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Voulgre Emmanuelle

Animer un groupe - coopérer en équipe - 1 views

www.animer.ch

animation groupes travail équipe collaboration suisse

shared by Voulgre Emmanuelle on 11 Jul 12 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 11 Jul 12
     
    "Ce site est dédié au partage de notions et de méthodes pratiques pour l'animation de groupe et le développement de la coopération dans les équipes. Vous y trouverez la description de différents outils et processus utiles pour toute personne chargée d'animer un groupe ou de faciliter un travail d'équipe." fiches: L'équipe de travail Exemples d'outils pour faciliter le travail d'un collectif Tableau pour un bilan : - quelles activités - pour quoi ? - quelles satisfactions ? - quelles insatisfactions ? Modalités de prise de decision Mobiliser les acteurs : quelques points de repère etc.
Voulgre Emmanuelle

ePagine : ensemble c'est tout ! | Blog.ePagine - 0 views

blog.epagine.fr/...epagine-ensemble-cest-tout

livre numérique Eplateforme Eden Numilog édition numérique livre epagine www.1001libraires.com

shared by Voulgre Emmanuelle on 08 Jul 10 - Cached
  • livres numériques en France
  • www.1001libraires.com
  • Les plateformes de distribution numérique Eden Livres (groupes Flammarion, Gallimard, La Martinière/Le Seuil), Eplateforme (Editis / Média participations / Michelin) et Numilog (groupe Hachette Livres)
  • Voulgre Emmanuelle on 08 Jul 10
     
    (www.1001libraires.com). Les plateformes de distribution numérique Eden Livres (groupes Flammarion, Gallimard, La Martinière/Le Seuil), Eplateforme (Editis / Média participations / Michelin) et Numilog (groupe Hachette Livres)
Voulgre Emmanuelle

Best content in Resources for Languages | Diigo - Groups - 0 views

groups.diigo.com/...resources-for-languages

Groupe DIIGO Ressources langues

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  • Voulgre Emmanuelle on 08 Jul 10
     
    Groupe DIIGO Ressources pour les langues
Voulgre Emmanuelle

Best content in Clionautes | Diigo - Groups - 0 views

groups.diigo.com/clionautes

Clionautes Caroline Jouneau-Sion TICE Caroline Jouneau-Sion Histoire Géographie education france

shared by Voulgre Emmanuelle on 20 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 20 Jul 10
     
    Page Diigo concernant des ressources essentiellement en Histoire Géographie...mais pas seulement puisque parfois ce sont des outils qui sont proposés, et là, c'est interdisciplinaire.
Voulgre Emmanuelle

La Boite à Outils des Historiens: Introduction à Zotero 3.0 : nouveau tutoriel ! - 0 views

www.boiteaoutils.info/...otero-30-nouveau-tutoriel.html

zotero bibliographie references tutoriel 2012

shared by Voulgre Emmanuelle on 11 Nov 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 11 Nov 12
     
    "Contenu du tutoriel : Introduction (Qu'est-ce que Zotero ? Pourquoi Zotero ? À quoi sert Zotero ?) ; Installation de Zotero (Quelle version choisir ? Installation dans Firefox ; Installation de la version Standalone) ; Collecte de référence bibliographiques (automatiquement via internet, isbn, métadonnées pdf ou manuellement) ; Organisation de la bibliothèque (1. Collections, annotations, fichiers ; 2. Marqueurs, connexes et recherches ) ; Synchronisation avec le serveur (Création d'un compte, connexion de Zotero au serveur, faut-il synchroniser les fichiers joints ?) ; Sauvegarde des données (Identification et copie du répertoire Zotero, conseils pour une sauvegarde efficace) ; Citations (Créer des bibliographies directement depuis Zotero ; Notes et bibliographies dans un traitement de texte ; Utilisation des rapports ; Ajouter un style de citation à Zotero) ; Partages (Bibliographies collaboratives avec Zotero Groups ; Partage de sources avec Zotero Commons). Conclusions (ressources pour aller plus loin : fonctions avancées, création de styles, etc.)"
Voulgre Emmanuelle

La curation : des pratiques professionnelles aux usages pédagogiques - Espace... - 0 views

espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php

tutoriel socialbookmarking curation pédagogique TICE éducation internet usages folksonomie Scoop.it France

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12 - No Cached
  • La curation 
  • TraAM 2012 (Travaux académiques mutualisés)
  • Scoop.it.
  • ...2 more annotations...
  • tutoriels pour l’utilisation
  • Des pratiques professionnelles aux usages pédagogiques de la curation (PDF – 394 ko) Créer son compte, annexe 1 (PDF – 111.9 ko) créer son 1er "topic", annexe 2 (PDF – 279.6 ko) Veille informationnelle, annexe 3 (PDF – 966.7 ko) Fonctions avancées, annexe 4 (PDF – 363.6 ko)
  • Voulgre Emmanuelle on 04 Dec 12
     
