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  Description : c'est un système qui permet de diffuser en temps réel les nouvelles informations.  Échelle d'appréciation * Évaluation globale : très utilisé dans les universités, réduit le temps de recherche d'informations. * Facilité d'utilisation : très facile sauf qu'il l'internet * Plaisir d'usage : c'est toujours un plaisir d'avoir les fraiches informations * Utilité pédagogique : moyen pour rester informé des aspects pédagogiques, de la recherche, gain de temps. * Intérêt suscité chez les étudiants : mise à jour dans la recherche * Qualité du contenu : parfois trop de contenu, mais il parfois vérifier la réalité de ce qui est écrit

Questionnaire interactif qui demande de trouver le nom d'une figure de style à l'aide de sa définition et de son anagramme. 1.1 RÉA éducatives; 1.1.5 Jeux éducatifs a) Évaluation globale : 4.5 Jeu agréable et interactif auquel on peut jouer pour tester ses connaissances. b) Facilité d'utilisation : 5 Les instructions ne sont pas données avant le début du jeu. Par contre, elles sont données sur le site internet de la créatrice : Zone Littéraire. Il suffit simplement de taper le nom de la figure de style correspondante. c) Plaisir d'usage : 4.5 L'interface est agréable, animée et colorée. Le son met une ambiance de jeu télévisé. Cependant il n'y a pas de bouton pour l'enlever et cela peut faire perdre du temps aux étudiants qui le désirent, car ils n'ont que 30 secondes par question. d) Utilité pédagogique :4.5 Ce jeu est très utile pour tester sa connaissance des figures de style. De plus, il ne comprend que les figures de style de base (justement celles enseignées au cégep). Cependant, ce sont toujours les mêmes questions et les mêmes exemples. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Jeu intéressant pour tester sa connaissance des figures de style. Chaque fois, il présente des exemples littéraires dans lesquels la figure se trouve. Il faut avoir étudié avant de jouer, car le temps est compté. Par ailleurs, le jeu n'offre aucune rétroaction. Il y a cependant du temps donné entre chaque réponse. f) Qualité du contenu : 4.5 Il s'agit de la matière vue au cégep. Bonnes définitions et bons exemples. Cependant, ces derniers sont toujours les mêmes.

Discipline: Science politique Ce site internet est un jeu virtuel où l'on nous propose de participer à une simulation des travaux du parlement de l'Union européenne. Les participants sont donc initiés au fonctionnement d'un tel organisme, au travail des députés et aux types de discussions qui y ont lieu. Chaque participant se voit accorder le rôle de député où il doit défendre les intérêts des gens qu'il représente. Facilité d'utilisation : 3 Le jeu est ouvert à tous et il suffit de s'inscrire, mais il peut être long avant d'avoir la confirmation. Plaisir d'usage : 3 Ce jeu est très complexe et la participation aux débats nécessite une très bonne connaissance de l'actualité parlementaire en Europe. De plus, les références utiles pour le jeu ne sont pas mises à jour sur le site internet, ce qui atténue grandement l'intérêt pour l'activité. Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Surtout intéressant pour les étudiants qui ont beaucoup d'intérêts pour le sujet. Autrement, ce jeu est trop exigeant en temps et il demande trop de connaissances. Qualité du contenu : 4 Pour faciliter la participation à la simulation, des formations virtuelles sont disponibles sur le site du jeu. Celles-ci portent sur des sujets généraux qui touchent l'Union européenne dans des domaines tels que la culture, la politique, l'économie, etc. Le contenu de ces capsules de formation est assez complet tout en étant très concis. Utilité pédagogique : 2 L'utilité pédagogique n'est pas évidente dans la mesure où ce jeu peut difficilement être fait dans le cadre d'un cours, puisque le temps que l'on doit y consacrer est trop important et que les tâches à réaliser sont assez complexes. Toutefois, celui-ci peut être très formateur pour un étudiant qui souhaite approfondir ses connaissances en la matière et qui est prêt à y investir le temps nécessaire. Évaluation globale : 3

