Com as mudanças na sociedade, as formas de ensinar também sofreram
alterações, tantos os professores como os alunos percebem que muitas aulas
convencionais estão ultrapassadas. As mudanças na educação dependem, em
primeiro lugar de termos educadores maduros, intelectuais e emocionalmente
curiosos, que saibam motivar e dialogar. O educador autêntico é humilde e
confiante, mostra o que sabe, porém está sempre atento ao novo, ensina
aprendendo a valorizar a diferença, a improvisar.

Aprender por sua vez, é passar da incerteza a uma certeza provisória, pois dará
lugar as novas descobertas, não há estagnação no sistema de aprendizagem e
descobertas. O novo deve ser questionado, indagado e não aceito sem análise
prévia. Por isso é importante termos educadores/pais, com amadurecimento
intelectual, emocional, ético que facilite todo o processo de aprendizagem. As
mudanças na educação dependem também de administradores, diretores e
coordenadores que atendam todos os níveis do processo educativo. Os alunos
também fazem parte da mudança. Alunos curiosos e motivados, ajudam o
professor a educar, pois tornam-se interlocutores e parceiros do professor, visando
um ambiente culturalmente rico.

A tecnologia vem provocando uma revolução no ensino e conseqüentemente no
conhecimento. O acesso à Internet e a disseminação no uso do computador está
possibilitando mudar paradigmas na forma de produzir, armazenar e disseminar a
informação para atender exclusivamente os interesse do ser humano. Diante
disso, escolas e universidades estão iniciando o processo de repensar suas
funções de ensino-aprendizagem. Mudanças na educação são importante para
mudar a sociedade. As tecnologias estão cada vez mais em evidência e os
investimentos visam ter cada classe conectada à Internet e cada aluno com um
notebook; investe-se também em educação a distância, educação contínua,
cursos de curta duração. Mas só tecnologia não basta. "Ensinar é um desafio
constante".

As maneiras e as ferramentas utilizadas para avaliar os alunos são consideradas
um componente fundamental na área de educação à distância, bem como no
processo de ensino-aprendizagem, pois aperfeiçoam o nível de absorção das
instruções por parte dos alunos além de avaliar seu progresso de acordo com os
objetivos propostos pelo professor, e nesta proposta a tendência é utilizar a mídia
como instrumento favorável na aprendizagem.

O Brasil ainda está em uma fase de transição, isto é, começando a adotar a EaD
nas instituições educacionais. Muitas organizações ainda estão se limitando a
transpor para o virtual experiências e adaptações do ensino presencial, o que
denominamos de aula disponibilizada. Há ainda um predomínio de interação
virtual de textos e imagens através de correio eletrônico.

Um dos paradoxos da tecnologia é que esta, em princípio, foi desenvolvida para
tornar as tarefas mais simples e agradáveis, no entanto, cada tecnologia que
surge, adiciona complexidade no uso e as vezes frustração nos resultados. No
caso do ensino a distância, quando a quantidade de funções excede a capacidade
de controle imediato do usuário às ações se tornam não naturais e confusas. Isto
é, determinados sistemas de computação tem tantas funções em sua interface
principal que a tela do computador fica poluída visualmente e o design como um
todo não favorece seu uso. Por outro lado a bibliografia especializada enfatiza que
o computador é uma ferramenta adequada para proporcionar a construção do
conhecimento mediante a utilização de software educativo abertos, software
aplicativo na educação ou com software utilitário para educação.

Softwares aberto na educação, apresentam flexibilidade suficiente para
desenvolver uma proposta de ensino e também apresentam facilidades para se
desenvolver outras funcionalidades; tais como: linguagem de programação -
Pascal, Fortran, Java, Delphi; família da metodologia logo - MicroMundo; software
de modelagem; editores de textos gerais; planilhas eletrônicas gerais.

Os Softwares aplicativos na educação, são programas de computadores que
possuem uma proposta de ensino em sua funcionalidade principal, isto é,
permitem cumprir ou apoiar funções educativas com aplicações que contribuem
diretamente para o processo de ensino e aprendizagem, tais como: Instruction
Auxilied Computer (CAI), Tutoriais, Balança interativa, Table Top e MathLab, etc.

Os Softwares utilitários na educação, são aqueles úteis para apoiar uma proposta
pedagógica de ensino aplicada com auxílio de computadores. Ex. plataforma
virtual de aprendizagem - Aula Net, TelEduc, Webcit; software de autoria - Flash,
PowerPoint, visual class; Editores de textos gráficos; softwares com bibliotecas
icônicas - Paint, CorelDraw e Photoshop, etc.

Como podemos ver estamos iniciando a caminhada por estradas desconhecidas.
Mas que necessitam ser feitas e reavaliadas a cada momento.

As ferramentas apresentadas quando utilizadas em conjunto possuem uma grande capacidade de gerenciamento do excesso de informações da internet. Além de permitir gerar bons conteúdos e fácil acessibilidade aos docentes.