    Page de l'académie de Toulouse groupe TraAM tutoriel scoopit
Voulgre Emmanuelle

Eduportfolio.org | Portfolio de VIRGINIE SELMI - 1 views

eduportfolio.org/39368

C2i2e 2012 Paris5 Instrumentation instrumentalisation CPE trace France education tice portfolio

shared by Voulgre Emmanuelle on 06 Jul 12 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 06 Jul 12
     
    Nous avons mis en place un groupe de travail sur un PODCAST ayant pour sujet: Le rectorat avertit le principal d'un collège du fait que les ordinateurs du CDI ont été utilisés pour accéder à un site pornographique. Une enquête menée permet de découvrir que les connexions litigieuses sont le fait d'une classe de 6e. Comment réagir face à ce type de situation?
Voulgre Emmanuelle

Regards croisés sur l'accompagnement MEIP - Mission à l'évaluation et à l'inn... - 0 views

ww2.ac-poitiers.fr/...spip.php

TICE Education accompagnement EPLE Josselin Tricou Josselin Tricou usages france 2010

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Jul 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Jul 10
     
    Josselin Tricou, doctorant-chercheur en sociologie de l'éducation, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (Groupe de Sociologie Politique et Morale)
Voulgre Emmanuelle

Ma dixième année | frompennylane.blogspace.fr - 0 views

frompennylane.blogspace.fr

twitter pédagogie classe frompennylane dixième 2009-2010 education tice france usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 02 Sep 10 - Cached
  • fuir cette machine infernale et humiliante
  • "twitter en classe"
  • La "classe tweeteuse". Ils ont répondu aux journalistes du Monde, du Parisien, aux caméras de France 2, de LCI, venues tourner dans la classe, se sont exprimés aux micros de France Bleu, d'NRJ, se verront ce soir sur Canal +
  • ...58 more annotations...
  • si nous n'avions pas adhéré à Twitter, votre expérience serait tombée à l'eau
  • travail collaboratif !
  • j'ai incité les fans de foot à regarder le match France-Mexique ce soir en le live-tweetant.
  • ceux qui la regardent, tweetent des commentaires.
  • partager, de mettre en commun
  • remarques avec pertinence et le plus souvent humour.
  • celui qui ne peut pas suivre l'évènement d' avoir, par le fil des tweets, une idée précise de l'évènement.
  • multiples micro-productions d'écrits hors temps de classe
  • attention constante à l'orthographe, la syntaxe, le niveau de langue
  • prise de notes active
  • utualisation, un partage d'informations
  • xercice « journalistique 
  • mise en valeur de leurs écrits que je retweete
  • prise de parole
  • un territoire virtuel avec un réglement intérieur
  • lien principal de communication entre eux et nous (enseignants tweeteurs) et eux (élèves) se fixe par Twitter
  • informations d'ordre pédagogique
  • ncitation à la culture générale et à des informations d'ordre pratique sur la vie de classe
  • sans immédiateté
  • le tweet est posé et attendra la réponse quand le questionné sera disponible pour y répondre
  • pas un service de réponses obligatoires à l'élève
  • pas là pour répondre à toutes leurs attentes.
  • autonomie
  • responsabilité
  • écoute
  • prise en charge
  • A l'élève de relever la traçabilité de l'information
  • direct message n'a lieu d'être que pour des communications précises
  • Rechercher une information doit être posé en tweet
  • renforcer le groupe-classe
  • décloisonner
  • chaque tweet comme agrégateurs de savoirs et de préparation au bac
  • Ce sont les élèves qui se sont très peu investis dans cette expérimentation (environ 5 sur 28) qui en ces derniers jours d'avant bac sont revendicateurs
  • leur choix. Ils pouvaient user de cet outil supplémentaire
  • ils doivent respecter le règlement intérieur à l'espace
  • Construire sa mémoire numérique 
  • construire son identité et donc sa mémoire numérique
  • choix du pseudo
  • iberté d'expression
  • choix de l'avatar
  • liberté de fréquence d'expression
  • charte élaborée
  • Alors pourquoi les inciter à plus?
  • Sur leurs CV
  • de futur professionnel.
  • une mémoire numérique d'élève
  • le futur employeur ou recruteur peut consulter le compte Twitter de l'élève
  • Que pourra t-il y lire?
  • des échanges, des informations, des recherches autour de questions de cours ou de culture générale une implication de l'élève qui s'informe, qui questionne, qui répond une expression écrite concise, un langage courant compréhensible dans le respect des règles de communication basiques (exit fautes d'orthographe, langage sms...) Un pseudo et un avatar personnalisés mais reflétant une image respectable Une maîtrise expérimentée d'un réseau social qui se distingue de Facebook
  • l'adolescent s'est construit une mémoire réfléchie
  • qu'il peut vanter
  • un atout pour son avenir
  • la compétence « twitter » dans l'évaluation de chaque élève.
  • montre son implication
  • sa volonté de progresser
  • son intérêt à s'intégrer dans le groupe classe
  • à mutualiser savoirs et compétences
  • A l'heure où le droit à l'oubli numérique est une question de débat majeur, la trace que les élèves tweeteurs laissent sur la toile est une trace positive
Voulgre Emmanuelle