Site présentant les dernières données en ce qui a trait à la réadaptation de personnes ayant subit un AVC. Excellente sources d'informations et d'articles récents. De plus, ce site présente des modules d'enseignement. Typologie: 1. REssources pour l'éducation 1.1 REA educative 1.1.3 Exerciseurs (modules de questions) 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés 1.3.2 Bases de données de ressources 2. traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information a) Évaluation globale : 4 Ce site est très complet en ce qui a trait la réadaptation suite à un AVC. Il s'agit d'une base d'articles scientifiques les plus récents sur différents sujets concernant l'AVC, par exemple les conséquences cliniques d'un AVC, le processus de triage, l'efficacité de la réadaptation pour les victimes d'AVC ainsi que des méthodes de réadaptation pour le membre supérieur et inférieurs. Ce site présente également des modules d'enseignement avec des questions de compréhension, ce qui peut constituer une bonne révision des notions apprises. b) Facilité d'utilisation: 4.5 Les onglets sont très clairs, les titres des catégories d'articles sont faciles à trouver. La documentation est facile à comprendre (en anglais seulement). Les modules de révision sont très bien faits et les questions posées pertinentes à la compréhension. c) Plaisir d'usage: 4 C'est toujours intéressant de retrouver en un même site les dernières données scientifiques sur un sujet. Moins de temps passé sur les moteurs de recherche. d) Utilité pédagogique: 4 Il s'agit d'une source d'informations complète en ce qui a trait à la réadaptation des patients souffrant d'AVC. Que ce soit pour le professeur ou pour les étudiants, ce site permet vraiment d'avoir les dernières données concernant la réadaptation d'AVC. De plus, les modules de révision sont extrêmement pertinent

e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Le fait que tout le contenu soit réuni sur un même site permet à l'étudiant de perdre moins de temps à chercher dans les moteurs de recherche pour trouver des données récentes. De plus, les réponses des questions de module sont présentes sur le site avec leurs explications. L'étudiant peut donc approfondir ou réviser ce qu'il n'a pas bien saisi. f) Qualité du contenu: 4 Puisqu'il s'agit des dernières recherches et de données scientifiques validées, le contenu est très pertinent et complet.

Typologie : encyclopédie en ligne (répertoire de ressources et d'objets validés), base de données de ressources (répertoire de ressources et d'objets validés), sélectionner et extraire l'information (repérer et extraire l'information), environnement numérique d'apprentissage. a. Évaluation globale 4/5 Cette encyclopédie est non seulement exhaustive (ce qui relève du plus grand exploit en philosophie) mais chaque thème de chaque auteur est présenté clairement avec les références à l'appui. b. Facilité d'utilisation 4/5 L'encyclopédie fonctionne avec un moteur de recherche qui sélectionne tous les articles pertinents en fonction des mots-clés entrées, un peu comme google. c. Plaisir d'usage 3/5 Le site est simple et efficace, il est donc très facile de trouver des explications claires sur un sujet précis. cela rend le site très plaisant puisqu'il épargne beaucoup de temps de recherche. d. Utilité pédagogique (avec exemples clairs de pistes d'utilisation pédagogique dans votre discipline) 4/5 La qualité des explication permet vraiment de mieux comprendre des sujets précis des grands philosophes, l'encyclopédie est donc très utile dans le cadre de l'approfondissement. e. Intérêt suscité chez les étudiants 2/5 Le contenu et la présentation est toutefois très dense, ce qui peut être lourd pour des personnes non initiés à la philosophie. Attention, ce n'est pas que le contenu soit difficile à comprendre, c'est seulement que celui-ci est composée de synthèses très abstraites. f. Qualité du contenu (si applicable) 5/5 Le contenu est traité en profondeur sans être au niveau de l'érudition. Autrement dit, tout est expliqué et bien expliqué afin que le contenu soit à la porté de tous et non simplement à la porté des diplômés en philosophie.

