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Laurent Demers

Démarche d'écriture - 1 views

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    Document créé dans le cadre de la cohorte 14-15 Évaluation en aide à l'apprentissage.

    Cette démarche d'écriture, de la planification à la correction, propose aussi un modèle de correction, un tableau des erreurs les plus fréquentes et un outil de consignation pour juger des progrès de l'adulte en formation.
Laurent Demers

MAT2102 - Solutionnaire - 0 views

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    Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées.

    Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage.

    Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant disponible sous l'onglet Outils de développement. Dans le guide. Vous trouverez toutes l'information nécessaire pour l'utilisation en classe de la situation d'apprentissage.
Laurent Demers

FRA2102 - Cercle de lecture: Cadavre au sous-sol - 0 views

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    Description : Ce cercle de lecture est un scénario d'apprentissage couvrant l'ensemble du cours FRA-2101. Il consiste en une lecture du roman Cadavre au sous-sol de Norah McClintock par un groupe d'élèves. Les élèves lisent les chapitres en classe, puis discutent de leur compréhension, de leurs stratégies, de leurs hypothèses et de leur appréciation. Trois séances d'écriture sont aussi prévues à l'intérieur du scénario. Des situations d'évaluation spécifiques à ce roman et respectant les DDÉ de 2012 sont aussi disponibles.

    Intention pédagogique : -Développer le goût de la lecture. -Améliorer la compétence en lecture et en écriture des élèves par le biais de l'enseignement explicite des stratégies. -Développer la compétence à travailler en équipe.

    Utilisation recommandée : 2 séances par semaine avec un groupe fermé, sur une période de 7 semaines, incluant les évaluations.
Laurent Demers

Projections - Éditions Marie-France - 1 views

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    Guides d'apprentissage de la FBC
Laurent Demers

Lidec - 0 views

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    Collection Traversée

    Guides d'apprentissage FBC et FBD
Laurent Demers

FRA2102 - Le quotidien est un livre ouvert - 0 views

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    "Dans cette situation d'apprentissage, l'élève réalisera que les événements de la vie quotidien peuvent lui inspirer des récits croustillants.

    Intention pédagogique : Écrire un récit de 300 mots et en rédigez la présentation sur le blog des élèves.
    "
Laurent Demers

FRA2101 - Une lecture vaut mille images - 0 views

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    Nous avons tous nos petites habitudes de vie. Par exemple, aller travailler et à la fin d'une journée bien remplie, écouter la télévision jusqu'à l'arrivée du sommeil. Et si nous changions cela? Si au lieu d'être collés à l'écran et d'avoir des images toutes faites de notre monde, nous prenions un livre et prenions le temps de nous plonger dans notre propre monde imaginaire, nous faire nos images de l'univers qui nous entoure. Si l'expression « une image vaut mille mots » devenait « une lecture vaut mille images »!

    Intention pédagogique : Écrire un message personnel de 300 mots à votre ami afin de lui recommander ou de lui déconseiller le choix d'une oeuvre littéraire
Laurent Demers

FRA2102 - Le roman québécois un peu, beaucoup, à la folie! - 0 views

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    Situation d'apprentissage qui prépare à la rédaction d'une appréciation critique d'un roman québécois.
Laurent Demers

FRA2102 - Feuille de route et outil de suivi - 2 views

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    Voici une feuille de route pour faciliter le parcours de l'élève ainsi qu'un outil de suivi pour l'enseignant.

    Intention pédagogique : La feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans la planification et l'organisation de leur apprentissage. L'outil de suivi facilite l'accompagnement de l'élève dans son parcours d'apprentissage.
Laurent Demers

FRA2102 - Feuille de route - Nouvel Épisode - Nouvelle grammaire pratique - 0 views

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    Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Nouvel Épisode FRA-2102-2.

    Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Nouvel Épisode des Éditions Grand Duc.

    Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.
Laurent Demers

FRA2102 - Feuille de route - L'Actuel - Nouvelle grammaire pratique - 0 views

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    Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-2102-2.

    Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation.

    Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.
Laurent Demers

FRA2102 SÉA Compte rendu de lecture - 0 views

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    L'élève est invité à se choisir une nouvelle littéraire de son choix afin d'en faire une appréciation et de la faire découvrir aux autres adultes de son centre.

    Intention pédagogique : Le but principal est de préparer l'élève à la tâche complexe de rédiger un compte rendu de lecture. L'adulte aura à lire pour explorer une nouvelle littéraire québécoise de son choix en vue de remplir des fiches de lecture. Ensuite, il aura à rédiger un compte-rendu de lecture afin de présenter son oeuvre aux autres élèves via un blogue de classe ou un journal de centre.

    Utilisation recommandée : L'enseignant doit déterminer une liste de textes narratifs québécois sur lesquels les élèves peuvent travailler en classe. Un partage des textes peut se faire sur un blogue de classe par exemple.
Laurent Demers

FRA2102 - Feuille de route L'Actuel - Déclic - 0 views

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    Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Déclic pour la 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-2102-2.

    Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Déclic des Éditions Chenelière Éducation) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation.

    Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.
Laurent Demers

FRA2102 - Page couverture et 4e de couverture - 0 views

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    Voici des capsules audio/vidéo à visionner à partir de Windows Media Player portant sur la production d'une page de couverture et d'une 4e de couverture dans le cadre du cours FRA02102. Ces documents sont réalisés à partir de Word 2003.
Laurent Demers

FRA2102 - Un roman qui se découvre à vous - 0 views

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    Un roman qui se découvre à vous.
Laurent Demers

FRA2102 - Mots croisés - 1 views

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    Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage en lecture.

    Intention pédagogique : Valider la compréhension en lecture de l'élève et vérifier l'acquisition de connaissances grammaticales.
Laurent Demers

FRA2102 - Fiches de lecture - 0 views

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    Ce cours prépare l'adulte à utiliser la lecture pour découvrir la littérature romanesque québécoise et le prépare également à écrire pour donner son appréciation d'une oeuvre lue.
Laurent Demers

FRA2102 - Projet intégrateur FRA-2102: Mon livre, mon roman feuilleton, je de... - 0 views

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    Dans la vie de tous les jours, la lecture et l'écriture sont omniprésentes. À un moment dans notre vie, il se peut que nous ayons besoin de se surpasser en lecture et en écriture pour régler, en notre faveur, une situation problématique. Jusqu'à quel point nous sentons-nous en confiance et à la hauteur d'une telle situation? Ce document vise à développer, chez l'adulte, sa confiance tout en explorant l'écriture. Celui-ci sera amené, par les différentes étapes de réalisations, à produire un court roman, une nouvelle, un livre pour enfants ou un roman feuilleton, selon ce qu'il désire rédiger.

    Intention pédagogique : L'adulte sera amené à lire un texte et à faire une recherche pour obtenir de l'information sur quelques auteurs québécois afin de développer ses connaissances sur les diverses oeuvres littéraires et dans le but de faire un choix éclairé pour sa création. Par la suite, celui-ci aura l'opportunité de découvrir le cheminement d'une écrivaine par le biais de l'écoute d'un reportage. Il poursuivra sa démarche d'apprentissage et, par le fait même, démontrera ses connaissances acquises en créant son ouvrage jusqu'à l'obtention d'un produit fini concrétisé à l'aide de logiciels prévus à cet effet. Finalement, par le moyen de la communication verbale, l'adulte partagera avec ses pairs son expérience d'écrivain.
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