Très haut débit : technologies, gouvernance et nouveaux usages (20 Mai 2010) ... - 0 views

forumdesdecideurs.fr/...gouvernance_et_nouveaux_usages

politique 2010 france internet très haut débit gouvernance

shared by Voulgre Emmanuelle on 08 Sep 10 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 08 Sep 10
     
    Retrouvez l'essentiel du Forum des Décideurs sur le Très Haut Débit du 20 mai 2010 en vidéo : Intervenants : - M. Patrice MARTIN-LALANDE, Député du Loir-et-Cher, rapporteur spécial de la commission des Finances pour le budget médias et co-président du groupe d'études sur l'internet de l'Assemblée nationale - M. Olivier de BAILLENX, Directeur des Relations Institutionnelles, Iliad-Free - M. Yves CENSI, Député de l'Aveyron - M. Thierry SOLERE, Vice-Président du Conseil Général des Hauts-de-Seine - M. Jean-Michel SOULIER, Président, Covage - M. Jacques RAMES, Président, Motorola France
Voulgre Emmanuelle

Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques... - 0 views

www.bienlire.education.fr/...a-interview24.asp

France apprentissage lecture André Ouzoulias André Ouzoulias

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • Module d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture (MACLÉ)
  • il s’agit d’un décloisonnement massif et concentré dans le temps. C’est au minimum une période de trois semaines successives pendant lesquelles, à raison d’une heure et demie au moins chaque jour et si possible, toute une demi-journée, tous les élèves d’un même niveau d’enseignement bénéficient d’un encadrement significativement plus important que celui de leur classe habituelle.
  • risquent d’être marginalisés au cycle 3, et de l’être triplement
  • ...8 more annotations...
  • correspondances graphèmes-phonèmes (CGP)
  • identification des mots est presque essentiellement graphophonologique
  • décodage habile caractérisé par la perception des analogies orthographiques et la reconnaissance de syllabogrammes (des blocs syllabiques reconnus directement sans repasser par la fusion des phonèmes).
  • microstructures, les mésostructures et les macrostructures (ces termes sont également utilisés par plusieurs auteurs comme Jocelyne Giasson ou le Groupe d’Écouen
  • dans MACLÉ, il y a le É de Écriture. De fait, on doit consacrer une part conséquente du temps (40 à 60 %) à la production de textes.
  • Dans les cas les plus favorables, dans des écoles ayant mis en place des MACLÉ, outre les maîtres qui encadrent habituellement ces élèves, on a pu s’appuyer sur la participation à tout le module d’un ou deux maîtres du RASED, sur celle d’un ou deux maîtres nommés sur des postes supplémentaires (moyens ZEP), sur celle d’un ou deux assistants d’éducation.
  • ne saurait avoir d’effet magique par elle-même. Ses vertus pour les élèves les plus en difficulté tiennent au fait que les activités sont adaptées à leurs besoins, qu’elles sont organisées dans le cadre d’un travail intensif, mené en tout petits groupes, au cours d’une période sensible.
  • dans une école sans moyen humain supplémentaire ?
  • Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10
     
    André Ouzoulias, professeur-formateur à l'IUFM de Versailles, Qu'est-ce qu'un Module d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture (MACLÉ) ?
Voulgre Emmanuelle