Voici le site de la Fédération des familles et amis de la personne atteinte de maladie mentale; regroupement de 38 associations-familles au Québec. Sur ce site, on peut y lire les dernières nouvelles concernant la santé et la maladie mentale; des publications; ainsi qu'une section Extranet destinée aux intervenants éducatifs faisant partie des 38 associations-familles. Dans cette section Extranet, il est possible de consulter tout le matériel éducatif des associations; conférences, ateliers psychoéducatifs, etc. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : 1.3.2 base de données de ressources 4.1 communiquer; 4.1.1 échanger par écrit 4.2 collaborer; 4.2.4 co-élaborer par partage d'application ou document 4.3 partager; 4.3.1 partager des documents; 4.3.5 partager des présentations. a) Évaluation globale : 4 Ce site est très précieux pour les intervenants en santé mentale. Il est alimenté à chaque jour; bien fait; facile d'accès et la section extranet viendra aider la préparation de conférences, cours et ateliers. b) Facilité d'utilisation : 5 Très facile d'accès; pour la section extranet, on doit être membre de la Fédération. c) Plaisir d'usage : 3 Le site peut être un peu "chargé" visuellement et peut demander un peu de temps avant de trouver ce qu'on veut. d) Utilité pédagogique : 5 Surtout avec la section extranet, où toutes les associations ont commencé à partager leur banque de conférences, cours, ateliers, documents de toutes sortes, etc. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Présentement, ce site est sous-utilisé par les associations et leurs intervenants. C'est pour cette raison, que la Fédération est en train de le développer, f) Qualité du contenu : 4 Pour ce qui est des nouvelles, celles-ci peuvent provenir de différentes sources pas toujours scientifiques. Pour ce qui est de la section extranet, les documents déposés sont d'assez bonne qualité.

Il s'agit d'un tutorat porté sur la direction photo de la caméra numérique Sony PMW-F3, qui explique plus spécifiquement l'utilisation de la balance de blanc. Il s'agit d'un vidéo produit par des professionnels, probablement relié directement à Sony, qui donne aussi des conseils de pro pour trouver une esthétique qui correspond aux goûts de chacun. Dans la typologie cette REA est conçu pour 1. l'éducation et les références: 1.1 REA éducative : 1.1.2 Tutoriel Facilité d'utilisation : 5 La vidéo est extrêmement bien construite, il ne s'agit que d'accéder au site de Viméo et d'appuyer sur lecture ! Plaisir d'utilisation : 2 La vidéo est courte et accessible en tout tant au besoin. Intérêt suscité chez l'étudiant : 5 La direction photo est un élément essentiel de la production cinématographique. Puisque les caméras numériques présentent des fonctions différentes qui sont normalement écrites en petits caractères dans le guide de l'utilisateur, qui ne présente pas de dessins, les élèves auront un grand intérêt pour un vidéo si bien filmé qui présente le menu de la caméra en gros plan avec des explications claires et subjectives. Qualité du contenu : 4 Le contenu est pertinent, le vocabulaire approprié et les images de très grandes qualités. Par contre, il n'est disponible qu'en version anglaise. Utilité pédagogique : 4 Nous percevons une très grande utilité pédagogique à cette REA qui devrait être utilisée par tous les professeurs dans les cours de production cinématographique. Puisqu'il est difficile de faire une démonstration sur un petit appareil à un grand nombre d'étudiants en même temps, la projection de la vidéo via un projecteur en classe permet une meilleure efficacité et permet au professeur de gagner du temps. Évaluation globale 4

Recherche et les sciences humaines... le cours! (La) Cours de méthode de recherche autoportant, multimédia et interactif en sciences humaines est une application constituée de supports méthodologiques, du matériel pédagogique et multimédia conçu en 2007, par Lucie Trépanier, du Collège Maisonneuve. Composée d'outils pédagogiques très variés, cette application, dédiée aux enseignants et élèves en sciences humaines, permet, grâce aux séquences visuelles et sonores, de réaliser un enseignement ciblé, motivant, stratégique. L'application, qui a obtenu le Prix du Ministre, est disponible sous support DVD-ROM, en plusieurs versions, qui témoignent de sa mise à jour en permanence. La version 3.2 est la plus récente. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.1. Hypermédias de formation. 1.1.3. Exerciseurs / 2. Traiter l'information. 2.3. Analyser quantitativement l'information. 2.4. Analyser qualitativement l'information. 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.2. Rédiger. a) Évaluation globale : 4. Application qui simplifie l'organisation des recherches et favorise les techniques de collectes de données. L'interaction (l'assistance pédagogique) est un plus, ça permet de simuler, en tout temps, des enseignements véritables, les utilisateurs auront l'impression d'être face à des enseignants, qui les guident dans leurs travaux. b) Facilité d'utilisation : 3. Nécessite quelques configurations préalables, et de l'espace dans la mémoire vive des ordinateurs. c) Plaisir d'usage : 4. Intégrée au TIC, cette application constitue un attrait non négligeable. d) Utilité pédagogique : 5. Condensé important de leçons, d'exercices, de conseils de rédaction, de recherches méthodologiques. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Application intéressante, même si elle payante (environ 5 dollars pour les étudiants) et davan

