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La Biblioteca de Literatura Infantil y Juvenil de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes contiene un catálogo virtual de autores españoles e hispanoamericanos de obras infantiles y juveniles, revistas, cuentos, bibliotecas de autor, fonoteca de obras clásicas, talleres, enlaces institucionales… dirigidos al mundo de la educación, edición, formación e investigación.

Este artículo está más orientado a la Educación Infantil y Primaria.

Dentro del blog de educación de la editorial sm hay una sección dedicada a la comprensión lectora donde se proponen tres actividades, una para infantil, otra para primaria y otra para secundaria, muy sencillas y fáciles de realizar en las aulas. La actividad para infantil ofrece propuestas para realizar antes, durante y después de la lectura de un cuento. La actividad para primaria propone la creación de un club de lectores en el aula, explica cómo hacerlo, y ofrece ideas muy interesantes para trabajar antes, durante y después de la lectura. Por último, la actividad para secundaria propone un ejercicio para aprender las características de los textos periodísticos de una forma motivadora y divertida. No cuento más, pasen y vean…

Gran variedad de cuentos infantiles. Puede resultar útil esta página para trabajar la comprensión auditiva o los géneros textuales.

Bases para concurso literatura infantil 2014. Fomento de la escritura.

Miles de obras digitalizadas en castellano, catalán, gallego en el ámbito de los diferentes géneros literarios y de la historia de la literatura. Contiene también una biblioeteca infantil y juvenil además de una colección de textos de carácter lingüístico. Tiene su sede en la Universitat de Alicante.

Proyecto de fomento de la lectura en la Rioja que desde infantil hasta secundaria hace interesantes propuestas para trabajar la lengua y literatura dentro del aula

Entrevista a Gemma Lluch. Doctora en Filología de la Universidad de Valencia ha realizado diversas publicaciones. Es miembro del ERI Lectura de la Universidad de Valencia y el hilo conductor de sus investigaciones casi siempre está relacionado con la lectura y la literatura infantil y juvenil.

En esta página podemos encontrar diversos talleres de escritura creativa: cuentos infantiles, poesía, guiones, biografías, etc. La ventaja es que todos los talleres se realizan de forma online a través de recursos interactivos, lecciones, prácticas, tutorías personalizadas y contando en todo momento con el asesoramiento y el apoyo de tutores y profesores (todos ellos escritores)

"Aprender Hablando" es un blog creado por un grupo de Maestros de Educación Infantil y Primaria de diversos colegios de Almería y provincia. Ellos son los encargados de trabajar el lenguaje oral en el aula a través de actividades muy divertidas que, como podemos observar, nos van mostrando con todo lujo de detalles a lo largo de cada curso escolar.

Actualmente, se le da más importancia a saber comprender un texto y redactarlo que a poder expresarse oralmente. En el examen de acceso a la universidad, por ejemplo, se valora en lo que refiere a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura que un alumno sea capaz de leer un texto entenderlo y comentarlo, lo que implica saber leer y escribir. Hasta el momento, no se ha valorado suficientemente la expresión oral, el discurso de los alumnos y el lenguaje que utilizan para ello. En mi opinión, se deben incorporar todas las competencias (comprensión lectora y expresión escrita y oral) en la medida de lo posible porque es necesario saber dominarlas todas para poder enfrentarte a la realidad social que hay fuera de las aulas. Por eso me parece oportuno este recurso que es de los pocos que habla de expresión oral en las aulas.

Página web de recursos educativos de la consejería de Eduación, Cultura y Universidades de la Región de Murcia para todos los niveles de educación infantil, primaria y secundaria.

En <> nos encontramos con este espacio lleno de recursos para trabajar la comprensión lectora. Se trata de una recopilación de enlaces a portales en red con todo tipo de actividades y juegos dinámicos basados en los distintos niveles educativos: infantil, primaria y secundaria.

La web que nos propones, Patricia, me parece de todo punto interesante y útil por los diferentes materiales que proporciona para, de una manera úlidica, trabajar la comprensión lectora. Además, no solo se puede trabajar online, sino que también proporciona materiales imprimibles que pueden llevarse al aula de manera que los alumnos puedan trabajar con ellos, sobre todo en aquellos centros cuyos recursos informáticos son escasos. Además, no solo proporciona materiales, sino que facilita enlaces a otras páginas web centradas en trabajar la animación lectora, lo que supone para los docentes un amplio abanico de recursos a tener en cuenta en este campo.

