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Para onde caminha o ensino? - 0 views

started by Max Souza on 19 Feb 14 no follow-up yet

Preguntas para una nueva educación - 0 views

started by Jonas Torres on 27 Jan 14 no follow-up yet

Preguntas para una nueva educación - 0 views

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Is English Language So Popular because of the USA? - 0 views

started by puzznbuzzus on 17 Feb 17 no follow-up yet
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pelee: Deseño dunha actividade - 1 views

cursopelee.blogspot.com.es/...deseno-dunha-actividade.html trigonometría #PLE #PLE_INTEF
shared by Raúl Hidalgo on 22 Apr 13 - No Cached
  • Raúl Hidalgo on 22 Apr 13
     
    Actividade do exercicio 4.2: estudio das ramplas de acceso para minusválidos do centro

How to Prepare Aptitude Test for Competitive Exams - 0 views

started by puzznbuzzus on 23 Feb 17 no follow-up yet
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sobrecarga informativa - Debate SIC - 4 views

www.debatesic.es/...sobrecarga-informativa infoxicacion gestión eduPLEmooc
shared by anagloria88 on 25 Jan 14 - No Cached
  • Creo que la aproximación a este tema se puede plantear desde dos perspectivas: la del soporte o la del uso cultural. El problema es que en muchas ocasiones limitamos el enfoque al primer punto. Cuando hablamos de responder a la intoxicación desde el soporte la respuesta suele limitarse al concepto de filtrado (casi siempre en forma de un algoritmo que, de un modo más o menos inteligente, selecciona lo relevante de lo irrelevante) y a las herramientas que lo hacen posible.
  • consumimos preferentemente contenidos que refuerzan nuestros puntos de vista
  • más para auto-afirmarnos que para adquirir nuevos contenidos.
  • ...13 more annotations...
  • En esencia, mientras Pariser advierte de los peligros de los filtros, Johnson propone una nueva dieta informativa más saludable: evita las grandes cadenas, acércate a las fuentes, prioriza los medios que te permiten elegir las noticias que quieres, evita la repetición (es un frito de un frito), escoge bien, lee menos pero mejor, utiliza buenos hábitos… Estoy convencido de que editar es una respuesta realista y saludable a la intoxicación. Todo lo demás es sólo tecnología.
    • Leticia Romeo
      Leticia Romeo on 03 Feb 14
       
      Muy buena la reflexión, coincido editar nos permite protagonizar el escenario salirnos de consumidores pasivos, contribuye a una dieta saludable contra la intoxicación. Es cierto "Todo lo demás es sólo tecnología", yo agregó.. por lo tanto en constate evolución, cambiante.
  • Frente a esta aproximación sobre el soporte (y, es verdad, uso Feedly y Flipboard constantemente) es necesario un enfoque del que hablamos menos: los usos culturales respecto a los contenidos.
  • (“Busca. No mucho. Principalmente hechos”).
  • cada dos días se crea la misma cantidad de información que la elaborada hasta 2003 según datos de Google).
  • ¿Qué dieta informativa tienes? Y, especialmente, ¿por qué? Los nutricionistas siempre hablan de diversidad de alimentos y procesos culinarios. Sorprende que la respuesta “informativa” al concepto de dieta sea hablar de vitrocerámicas, microondas o cazuelas de barro. La obesidad informativa no es más que una cantidad excesiva de información no adecuada (ya sea buena, mala o regular) que trata de asentarse sobre nuestro determinado marco mental. La respuesta tiene que ser, como en la cocina, en clave de alimentos y cantidades. Luego vendrán los procesos culinarios, y si cocinamos al vapor, frito o vuelta y vuelta.
  • 2 mayo, 2013 – 20:34 Por Javier Velilla (@javiervelilla). Socio Director en @comuniza. Comunicación y branding. Desde finales de 2006 escribe Impresiones.
  • Sobrecarga informativa
  • tenemos dietas informativas complejas
  • En España lo conocemos especialmente gracias al neologismo infoxicación, que acuña en 1996 Alfons Cornella
  • Ya lo describe Alvin Toffler en 1970 en su libro Future Shock
  • La sobreinformación es una carga que afecta a las relaciones sociales entre personas, al consumo de contenidos culturales sofisticados, a la productividad profesional y la creatividad e innovación.
  • Este enfoque sólo explica parte del fenómeno,
  • Internet nos muestra lo que considera que queremos ver, pero no necesariamente lo que necesitamos ver o lo que queremos ver realmente.
  • Manuela Sánchez on 25 Jan 14
     