Application donnant accès à une banque d'images et de vidéo ainsi que plusieurs propositions de programmes d'entraînements. Ce logiciel permet d'utiliser des gabarits à remplir selon les effets désirés du programme de musculation. Certaines connaissances de bases sont nécessaires pour une utilisation optimale du logiciel. Typologie: 1.1.6.3- RÉA éducative, systèmes d'experts: système demandant des connaissances avancées pour l'utilisation et la création de programme optimal respectant les principes fondamentaux de l'entrainement. 2.2.1- Organiser l'information selon certains critères: Organisation d'un programme d'entrainement critérié selon les besoins de l'utilisateur pour l'étudiant ou le client. 3.2.3- Créer un document visuel: Création d'un programme pouvant être envoyé ou imprimé selon le besoin, fort utile en classe ou pour transporter d'une salle d'entrainement à l'autre. 4.6.3- Publier dans un porte-folio: Maintenir un suivi de l'évolution d'un élève un client à travers le temps, une session ou même plusieurs session. Création d'une banque de données encore plus importante avec un suivi sur les besoins et les programmes créés. a)Évaluation Globale: 5 Pour un individu avec des connaissances de bases en entrainement, il s'agit d'un outil pratique et simple d'utilisation permettant de remettre rapidement des programmes relativement spécialisés avec un gabarit identique en sauvant tout le temps nécessaire à la mise en page. La banque d'exercices est assez variée pour tous les besoins d'un cours au collégial et même pour la plupart des besoins généraux rencontrés en clinique. b)Facilité d'utilisation: 5 Le logiciel permet d'intégrer les images facilement dans le gabarit et l'espace pour toutes les modalités d'entrainement est prévue. c)Plaisir d'usage: 4 Application façilitante pour l'enseignant, plus pratique que plaisant

d) Utilité Pédagogique: 3 (plutôt pour l'enseignant) 1- l'enseignant peut utiliser le logiciel pour produire les programme des étudiants dans le cadre d'un cours de musculation. 2- Les élèves peuvent l'utiliser pour la production d'un programme à remettre selon certains critères demandés par l'enseignant pour l'atteinte de certains apprentissages. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 L'application est pratique et facile à utiliser. La banque de données est assez diversifier, les images sont explicites et les vidéos très clairs. f) Qualité du contenu: 4 Pas de contenu théorique tel quel, mais la qualité de l'application est excellente.

Un outil de simulation d'une dissection de ouaouaron (grenouille). Évaluation globale : 4.5 Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 4 Utilité pédagogique : 4 On peut facilement utilisé cette simulation comme devoir à effectuer à la maison si nous n'avons pas le temps ou les ressources pour effectuer cette dissection en laboratoire. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu : 5

1- Description La version formative de ce logiciel permet de construire des exercices ou des tests dans Internet sans programmation ni connaissance du langage HTML. Il est possible d'insérer des images, des textes, des sons et des séquences vidéo dans tous les types de questions, et de personnaliser de nombreux paramètres 2- Échelle d'évaluation - Facilité d'utilisation: 5 Son téléchargement est gratuit dans le site du CCDMD - Plaisir d'utilisation: 5 - Utilité pédagogique: 5 Il est très utilisé dans la conception des évaluations formatives et permet aux enseignants d'utiliser le temps hors classe pour renforcer les connaissances des étudiants. Il permet aussi aux étudiants d'être motivés à travailler d'une façon distractive. - Intérêt suscité chez les étudiants: 5 - Qualité du contenu: 5 -Évaluation globale 5

