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"Le 05 décembre 2015 Collège Saint Riquier Amiens annee miséricorde Pour les jeunes de 12 à 15 ans"

""Il est à craindre que l'on glisse doucement vers un déséquilibre des domaines d'apprentissage". Ces propos d'un chef de bureau de la Dgesco, repris dans le rapport du Comité de suivi de la réforme des rythmes scolaires, marque la confusion introduite par la réforme. La Dgesco annonce deux évaluation différentes de la réforme. Elles seront publiées en 2017..."

"Selon une étude américaine publiée jeudi 5 novembre dans la revue scientifique Current Biology et relayée par Le Monde, les enfants de parents croyants seraient moins altruistes que leurs camarades sans religion."

"Une fondation dédiée à l'éducation vient d'être créée au Vatican, sous l'égide de la Congrégation pour l'éducation catholique. Le secrétaire de cette congrégation, Mgr Angelo Vincenzo Zani, en justifie l'utilité."

"VIDÉO. La vidéo, réalisée par Mélissa Theuriau, entend dénoncer le harcèlement à l'école. Il est "hors sujet et méprisant", estiment les syndicats."

"N. Vallaud Belkacem devrait présenter lundi 9 novembre des mesures concernant la carte scolaire. Elles ont déjà été très largement dévoilées à l'issue du comité interministériel qui s'est tenu aux Mureaux le 26 octobre. La ministre devrait annoncer la mise en place de secteurs multi collèges dans une dizaine de départements. Mais pourquoi imposer davantage de mixité sociale dans les établissements ?"

"Près de 900 cadres des Scouts et Guides de France se sont retrouvés quatre jours pour un pèlerinage au Mont-Saint-Michel (Manche). "

"Mgr Matteo Zuppi, évêque auxiliaire de Rome et tout juste nommé archevêque de Bologne a célébré la messe des défunts ce lundi 2 novembre dans la basilique Sainte-Marie du Trastevere, en compagnie de la communauté catholique Sant' Egidio. Au cours de son homélie, Mgr Zuppi est revenu sur la nécessité de la miséricorde et a mentionné en particulier les enfants victimes de la guerre ainsi qu'une femme âgée morte abandonnée et découverte deux ans après son décès dans le quartier romain de Ponte di Nona. "

"40 lycéens Charentais ont participé à la rencontre des lycéens à Taizé, avec 2400 jeunes de France et d'Europe. Retour sur cette semaine hors du commun en quelques posts laissés sur Facebook !"

"La mesure proposée par le gouvernement pour permettre davantage de mixité sociale au collège, la création de secteurs multi collèges, est-elle efficace ? Les études effectuées par le Cnesco , mais aussi des travaux plus anciens comme ceux qui ont suivi la tentative d'assouplissement d'Alain Savary (1984), amènent des réponses prudentes. Le dispositif est nécessaire mais pas suffisant. Trois conditions supplémentaires sont nécessaires à la réussite de l'opération.."

"Hopeteen qu'est ce que c'est ? - Une pédagogie par la louange festive, animée par le groupe Hopen - Un après-midi fait de rencontres et de partages entre jeunes par tranche d'âge, après le témoignage exceptionnel de Ladji Diallo ! - Entre 700 et 1000 jeunes de 11 à 16 ans au cours de l'année 2015 qui ont pris un engagement personnel - Un groupe d'animateurs sur-motivés pour entourer et se mettre à l'écoute des jeunes"

"À l'occasion de la sortie de son livre "Koz toujours ça ira mieux demain", le célèbre blogueur catholique Erwan Le Morhedec s'est confié à Aleteia."

"300 000 enseignants seront formés à la laïcité d'ici à la fin de l'année, dans le cadre du programme décidé par le ministère de l'éducation nationale après les attentats de janvier, a déclaré mercredi 4 novembre la ministre Najat Vallaud-Belkacem."

