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1. Description: Didasystem propose le logiciel Didapages permettant de créer, sans compétences particulières en informatique, des livres multimédias et interactifs. Il offre 3 versions; Didapages 1 est destiné aux auteurs de cours et d'outils pédagogiques (il est téléchargeable gratuitement), Didapages 2 Basic est un outil de création multimédia simple et intuitif mis à la portée des enfants et adolescents, ainsi que des adultes novices en informatique et Didapages 2 Standard est optimisé pour la création d'outils pédagogiques numériques, qui peuvent prendre la forme de livres ou de diaporamas. Plus puissant que Didapages 2 Basic et plus simple que Didapages 2 Pro, c'est un très bon compromis entre ces 2 versions. Dans la gamme Didapages 2, la version Pro est de loin celle qui offre le plus de possibilités. Didasystem offre également un petit environnement de travail conçu pour les enseignants et formateurs qui souhaitent utiliser Didapages avec leurs apprenants appelé Didaserveur. Il est est disponible sous forme de comptes personnels hébergés sur les serveurs de la société Didasystem, ou sous forme de licences à installer sur un serveur pour un nombre important d'enseignants ou de formateurs. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage: 4 - * Utilité pédagogique : 5 On peut créer des exercices interactifs incluant des montages vidéos et sonores. Ces activités sont d'autant plus favorables dans un contexte où le son et les images sont importants, en particulier le domaine des arts. Il est certain qu'il se prête très bien également à des jeux ludiques créés pour des enfants. - Intérêt suscité chez les étudiants : 5 (Par l'interactivité des exercices, l'intérêt des étudiants en sera davantage sollicité. La mise en page sous forme de livre est différente et développera sans aucun doute la curiosité.)

1. Description : Creative cloud est un abonnement mensuel ou annuel à des applications Adobe donnant accès à des outils de création de contenu imprimé, vidéo, web, HTML5 et mobile ainsi qu'à des services en ligne et à des applications inédites dès leur lancement, pour une totale liberté de création. Vous pouvez télécharger et installer les applications CS6 de votre choix, ouvrir et partager vos projets où que vous soyez et bénéficier automatiquement des nouvelles fonctionnalités et applications, dès leur publication. Vous y trouvez notamment Adobe Photoshop CS6 Extended, Illustrator CS6 et InDesign CS6. Vous pouvez également créer et y héberger votre site web personnel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : N/A (je n'ai pas pu l'évaluer car il y a des frais pour télécharger l'outil) - Plaisir d'usage: N/A (Je n'ai pas pu l'essayer car il faut s'abonner avec des frais, mais étant donné que Creative Cloud provient de Adobe, il doit être plaisant à utiliser. Il donne accès à des logiciels que j'apprécie beaucoup) - * Utilité pédagogique : 3 En design d'intérieur, il pourrait devenir un "must" si, et seulement si, le programme s'informatisait au grand complet et n'utiliserait que les applications Adobe. Tout le contenu des cours serait informatisé et les cours ne se donneraient que par le biais d'ordinateur. Pour le moment, il existe encore d'autres moyens qui ne nécessitent pas que tout soit numérisé. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (les étudiants apprécieraient probablement plus que les enseignants qui ne sont pas de la même génération qu'eux, puisqu'on parle ici du web 2.0)

Application donnant accès à une banque d'images et de vidéo ainsi que plusieurs propositions de programmes d'entraînements. Ce logiciel permet d'utiliser des gabarits à remplir selon les effets désirés du programme de musculation. Certaines connaissances de bases sont nécessaires pour une utilisation optimale du logiciel. Typologie: 1.1.6.3- RÉA éducative, systèmes d'experts: système demandant des connaissances avancées pour l'utilisation et la création de programme optimal respectant les principes fondamentaux de l'entrainement. 2.2.1- Organiser l'information selon certains critères: Organisation d'un programme d'entrainement critérié selon les besoins de l'utilisateur pour l'étudiant ou le client. 3.2.3- Créer un document visuel: Création d'un programme pouvant être envoyé ou imprimé selon le besoin, fort utile en classe ou pour transporter d'une salle d'entrainement à l'autre. 4.6.3- Publier dans un porte-folio: Maintenir un suivi de l'évolution d'un élève un client à travers le temps, une session ou même plusieurs session. Création d'une banque de données encore plus importante avec un suivi sur les besoins et les programmes créés. a)Évaluation Globale: 5 Pour un individu avec des connaissances de bases en entrainement, il s'agit d'un outil pratique et simple d'utilisation permettant de remettre rapidement des programmes relativement spécialisés avec un gabarit identique en sauvant tout le temps nécessaire à la mise en page. La banque d'exercices est assez variée pour tous les besoins d'un cours au collégial et même pour la plupart des besoins généraux rencontrés en clinique. b)Facilité d'utilisation: 5 Le logiciel permet d'intégrer les images facilement dans le gabarit et l'espace pour toutes les modalités d'entrainement est prévue. c)Plaisir d'usage: 4 Application façilitante pour l'enseignant, plus pratique que plaisant

