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Typologie : vidéo en ligne (répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale : 4/5 Ce site regroupe des vidéos du type conférence qui sont soit des sujets traités par des philosophes actuels, soit des commentaires sur des philosophes ayant marqué l'histoire. Avoir accès à une vaste bande de ce type de vidéo est très intéressant parce que cela permet d'intégrer une section conférence dans le cours sans devoir inviter le conférencier. Facilité d'utilisation : 3/5 Les vidéos sont simplement placées les unes à la suite des autres sans possibilité d'effectuer une recherche. Or, puisqu'il y a 77 pages contenant environ 8 vidéos, il devient rapidement fastidieux de chercher des vidéos spécifiques sur un auteur ou un sujet précis. Plaisir d'usage : 4/5 Les vidéos sont généralement d'une duré variant entre 10 et 25 minutes (quoique certaines durent près d'une heure). Les cours vidéos sont très plaisante puisqu'elle permet d'exposer assez bien la position d'un philosophe sans tomber dans les détails un peu plus ennuyant. Utilité pédagogique : 5/5 Les vidéos sont très utiles sur le plan pédagogiques parce qu'elles permettent de présenter directement la position d'un auteur sur un sujet précis, contrairement au cours qui se doivent généralement être plus généraux. Intérêt suscité chez les étudiants : 3,5/5 Cela dépend grandement des vidées sélectionnées. Par exemple, une vidéoconférence produite par Charles Taylor sera surement davantage apprécié qu'une présentation sur la vie de Heidegger.

Typologie : vidéo en ligne (répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale : 4/5 Ce site regroupe des vidéos du type conférence qui sont soit des sujets traités par des philosophes actuels, soit des commentaires sur des philosophes ayant marqué l'histoire. Avoir accès à une vaste bande de ce type de vidéo est très intéressant parce que cela permet d'intégrer une section conférence dans le cours sans devoir inviter le conférencier. Facilité d'utilisation : 3/5 Les vidéos sont simplement placées les unes à la suite des autres sans possibilité d'effectuer une recherche. Or, puisqu'il y a 77 pages contenant environ 8 vidéos, il devient rapidement fastidieux de chercher des vidéos spécifiques sur un auteur ou un sujet précis. Plaisir d'usage : 4/5 Les vidéos sont généralement d'une duré variant entre 10 et 25 minutes (quoique certaines durent près d'une heure). Les cours vidéos sont très plaisante puisqu'elle permet d'exposer assez bien la position d'un philosophe sans tomber dans les détails un peu plus ennuyant. Utilité pédagogique : 5/5 Les vidéos sont très utiles sur le plan pédagogiques parce qu'elles permettent de présenter directement la position d'un auteur sur un sujet précis, contrairement au cours qui se doivent généralement être plus généraux. Intérêt suscité chez les étudiants : 3,5/5 Cela dépend grandement des vidées sélectionnées. Par exemple, une vidéoconférence produite par Charles Taylor sera surement davantage apprécié qu'une présentation sur la vie de Heidegger.

Site sur lequel on retrouve, en format intégral, plusieurs ouvrages classiques et contemporains en sociologie, en sciences humaines en général mais aussi en sciences de la nature. Évaluation globale: 5 Facilité d'utilisation: 5 Plaisir d'usage:4 Utilité pédagogique: 5 En sociologie, mais aussi dans la plupart des sciences humaines, la référence aux auteurs classiques est très courante lors des différentes activités d'apprentissage. Avec ce site, il devient très facile pour les étudiants de consulter les œuvres de ces auteurs lorsque les enseignants en font mention dans leurs cours. Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Qualité du contenu: 5

