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"Mardi 31 janvier 1017 se tenait à l'université Paris-Diderot, une conférence débat organisée par l'INJEP à l'occasion de la parution du hors-série de la revue Agora débats/jeunesses consacré à la santé et aux comportements de santé des adolescents. Plus précisément, il s'agissait de mettre en débat l'analyse des données de l'enquête internationale Health Behaviour in School-aged (HBSC) par des spécialistes de l'adolescence et de la santé publique: Emmanuelle Godeau, médecin de santé publique, médecin conseiller au rectorat de Toulouse et chercheuse à l'INSERM, qui dirige cette enquête en France, Enguerrand du Roscoät, responsable de l'unité Santé mentale-Santé publique France, chercheur associé au laboratoire parisien de psychologie sociale (LAPPS) Bruno Falissard, pédopsychiatre et biostatisticien, directeur du centre INSERM CESP (Centre de recherche en épidémiologie et santé des publications), Sylvie Ayral, professeure agrégée, docteurs en Sciences de l'éducation, prix Le Monde de la recherche universitaire, enfin, Mohamed Boussouar, directeur des programmes de l'Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS), Auvergne Rhône-Alpes."

"Aux États-Unis, Leonard Sax, docteur en médecine et en psychologie, est connu pour ses travaux sur les questions de genre. Deux de ses livres viennent d'être adaptés en France et réunis sous un même titre : Pourquoi les garçons perdent pied et les filles se mettent en danger (1)."

"Élever nos filles et garçons de la même manière est une absurdité, martèle le spécialiste américain Léonard Sax, docteur en psychologie et en médecine, dans un essai étayé sur les stéréotypes qui vient de sortir en France."

"La Pastorale des Familles et l'Enseignement catholique du diocèse vous invitent à une conférence-débat avec Michel Boyancé, Doyen et Directeur de l'IPC - Facultés Libres de Philosophie et de Psychologie, sur le concept de genre."

"On peut s'interroger sur la pertinence de la démarche. Autant demander aux pensionnaires d'une maison de retraite s'ils ne ressentent pas quelques misères physiques et s'esbaubir du résultat. À 81 % des ados sondés, il arrive d'être triste ou « cafardeux » ? Ils ont leur âge, en somme. Que celui qui n'a jamais caressé une demi-seconde l'idée, après avoir été humilié par un prof, de se suicider pour donner à celui-ci des remords éternels - imaginant déjà tous ses condisciples, oui, même les caïds qui ne le regardent jamais, une fleur blanche à la main devant son cercueil - lève la main. Heureusement, il y a loin de la pensée à l'acte. On peut se demander si l'absence de « grand malaise » autrefois n'était pas simplement défaut de thermomètre - on ne se piquait pas tant alors de psychologie enfantine - ou si ces souffrances morales ne sont pas d'inévitables douleurs de croissance, au même titre que les élancements nocturnes dans les jambes."

"Certains chercheurs vont jusqu'à comparer ce « changement cérébral » au changement climatique. De plus en plus de personnes sont rivées à l'écran de leur smartphone ou occupées à photographier tout ce qu'elles croisent… Face à cet usage déferlant de nouveaux outils technologiques, de nombreux chercheurs s'attachent déjà à étudier les modifications éventuellement cérébrales et cognitives susceptibles d'émerger, spécialement chez les plus jeunes. Mieux, ils nous alertent sur ces phénomènes. C'est le cas notamment, en France, du Pr Olivier Houdé, directeur du laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant du CNRS-La Sorbonne, et auteur du livre Apprendre à résister(Éd. Le Pommier). S'intéressant à la génération qui a grandi avec les jeux vidéo et les téléphones portables, il affirme que, si ces enfants ont gagné des aptitudes cérébrales en termes de vitesse et d'automatismes, c'est au détriment parfois du raisonnement et de la maîtrise de soi. "

"Comment faire face à un événement aussi terrible que les attentats ? Véronique Vinas et Véronique Rivière sont toutes deux directrices d'école dans les quartiers populaires du nord parisien, à quelques centaines de mètres des fusillades. V. Vinas dirige une école maternelle à la Goutte d'or et V. Rivière une école élémentaire rue Pajol. Toutes deux ont entamé le processus collectif nécessaire pour aider au mieux les enfants lundi matin entre bienveillance, sollicitude et psychologie."