d) Utilité Pédagogique: 3 (plutôt pour l'enseignant) 1- l'enseignant peut utiliser le logiciel pour produire les programme des étudiants dans le cadre d'un cours de musculation. 2- Les élèves peuvent l'utiliser pour la production d'un programme à remettre selon certains critères demandés par l'enseignant pour l'atteinte de certains apprentissages. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 L'application est pratique et facile à utiliser. La banque de données est assez diversifier, les images sont explicites et les vidéos très clairs. f) Qualité du contenu: 4 Pas de contenu théorique tel quel, mais la qualité de l'application est excellente.

1. Description: Sketchup est un logiciel de création d'espace tridimensionnel de manière intuitive et facile. Il existe une version d'essai téléchargeable gratuitement et une version professionnelle qui implique des coûts mais, qui est compatible avec des logiciels de dessin 3D tel qu'AutoCAD pour de l'importation et exportation de dessins et d'autres commandes plus avancées. Les deux versions sont disponibles en plusieurs langues et permettent la création d'espace 3D sur une interface intuitive. Toutes les commandes sont très similaires à celles d'AutoCAD et permettent à peu près le même résultat. À même internet, on retrouve des didacticiels d'aide pour une meilleure performance du logiciel. Il existe une banque de dessins 3D très complète pour meubler un espace. On retrouve également des didacticiels réservés à l'enseignement et la formation sur le logiciel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 (Si l'on connait les bases d'AutoCAD, SketchUp devient très facile d'utilisation) - Plaisir d'usage : 4 - * Utilité pédagogique : 4 Il peut s'avérer utile pour des étudiants qui veulent se pratiquer à modéliser des espaces 3D en faisant de l'auto-formation à la maison. À l'école, le logiciel qui sera enseigner en design est AutoCAD mais, peut-être pour d'autres disciplines où l'on n'enseigne pas de logiciel 3D. La similitude des deux logiciels pourrait, par contre, peut-être mélanger l'étudiant. Au niveau pédagogique, il est plutôt complet pour un logiciel de réalisation d'espaces 3D. Il n'offre pas d'exercices à même l'interface mais, il existe probablement des tutoriels pour les enseignants incluant des pistes pour faire pratiquer l'étudiant sur l'interface. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (version gratuite téléchargeable disponible sur internet) - Qualité du contenu : 5 (complet)

Résumé :Uun atlas du corps humain virtuel composé des 10 principaux systèmes et un dictionnaire visuel de 6 000 illustrations composé de 20 000 termes définies et accompagnés d'un fichier audio de la prononciation du terme.On retrouve également un blogue sur le site web. Classification REA : REA fermée - REA éducative (1.1) < Systèmes complexes (1.1.6) < Applications de réalité virtuelle (1.1.6.2) - Répertoires de ressources et d'objets validés (1.3) < Encyclopédies en ligne (1.3.1) - Échanger, participer et présenter (4) < Communiquer (4.1) < Par écrit (4.1.1) Fonctions principales : Cette ressource didacticiel a les fonctions suivantes: - Hypermédia de formation : Visualisation réelle du corps humain et création de représentation mentale/spatiale des structures anatomiques complexes - Simulation : L'utilisateur peut manipuler par lui-même le corps humain selon différentes positions et profondeur - Apprendre des connaissances déclaratives de termes via le dictionnaire visuel - Diffuser par baladodiffusion le nom des termes défini - Blogue : communication de manière asynchrone/création par écrit a. Évaluation globale : 4 Le corps virtuel est un outil d'apprentissage gratuit et facile d'utilisation autant pour l'enseignant que les élèves. Le dictionnaire visuel est bien catégorisé et la qualité des images & définitions est pertinente et a été validée. b. Facilité d'utilisation : 4 Le corps virtuel et le dictionnaire sont très faciles d'utilisation pour une personne débutante habituée à utiliser le web. c. Plaisir d'usage : 4.5 Le corps humain virtuel est intéressant et on peut vraiment aller cibler des endroits précis du corps ou encore simplement s'amuser à changer l'angle de vue et la profondeur des tissus.