Babelio est un site qui permet aux lecteurs francophones de partager leurs opinions sur leurs lectures et d'organiser leur bibliothèque virtuelle. Il est aussi possible d'écouter des émissions de radio classées par noms d'écrivains. 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information ; 2.1.4 Permettre une sélection selon l'évaluation d'utilisateurs 2.2 Organiser l'information ; 2.2.1 Classer d'après un critère 4. Échanger, participer et présenter 4.4 Enrichir ; 4.4.3 Voter, évaluer 4.5 Diffuser; 4.5.2 Baladodiffuser a) Évaluation globale : 4 Site d'échange très bien organisé et très pertinent grâce au nombre d'utilisateurs. b) Facilité d'utilisation : 5 Les grandes catégories sont facilement repérables à partir de la barre d'outils. Chacune s'ouvre sur une nouvelle barre d'outils. Les informations sont classées par date et regroupées par ouvrage ou auteur. Il y a également un outil de recherche. c) Plaisir d'usage : 5 L'interface est agréable et organisée. d) Utilité pédagogique : 4 Ce site web est pratique pour rester à l'affus des nouvelles parutions littéraires et pour recueillir des critiques sur toutes sortes d'ouvrages. Certains utilisateurs recommandent des éditions particulières ce qui est pratique pour le choix des ouvrages. Il aurait été intéressant que les lecteurs soient classés par catégories d'âge afin de choisir des livres qui attirent les étudiants du cégep. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 1 C'est l'utilisation que le professeur en fera avant de choisir les lectures au programme qui affectera les étudiants. À moins d'être de grands lecteurs, ceux-ci ne s'intéresseront pas au site web. f) Qualité du contenu : 5 Des utilisateurs de tous âges critiquent des ouvrages, généralement dans un langage soigné.

Voici un site rassemblant de nombreuses recherches et articles élaborés par des spécialistes du domaine des politiques sociales et de l'action collective. Ce site s'adresse autant à des spécialistes qu'à des étudiants, des journalistes en quête d'informations épurées et d'acteurs issus d'organisations gouvernementales et non-gouvernementales diverses. On peut s'abonner à un envoi électronique qui relate les nouveautés du site (sauf que faute de financement, cette fonction est suspendue jusqu'à nouvel ordre!). Classement dans la typologie:Cette REA a une fonction de traitement de l'information. Les différentes fonctions de recherche sur le site nous permettent de repérer et d'extraire l'information (2.1) à l'aide d'outils de recherche et de mots-clés spécifiques à la discipline (2.1.1). De plus, cette REA permet de communiquer et d'échanger de l'information, par la rédaction d'articles disponibles pour tous (4.1.1), par les liens fournis vers d'autres articles scientifiques et publications gouvernementales officielles (4.3.1), par l'abonnement à un fil RSS pour les nouveautés du site (4.5.3). Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 La navigation est simple, on peut rechercher des informations de trois manières différentes, soit par thèmes, par pays ou par type de documents (discours, textes législatifs, bilan gouvernementaux, bilan de presse, …). Plaisir d'usage : 3 Il y a beaucoup d'information pertinente mais peu de possibilités d'interaction avec les auteurs des articles du site. La simplicité graphique du site est agréable (pas de superflu!) mais il aurait été intéressant d'utiliser plus de support visuel, tel que des cartes ou graphiques. Utilité pédagogique : 3 Les notes synthèse sont courtes et permettent au lecteur de dresser le tableau d'une thématique rapidement. La décision d'aller plus loin dans un thème relève du lecteur mais de nombreuses ressources son