BizAgi Process Modeler existe en version gratuite multi-langues. Il est spécialement conçu pour la modélisation de processus métier. Il permet donc de réaliser différents type de diagrammes, à savoir des organigrammes de programmation, des fluxogrammes et plus largement toute forme de représentation schématisée de "liens fonctionnels, organisationnels et hiérarchiques d'un organisme" ou d'un projet (source: wikipédia). Son interface est similaire à bon nombre de logiciels de bureautique majoritairement utilisés. Evaluation globale : 4 Facilité d'utilisation: 3 Plaisir d'usage :3 Utilité Pédagogique : Pour créer des organigrammes et diagrammes, vous pouvez utiliser des logiciels généralistes d'édition graphique ou de type tableur, mais vous risquez d'y passer beaucoup de temps. Si vous voulez aller vite, le logiciel BizAgi Process Modeler est susceptible de répondre à vos besoins ( plan d'actions d'une société, description d'un projet...). Interet suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu : ne s'applique pas Discipline :Administration

Prezi est un outils de design pédagogique conçu pour construire des diaporamas diffusés par le biais du web. Lorsqu'on ouvre son compte, tous les diaporamas construits que l'on construit, sont accessibles au grand public. Par contre, c'est un outils très pratique, qui remplace de loin powerpoint et est très facile d'utilisation. Évaluation globale: 5 J'ai vraiment eu énormément de plaisir à utiliser et à créer mon prezi. C'est un outils qui est très pratique et à l'avantage d'être sur le web, ce qui fait que je n'avais pas à transporter une clé USB sur moi. Par contre, faire attention, car si pour une raison ou une autre vous n'avez pas Internet à l'école cette journée là, votre présentation risque de tomber à l'eau. Donc toujours se prévoir une copie format word ou powerpoint. Facilité d'utilisation: 5 Franchement, quand j'ai commencé à utiliser prezi, je ne connaissais même pas cet outils et en moins de 5 minutes, j'avais compris comment cela fonctionnait sans même avoir utilisé le petit tutoriel. Plaisir d'usage: 5 J'ai vraiment eu beaucoup de plaisir à faire mon prezi et me rendre compte que je pouvais obtenir un résultat qui était encore plus beau que sur powerpoint, mais en moins de temps. Utilité pédagogique: 5 Cet outils est de loin beaucoup plus dynamique que powerpoint. Les images grossissent et se rétrécissent à volonté, il est facile de mettre l'emphase sur un mot ou d'ajouter des images quant on le souhaite. Lorsque j'ai donné ma simulation d'enseignement aux étudiants, j'avais préparé un prezi et beaucoup était contents que je puisse simplement leur donner une adresse internet ou retourner le voir. L'un d'entre eux m'a même mentionné qu'il trouvait que cela faisait changement des powerpoint. Par contre, il faut faire attention à ne pas créer trop d'effets en même temps sur un seul prezi. Intérêt suscité: 4 Qualité du contenu : N/A

Prezi est un site internet permettant de développer des réseaux de concepts. Ces réseaux ou cartes conceptuelles sont animés selon le bon vouloir de leur auteur : il peut zoomer, dézoomer, se déplacer, mettre des images, rajouter des vidéos et plein d'autres fonctionnalités qui rendront des présentations beaucoup plus vivantes qu'un arbre de concepts ou qu'un power point. Cette nouvelle façon de présenter des concepts permettra à l'auteur de mettre en évidence de manière plus exhaustive ce qu'il considère important et de structurer plus efficacement la pensée de son auditoire. Dans le cadre d'un réseau utilisé pour expliquer en détail une notion, il devra par contre faire attention à ne pas laisser dominer sa vision des choses et rester objectif. Un autre piège serait pour lui d'inclure trop de liens et de perdre l'attention de ses étudiants. Pour éviter cela, le site offre déjà une bonne quantité de cartes modèles pour aider l'utilisateur à structurer lui-même sa pensée. Une fois le petit tutoriel regardé, n'importe qui pourra concevoir un prezi tellement c'est un outil facile d'utilisation. Facilité d'utilisation : 4 Très facile d'utilisation, on peut parcourir le site par sujet (agriculture, aînés, etc.) ou effectuer une recherche. Le site est très bien organisé de façon générale. Plaisir d'usage : 4.5 Très intéressant à utiliser, et même amusant. Les habitués du power point se feront un plaisir de jouer avec les nombreuses fonctionnalités offertes dans cet outil Utilité pédagogique : 4 Très utile pour structurer la pensée des étudiants. Ils intégreront beaucoup plus facilement la matière si les mots clés sont mis en évidence de façon efficace. Ils pourront eux aussi attester de leur compréhension en concevant un Prezi à leur tour. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Assez intéressant lorsque c'est dans le cadre d'une présentation d'un cours, cela les changera des

