Sobrecarga informativa a través de la red

Sin duda, la sobrecarga informativa asociada a las tecnologías de la información y la comunicación es un tema central en nuestra labor como docentes que utilizan la red como recurso educativo con los alumnos.

Existe claramente una dificultad en la discriminación de la información. Nuestros alumnos están expuestos a cantidades ingentes de información pero se enfrentan a un reto: la veracidad de esa información. ¿Cómo se discrimina la información que encontramos en internet? La respuesta a esta pregunta no es sencilla. Nuestra labor como docentes debería ir relacionada con el papel formativo de espíritu crítico y análisis en nuestros alumnos.

En este sentido, conceptos como infoxicación se han hecho familiares en la actualidad. A veces, el exceso de información lleva a una falta de perspectiva eficaz a la hora de estudiar o informarse sobre un tema determinado.

En este contexto la creación de un PLE adecuado nos puede ayudar a que la información se gestione correctamente. En este sentido, me parece muy interesante el uso de la herramienta symbaloo ya que permite gestionar nuestro escritorio con las herramientas que mejor se adapten a nuestras necesidades. Por otra parte, google drive constituye una herramienta web 2.0 muy útil para fomentar el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales y así, poder generar productos cooperativos finales. Las wikis es otra herramienta muy útil en el contexto enseñanza-aprendizaje. Los alumnos contribuyen de manera activa a un producto cooperativo final.

En definitiva, la optimización de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso y la selección de la información adecuada constituyen temas claves en nuestro trabajo.
Artículos sobre este tema:
http://erasmus.ufm.edu/el-peligro-de-la-sobrecarga-informativa/#more-1279

http://www.debatesic.es/tag/sobrecarga-informativa/

Discriminación de la información

La discriminación de la información y su selección es un reto en la sociedad de la información.