Séminaire VocabNomen » Interventions - 0 views

blogpeda.ac-poitiers.fr/...interventions

vocabnomen france usages Internet indexation 2010 Education TICE

shared by Voulgre Emmanuelle on 13 Jul 10 - Cached
  • Harmoniser la production des données pour valoriser des ressources :
  • Intervention de Katell Briatte (ministère de la culture)
  • De la production à l’utilisation, le point de vue des acteurs :
  • ...6 more annotations...
  • Interventions de Philippe Froissart (académie d’Aix-Marseille), Myriam Viarre (académie d’Amiens), Jean-Marc Labat (académie de Créteil), Muriel Duplessy (académie de Reims), David Pignoux et Sébastien Vivier (académie de Poitiers). Table ronde animée par Philippe Molès (Ourouk).
  • ntérêt et usage des métadonnées : Intervention de Stéphane Crozat (UTC Compiègne)
  • Profil d’application scolaire, LOMFR, LOM, de quoi parle-t-on ? Intervention de Rosa Maria Gomez de Regil (SCEREN–CNDP, membre du groupe LOMFR)
  • VocabNomen : contexte et point de situation Intervention de Marie-Christine Milot (MEN-SDTICE)
  • Travail en atelier sur le projet de profil scolaire
  • Consultation de la proposition de profil scolaire
  • Voulgre Emmanuelle on 13 Jul 10
     
    un projet d'indexation des ressources académiques
Voulgre Emmanuelle

10 raisons d'intégrer le podcast dans vos cours - 0 views

technoapp.com/grer-le-podcast-dans-vos-cours

podcast raisons TICE David Vellut David Vellut 2010

shared by Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10 - Cached
  • 15 juillet 2010 | Auteur: David Vellut
  • Rendre vos cours plus motivants et attractifs
  • le taux de satisfaction par rapport au cours est aussi plus élevé
  • ...35 more annotations...
  • Laisser les étudiants s’approprier le savoir à leur propre rythme
  • le visionner où et quand on le souhaite.
  • statut d’aide à la révision et aux prises de notes,
  • d’intégrer plusieurs formes de contenus multimédias diversifiées : animations, graphiques, diagrammes, schémas, plans… le tout accompagné d’explications audios.
  • sollicitation de plusieurs canaux cérébraux
  • compléter le cours classique
  • contenu inédit
  • interviews
  • séances en présentiel
  • place aux pédagogies actives
  • ravaux de groupes
  • approche par projet (APP)
  • échanges entre étudiants
  • présentations collectives
  • partage d’expériences,
  • séances de questions-réponses
  • moyen de développer leurs compétences transversales au niveau technique.
  • tâches d’apprentissage social/collaboratif
  • éalisation de communications orales et écrites
  • rogrammes d’échanges (Erasmus, Coopération au développement, etc.
  • bénéficier des cours théoriques en version informatique (
  • pprentissage à distance
  • Développer la vision internationale de votre école ou université
  • sur iTunes U
  • YouTube Education
  • développer la visibilité et la notoriété des institutions
  • développement professionnel
  • demander conseil plus facilement auprès de conseillers pédagogiques
  • quant à la qualité de vos activités pédagogiques.
  • partage de connaissances,
  • le podcast facilite aussi le
  • diffuser votre contenu auprès de collègues d’institutions partenaires
  • inversement de rester au fait des travaux réalisés par d’autres institutions.
  • réaliser des podcasts prends du temps
  • A vous aussi de donner une raison aux étudiants de se déplacer aux séances en présentiel
  • Voulgre Emmanuelle on 18 Jul 10
     
    Le podcast l'écoute et la réécoute des podcast demande de la part des élèves ou étudiants une démarche qui s'apparente à de l'autonomie comment accompagne-t-on les élèves ou étudiant qui ne sont pas encore dans une démarche autodidaxe...
Voulgre Emmanuelle

La vie privée, une notion dépassée sur la toile ? - Information - France Culture - 0 views

www.franceculture.com/e-sur-la-toile-2010-07-14.html

vie privée Education 2010 Internet Julie Clarini' 'Brice Couturier' Julie Clarini Brice Couturier

shared by Voulgre Emmanuelle on 14 Jul 10 - Cached
  • Invités : Jean Dionis du Séjour au téléphone, député de Lot-et Garonne (Nouveau-Centre), a co-présidé le Groupe d’études sur l’internet, l’audiovisuel et la société de l’information à l’Assemblée NationaleJean-Marc Manach, journaliste internet spécialisé dans les questions de libertés et de vie privée, co-fondateur des Big Brother AwardsOlivier Esper, directeur des Relations institutionnels chez Google FranceFlorence Fourets, directrice des relations avec les usagers et du contrôle à la CNIL
  • Voulgre Emmanuelle on 14 Jul 10
     
    Emission de radio 39 minutes Du grain à moudre par Julie Clarini, Brice Couturier Quelles politiques juridiques pour le droit à l'oubli et le devoir de faire savoir certaines informations concernant une personne être plus actif sur Internet pour mieux contrôler le contenu d'Internet nous concernant besoin d'une éducation dès le plus jeune âge
Voulgre Emmanuelle