Calcul sportif est un site internet permettant le calcul de plusieurs paramètres d'entraînement. Avec vos résultats, vous pouvez votre vitesse moyenne de course, votre temps de passage, votre FCM, votre vitesse aérobie maximale (VMA), votre volume d'oxygène maximal (VO2max) et plusieurs autres. Le site offre aussi quelques liens intéressants vous permettant une meilleure analyse de vos résultats. Facilité d'utilisation : 5 Les options sont clairement identifiées. Il n'y a pas trop d'informations sur une même page. Plaisir d'usage : 3 Cette ressource est davantage un outil de calcul. Outre cette fonction, il y a peu d'options permettant un divertissement tout en apprenant par exemple. Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants aimant particulièrement la course à pied seraient ravis de ce site internet. Pour les autres étudiants, il peuvent le trouver utile puisque cet outil facilite les calculs. Qualité du contenu : 4 Le contenu est juste, mais il y a peu de contenu. Utilité pédagogique : 4 Il peut être intéressant de suggérer cette ressource comme ressource supplémentaire facilitant les calculs des étudiants suite aux tests d'évaluation de la condition physique. Évaluation globale : 4 Calcul sportif est une ressource simple et facile d'utilisation. Mots clés : calculs sportifs, vitesse, temps de course, indice de masse corporelle, test de cooper

Description de la page: ''La présente section a pour but d'aider les étudiants des collèges et des universités québécoises à promouvoir et à faciliter l'exercice de la démocratie dans leur établissement d'enseignement. Inspiré de la législation électorale québécoise, le contenu de cette section est destiné avant tout à servir de modèle de référence pour aider les étudiants à élaborer leur propre réglementation électorale.'' Cette RÉA permet les fonctions suivantes: 1.1.2 Tutoriels (comment organiser des élections et des référendums) 1.3.2 RÉA éducative, répertoire de ressources validées, bases de données de ressources. 2.2 Traiter et organiser l'information. (offre de matériels didactiques) 3.3.6 Créer une simulation (possibilité de rencontrer des animateurs et des formateurs qui viendront dans vos écoles et vous aideront à simuler une campagne électorale. Ressources du milieu! ) Ce site web a été créé par le Directeur général des élections du Québec (l'une des trois institutions piliers de la démocratie au Québec) et s'adresse spécifiquement aux étudiants et enseignants désirant développer leur capacité à la vie citoyenne et politique au Québec. La page 'Jeunes Électeurs' présente bon nombre de ressources pour les enseignants, dans la section 'Trousses et activités' : Articles relatant des expériences de démocratie 'sur le terrain' dans les écoles, activités et sessions d'informations pouvant se tenir sur demande dans les écoles, commandes de matériel didactiques gratuit pour les profs, etc. Le site offre également une série de liens vers d'autres ressources au développement de la démocratie. Mon évaluation: globale: 3. Bonne base de ressources. Tristement, le site ne contient en lui-même ni jeux pédagogiques ni activités interactives. Il faut chercher ces derniers dans la section 'Liens utiles'. facilité d'utilisation: 4. Ce site web est bien organisé. La navigation y est si

b) Facilité d'utilisation : (Je disais donc...) la navigation y est simple et les sections sont bien divisées et adaptées à chaque niveau scolaire. c) Plaisir d'usage : 3 Rien de particulièrement ''tripatif'' (pour reprendre Jacques Languirand!), mais au moins on est contente de voir qu'on a pris le temps pour s'adresser directement aux jeunes. Les graphiques sont sympa. d) Utilité pédagogique : 3. Ça pourrait être mieux en terme de matériel didactique et d'activités d'apprentissage en ligne. De belles activités sont offertes pour ''faciliter l'exercice de la démocratie dans leur établissement d'enseignement''. On parle donc ici de ''ressources du milieux''. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Le site lui-même n'est pas interactif. Mais comme je l'ai déjà dit, on a pris le temps pour s'adresser directement aux jeunes, ce qui n'est pas négligeable en terme d'affectivité et de motivation des élèves à se joindre à la conversation politique. La section sur les expériences de démocratie vécues dans les écoles du Québec est intéressantes car elle présente de beaux exemples de possibilités. f) Qualité du contenu : 3. J'ai l'impression d'avoir déjà répondu à ce point. J'ajouterai qu'on peut commander des imprimés, des urnes et des isoloirs, et le tout est gratuit.