d. Utilité pédagogique : 4 Pour le professeur, le corps virtuel pour être utilisé comme outil interactif en classe avec les élèves et également peut être utile pour les étudiants pour réviser les systèmes un à un. e. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Le fait de pouvoir contrôler le corps humain et le visualiser sous tous ses angles avec les organes, tissus et se promener littéralement à l'intérieur est très amusant et motivant. f. Qualité du contenu : 4 Le contenu du corps virtuel et du dictionnaire est exact et a été vérifié et valider antérieurement.

Voici une REA constituée d'un logiciel utilisé comme exerciseur. Dans la typologie, elle appartient au groupe des REA éducatives avec pour fonction l'approfondissement des concepts enseignés et l'amélioration des habiletés des étudiants. Tout comme Hot Potatoes , JClic-author permet de créer des exercices interactifs à utiliser sur poste informatique. Les activités réalisées peuvent être exécutées directement dans un navigateur disposant du plugin Java ou dans JClic. JClic-author propose des activités variées utilisant des supports multimédia parmi lesquelles : des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) des associations simples ou complexes des textes à trous des mots croisés ou mêlés Le tutoriel ci-dessous vous guidera dans la compréhension de l'organisation et la structure de JClic-author, ce qui vous permettra de concevoir rapidement une première série d'exercices. Dans la série Les tutoriels libres présentés par le site FRAMASOFT CRÉER DES EXERCICES AVEC JCLIIC-AUTHOR Logiciel: JClic-author Plate-forme(s): Linux, Windows, Mac OS X Version: 0.1.1.9 Licence: GNU General Public License (GPL) Site: http://clic.xtec.net/en/index.htm Par Rémi THIBERT Février 2006 Publié sous licence Creative Commons By-NonCommercial-ShareAlike http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ Framasoft « Partir de Windows pour découvrir le libre... » http://www.framasoft.net pour accéder au tutoriel, utiliser le lien ci-dessous http://www.framasoft.net/article4301.html a. évaluation globale 4 le tutoriel est assez détaillé. b. facilité d'utilisation 4 la procédure de création d'exercices est bien expliquée avec l'appui des captures d'écran c. plaisir d'usage 4 bonne présentation aérée permettant de parcourir aisément le tutoriel. d. utilité pédagogique 5 outil pédagogique très utile pour les enseignants comme support de conception d'outils d'appren

Le volet entreprenariat du site du Ministère des finances et de l'économie dispose de beaucoup de ressources (lois, formulaires, publications) sous forme de fichiers PDF utiles pour la création, financement, et développement d'une entreprise. Typologie 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS Évaluation. * Évaluation globale - (4.5) Source d'informations fiable, facile d'accès, consultation et ligne et possibilité de téléchargement. * Facilité d'utilisation - (4). Bien qu'il ait une profusion d'informations, celles-ci sont bien organisées et facilement accessibles, téléchargeables, et partageables. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans les cours de droit des affaires et management. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau synthèse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (3.5). Le site dispose d'une multitude de ressources dans la bibliothèque. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est d'excellente qualité et mise à jour régulièrement.