Ma onzième année - 0 views

maonziemeannee.wordpress.com

twitter 2010 tice france internet education usages

shared by Voulgre Emmanuelle on 02 Sep 10 - Cached
  • poursuivre cet usage de Twitter dans ma pédagogie en ciblant des problématiques
  • quelles finalités pédagogiques dans l’utilisation de Twitter en amont et en aval d’un cours ? - quelles finalités pédagogiques à construire un réseau englobant le groupe classe, la communauté éducative et peut-être administrative qui entoure et accompagne l’élève dans sa scolarité - comment et pourquoi amener l’élève à se construire une identité numérique positive et pré-professionnalisante ?
Voulgre Emmanuelle

Lilie - ENT des lycées d'Île-de-France | Administrateur, accompagnateur | - 0 views

lilie.iledefrance.fr/...administrateur_accompagnateur

lilie france 2010 education tice ENT

shared by Voulgre Emmanuelle on 09 Sep 10 - No Cached
  • sessions de prise en main à destination des professeurs et des personnels du lycée
  • six  groupes de quinze
  • Pendant les vacances, j'ai réalisé un "cahier d'exercices".
  • ...9 more annotations...
  • repris des exercices qui nous avaient été proposés lors de la formation d'administrateurs
  • adaptés et parfois même améliorés pour qu'ils correspondent bien à la situation de notre lycée.
  • cahier de textes
  • Les exercices sont faciles
  • Pas tout à fait tout de même
  • Vous vous occupez du réseau et maintenant de Lilie, ce n'est pas trop
  • je ne compte pas trop mon temps.
  • Quels sont les premiers usages qui vont se mettre en place ?On verra
  • ajouter une catégorie « autres » qui permettrait au utilisateurs de faire des signalements d'incidents internes au lycé
Voulgre Emmanuelle

NetPublic » Minecraft comme outil pédagogique et didactique - 4 views

www.netpublic.fr/...ecraft-comme-outil-pedagogique

Minecraft pédagogie éducation apprentissage

shared by Voulgre Emmanuelle on 22 Mar 13 - No Cached
  • taper Minecraft dans YouTube pour voir les réalisations
  • utiliser Minecraft en cours de langues, d’éducation civique ou d’histoire, pour recréer le fonctionnement et l’architecture d’anciennes civilisations ou de se lancer dans la création d’un scénario puis d’utiliser les événements rencontrés au cours de la partie pour écrire un journal.
  • modifier, améliorer, mixer ses créations avec l’aide des autres joueurs.
  • ...17 more annotations...
  • assigner un rôle  à chacun
  • architectes pour la conception des plans sur papier, les documentalistes pour la recherche documentaire, les constructeurs avec chacun leurs spécialités, l’administrateur du serveur pour s’assurer que tout se passe bien jusqu’au journaliste chargé de rendre compte de l’avancée du projet sur le blog de la classe.
  • connecter un poste avec un vidéoprojecteur pour que tout le monde puisse suivre l’avancée du projet et permettre aux élèves de présenter une réalisation ou partager une idée à l’ensemble du groupe.
  • utiliser Minecraft en cours de sciences
  • créer toute sorte de système automatique
  • d’initier leurs élèves à la programmation.
  • bases de la programmation
  • fonctionnement de la redstone
  • l’auto-apprentissage
  • MinecraftEdu
  • En janvier 2011, Joel Levin, professeur d’informatique en école primaire
  • des vidéos de ses cours.
  • Mojang et l’aide de développeurs Levin a lancé MinecraftEdu,
  • bloc information permettant de donner des consignes ou la possibilité de délimiter des zones de constructions, de téléporter tous les joueurs
  • Minecraft teacher : http://minecraftteacher.tumblr.com Reportage en classe : http://kotaku.com/5803138/we-took-a-field-trip-to-the-minecraft-school Pour aller plus loin : http://primaryminecraft.com/examples/ny/ http://saaminecraft.edublogs.org/2012/03/22/wonders-of-minecraft/ http://chatsworth.posterous.com/some-thoughts-on-setting-up-minecraft-at-scho http://kerileebeasley.com/2012/02/21/more-minecraft-musings/
  • Ressources similairesMinecon 2012 et accompagnement des adolescents sur Minecraft en EPN Twitter comme outil pédagogique (dossier) Outils Web 2 et réseaux sociaux en contexte pédagogique : dispositifs et scénarios par Laurence juin, enseignante au lycée L’iPad en maternelle : expérimentation pédagogique à Paris Quelles utilisations de Twitter à l’école ? Dossier
  • la « redstone »
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