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"nspecteur d'académie a épluché mille copies d'élèves sur la laïcité, souvent édifiantes. Pour beaucoup d'entre eux, la laïcité évoque un conflit larvé. Morceaux choisis. Au brevet national des collèges de juin 2014, une des trois questions d'éducation civique était brûlante d'actualité : « Définissez le principe de laïcité et donnez un exemple de son application en France ». Dans le cadre d'un groupe de réflexion de l'académie de Lille, Mathieu Clouet, inspecteur d'académie et inspecteur pédagogique régional d'histoire-géographie, a épluché des réponses d'élèves. Pendant six mois, il a travaillé sur un millier de copies de différents centres d'examen. Résultat ? La laïcité est bien présente dans la vie quotidienne des adolescents, ils sentent qu'elle représente un enjeu important, mais ils ont du mal à formuler clairement leur pensée."

"A Toulouse, l'université Jean-Jaurès et Sciences Po lancent un nouveau diplôme universitaire « Politique, Religion, Laïcité » en janvier 2016. Corinne Bonnet, professeur d'histoire ancienne, co-pilote ce D.U."

"La rentrée scolaire 2015 s'est annoncée sous le sceau de la laïcité et de la citoyenneté. Les événements dramatiques de janvier avaient mis à l'agenda l'École dans sa capacité à créer du lien social : une série de 11 mesures pour « mettre la laïcité et la transmission des valeurs républicaines au cœur de la mobilisation de l'École » avaient été adoptées dans l'urgence… mesures de réaction. Morale laïque à l'école primaire (enseignement moral et civique), définition de référents-laïcité pour la formation des enseignants, concours de recrutement des enseignants évaluant la capacité les candidats à faire partager les valeurs de la République, création d'une journée de laïcité célébrée chaque 9 décembre et d'une « réserve citoyenne » d'appui aux écoles, formation renforcée des chefs d'établissements » et contrôle renforcé de l'instruction à domicile… Telles sont les principales mesures de l'acte 2 de la refondation de l'école, alors que depuis la rentrée, les parents d'élèves sont eux-mêmes conviés à signer la charte de la laïcité."

"Ce texte reprend la contribution de Jean-Paul Delahaye, inspecteur général de l'éducation nationale, lors du colloque de la Ligue de l'enseignement « La Laïcité: des combats d'hier aux enjeux d'aujourd'hui ». La refondation de l'école porte cette ambition : « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Le service public de l'éducation fait acquérir à tous les élèves le respect de l'égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité ». Loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. La laïcité, qui a contribué à l'unité nationale aux XIXe et XXe siècle, est plus indispensable que jamais pour faire vivre le pluralisme social et culturel de la France d'aujourd'hui, pour construire l'appartenance commune en faisant partager les principes et les valeurs de la République, et permettre l'exercice de la citoyenneté en faisant vivre ce que Dominique Borne définit comme « une tension » entre la liberté de chacun et l'égalité de tous (1) . C'est ce que demande clairement la Charte de la laïcité qui a été élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble des membres de la communauté éducative : Article 5 de la Charte : « La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes »."

"Les différentes organisations locales et la FCPE ont été auditionnées, parmi d'autres, par l'Observatoire de la Laïcité qui assiste le gouvernement dans son action visant au respect du principe de laïcité en France. Cet observatoire a émis des recommandations précises sur le sujet, notamment en termes éducatifs. Valeur d'intégration de la République, la laïcité ne peut pas être un dispositif à géométrie et géographie variables. Rendre l'enseignement religieux non obligatoire dans les établissements publics d'Alsace Moselle, comme dans les autres établissements en France, c'est respecter la liberté de conscience de tous et redonner à chacun la liberté de suivre cet enseignement , tel que cela se passe sur le reste du territoire. La FCPE approuve les préconisations de l'Observatoire, rendues le 12 mai 2015, et en demande l'application."

"L'association des Maires de France (AMF) publie mercredi 18 novembre son guide de « bonne conduite laïque » à destination des élus locaux, qui écarte notamment les « menus confessionnels » dans les cantines. Crèches, cantines, sorties scolaires, signes religieux, égalité filles-garçons, ce « vade-mecum » doit aider les maires, parfois démunis, à affronter « la laïcité au quotidien ». Décidée en novembre 2014, son élaboration a été accélérée en janvier 2015, après les attentats contre Charlie Hebdo et le supermarché Hyper Cacher. Il sera présenté l'an prochain."

"La laïcité plus souvent abordée sous le prisme de « l'interdiction » que de « l'émancipation », c'est ce que déplorent les membres d'ÉGALE (Égalité Laïcité Europe), un collectif d'associations réuni au Sénat ce lundi. "

"Pierre-Henri Prélot -L'interdiction de la dissimulation du visage à la lumière du principe de laïcité Anne Levade - La loi du 11 octobre 2010 au prisme du Conseil d'État et du Conseil constitutionnel Patrice Rolland - L'arrêt S.A.S. c/ France de la Cour européenne des droits de l'homme Philippe Portier - La politique du voile en France : droits et valeurs dans la fabrique de la laïcité Franck Frégosi - L'envers de la législation sur les voiles : une domestication de l'islam par la loi Moussa Abou Ramadan - La diversité de points de vue des auteurs musulmans sur la dissimulation du visage"

"Deux renvois préjudiciels fournissent à la CJUE l'occasion de se prononcer, par le prisme de l'interdiction des discriminations par la directive 2000/78, sur le degré de protection de la liberté de religion du salarié face à la liberté d'entreprendre de l'employeur. L'analyse développée dans l'article porte sur les conclusions présentées par les avocats généraux Kokott et Sharpston respectivement en mai et juillet 2016. Elle tend à montrer comment, tant la (re) formulation des questions préjudicielles que les solutions suggérées tentent d'orienter la CJUE dans deux voies opposées. Guidée par une logique (néo) libérale, la première propose un assouplissement des contraintes antidiscriminatoires, tandis que la seconde repose sur une approche centrée sur les droits de l'homme."

"À l'occasion de la loi confortant le respect des principes de la République, l'examen en commission des articles sur la polygamie, les certificats de virginité ou le consentement dans le mariage révèle les ambiguïtés du texte. Les débats sont riches, mais le cadre piégé." [RDP du 25 janvier 2021]

"La laïcité est une notion assez abstraite et de nombreux Français en ont une idée fausse. Le sondage de l'Ifop paru dans le Journal du dimanche du 27 octobre dernier montre ainsi que 26% des Français considèrent que le principe de la laïcité est avant tout de « faire reculer l'influence des religions dans la société », presque autant que ceux qui la définissent comme le principe visant à « séparer les religions et la politique » (27%) et plus que ceux qui pensent qu'elle vise à « assurer la liberté de conscience ». (22%). Il y a donc pas mal de confusion et de méconnaissance dans ce débat."

"Aborder la question de l'islamisme par les seuls prismes de la laïcité et de la liberté d'expression, sans aborder la question de l'immigration, c'est éviter le fond du problème, argumente l'historien*."