FreeMind est un logiciel libre Utilisé pour la création des cartes heuristiques (ou Mind Map), sortes de diagrammes qui représentent des connexions sémantiques qui peuvent exister entre différentes idées ou des liens hiérarchiques existant entre différents concepts. Il est disponible sous licence GNU GPL. IL peut surtout aider de façon très méthodique, à l'organisation d'idées ou à la gestion de projets. À l'inverse de la carte conceptuelle (concept map en anglais)1, les Mind maps peuvent offrir une représentation arborescente de données, qui imitent ainsi le cheminement et le développement de la pensée. Évaluation globale Facilité d'utilisation 4 À l'aide des raccourcis clavier on peut saisir rapidement n'importe quelle information. on peut aussi glisser des liens de votre navigateur directement sur la fenêtre de FreeMind. On peut facilement déplacer ou copier des branches entières en faisant simplement un glisser-déposer. plaisir d'usage 4 Avec FreeMind on a la possibilité d'ouvrir ou de fermer des branches pour n'afficher que les informations intéressantes. Utilité pédagogique 4 : La prise en compte du fonctionnement du cerveau est l'un des éléments essentiel dans le processus d'apprentissage. FreeMind permet une bonne mémorisation de tout grâce à sa structure, jusqu'au moindre détails ayant une vue d'ensemble. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Qualité du contenu 4 Discipline: Interdisciplinaire

Sozi est un outils de création de présentation très semblable au présentations Prezi. Il contient plus de fonctionnalités que ce dernier et est complètement gratuit. Évaluation globale: 3 Facilité d'utilisation: 1 L'installation est très complexe puisqu'il n'y a pas de fichier .exe Le programme de conception des présentation est une extension d'un autre logiciel. L'appropriation de l'outil est très difficile. Plaisir d'usage: 3 Utilité pédagogique: 4 Intérêt suscité chez les étudiants: 4

1- descrition ISIS Draw est un outil pour la création et la visualisation des structures de molécules en 2 dimensions. Son interface est très simple ce qui facilite l'utilisation de ses menus. Ci-dessous les principaux avantages de ce logiciel sont énumérés. 2- Échelle d'appréciation - Facilité d'utilisation: 5 - Plaisir d'usage: 5 - Utilité Pédagogique: 5 Ce logiciel est incontournable en chimie, il permet de dessiner les structures chimiques en dimension 2 et 3, de pouvoir les visualiser aussi dans les deux dimensions. Elle donne également les caractéristiques physicochimique de certaines composés. Il est très utilisé par les enseignants pour préparer les cours et les étudiants l'utilise également pour la rédaction des rapports en chimie. lorsque qu'il y a des molécules à représenter. - Intérêt suscité chez les étudiants: 5 - Qualité du contenu: 5 - Évaluation Globale: 5

1. Description tirée du document fourni par le CCDMD: Artefact est un logiciel d'édition qui permet, autant à l'enseignant qu'à l'étudiant, de créer des collections d'images numérisées (peintures, sculptures, éléments d'architecture, objets de design et de métier d'art, photos, dessins, artefacts, etc.), de documenter ces oeuvres (leur associer un commentaire textuel et sonore ainsi que la biographie de l'auteur), de créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images, de constituer une banque de termes et de créer une exposition audiovisuelle sur ordinateur ou sur le web. On peut aussi se servir du logiciel pour examiner une collection existante (voir, par exemple, la «Collection» fournie avec le logiciel), consulter la documentation sur les oeuvres et les auteurs, faire les exercices formatifs proposés, ou encore, visiter l'exposition audiovisuelle préparée par une autre personne. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage : 4 (le logiciel semble fait pour s'amuser avec les oeuvres) - * Utilité pédagogique : 5 Je n'ai pu vraiment évaluer la REA car il faut l'acheter pour la télécharger mais, elle semble très bien fait. Dans le cadre d'un cours d'histoire de l'art, on peut créer des collections d'images numérisées, documenter ces oeuvres, constituer un glossaire, créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images et créer une exposition multimédia sur ordinateur et sur le web. Pour les exercices, certaines oeuvres comportent un solutionnaire pour aider à développer le sens de l'analyse plastique. L'analyse est grandement facilité avec les boutons de tracés de formes, volumes et traits ainsi que ceux d'éclairage, texte et notes. La création d'exposition permet la diffusion d'un diaporama diffusé largement sur le web. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 - Qualité du contenu : 3 (varia