Typologie : encyclopédie en ligne (répertoire de ressources et d'objets validés), base de données de ressources (répertoire de ressources et d'objets validés), sélectionner et extraire l'information (repérer et extraire l'information), environnement numérique d'apprentissage. a. Évaluation globale 4/5 Cette encyclopédie est non seulement exhaustive (ce qui relève du plus grand exploit en philosophie) mais chaque thème de chaque auteur est présenté clairement avec les références à l'appui. b. Facilité d'utilisation 4/5 L'encyclopédie fonctionne avec un moteur de recherche qui sélectionne tous les articles pertinents en fonction des mots-clés entrées, un peu comme google. c. Plaisir d'usage 3/5 Le site est simple et efficace, il est donc très facile de trouver des explications claires sur un sujet précis. cela rend le site très plaisant puisqu'il épargne beaucoup de temps de recherche. d. Utilité pédagogique (avec exemples clairs de pistes d'utilisation pédagogique dans votre discipline) 4/5 La qualité des explication permet vraiment de mieux comprendre des sujets précis des grands philosophes, l'encyclopédie est donc très utile dans le cadre de l'approfondissement. e. Intérêt suscité chez les étudiants 2/5 Le contenu et la présentation est toutefois très dense, ce qui peut être lourd pour des personnes non initiés à la philosophie. Attention, ce n'est pas que le contenu soit difficile à comprendre, c'est seulement que celui-ci est composée de synthèses très abstraites. f. Qualité du contenu (si applicable) 5/5 Le contenu est traité en profondeur sans être au niveau de l'érudition. Autrement dit, tout est expliqué et bien expliqué afin que le contenu soit à la porté de tous et non simplement à la porté des diplômés en philosophie.

Un site de baladodiffusion qui donne la possibilité de télécharger des romans, des nouvelles et des poèmes audio et aussi d'écouter des entrevues avec des écrivains. 4.5 Diffuser : 4.5.2 Baladodiffuser a) Évaluation globale : 3 Manière originale de découvrir la littérature b) Facilité d'utilisation : 5 Les baladodiffusions sont catégorisées et faciles à télécharger. Il y a même des résumés. c) Plaisir d'usage : 4 L'internaute a accès à une image présentant chaque baladodiffusion. Les enregistrements sont clairs et il est possible de les écouter sur un lecteur portatif. Il y aurait cependant moyen de rendre l'interface plus attrayante. d) Utilité pédagogique : 2 Le site web est pertinent si la classe doit lire un livre contemporain, car il y a des entrevues avec des auteurs et des éditeurs. Par ailleurs, écouter de la poésie permet aux étudiants d'en découvrir le rythme autrement. Néanmoins, les sources audio ne sont pas encore assez nombreuses. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Les enregistrements peuvent faire découvrir des livres différemment, notamment sous forme de feuilletons. Cela peut encourager ceux qui n'aiment pas lire à découvrir la culture littéraire autrement. f) Qualité du contenu : 4 Les enregistrements sont fidèles et clairs. Malheureusement, ils ne sont pas nombreux.

Érudit.org est un site de consultations de revues, d'articles de revue et de thèse "à la carte". Une partie de son contenu est gratuit et pour le reste, les établissements d'enseignement peuvent avoir des licences qui rendent l'entièreté de son contenu accessible gratuitement. On y retrouve quelques revues de sciences naturelles, mais il s'agit plutôt d'un site hébergeant des revues de sciences humaines et économiques. Évaluation globale: 5 Facilité d'utilisation: 5 Plaisir d'usage:3 Utilité pédagogique: 5 Il s'agit d'un site très utile pour les sciences humaines et particulièrement pour la sociologie, un domaine dans lequel un manuel d'enseignement n'est souvent qu'un outil secondaire, la consultation de différents auteurs de différentes époques et de différentes provenances étant nécessaire pour l'acquisition des connaissances et base et pour l'enrichissement. Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Qualité du contenu: 5

