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Estrategias para mejorar esta gestión de la sobreabundancia de información qu... - 3 views

didac.unizar.es/...20_compaprend.pdf Mejora gestión información TICs
shared by Angel Lloret on 25 Jan 14 - No Cached
    • ana maria cabrera
      ana maria cabrera on 12 Feb 14
       
      Gestion de la informacion
  • Marcos Javier Garcia Nuñez on 25 Jan 14
     
    Dentro del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje se presentan problemas como sobreabundancia, descontextualización e inespicificidad de la información. Por ello es necesario inculcarles competencias.
  • ...10 more comments...
  • Juan Carlos Turégano on 27 Jan 14
     
    Competencia para la gestión del conocimiento y el aprendizaje.
  • Isabel Gómez on 29 Jan 14
     
    "Competencias para la gestión del conocimiento y el aprendizaje" artículo de Joaquín Gairín editado en "Cuadernos de pedagogía".
  • Isabel Gómez on 29 Jan 14
     
    "Competencias para la gestión del conocimiento y el aprendizaje" artículo de Joaquín Gairín editado en "Cuadernos de pedagogía".
  • Ann Margareth Meza on 29 Jan 14
     
    Este artículo esta muy bueno, habla de qué competencias utilizar y desarrollar para que tanto los docentes como los alumnos sepamos filtrar la información
  • ignacio266 on 30 Jan 14
     
    El crecimiento y cambio continuo de los conocimientos existentes, la sobreabundancia, descontextualización e inespecificidad de la información o la cambiante variedad de problemas que se plantean exigen una actualización permanente y hacen necesaria la potenciación del aprendizaje autónomo. Promover y desarrollar competencias referidas al tratamiento de la información y a la utilización del conocimiento es de particular interés para este propósito.
  • ignacio266 on 30 Jan 14
     
    El crecimiento y cambio continuo de los conocimientos existentes, la sobreabundancia, descontextualización e inespecificidad de la información o la cambiante variedad de problemas que se plantean exigen una actualización permanente y hacen necesaria la potenciación del aprendizaje autónomo. Promover y desarrollar competencias referidas al tratamiento de la información y a la utilización del conocimiento es de particular interés para este propósito.
  • ignacio266 on 30 Jan 14
     
    El crecimiento y cambio continuo de los conocimientos existentes, la sobreabundancia, descontextualización e inespecificidad de la información o la cambiante variedad de problemas que se plantean exigen una actualización permanente y hacen necesaria la potenciación del aprendizaje autónomo. Promover y desarrollar competencias referidas al tratamiento de la información y a la utilización del conocimiento es de particular interés para este propósito.
  • Ibbn Avempace on 30 Jan 14
     
    La creación de un sistema propio de control que mejore las competencias.
  • maryelm on 30 Jan 14
     
    Un excelente artículo sobre la infoxicación y estrategias para solucionarla
  • angela diaz chirinos on 31 Jan 14
     
    competencias para la gestión de informacion
  • Simmon Garcia on 14 Feb 14
     
    La interactividad es el eje sobre el que se construye el conocimiento, una construcción que debe vincularse a  situaciones problemáticas, en las que el alumnado busque información, estudie alternativas o experimente  soluciones. Así, la investigación es una forma de aprender que invita a cada uno a poner en marcha un aprendizaje  significativo y social.
  • Angel Lloret on 15 Feb 14
     
    En este articulo, encontramos una tabla muy interesante que plantea una solución para la gestión de sobreabundante información en la red.

ACTIVIDAD SEIS - 1 views

started by ROCÍO DELGADO on 11 Mar 14 no follow-up yet
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Noris Cárdenas | Sobrecarga de información - 0 views

noriscardenas.wordpress.com/...sobrecaraga-de-informacion sobrecarga-informatica infoxicación información datos curar-contenidos content-curator organizar filtrar seleccionar PLE PLN eduPLEmooc Educación recursos herramientas
shared by Noris Cárdenas on 02 Feb 14 - No Cached
  • Noris Cárdenas on 02 Feb 14
     