Le site de notre centre gouvernementale est étonnamment plaisant à fureter! Il contient toutes sortes d'informations adaptées aux néophytes et aux plus aguerris de la politique. Par exemple, vous pouvez consulter l'onglet 'ABC de l'Assemblée' si vous vous demandez... quelle est la différence entre l'Assemblée nationale, le Parlement et le gouvernement quels sont les rôles des députés que sont une législature, une session, une période de travaux et une séance quel est le rôle des commissions parlementaires quelles sont les étapes de l'adoption d'un projet de loi... Etc. Le site contient également une section 'Activités éducatives', laquelle offre du matériel pédagogique ainsi qu'une série d'activités ciblant les différents niveaux scolaires. Pour le collégial, on retrouve Le tournoi Jeunes Démocrates et le Forum Étudiant. Le site répond à plusieurs critères typologiques: REA éducative 1.1.1- Hypermédia de formation. Les sections se croisent et s'entrecroisent, les termes étant souvent en hyperlien pour quiconque aurait besoin d'information supplémentaire ou d'une définition. L'onglet Audio et vidéo donne accès à la chaîne de diffusion (télé) de l'Assemblée. La section Activités éducatives dévoile une série de liens vers des organisations et institutions travaillant à l'enseignement de la démocratie. (http://www.assnat.qc.ca/fr/education/RED/activites.html) REA de traitement de l'information 2.1- La barre de recherche permet de chercher de l'information sur tous les sujets traités dans le site. Le Parlement de A à Z constitue un lexique de la terminologie parlementaire québécoise depuis 1792. Chacune des entrées comprend un terme, son équivalent anglais, s'il y a lieu, et sa définition. S'ajoutent, le cas échéant, un complément d'information et une bibliographie dont certains titres seront progressivement offerts en texte intégral. L'onglet Bibliothèque est probablement LA ressource pour t

(Bon alors je me retape le travail... ) 3.2.2 Le site de l'Assemblée offre la possibilité d'envoyer un commentaire sur un sujet à l'étude par le gouvernement ou une commission. Il permet aussi de lancer ou signer une pétition, ou pour présenter un projet de loi privé. a) Évaluation globale : 5. Excellent contenu, excellente présentation. b) Facilité d'utilisation : 5 interface très clair, énormément de contenu mais tout est bien divisé: on ne s'y perd pas. c) Plaisir d'usage : a priori on ne penserait pas y trouver plaisir, mais au contraire, on découvre que le site est fascinant. Le public (néophytes autant que passionnés de politique) est bien ciblé, le contenu est présenté simplement et de façon très accessible. d) Utilité pédagogique : 5 L'Assemblée est notre organe politique central: il est fondamental pour les étudiants de connaître cette ressource. La section ABC du parlement leurs serait très utile pour mieux comprendre le système et son fonctionnement. En plus, la section dédiée à la pédagogie présente du matériel didactique et plusieurs outils pour les enseignants qui enseignent la démocratie. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Faible a priori, je crois que l'étudiant pourrait se surprendre à être intéressé. f) Qualité du contenu : 5. J'ai déjà parlé de ce point. :)

Un outil très pertinent pour créer des cartes conceptuelles. Je m'en sers beaucoup dans mes présentations pour illustrer un ensemble de concepts. Mais qu'est-ce qu'une carte conceptuelle ? C'est une représentation graphique des relations qui relient un ensemble de concepts. On l'utilise pour représenter des structures, des classes, des phénomènes, des procédures, etc. Plusieurs étapes sont nécessaires avant de créer une carte : énumérer les concepts; classer les concepts; établir les relations ente les concepts; organiser une première version; évaluer les structures résultantes et modifier la carte. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : (2) de traiter de l'information : 2.1 repérer et extraire l'information; 2.2 organiser l'information; 2.4 analyser qualitativement l'information; (3) de créer : 3.1 lier par idéation, pré-écrire; 3.1.1 prendre en note; 3.1.2 créer un réseau de concept; 3.1.3 créer un diagramme; 3.1.4 créer une structure hiérarchisée; 3.2 produire un document; 3.2.3 produire un document visuel. a) Évaluation globale : 4 J'apprécie cet outil pour la création de cartes conceptuelles et alimenter le côté visuel des présentations et des explications. b) Facilité d'utilisation : 3 Plusieurs étudiants peuvent rencontrer des difficultés à l'installer. Une fois installée, il est très facile et convivial à utiliser. c) Plaisir d'usage : 4 Le plus long est tout le travail préliminaire d'élaborer les concepts que nous voulons présenter. Par la suite, il est très agréable à utiliser; très visuel. d) Utilité pédagogique : 5 Très utilie pour montrer des concepts éducatifs et surtout les liens entre eux. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Le côté visuel est très apprécié. f) Qualité du contenu: 5 Ça dépend de ce que l'on y met.