1. Description tirée du document fourni par le CCDMD: Artefact est un logiciel d'édition qui permet, autant à l'enseignant qu'à l'étudiant, de créer des collections d'images numérisées (peintures, sculptures, éléments d'architecture, objets de design et de métier d'art, photos, dessins, artefacts, etc.), de documenter ces oeuvres (leur associer un commentaire textuel et sonore ainsi que la biographie de l'auteur), de créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images, de constituer une banque de termes et de créer une exposition audiovisuelle sur ordinateur ou sur le web. On peut aussi se servir du logiciel pour examiner une collection existante (voir, par exemple, la «Collection» fournie avec le logiciel), consulter la documentation sur les oeuvres et les auteurs, faire les exercices formatifs proposés, ou encore, visiter l'exposition audiovisuelle préparée par une autre personne. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage : 4 (le logiciel semble fait pour s'amuser avec les oeuvres) - * Utilité pédagogique : 5 Je n'ai pu vraiment évaluer la REA car il faut l'acheter pour la télécharger mais, elle semble très bien fait. Dans le cadre d'un cours d'histoire de l'art, on peut créer des collections d'images numérisées, documenter ces oeuvres, constituer un glossaire, créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images et créer une exposition multimédia sur ordinateur et sur le web. Pour les exercices, certaines oeuvres comportent un solutionnaire pour aider à développer le sens de l'analyse plastique. L'analyse est grandement facilité avec les boutons de tracés de formes, volumes et traits ainsi que ceux d'éclairage, texte et notes. La création d'exposition permet la diffusion d'un diaporama diffusé largement sur le web. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 - Qualité du contenu : 3 (varia

Bodyscience est un site web destiné à traduire et résumer en français des articles scientifiques provenant de toutes sortes de revues littéraires qui touchent au corps humain. Il contient une section recherche rapide par mots clefs, les articles couvrent des secteurs tel la nutrition, la performance, la psychologie ainsi que plusieurs autres tous en lien avec la santé, du corps et de l'esprit. Typologie: 1.1 RÉA Éducative 1.1.1 Hypermédia de formation, le site web permet de naviguer selon certains termes, permettant de trouver plusieurs articles sur une panoplie de sujet différents. 1.3.2 Base de données de ressources, répertoire d'articles scientifiques soumis sur une forme plus simple de revues scientifiques de partout dans le monde. 1)Évaluation Globale: 4 Un bon site web en général, avec une réserve au niveau de la vérification des traduction ainsi que de la sélection des articles, sinon très bon et simple d'utilisation. 2)Facilité d'utilisation: 5 Très facile à naviguer dans le site web, le moteur de recherche aide également à trouver ce que l'on cherche! 3)Plaisir d'usage: 4 Grande variété de sujets et d'articles disponibles. Le fait de savoir que les articles sont traduit de plusieurs sources très réputées en science, physiologie et science de l'activité physique amène une crédibilité supérieure. 4)Utilité Pédagogique: 4 Utiliser la navigation internet au travers de ce site pour faire ressortir des actualités sur le sport ou la santé par les étudiants pour la discussion en classe ou une présentation ou encore un travail en ÉPS 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 4 La diversité des suejts des articles amènent vraiment un intérêt pour tout le monde à se promener sur le site, il existe également une bonne quantité d'articles traduits ce qui permet de naviguer à l'aise sans faire le tour du site en quelques heures. 6)Qualité du contenu: 4 Le contenu est

L'application "Show Me" permet une multitude d'actions plus intéressantes les unes que les autres. en effet, l'application de base permet de monter une leçon audio vidéo sur une tablette tactiles avec plusieurs outils disponibles de dessins, de formes, etc. Les leçons ou présentations peuvent ensuite classées par sujets et auteurs dans la banque de données sur internet pour permettre un partage entre les professeur, élèves ou autres. Une application subséquente disponible sur le même site est "Markup" qui permet d'effectuer des corrections de travaux électronique directement sur une tablette tactile puis renvoyer la copie corrigée soit par mail ou de l'imprimer. Typologie: 1.1 Réa éducative, peut être utilisée pour tutoriel (1.1.2.1), procédurier (1.1.2.2), procédurier vidéo (1.1.2.3) 1.1.4 Évaluation informatisée 1.2 Répertoire non-validé, un forum (1.2.1) est disponible sur le site de partage de leçons (1.2.2) 1.3 Répertoire validé, construction d'une bande de données en partage sur le web (1.3.2) 2.2 Organiser l'information de façon interactive dans la production d'un atelier et dans la banque de leçon partagées. 2.2.4 Construction d'une base de données en accès sur internet. 3.2 Production de document audio et vidéo (3.2.3) 4.1 Communiquer par la voix (4.1.2) et par vidéo (4.1.3) 4.2.1 Présenter et co-élaborer (4.2.4) les documents de présentation 4.3 Partager des documents (4.3.1), des illustrations (4.3.2), des vidéos (4.3.4) et des présentations (4.3.5) 1)Évaluation Globale: 5 L'application permet une multitude de fonction dans un contexte d'enseignement. Dans l'optique de diminuer la correction papier, "Markup" est une option viable et environnementale. Show Me permet de créer des ateliers, formations et leçons disponible de partout et à n'importe quel moment de la journée sans contrainte!

