Group items tagged

« Cette dimension de la professionnalité invite à considérer le travail identitaire comme une des composantes de la mise en mouvement des acteurs et dans le champ du travail et dans le champ de leur formation : l'accès à la professionnalité requiert de pouvoir se situer, se définir, se comprendre, s'accepter…. Il ne suffit donc pas pour professionnaliser des individus d'agir au seul plan de l'expertise. Il s'agit aussi de provoquer un travail d'identisation correspondant à la fois à l'adoption de points de vue, à un positionnement social et au développement d'un sentiment d'appartenance à un collectif et à une culture. » (Sorel, 2007, p4) « L'entrée en formation et la formation sont envisagées comme un espace temps dévolu à la reconquête de soi en vue d'un positionnement social pour soi et pour les autres. » (Sorel, 2007, p10)

extrait de l'article de Knock Billy "Adrien Ferro [1], spécialiste des usages des ces technologie en formation, "force est de constater que l'idée de travailler et apprendre à partir d'outils valorisés par les usages informels du web n'a pas encore fait recette en France". Pierre Hébrard, qui a mis en place le site d'échange "Translaboration.fr", pointe le paradoxe : "Dans notre pays, nous continuons de travailler dans la formation professionnelle avec des supports traditionnels. Malgré le discours de plus en plus abondant sur l'utilisation des technologies dans ce domaine !"

Voici le plan de cette formation twitter : * Glossaire Twitter * Statistiques et chiffres Twitter * L'Histoire de Twitter * Clients, application et plugins Twitter * Comment augmenter son nombre de followers * Pourquoi et comment personnaliser Twitter * Background Twitter * Conseils et astuce pour tweeter * Les erreurs à ne pas commettre * Gèrer le compte twitter officiel d'une marque * Quelques exemples d'utilisations originales * Services et outils Twitter * Comment gagner de l'argent via Twitter * Veille via Twitter * Lier Twitter à Facebook * Script PHP pour publier sur Twitter * Webographie et ressources

[DOC] Symposium.doc - HAL-SHS :: Accueil Format de fichier: Microsoft Word - Version HTML de A Derycke - Autres articles Université des sciences et Technologies de Lille ...... comment diffuser du matériel pédagogique via Internet (format, protection, payement, et. ... halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/00/17/71/DOC/Symposium.doc

règles économiques de la technique de lecture comment je constitue ma bibliothèque organisation, fiabilité, accessibilité, partageabilité et si ma liseuse ne fonctionne plus comme je souhaite lecture pilotée par l'effet podium (lu le plus) Kevin Rose: DIGG droits d'auteur et rémunération objet clos, package, granule, livre scolaire paiement achat abonnement PDF format A4 et Epub format pour le web disigner (IDPF) vers le HTML 5 la culture a-t-elle un prix? consentement à payer autoédition centres de documentation DRM, négociation de droits pour les lecteurs veille, panorama de presse, dossiers thématique nouvelle forme de l'information dans un package avec des ajouts

Penser la relation établissement famille comment avoir accès aux informations lorsu'on ne sait pas lire, ni parler français... et qu'en plus on se sait pas utiliser un ordinateur quels accompagnements, quelles formations pour les familles?

Formation à la ballado diffusion en langue par Pairform@nce ac Besançon

Formation d'une heure trente destinée aux parents pour accompagner ordi60

Date : du 04-04-2012 au 05-04-2012 Lieu : Compiègne Organisation : Projet PRECIP (université de technologie de Compiègne) Programme : "Ce séminaire a une double vocation. La première est de présenter le projet PRECIP1, ses hypothèses théoriques et ses résultats pratiques susceptibles, entre autres, d'intéresser les enseignants du secondaire. La seconde est d'inviter à une réflexion générale sur le statut de l'écriture numérique et de son enseignement, à même d'intéresser les nombreux chercheurs préoccupés par le concept et les pratiques d'écriture numérique." Thématiques : - Théorie de l'écriture numérique - Expérimentations pédagogiques - Les possibles de l'écriture numérique URL : http://skhole.fr/pr%C3%A9sentation-de-precip-un-projet-d%E2%80%99enseignement-de-l%E2%80%99%C3%A9criture-num%C3%A9rique Contributions : video * enregistrement vidéo : http://skhole.fr/dossier-seminaire-precip-enseigner-l-%C3%A9criture-num%C3%A9rique - Présentation de PRECIP, un projet d'enseignement de l'écriture numérique - Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon - Pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique par Stéphane Crozat - Ecriture numérique, par Bernard Stiegler - Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel - Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau - Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier - Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie - Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin - L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit - L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contempo

"Optimiser la communication famille-école par l'utilisation du courriel Thierry Karsenti Professeur Université de Montréal François Larose Professeur Université de Sherbrooke Yves Daniel Garnier Professionnel de recherche Université de Montréal Résumé Cet article traite d'une expérience d'intégration des technologies de l'information et de la communication menée auprès de quatre enseignants du primaire, de leurs élèves et des parents de ces élèves, provenant de milieux socioéconomiques moyens ou faibles. L'objectif est de mieux comprendre comment les TIC peuvent favoriser une meilleure collaboration école-famille. Les auteurs analysent l'impact d'une utilisation accrue du courriel sur la communication enseignant-parent, enfant-enfant et parent-enfant, mais aussi sur la réussite scolaire des élèves. Les résultats sont présentés en lien avec les défis inhérents à la formation pratique des futurs enseignants qui, lors de leurs stages, ne peuvent plus simultanément répondre aux besoins multiples des élèves et favoriser leur réussite scolaire sans une collaboration marquée des parents."

