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Voulgre Emmanuelle

C2i2e : des pistes pour comprendre et valider - 1 views

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    C2i2e : des pistes pour comprendre et valider
Voulgre Emmanuelle

La protection des mineurs à l'heure de la convergence des médias audiovis... - 0 views

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    La protection des mineurs à l'heure de la convergence des médias audiovisuels et d'internet
Voulgre Emmanuelle

Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques RITPU_... - 0 views

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    extrait: "Plusieurs dimensions sont à prendre en compte dans la préparation des étudiants à l'intervention éducative numériquement instrumentée : - Le choix et la gestion des ressources nécessaires à l'activité; - Le choix des scénarios, des modèles pédagogiques, des objectifs à poursuivre; - L'intérêt, la confiance et la motivation pour un usage pédagogique des TICE; - L'appréhension des enjeux contextuels : contraintes et moyens matériels et humains; -La capacité à problématiser les usages : gagner en autonomie professionnelle."
Voulgre Emmanuelle

Eduportfolio.org | Portfolio de VIRGINIE SELMI - 1 views

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    Nous avons mis en place un groupe de travail sur un PODCAST ayant pour sujet: Le rectorat avertit le principal d'un collège du fait que les ordinateurs du CDI ont été utilisés pour accéder à un site pornographique. Une enquête menée permet de découvrir que les connexions litigieuses sont le fait d'une classe de 6e. Comment réagir face à ce type de situation?
Voulgre Emmanuelle

Eduportfolio.org | Portfolio de Maud LEGUEULT - 1 views

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    Problématique dévelopée dans le podcast : Google.docs un accés facile au prix d'une trace indélibile ? Comment mettre en place au sein de l'établissement un mode de travail collaboratif entre enseignants et élèves qui soit à la fois gratuit, sécurisé et facile d'accès ?
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    Problématique dévelopée dans le podcast : Google.docs un accés facile au prix d'une trace indélibile ? Comment mettre en place au sein de l'établissement un mode de travail collaboratif entre enseignants et élèves qui soit à la fois gratuit, sécurisé et facile d'accès ?
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