2)Facilité d'utilisation: 5 L'utilisation de l'application se limite à l'utilisation d'un doigt ou d'un crayon prévu à cet effet, les limites d'utilisations sont que vos talents de démonstration! 3)Plaisir d'usage: 5 Application très facile d'utilisation, créer ses propres présentations est motivant, l'application est agréable à utiliser. 4)Utilité Pédagogique: 5 Dans toutes les discipline, l'application peut trouver ses utilités. En éducation physique, elle peut servir à démontrer un mouvement, le dessiner, l'annoter ou même démontrer schématiquement certaines théories vues en classe, remettre un travail par le biais du partage, effectuer un travail collaboratif, etc. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 5 L'interaction directe, la souplesse d'utilisation et la disponibilité en ligne rend l'application très intéressante. L'utilisation de la tablette est aussi un élément de motivation pour les jeunes. 6)Qualité du contenu: N/A Elle dépend de la qualité du contenu mis dans les présentation, une banque de données peut devenir très intéressante si elle est faite minutieusement.

Il s'agit d'un site Web du journal le Figaro qui est en français. Il y a plusieurs articles sur différents sujets et les sections sont bien organisées et particulièrement bien faites. La section d'intérêt pour des étudiants en psychologie serait davantage celle du mieux-être, sous-sections : stress, sommeil et addictions. L'information à trouver peut y être repérée facilement (2.1.2) et est bien organisée selon différentes sections et sous-sections (2.2.1). Il est aussi simple de communiquer avec ceux responsables du site pour toutes questions par écrit (4.1.1). a. Évaluation globale 3,5/5 - Le site est simple et bien fait; il est assez facile à utiliser et couvre plusieurs types d'informations. Cette quantité d'informations peut à la fois représenter une force et une faiblesse du site, car bien qu'il soit intéressant de l'explorer, il peut être facile de s'y perdre également. Le problème principal de ce site Web est sa nature commerciale qui vient mettre un doute sur la validité de son contenu. b. Facilité d'utilisation 4/5 - Les informations sont clairement catégorisées sous chaque section, bien qu'il puisse être un peu difficile de retrouver toutes les informations pertinentes, c.-à-d. qu'il est facile d'en manquer étant donné le nombre de sections qui est présenté aux utilisateurs de celui-ci. c. Plaisir d'usage 3,5/5 - Le site est assez simple à naviguer, mais il peut être facile de s'y perdre étant donné le nombre de sections et de sous-sections. Les informations sont cependant claires et épurées, l'essentiel y est. Enfin, étant donné la nature du site Web, il y a des annonces publicitaires qui peuvent devenir irritantes.

d. Utilité pédagogique 3,5/5 - Le site Web contient plusieurs types d'informations qui peuvent encourager un étudiant à explorer son contenu pour enrichir ces connaissances. Il faut cependant s'assurer préalablement de la qualité des informations et d'avertir les étudiants d'être critique quant à l'information présentée. e. Intérêt suscité chez les étudiants 4/5 - Le site est visuellement intéressant, les informations présentées sont claires, il y a plusieurs sujets différents et il est facile d'explorer le site pour trouver plusieurs informations reliés à notre recherche d'informations. De plus, il est possible de télécharger les documents. f. Qualité du contenu 3/5 - Il s'agit d'un site pour un média qui est vendu, alors la qualité des informations ne peut être garantie à 100% comme étant objective et valide, les auteurs ne sont pas divulgués et il n'y a pas de référence. Ceci dit, les informations présentes semblent valides.