Voici une banque de ressources vidéo (Le monde en images) où j'ai trouvé des vidéos très intéressantes pouvant être utiliées dans l'apprentissage d'attitudes en éducation spécialisée, comme par exemple face à une personne suicidaire. Dans la typologie, cette REA a comme fonctions de : communiquer (4.1) et d'échanger par la voix et la vidéo (4.1.3); et de partager (4.3) par des vidéos (4.3.4). a) Évaluation globale : 4,5 Très bien fait; atteint le but d'assimiler ce qu'est une bonne intervention d'une moins bonne; professionnel; bonne simulation. b) Facilité d'utilisation : 5 Très facile d'accès et d'utilisation; de courte durée, ce qui laisse le temps à l'enseignant pour proposer une discussion et des échanges par la suite aux apprenants. c) Plaisir d'usage : 4 Très visuel; bien axé sur l'intervention entre les personnes; malgré le sujet délicat, agréable à écouter; bon langage. d) Utilité pédagogique : 5 Dans l'organisme où je travaille, je peux très bien présenter la vidéo sur l'intervention en situation de crise suicidaire à un groupe d'apprenants (familles) vivant des situations de crise chez eux. Il me suffit de passer ce vidéo après la formation déjà offerte sur le suicide; et de faire suivre avec un partage d'opinions. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les apprenants de type "familles" aiment bien être situés en contexte et voir des situations qui leur ressemblent. f) Qualité du contenu : 5 Très bonne qualité; ciblé sur le comment faire (ou quoi dire) en situation de crise suicidaire. L'importance aussi d'éviter certains propos ou attitudes de l'intervenant. Met l'accent sur la "personne" plutôt que sur le strict rationnel.

1.You Tube est un site Web d'hébergement de vidéos sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, visualiser et partager des séquences vidéos. 2.Echelle d'appréciation: Evaluation Globale:5 Facilité d'utilisation: 5 Plaisir d'usage:5 Utilité pédagogique:5, Très pratique dans la plupart des apprentissages car la visualisation d'une vidéo marque plus les apprenants et généralement ne demande pas beaucoup de temps. Permet aussi de mieux illustrer certains propos surtout dans le domaine des langues. Intérêt suscité chez les étudiants:5 Le succès incontesté de You Tube se perçoit dans toutes les catégories de la population pas seulement chez les étudiants. Qualité du contenu:5 Il existe même des vidéos en HD.

Mandatée par Radio-Canada pour concevoir un jeu budgétaire visant à conscientiser la population sur les difficultés que comporte la gestion d'une ville, Équation Humaine a développé, en trois mois seulement, le jeu interactif Supermaire. ''La plateforme Cumulus permet de considérer de nombreux facteurs avant de fournir un résultat en temps réel''. 1.1.5 Jeu éducatif 3.3.2 Créer un micro-monde - une ville est un micro-monde, et la gouvernance est une forme de création. Le maire ou la mairesse (on ne parle pas de cette option dans le jeu) créer, en effet, une sorte de micro-monde. 3.3.5 Contrôler un processus - le processus d'avancement du jeu est basé sur plusieurs facteurs, dont l'équilibre budgétaire, le taux de popularité, les besoins de citoyens, etc. 4.2.3 Gérer un projet: dans le jeu, il faut gérer un budget et faire des projets. a) Évaluation globale : 3 Belle interface, concept original. Difficulté un peu élevé. b) Facilité d'utilisation : 3 L'interface et les instructions rendent le jeu facile à utiliser. c) Plaisir d'usage : 3 De façon très subjective: Il n'est pas particulièrement amusant de jouer à la gestion de budget. Le jeu donne plein de rétroactions et les graphiques sont rigolos. C'est un jeu difficile en fait, et il est frustrant d'être pris au même niveau en recommençant plusieurs fois. d) Utilité pédagogique : 3 Le jeu révèle assez bien le caractère ultra complexe de la politique. Il donne aussi une perspective intéressante: on ne parle que très rarement de politique municipale. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ceux qui aiment jouer au monopoly pourraient s'amuser à ce jeu. Du reste, puisqu'il est rare de trouver des jeu éducatif en ligne pour la science politique, les étudiants apprécieraient surement la diversité. f) Qualité du contenu : 3 Les décisions a prendre sont difficiles et l'apprentissage se fait plutôt par essais et erreurs. Des capsules d'informatio