(Décret n° 2005-1752 du 30 décembre 2005 relatif au parcours de formation des élèves présentant un handicap - Art 9

Serge DESGAGNE & Hélène LAROUCHE Quand la collaboration de recherche sert la légitimation d'un savoir d'expérience ............... 7 Marie-Ange BARTHASSAT & Danielle BONNETON De l'accompagnement des pratiques au contrôle des enseignants : quels enjeux pour quel métier ?.............................................................................................. 19 Jacqueline BECKERS & Germain SIMONS Analyse rétrospective de programmes de recherches collaboratives en langues modernes à l'Université de Liège......................................................................... 31 Denise ORANGE RAVACHOL Collaboration chercheur didacticien / enseignant et choix de l'enseignant en situation scolaire : une étude de cas en sciences de la Terre .......................................... 47 Magali HERSANT Finalités, conditions, intérêts et limites d'une collaboration enseignants, formateurs et chercheur. Un exemple en mathématiques à propos d'une injonction institutionnelle adressée aux enseignants du primaire .......................................................... 60 Sabine KAHN Les réformes contre le redoublement ou les limites des recherches non collaboratives ...... 71 Nicolas PERRIN Collaboration entre chercheur et acteurs : rôle de l'objet d'étude et de l'observatoire dans une approche « cours d'action » .................................................................................... 85 Laurent FILLIETTAZ Les formes « situées » de l'explicitation de l'action comme dévoilement des savoirs issus de la pratique : le cas des interactions en formation professionnelle initiale ................ 97 Isabelle VINATIER L'entretien de co-explicitation entre chercheur et enseignants : une voie d'émergence et d'expression du « sujet capable » ...................................................................................... 111 Claire VAUGELADE BERG Le projet TBM : un exemple de modalité de

Sur Insight, les rapports nationaux de 15 pays, réalisés dans le cadre d'European Schoolnet

Les réseaux sociaux ne servent pas seulement à échanger des nouvelles entre amis. Ils peuvent aussi devenir des supports de formation en ligne. Dans ce cas, les enseignants peuvent tirer un grand profit des échanges entre les apprenants.

Editorial Jacques Wallet p. 5 Des podcasts pour l'apprentissage au niveau universitaire Podcasts for the learning at the university Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman, Elisabeth Dujardin p. 17 L'expérience des cercles d'apprentissage au Burkina Faso Burkina Faso experience with learning circles Issa Boro p. 24 Appropriation des innovations dans les écoles normales supérieures : une étude des besoins, des avantages et contraintes de l'intégration des TIC Appropriation of the innovations in the Ecoles Normales Supérieures : a study of needs, advantages and constraints of the integration of ICT Colette Mvoto Meyong p. 42 Persévérance et abandon des apprenants à distance en Afrique subsaharienne francophone : quelques pistes de recherche Persistence and drop-out of distance learners in Sub-Saharan Francophone Africa: few research avenues Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou p. 56 Modalités de formation au tutorat à distance - Etude Comparative Modalities of training for distance tutoring - Comparative Study Besma Ben Salah Jemli RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE p. 71 Adjectif, un site portail pour la recherche Adjectif, a portal for the research Georges-Louis Baron

e-pub et html (formats souples pour garder le livre lisible) métadonnées manifeste (listes des fichiers) poids du package à distribuer NCX adobe microsoft et coût du DRM économie du contrôle en médecine et en droit: chute des ventes pédagogie sur la rémunération de l'auteur pour permettre le prêt du livre clé d'accès pour les amis? contrat auteur et éditeur (livre entier, chapitre par chapitre, lecture courte) multiplication des modèles d'affaires adaptés au cas par cas d'où vient le droit d'auteur? l'homme éclairé paradoxe du succés le tatouage dublin core

"Rendre accessibles à tous les joies de la littérature : tel est le but de ce site internet, créé au sein de l'association Des Livres à Lire et à Entendre. Nos livres audio sont gratuits et téléchargeables au format mp3 pour que vous puissiez les écouter partout, par exemple sur votre baladeur numérique. Pensez à remercier les donneurs de voix, qui sont bénévoles, et n'hésitez pas à écrire un petit mot sur notre livre d'or ! Bonne visite à tous."