Cette recherche visait à mettre à l'épreuve trois hypothèses : la vulnérabilité spécifique de certains jeunes face au contenu des images violentes, sexuelles et haineuses (VSH), aux côtés d'autres sources de vulnérabilité mieux connues ; le rôle de la difficulté de symbolisation (notamment la maîtrise de l'écrit) dans la capacité à se distancier des images ; le potentiel éducatif que représente le travail d'élaboration avec les adolescents autour des images et des émotions qu'elles suscitent. Ces hypothèses ont été testées par l'équipe de recherche auprès de 200 adolescents de 15 à 18 ans. Dans une première phase (2015-2016), des entretiens semi-directifs, collectifs et individuels, ont été conduits avec 99 adolescents, donnant lieu à une analyse en psychologie clinique et en sociologie de la réception. Dans une seconde phase (2016-2017), des ateliers ont été organisés permettant aux jeunes (101 adolescents) de réagir sur les premiers résultats et de proposer des pistes d'action. Des entretiens et des ateliers ont été conduits également avec les personnels éducatifs dans les différentes structures, ainsi qu'avec des parents. Trois types de terrains ont été explorés : établissements scolaires recrutant des élèves de milieu social favorisé, établissements scolaires recrutant des élèves de milieu social populaire, établissements de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) ou en contrat avec l'Aide sociale à l'enfance (ASE). Quatre stratégies dominantes de réception des images ont été observées : l'adhésion aux images et à leur message, avec une gamme de réactions allant de la jouissance à la sidération ; l'indifférence qui s'accompagne souvent d'un sentiment d'impuissance et de découragement ; l'évitement qui peut être circonstancié et répondre à une expérience personnelle ou dicté par les canons d'un dogme intégriste ; l'autonomie entendue comme capacitÃ

"Rita de Roucy, psychologue, alerte sur les conséquences de la question transgenre sur toute une génération."

"Depuis quelques mois, le diocèse de Luçon réfléchit avec des membres de l'enseignement catholique sur la question de l'identité de genre, l'identité sexuelle, de la dysphorie de genre. Car vous le savez ces questionnements sont posés par nos jeunes, pour eux-mêmes ou pour d'autres, dans les familles et dans les établissements. Qu'est-ce que le sexe ? Qu'est-ce que le genre ? Sont-ils indépendants. Hommes et femmes existent-ils, ou ne sommes-nous que des constructions sociales ? Notre identité peut-elle être totalement intérieure et individuelle ? Pourrait-on accueillir son ressenti tout en accueillant également son corps ? Ne pouvons-nous admettre la réalité physique autant que la réalité psychologique ? D'où vient ce sentiment d'inadéquation entre le sexe de naissance et le ressenti de celui-ci, nommé dysphorie de genre ou transidentité ? Retrouvez la table ronde animée par Emmanuel et Marie-Gabrielle Ménager (responsable de la pastorale familiale du diocèse de Luçon) en compagnie de trois intervenants : - Aurélie Bégaud, psychologue et responsable du service de Psychologie de la Direction de l'Enseignement Catholique de Vendée - Pascal Tessier, avocat à La Roche-sur-Yon , - P. Philippe Gauer, prêtre et médecin, aumônier des étudiants à l'ICES Une soirée organisée par le diocèse de Luçon, le 23 février 2022 au collège Richelieu de La Roche-sur-Yon, en partenariat avec l'Enseignement Catholique de Vendée. Une conférence du Pr. Ecochard ouvrait la soirée. "

"Les cas d'anorexie mentale se multiplient chez les adolescentes. Mais, contrairement aux idées reçues, il ne s'agit pas tant d'une peur de grossir que d'un désir d'exister."

"L'isolement et la fermeture des établissements scolaires ont un impact important sur les plus jeunes et leur famille." [RDP du 08/04/2021, p. 85-87]

"L'isolement et la fermeture, même temporaire, des établissements scolaires ont un impact très important sur les bébés, les enfants et les adolescents, mais aussi leur famille." [RDP du 07/04/2021, p. 64-67]

"Emmanuel Macron a annoncé mercredi 14 avril la mise en place d'un forfait de prise en charge de dix séances de psychologue prépayées pour les enfants et adolescents de 3 à 17 ans."

"Si la prostitution des mineures a toujours existé, Internet et les réseaux sociaux jouent un rôle dans l'accélération de l'engrenage. Beaucoup de jeunes filles disent se prostituer de leur plein gré, sans être pour autant dans le déni ni dans l'emprise."

"Si les tentatives de suicide avaient diminué pendant la première vague de la pandémie, plusieurs données font apparaître une hausse récente chez les enfants et les jeunes adultes. Le nombre des décès n'a, lui, pas augmenté, selon les dernières estimations de l'Inserm et Santé publique France."

"L'urgence climatique qui menace peut provoquer une angoisse spécifique, dite d'éco-anxiété, en particulier chez les enfants et les adolescents. Une pédopsychiatre française lance une vaste enquête sur ce syndrome encore mal mesuré."

"Plusieurs études suggèrent pourtant que celui-ci a eu un impact non négligeable chez les enfants et adolescents ." [RDP du 09 juillet 2020]

"Selon une étude de l'OMS menée tous les quatre ans, les enjeux économiques et environnementaux pèsent sur l'état psychique des adolescents." [RDP du 20 mai 2020]

"A la demande des services diocésains de la famille et de la pastorale scolaire, une conférence intitulée "L'adolescence, une question de dosage" a été donnée par Nadège Larcher mardi 17 novembre. Si vous avez manqué celle-ci, ou si vous souhaitez en réécouter de très larges extraits, cliquez ci-dessous"