"Alors que le mot "bienveillance" fait débat, c'est la "bientraitance" qu'évoque Béatrice Fornari. Conseillère pédagogique départementale dans l'Académie de Lyon, où elle est impliquée à de nombreux niveaux dans la formation initiale et continue des enseignants, ses travaux en sciences de l'éducation portent en ce moment sur ce sujet et notamment sur l'intelligence émotionnelle et la communication non violente dans la pratique de l'enseignement. C'est que la loi d'orientation du 8 juillet 2013, le nouveau programme de l'école maternelle préconisent d'être attentif au développement de l'enfant, de prendre conscience de priorités telles que l'épanouissement de soi, l'estime de soi, la confiance en soi. Les valeurs de communication et de relations aux autres sont également prégnantes et deviennent les fers de lance d'orientations novatrices qui visent à faire évoluer les postures de chacun vers davantage de « bientraitance ». Un nouveau défi pour l'école ?"

"Il guérissait les malades et les animaux blessés"

"Des dispositifs concrets pour promouvoir l'égalité des chances. Une grande école, pourquoi pas moi ? Créé en 2002, ce programme propose un accompagnement aux lycéens de milieux et de quartiers défavorisés pour accroître leurs chances d'oser et de poursuivre des études supérieures ambitieuses. Près de 1000 élèves issus de 10 lycées et 2 collèges partenaires ont déjà pris part à ce projet et bénéficié du tutorat de 500 étudiants de l'ESSEC, de l'appui de 50 de leurs professeurs et d'une vingtaine d'entreprises. Pour tous les talents Forte de cette expérience, l'ESSEC a depuis multiplié les initiatives pour permettre à davantage de jeunes talents d'accéder à l'enseignement supérieur et notamment les formations de l'ESSEC, avec les Prépas Egalité des Chances CAP ESSEC et CAP BBA. L'ESSEC propose aussi de nombreuses aides au financement des études, pour être réellement accessible aux étudiants de tous milieux. Un SPOC pour se préparer aux études supérieures Pour aller plus loin, le pôle Egalité des chances lance en 2015 un SPOC (small private online course) « Se préparer aux études supérieures » à destination des lycées."

Les chances des enfants de classes populaires d'accéder à des postes qualifiés varient aujourd'hui du simple au double selon le département de naissance. La note analyse ces écarts entre les territoires et esquisse les politiques publiques à mettre en œuvre pour les réduire. Note d'analyse 36 - La géographie de l'ascension sociale (PDF - 2.35 Mo ) Document de travail - La géographie de l'ascenseur social français (PDF - 2.9 Mo ) Auteur(s) Clément Dherbecourt Les chances d'ascension sociale des individus d'origine populaire (soit les enfants d'ouvriers et d'employés) varient du simple au double selon leur département de naissance. L'ascenseur social fonctionne bien dans certaines régions - Île-de-France, Bretagne, Midi-Pyrénées - et mal dans d'autres - Poitou-Charentes, Picardie, Nord-Pas-de-Calais. Pour les individus d'origine populaire, la mobilité ascendante apparaît faiblement liée au dynamisme économique des territoires. Elle est en revanche fortement liée à l'éducation - en particulier à l'obtention d'un diplôme du supérieur. La massification de l'enseignement secondaire puis supérieur a certes favorisé globalement la mobilité sociale ascendante qui a augmenté au cours des dernières décennies, mais sans faire disparaître les « trous noirs » de l'éducation et de la promotion sociale. L'analyse économétrique tend à montrer qu'il ne s'agit pas d'un problème de rendement de l'éducation mais plutôt d'accès à l'éducation. Or les inégalités territoriales d'accès au supérieur sont restées inchangées jusqu'à aujourd'hui. Augmenter les chances de mobilité ascendante dans les territoires défavorisés suppose donc une démocratisation réelle de l'accès à l'enseignement supérieur là où celui-ci est le plus difficile. Au-delà des politiques visant une meilleure égalité des chances face à l'éducation en amont de l'université, cela peut passer

"Le département de naissance d'un individu joue fortement sur l'ascension sociale des enfants d'origine populaire. France Stratégie souligne que l'éducation, en particulier l'obtention d'un diplôme de l'enseignement supérieur, est elle aussi une variable clé pour augmenter les chances d'ascension sociale. "

"Le « livret laïcité  », que le ministère de l'éducation nationale vient d'élaborer à l'usage des chefs d'établissement et des équipes éducatives de l'enseignement public, repose sur une confusion entre une vision simplifiée de la laïcité et le cadre dans lequel elle ­s'inscrit."

"Education et développement Comment les Français articulent-ils ces deux notions en France et dans le monde ?"