiceries. Par la suite, il devra transmettre oralement les conseils qu'il aura retenus.

    Intention pédagogique : Amener l'adulte à développer sons sens critique en comparant des informations de sources différentes. Il devra écrire, écouter et lire pour ensuite transmettre de l'information à l'oral.

    Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.
Laurent Demers

FRAP102 - Réal de Montréal - Cahier d'apprentissage 5 - Leçons 1 à 6 - complet - 0 views

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    Cinquième cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal » Édité pour être imprimé sous forme de cahier DOCUMENT COMPLET À DÉPOSER
Laurent Demers

FRAP102 - Réal de Montréal - Cahier d'apprentissage 5 - Leçons 1 à 6 - 0 views

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    Leçons 1 à 6 du cinquième cahier d'apprentissage de la série "Réal de Montréal" Sujets des leçons : Leçon 1 - les syllabes complexes, Leçon 2 - le verbe, Leçon 3 - [j] : g et j, Leçon 4 - [é] é, et, er, ai et ez, Leçon 5 - [z] s et z, Leçon 6 - le nom et le déterminant

    Intention pédagogique : Maîtrise du traitement orthographique Apprentissage des processus d'identification des mots Intégration des apprentissages dans la pratique de lecture

    Utilisation recommandée : Enseignement explicite et systématique Pratique guidée de lecture Travail en groupe ou en sous-groupe, pratique en groupe ou en équipes
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