Mandatée par Radio-Canada pour concevoir un jeu budgétaire visant à conscientiser la population sur les difficultés que comporte la gestion d'une ville, Équation Humaine a développé, en trois mois seulement, le jeu interactif Supermaire. ''La plateforme Cumulus permet de considérer de nombreux facteurs avant de fournir un résultat en temps réel''. 1.1.5 Jeu éducatif 3.3.2 Créer un micro-monde - une ville est un micro-monde, et la gouvernance est une forme de création. Le maire ou la mairesse (on ne parle pas de cette option dans le jeu) créer, en effet, une sorte de micro-monde. 3.3.5 Contrôler un processus - le processus d'avancement du jeu est basé sur plusieurs facteurs, dont l'équilibre budgétaire, le taux de popularité, les besoins de citoyens, etc. 4.2.3 Gérer un projet: dans le jeu, il faut gérer un budget et faire des projets. a) Évaluation globale : 3 Belle interface, concept original. Difficulté un peu élevé. b) Facilité d'utilisation : 3 L'interface et les instructions rendent le jeu facile à utiliser. c) Plaisir d'usage : 3 De façon très subjective: Il n'est pas particulièrement amusant de jouer à la gestion de budget. Le jeu donne plein de rétroactions et les graphiques sont rigolos. C'est un jeu difficile en fait, et il est frustrant d'être pris au même niveau en recommençant plusieurs fois. d) Utilité pédagogique : 3 Le jeu révèle assez bien le caractère ultra complexe de la politique. Il donne aussi une perspective intéressante: on ne parle que très rarement de politique municipale. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ceux qui aiment jouer au monopoly pourraient s'amuser à ce jeu. Du reste, puisqu'il est rare de trouver des jeu éducatif en ligne pour la science politique, les étudiants apprécieraient surement la diversité. f) Qualité du contenu : 3 Les décisions a prendre sont difficiles et l'apprentissage se fait plutôt par essais et erreurs. Des capsules d'informatio

Il s'agit une carte conceptuelle interactive dans laquelle on apprend à se servir du logiciel Cmap Tool pour nous-même créer des cartes conceptuelles. C'est une carte qui permet l'autoformation assistée virtuellement. Cet outil est fourni par le Service de Soutien à l'Apprentissage de l'Université de Montréal et il est disponible autant pour les étudiants que pour les professeurs. Classement dans la typologie des fonctions des REA : 1.1 REA Éducatives : 1.1.1 (Hypermédias de formation), 1.1.2 (Tutoriels) 3. Création : 3.1.2 ( Créer par idéation, réseau de concepts), et 3.2.3 (Produit un document visuel et multimédia). Évaluation globale : 5/5 Facilité d'utilisation : 5/5. Le menu principal tient en une seule page et il est très simple de naviguer dans la carte. Plaisir d'usage : 4/5 Agréable pour apprendre à son propre rythme la construction d'une carte conceptuelle. Utilité pédagogique : 5/5 L'information est vulgarisée et facile d'accès. Ça permet autant aux professeurs qu'aux étudiants de se familiariser avec la construction de cartes conceptuelles et de faciliter l'organisation d'informations. Intérêt chez l'étudiant : 4/5 La construction de cartes conceptuelles permettra aux étudiants de synthétiser la matière pour mieux l'assimiler. Cette REA offre des documents d'information de diverses formes, soit les textes, tutoriels, exemples… Qualité du contenu : 5/5 Les directives sont claires et faciles à comprendre. Il est possible de s'informer seulement sur les étapes de la construction qui sont plus ardues. Grande indépendance dans la navigation.