Ce site met en ligne des cours d'éducation avancée et continue pour les professionnels de la réadaptation. Il s'agit de cours sur tous les sujets et donnés par différents professionnels de la santé. Typologie : 1.1 REA éducative 1.1.2 Tutoriels 1.1.2.1 Démonstration 1.1.2.3 Procédure a) Évaluation globale : 3 Les cours sont bien montés pour la plupart, mais quelques variations s'y trouvent notamment à ce qui a trait aux techniques utilisées ici au Qc, par rapport aux États-Unis. b) Facilité d'utilisation: 2 Pour avoir accès au contenu, il faut payer 300$ par année. Donc, cela dépend ce que le professeur veut en faire, mais pour illustrer des techniques ou faire un supplément à une section de cours, cela pourrait être pertinent. Il gagne du temps au lieu de faire ses propres capsules. c) Plaisir d'usage: 3 Beaucoup de sujets variés. Toutes les présentations sont filmées et une présentation powerpoint est présente à côté. Donc la présentation est claire, mais un problème est que c'est en anglais seulement, donc peut-être moins pertinent pour les étudiants qui ont de la difficulté en anglais. d) Utilité pédagogique: 3 Il s'agit surtout d'un complément à l'enseignement. Pour illustrer des techniques ou présenter du matériel supplémentaire aux étudiants. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 2 Je ne sais pas dans quelle mesure cette REA pourrait être utile pour les étudiants et dans quelle mesure le professeur peut s'en servir par rapport aux droits d'auteur. Mais je crois que lorsqu'il s'agit de complément, ce sera un intérêt supplémentaire pour les étudiants, surtout ceux qui sont près du marché du travail et recherche du perfectionnement. f) Qualité du contenu: 3.5 Le contenu est en général bien fait. La diction est claire et la majorité des cours que j'ai suivis sont pertinents à ma discipline.

Site présentant les dernières recherches en réadaptation d'AVC. Il y a différentes sections pour les patients et la famille ainsi que les cliniciens. Typologie: 1. Ressources d'éducation -1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés - 1.3.2 Bases de données de ressources 2. Traiter l'information - 2.1 Repérer et extraire l'information - 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information a) Évaluation globale : 4.5 Ce site est extrêmement complet en ce qui a trait à la réadaptation après un AVC. Il présente tous les outils dont les professionnels ont besoin pour évaluer et traiter les patients. De plus, tous les questionnaires et formulaires sont présents ou le site nous indique comment aller les chercher. b) Facilité d'utilisation: 3 Il y a beaucoup d'informations et je trouve que la plate-forme est un peu plus confuse que le EBRSR. Toutes les informations sont présentes, mais la manière dont les informations sont disposées est un peu moins agréable. c) Plaisir d'usage: 3 Comme mentionné ci-haut, la plate-forme est un peu moins agréable à utiliser à cause de la lourdeur du contenu et l'interface est un peu moins intéressante. d) Utilité pédagogique: 4 Très utile puisque pour le professionnel, il s'agit d'un site avec beaucoup de ressources et pour l'étudiant, il est facile de trouver les informations dont il a besoin pour ses cours ou ses stages dans le domaine. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3.5 Puisque toutes les informations sont présentes sur un même site et qu'elles sont répertoriées en catégories, les étudiants peuvent trouver toute l'information nécessaire en peu de temps. De plus, puisqu'il s'agit de tests validés, les étudiants peuvent faire confiance aux données présentes sur le site. f) Qualité du contenu: 4.5 Tests et échelles validés, donc excellent contenu. De plus, les recherches sont révisées par Cochrane donc d'excellente qualité.