Prezi est un outils de design pédagogique conçu pour construire des diaporamas diffusés par le biais du web. Lorsqu'on ouvre son compte, tous les diaporamas construits que l'on construit, sont accessibles au grand public. Par contre, c'est un outils très pratique, qui remplace de loin powerpoint et est très facile d'utilisation. Évaluation globale: 5 J'ai vraiment eu énormément de plaisir à utiliser et à créer mon prezi. C'est un outils qui est très pratique et à l'avantage d'être sur le web, ce qui fait que je n'avais pas à transporter une clé USB sur moi. Par contre, faire attention, car si pour une raison ou une autre vous n'avez pas Internet à l'école cette journée là, votre présentation risque de tomber à l'eau. Donc toujours se prévoir une copie format word ou powerpoint. Facilité d'utilisation: 5 Franchement, quand j'ai commencé à utiliser prezi, je ne connaissais même pas cet outils et en moins de 5 minutes, j'avais compris comment cela fonctionnait sans même avoir utilisé le petit tutoriel. Plaisir d'usage: 5 J'ai vraiment eu beaucoup de plaisir à faire mon prezi et me rendre compte que je pouvais obtenir un résultat qui était encore plus beau que sur powerpoint, mais en moins de temps. Utilité pédagogique: 5 Cet outils est de loin beaucoup plus dynamique que powerpoint. Les images grossissent et se rétrécissent à volonté, il est facile de mettre l'emphase sur un mot ou d'ajouter des images quant on le souhaite. Lorsque j'ai donné ma simulation d'enseignement aux étudiants, j'avais préparé un prezi et beaucoup était contents que je puisse simplement leur donner une adresse internet ou retourner le voir. L'un d'entre eux m'a même mentionné qu'il trouvait que cela faisait changement des powerpoint. Par contre, il faut faire attention à ne pas créer trop d'effets en même temps sur un seul prezi. Intérêt suscité: 4 Qualité du contenu : N/A

Prezi est un site internet permettant de développer des réseaux de concepts. Ces réseaux ou cartes conceptuelles sont animés selon le bon vouloir de leur auteur : il peut zoomer, dézoomer, se déplacer, mettre des images, rajouter des vidéos et plein d'autres fonctionnalités qui rendront des présentations beaucoup plus vivantes qu'un arbre de concepts ou qu'un power point. Cette nouvelle façon de présenter des concepts permettra à l'auteur de mettre en évidence de manière plus exhaustive ce qu'il considère important et de structurer plus efficacement la pensée de son auditoire. Dans le cadre d'un réseau utilisé pour expliquer en détail une notion, il devra par contre faire attention à ne pas laisser dominer sa vision des choses et rester objectif. Un autre piège serait pour lui d'inclure trop de liens et de perdre l'attention de ses étudiants. Pour éviter cela, le site offre déjà une bonne quantité de cartes modèles pour aider l'utilisateur à structurer lui-même sa pensée. Une fois le petit tutoriel regardé, n'importe qui pourra concevoir un prezi tellement c'est un outil facile d'utilisation. Facilité d'utilisation : 4 Très facile d'utilisation, on peut parcourir le site par sujet (agriculture, aînés, etc.) ou effectuer une recherche. Le site est très bien organisé de façon générale. Plaisir d'usage : 4.5 Très intéressant à utiliser, et même amusant. Les habitués du power point se feront un plaisir de jouer avec les nombreuses fonctionnalités offertes dans cet outil Utilité pédagogique : 4 Très utile pour structurer la pensée des étudiants. Ils intégreront beaucoup plus facilement la matière si les mots clés sont mis en évidence de façon efficace. Ils pourront eux aussi attester de leur compréhension en concevant un Prezi à leur tour. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Assez intéressant lorsque c'est dans le cadre d'une présentation d'un cours, cela les changera des