    Una vez que he aprendido a colgar los artículos y ordenarlos, ahora tendría que buscar más, compartirlos con vosotros y claro está, leerlos y sacar conclusiones. Vamos a ello.
  • ...9 more comments...
  • José R. Vidal on 26 Jan 14
     
    Análisis y propuestas de solución para la infoxicación
  • Sara Irigaray on 28 Jan 14
     
    Reflexión sobre el exceso de información en la red. Herramientas de gestión y filtrado.
  • Amalia Martinez on 28 Jan 14
     
    Artículo de JAvier Velilla
  • Víctor Fernández Jiménez on 29 Jan 14
     
    Debate de la sede de la UOC en Sevilla donde Antonio Manfredi y Javier Velilla nos proponen el acercamiento al concepto de infoxicación, y su posible "solución" desde dos enfoques diferentes, la del soporte (algoritmos y herramientas) y la del uso cultural "dieta informativa".
  • Tolentino Soriano Reyes on 30 Jan 14
     
    ¿Dieta informativa? ¡También el consumo de información requiere una dieta! ¿Cuál es la tuya?
  • Ases idiomas on 30 Jan 14
     
    Discriminación de la información
  • ases convivencia on 30 Jan 14
     
    Sobrecarga informativa. Estas dos palabras remiten a una realidad frecuente en cada vez más personas: tenemos dietas informativas complejas, distribuidas y extensas con efectos secundarios cercanos al hartazgo, la ansiedad, la interrupción constante, o la pérdida de criterio o atención. ¿Te suena? El fenómeno no es reciente.
  • franjc2 on 30 Jan 14
     
    Interesante artículo sobre la sobrecarga informativa
  • Ana Garcia on 31 Jan 14
     
    Interesante artículo que habla en términos o ya de cantidad informativa, sino también de calidad y da claves sobre cómo gestionarlo
  • Leoncio García on 03 Feb 14
     
    "La sobreinformación es una carga que afecta a las relaciones sociales entre personas, al consumo de contenidos culturales sofisticados, a la productividad profesional y la creatividad e innovación."
  • Leticia Romeo on 03 Feb 14
     
    Análisis y propuestas de solución para la infoxicación
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5 consejos legales para el manejo de redes sociales | Alto Nivel - 0 views

www.altonivel.com.mx/-manejo-de-redes-sociales.html
shared by angelepg on 31 Jan 14 - No Cached
  • angelepg on 31 Jan 14
     
    Encontré dos artículos estrechamente relacionados entre sí y que tratan eficientemente el tema del manejo de información, en estos dos artículos titulados "5 consejos legales para el manejo de redes sociales"   y  "Maneja una crisis de imagen de redes" podemos apreciar aspectos como: * Transparencia * Prudencia * Legalidad * control * Acción
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Mi portafolio de aprendizaje: Propuesta de dos herramientas para mejorar la g... - 0 views

miportafoliode.blogspot.mx/...-de-dos-herramientas-para.html herramientas eduPLEmooc educación #PLE_INTEF #PLE aprendizaje recursos infoxicación información content curator marcador social
shared by Simmon Garcia on 24 Feb 14 - No Cached
  • Simmon Garcia on 24 Feb 14
     