    En la era de la tecnología, tratar de absorber y asimilar la cantidad de conocimiento y de información que se genera en todo momento y desde todas partes del mundo, es una labor casi imposible. Nos puede hacer la vida más fácil, encontrando, filtrando, seleccionando, y organizando la información más relevante. Pero, ¿Por qué tenemos dificultad para procesar la cantidad de datos a los que estamos expuestos en la red?, ¿Por qué no utilizamos las herramientas adecuadas para organizar lo que es significativo para nuestro aprendizaje personal y profesional?
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Tecnoeducando - 0 views

tecnomareados.blogspot.com.es educación Content Curator aprendizaje infoxicación eduPLEmooc #PLE
shared by Rosana Martín on 01 Feb 14 - No Cached
  • La biblioteca como espacio de aprendizaje ubicuo principalmente en el espacio de las redes sociales enseñando a los alumnos a manejarse en el caos informativo, y a discriminar ante la infoxicación y la busura informacional de lo realmente significativo en la red.
  • Rosana Martín on 01 Feb 14
     
    Como afecta la gran cantidad de información a la biblioteca y el bibliotecario.Nuevos desafíos.
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Learning to Learn - 0 views

www.tics-learningtolearn.blogspot.com tic tics learn learning aprendizaje significativo colaborativo educación mooc eduplemooc superior universidad modelos elearning virtual home school homeschool homeschooling
shared by lftepe on 27 Jan 14 - No Cached
  • lftepe on 27 Jan 14
     
    En el presente año he tenido la oportunidad de ser aceptado en el curso "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente" por medio de un curso MOOC (Massive Open Online Course), el cual se imparte por medio de www.mooc.educalab.es.

Ple y aprendizaje basado en proyectos en Secundaria - 0 views

started by Isidoro Otero on 07 Feb 14 no follow-up yet
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El peligro de la sobrecarga informativa « Erasmus - 0 views

erasmus.ufm.edu/o-de-la-sobrecarga-informativa infoxicación
shared by María Elena López on 30 Jan 14 - No Cached
  • es preferible salirse de este flujo cibernético y tomar un receso lo que permitirá que el cerebro, a nivel de subconsciente, acepte la nueva información y la integre en los conocimientos ya adquiridos previamente.
    • María Elena López
      María Elena López on 31 Jan 14
       
      Lo considero el mejor modo de mantener el cerebro activo, libre de la sobrecarga informativa, formulándose nuevas preguntas que generen aprendizajes significativos
  • Ases idiomas on 30 Jan 14
     
    La discriminación de la información y su selección es un reto en la sociedad de la información.
  • Manuel Bahos on 30 Jan 14
     
    Artículo de Antón A. Toursinov donde nos informa de los peligros de la sobrecarga informativa. Al final del artículo nos ofrece una serie de fuentes muy interesantes para ampliar información sobre el tema.
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Unidad 3. Actividad 3. PLE y gestión de la información - 1 views

iktmarisa.blogspot.com.es/...ividad-3-ple-y-gestion-de.html actitudes aprendizaje-significativo búsqueda-activa competencias complejo conocimiento-util detección gestión habilidades implicarse manejar-información motivar proceso-dinámico social
shared by Marisa de Soto Pérez on 01 Feb 14 - No Cached
  • Marisa de Soto Pérez on 01 Feb 14
     
    Aquí dejo la entrada a mi blog sobre la Unidad 3. Actividad 3. PLE y gestión de la información. Espero que os resulte interesante.

UNIDAD 3. Gestión de la información - 0 views

started by Jose Gil on 03 Feb 14 no follow-up yet
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Unidad 4. Apps educativas. Comunidad para afrontar el reto - 1 views

iktmarisa.blogspot.com.es/...educativas-comunidad-para.html #eduPLEmooc ade aplicaciones-educativas AppleWeblog apps-educativas aprendizaje-significativo compartir eduapps educación-tecnológica experimentar investigar iPad MOOC taxonomía Bloom
shared by Marisa de Soto Pérez on 08 Feb 14 - No Cached
  • Marisa de Soto Pérez on 08 Feb 14
     
    Motivo de la elección del tema de trabajo y la relación con mi actividad o intereses profesionales
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