Cette ressource offre différentes fiches techniques et entraînements pouvant êtres effectués sur le terrain de badminton. L'utilisateur est en mesure de choisir, en fonction de la zone sur le terrain, les déplacements favorables ainsi que les techniques à prioriser. Chaque fiche présente le mouvement à effectuer, des astuces afin de l'effectuer correctement, des variantes à son utilisation, ainsi que différents exercices, classés de facile à expert, afin de pratiquer son exécution. Les exercices sont présentés sous forme de vidéo ou d'image. Le site offre aussi un forum de discussion entre les utilisateurs, cependant son utilisation nécessite d'être enregistré comme membre du site (l'inscription est gratuite). Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Qualité du contenu : 3 Utilité pédagogique : 4 Les étudiants peuvent utiliser ce site dans le cadre d'un cours d'éducation physique afin de trouver des informations ou des exercices supplémentaires. Néanmoins, comme il s'agit d'un site français, il est possible que certains termes diffèrent de ceux émis par la fédération québécoise de badminton. Évaluation globale : 3,5 Globalement, le site peut être pertinent, mais comme certaines fiches sont ponctuées d'émoticones et que les auteurs des différentes fiches ne sont pas affichés, je trouve que la crédibilité du site s'en voit réduite. Néanmoins, les informations sont pertinentes et peuvent être utiles. Je n'utiliserais ce site que comme ressource supplémentaire.

1. Description: Didasystem propose le logiciel Didapages permettant de créer, sans compétences particulières en informatique, des livres multimédias et interactifs. Il offre 3 versions; Didapages 1 est destiné aux auteurs de cours et d'outils pédagogiques (il est téléchargeable gratuitement), Didapages 2 Basic est un outil de création multimédia simple et intuitif mis à la portée des enfants et adolescents, ainsi que des adultes novices en informatique et Didapages 2 Standard est optimisé pour la création d'outils pédagogiques numériques, qui peuvent prendre la forme de livres ou de diaporamas. Plus puissant que Didapages 2 Basic et plus simple que Didapages 2 Pro, c'est un très bon compromis entre ces 2 versions. Dans la gamme Didapages 2, la version Pro est de loin celle qui offre le plus de possibilités. Didasystem offre également un petit environnement de travail conçu pour les enseignants et formateurs qui souhaitent utiliser Didapages avec leurs apprenants appelé Didaserveur. Il est est disponible sous forme de comptes personnels hébergés sur les serveurs de la société Didasystem, ou sous forme de licences à installer sur un serveur pour un nombre important d'enseignants ou de formateurs. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage: 4 - * Utilité pédagogique : 5 On peut créer des exercices interactifs incluant des montages vidéos et sonores. Ces activités sont d'autant plus favorables dans un contexte où le son et les images sont importants, en particulier le domaine des arts. Il est certain qu'il se prête très bien également à des jeux ludiques créés pour des enfants. - Intérêt suscité chez les étudiants : 5 (Par l'interactivité des exercices, l'intérêt des étudiants en sera davantage sollicité. La mise en page sous forme de livre est différente et développera sans aucun doute la curiosité.)

Site qui regroupe des cartes particulièrement pertinentes à l'enseignement de l'histoire. Les cartes sont divisées en périodes historiques et sont gratuites. Les auteur-e-s demandent toutefois (et c'est la moindre des choses) que l'on cite leur provenance de façon appropriée.