    Propuesta de dos herramientas para mejorar la gestión de la información y como utilizarla en el aula. (Del.icio.us)Parte II
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UNIDAD 3. PRODUCTO FINAL: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO. - 1 views

entornodeaprendizajeptyal.wordpress.com/le-y-gestion-de-la-informacion eduPLEmooc #PLE_INTEF #PLE educación información PLE aprendizaje recursos Content Curator infoxicación
shared by Gema Noreña on 31 Jan 14 - No Cached
  • Gema Noreña on 31 Jan 14
     
    LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos
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Content Curation: Dos puntos de vista | Foxize School - 1 views

www.foxize.com/...t-curation-dos-puntos-de-vista curation sobrecarga informativa eduPLEmooc Content Curator
shared by espanolconclase on 25 Jan 14 - No Cached
  • Sara Irigaray on 28 Jan 14
     
    ¿Sabes lo que significa 'curar contenido'? ¿Te dedicas a ello pero te gustaría contemplar otras perspectivas? Para que puedas extraer tus propias conclusiones sobre el tema, hemos entrevistado a nuestras dos profesoras de Curación de Contenidos, Eva Sanagustín y Clara Ávila .
  • ...1 more comment...
  • espanolconclase on 30 Jan 14
     
    Con esta entrevista he comprendido mejor qué es un "Content Curator", tiene un punto de vista empresarial.
  • espanolconclase on 30 Jan 14
     
    Unidad 3. PLE y Gestión de la Información. Con esta entrevista he comprendido mejor qué es un "Content Curator", tiene un punto de vista empresarial.
  • espanolconclase on 30 Jan 14
     
    Con esta entrevista he comprendido mejor qué es un "Content Curator", tiene un punto de vista empresarial.
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El exceso de información nos idiotiza - 0 views

somostodosum.ig.com.br/...c.asp #PLE_INTEF eduPLEmooc #PLE información idiotiza Carr Nicholas salud cerebro
shared by Angela González on 28 Jan 14 - No Cached
  • German Sanchez on 28 Jan 14
     
    El artículo comenta los puntos de vista que el escritor norteamericano Nicholas Carr expone en su libro "The Shallows: What the Internet is Doing to Our Brains" (algo así como "Los superficiales: lo que Internet está haciendo con nuestros cerebros"). Comenta el peligro que supone la cantidad de información que se maneja así como la continua multitarea a la que estamos acostumbrados en la red. Al mismo tiempo perdemos la costumbre de pensamiento a más largo plazo, lo que conlleva una falta de concentración que puede incluso influir en la manera de escribir de los escritores.
  • German Sanchez on 28 Jan 14
     
    "The Shallows: What the Internet is Doing to Our Brains"
  • Angela González on 31 Jan 14
     
    La cantidad de información que nos acerca la red en segundos se hace difícil de gestionar. Según The Shallows: What the Internet is Doing to Our Brains, libro publicado por Nicholas Carr en 2008, la búsqueda de información en Internet, y no en medios convencionales, nos hace perder capacidades como la de concentración, y afecta a nuestra memoria. El libro muestra el lado negativo de la red como fuente de información. Haremos uso de filtros y habilidades particulares para que nuestro acceso a la información sea en positivo, y no dañe nuestra salud.
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Interesante infografía sobre el artículo "Data: how do you eat yours?" - 0 views

cdn2.business2community.com/...ion-obesity-groups-550x412.png infobesity eduPLEmooc infoxicación información
shared by Manuel Ángel Jiménez on 30 Jan 14 - No Cached
  • Manuel Ángel Jiménez on 30 Jan 14
     
    Infografía que sintetiza la información expuesta en el artículo "Data: how do you eat yours?" http://www.research-live.com/comment/data-how-do-you-eat-yours?/4007197.article

Tarea Unidad 3- Sobrecarga informativa-lilly soto vásquez - 1 views

started by Lilly Soto Vásquez on 27 Jan 14 no follow-up yet
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