Ce site se veut être une plateforme citoyenne qui aborde plusieurs thèmes sociaux, dont la politique. Ce qui est super, c'est qu'il suffit de s'inscrire gratuitement pour pouvoir ensuite collaborer sur le site. On peut alors partager vidéos, balados, blogues, photos, textes! Voici une RÉA fort complète qui donne un bel exemple et de nombreux outils pour un cours sur la citoyenneté. Cette RÉA permet donc les fonctions suivantes: 1.1.1 Hypermédia de formation: 1.2. Répertoire de ressources d'objets non-validés: forum, vidéos en lignes 2.1 Sélectionner et extraire de l'information (outil de recherche général) 3.2.2 Créer. Rédiger. Que ce soit dans le forum ou sur un blogue. 4.1-4. Échanger, participer et présenter. Voilà la caractéristique principale! Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 3. Le site est très rempli, ce qui fait qu'on ne sait trop où donner de la tête. L'inscription gratuite est très facile et rapide. L'interface est très plaisante, couleurs vibrantes, etc. plaisir d'usage: 4. C'est une véritable caverne d'Ali Baba, on pourrait passer des heures à fureter sur tous les sujets, à écouter les vidéos, à s'informer, à partager nos opinions... utilité pédagogique: 4. Très bel exemple d'un espace citoyen (quoique virtuel) pour introduire les étudiants aux possibilités qui existent, aux enjeux actuels, aux débats qui ont lieux. On pourrait demander aux étudiants de commenter sur le contenu, et aussi d'en partager! intérêt suscité: 3. Cela demeure un site internet parmi tant d'autres. Il est bien entretenu, bien vivant, bien rempli, mais j'imagine que les étudiants en ont vus d'autres. qualité du contenu: 4. Ce sont là les mots de citoyens et non d'experts revus par d'autres experts. Les informations ne sont probablement pas toutes de qualités. En gardant ce fait en tête, il serait en fait intéressant de réfléchir sur l'apport citoyen vis-à-vis d'un contexte d'élitisme politiq

Description : Logiciel en ligne faisant partie de la série Inspiration. Ce logiciel permet d'organiser des idées, des notions en créant des cartes conceptuelles. Il est très versatile et permet de travailler individuellement ou en groupes. Facilité d'utilisation : 5 Logiciel très intuitif, familiarisation très rapide. Plaisir d'usage : 4 Agréable à utiliser étant donné sa facilité d'utilisation. Utilité pédagogique : 4 Outil très intéressant pour enseigner ou apprendre. Les enseignants peuvent présenter facilement la vue d'ensemble d'une matière complexe. Les apprenants peuvent créer leurs propres cartes afin d'assimiler de nouvelles notions. Ils peuvent créer des réseaux de concept lors d'un remue-méninge ou comme aide visuelle pour un projet ou pour l'étude pour préparer un examen. Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Grand intérêt. À l'inverse des autres logiciels de création de cartes conceptuelles, celui-ci permet de mettre en relation deux éléments en nommant ou non le lien qui les unit. Il est aussi possible d'agrémenter les cartes conceptuelles d'images ou d'hyperliens. Qualité du contenu : n/a Évaluation globale : 4.5

Cette ressource offre plusieurs animations et figurines 3D concernant plusieurs différents sports. Il est aussi possible de créer des situations de jeu pour plusieurs sports tels le volley-ball, le soccer (appelé football), l'athlétisme et plusieurs autres. Il est aussi possible de tracer un parcours d'athlétisme réel grâce à la vue satellite de notre région. Facilité d'utilisation : 3 À chaque fois que l'on choisit une icône, une différente fenêtre s'ouvre. De plus, chaque icône contenant un différent sport n'est aucunement constituée d'une façon similaire. Ainsi, il peut être difficile de naviguer confortablement. Plaisir d'usage : 4 Les animations sont intéressantes et divertissantes. Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants auraient probablement beaucoup de plaisir à élaborer un parcours d'entraînement réel avec de bons outils. Pour le reste, je crois que les étudiants ne l'utiliseraient pas de leur plein gré. Qualité du contenu : 3.5 Le contenu semble être adéquat. Utilité pédagogique : 3.5 Les deux utilités que j'y vois sont dans un premier temps la création de situations de jeu. L'on peut demander cet exercice dans le cadre d'un travail puisque la ressource offre une version imprimable. Finalement, le tracé de parcours serait d'une grande utilité dans un cours de conditionnement physique par exemple. Évaluation globale : 3,5 En somme, je n'ai pas particulièrement aimé cette ressource. Je trouve qu'elle contient du contenu mal disposé. Tout de même, elle pourrait être intégrée dans le cadre d'un petit travail ou comme ressources supplémentaires. Mots clés: exercices, activités physiques, acrosport, gymnastique, athlétisme, football, volley ball, hand ball