Artículo que nos ofrece una visión innovadora de la dramatización como recurso metodológico para trabajar aspectos como la lectoescritura, la comprensión de la interculturalidad (se ponen en el lugar del otro), la oralidad y la psicomotricidad, entre otros. Justifica el juego dramático como una herramienta idónea para el trabajo por competencias de una forma completa. Una forma de motivar y animar la Literatura Infantil.

Aquí se aportan algunas ideas para que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades creativas a la hora de escribir. La autora del blog reseña que, a pesar de que los temas parezcan infantiles, funcionan bastante bien con los alumnos de la ESO.

Me parece un blog que ofrece muchas posibilidades para desarrollar la creatividad entre los alumnos de Secundaria. Ofrece actividades divertidas para animar a los adolescentes a dejar volar su imaginación y escribir. La escritura creativa es uno de los modos más eficaces para animar a la escritura. Del blog que propone Laura se pueden extraer muchas ideas para aplicarlas al aula y siempre tenemos la posibilidad de modificarlas para adaptarlas a las características del grupo.

Interesante proyecto que cuenta con 24 propuestas didácticas para el fomento de la escritura en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. Muy recomendable el prólogo de Daniel Cassany.

En el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León podemos encontrar también, aparte de numerosas actividades interactivas para los alumnos, los cuadernos del profesor. En concreto, en el cuaderno 7 se ofrece a los docentes 24 propuestas de actividades en las que, a través de la escritura que se concibe como práctica indisociable de la lectura, se trabajan diversas áreas y materias del currículo.

Ahora que estamos todos familiarizados con la presentación de pósters...me parece oportuno presentaros este proyecto: InfoEdugrafías. Como bien sabemos, cada vez es más frecuente ver la información presentada en infografías, un formato que sintetiza la información y que resulta visualmente más atractivo. Se puede decir que son los pósters de siempre, elaborados mediante diferentes herramientas TIC. Este proyecto plantea que los alumnos sean los creadores de infografías para que así aprendan a representar visualmente una información. Aquí tenéis algunos ejemplos: http://infoedugrafias.blogspot.com.es/ ¿Qué os parece el proyecto?

Me parece muy interesante el proyecto, Paula. Creo que la infografía es un recurso fantástico para que los alumnos aprendan a seleccionar la información, condensarla y plasmarla en un espacio limitado por unas dimensiones concretas. Como se puede observar en el blog, este proyecto puede llevarlo a cabo desde alumnos de Educación Infantil a alumnos universitarios. Podemos diseñar actividades muy interesantes para alumnos de ESO con este recurso.

Esta web ofrece diferentes recursos para aprender a escribir, no solo en las etapas iniciales de la escolaridad de los alumnos, sino también en la etapa de secundaria. Los recursos se dividen en atención a la edad de los alumnos: infantil, primaria, secundaria, y van aumentando en dificultad a medida que los alumnos avanzan en las diferentes etapas escolares. Creo que puede ser muy útil para los docentes poder aplicar estos recursos en el aula.

Me gusta este tipo de propuestas ya que creo que a mí como profesora me costaría mucho enseñar a escribir de una manera correcta y aquí he conseguido algunas ideas que veo fáciles de llevarlas a la práctica, así como útiles para que los alumnos tengan una mejor escritura. Esta es otra de las tareas pendientes de nuestro ámbito, darles a los alumnos algunos consejos y prácticas para que vean que sí que lo pueden conseguir y así se animen a hacerlo más a menudo. ¡Alomejor tenemos entre nuestras aulas un escritor sin explotar!

Dentro de todas las sugerencias que presenta este recurso lo que me parece más efectivo es el hecho de separarlas por edades. Muchas veces como docentes no sabemos hasta que punto una actividad puede resultar adecuada para determinada etapa. No debemos pecar de dar cosas por supuestas pero tampoco de enfocar actividades que no motiven al alumnado. De entre todas los recursos que nos sugiere esta publicación hay algunos, a mi parecer, muy amenos y útiles. Dentro de la etapa secundaria destacaría el de ser periodista por un día porque el lenguaje periodístico está en el día a día del adolescente, aparte, sea dicho, que manejar los diferentes géneros periodísticos crea alumnos interesados en la actualidad y en estar constantemente informado. Además, enseñarles a trabajar las diferentes perspectivas y los tipos de descripción es básico para fomentar una buena escritura. De hecho, ya hemos podido comprobarlo en los diferentes trabajos del bloque de literatura que han presentado los compañeros. Por último, el recurso para todas las edades acerca de escritura creativa puede ser muy divertido para el alumno. Se trata de una especie de juego en el que cuatro imágenes evocan una historia, algo que se puede ver en diferentes juegos interactivos similares que enlazan cuatro fotografías con una determinada palabra. Noelia, sin duda ha sido un gran acierto.