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Le recours à Internet dans la socialisation à la sexualité à l'adolescence reste peu travaillé en sciences sociales. Dans cette enquête, nous cherchons à comprendre ce que font les jeunes sur Internet en matière de sexualité, la manière dont ils et elles pensent leurs pratiques, ainsi que le lien qu'ils et elles établissent entre ces pratiques et leur expérience globale de la sexualité (incluant les pratiques « hors ligne »). On s'intéresse à la manière dont ils et elles perçoivent le rapport de leur génération à ces pratiques : importance d'Internet et de la pornographie comme lieu d'information et d'échange sur la sexualité, possibilités ou contraintes liées à la mise en scène des corps induite par les échanges de textes, photos et vidéos à dimension sexuelle, place des applications de rencontres dans leurs parcours sexuels et amoureux. En partant d'un répertoire de pratiques en ligne défini par les jeunes eux-mêmes, l'enquête vise à faire émerger de nouveaux usages et à envisager la permanence (parfois sous des formes nouvelles) d'usages plus anciens et déjà bien documentés. Il ressort de cette enquête que l'entrée dans la sexualité cristallise des usages intimes d'Internet renvoyant à l'exploration de sa sexualité, à un apprentissage de techniques sexuelles - au double sens d'un savoir-faire/ savoir gérer sa sexualité- et d'une appropriation de son corps. Ces techniques s'élaborent, sur Internet, par le biais d'informations acquises en ligne et de contenus pornographiques qui sont en mesure d'apporter des réponses aux questions que se posent les jeunes ; elles mettent en image des représentations de la sexualité là où les réponses institutionnelles ou familiales ne sont pas satisfaisantes ou suffisantes, et livrent des ressources dans un contexte de stigmatisation pour celles et ceux qui entrent dans la sexualité. Cette recherche invite avant tout à considérer

L'intimité et la sexualité en ligne à l'adolescence. Enjeux sociaux des usages sexuels d'Internet. Tel est le titre du dernier INJEP analyses & synthèses qui explore les rapports qu'entretiennent les adolescents, filles et garçons, à l'intime et à la sexualité sur le web. A la fois objet de recherche d'informations sur la santé et la sexualité, outil de visionnage de la pornographie, mais aussi espace d'expérimentation d'identités plurielles grâce à l'anonymat qu'elle permet, la toile est la scène d'usages variés qu'il importe de considérer dans le contexte de l'expérience adolescente de la sexualité. Plus généralement, ce travail, fruit d'une collaboration entre l'INJEP et la chaire jeunesse de l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), invite à envisager les usages des jeunes sur Internet dans le cadre de la construction sociale de l'intimité qui est le propre du temps de l'adolescence. Précautions d'autant plus nécessaires tant le contexte social et politique des adultes est marqué par une désapprobation vis-à-vis des pratiques numériques des jeunes, et focalisé sur la crainte d'une éventuelle influence de la pornographie sur leurs comportements. Or, selon les auteurs de l'étude, Yaëlle Amsellem-Mainguy et Arthur Vuattoux, les usages sexuels d'internet à l'adolescence tendent avant tout à développer le pôle intime et individuel de la sexualité (découverte de son corps, de son identité sexuelle ou de son identité de genre) plutôt que la sexualité dans une perspective relationnelle (sites et applications de rencontres, pornographie dans le couple).

"« On parlait du cycle menstruel. Le jour 14, c'est le jour où tu ovules, et tout. Un élève a dit : « Merde ! J'ai fait l'amour le 14 février ! » Il a fallu que j'explique que l'ovulation n'avait pas nécessairement lieu le 14 de tous les mois », raconte, perplexe, une enseignante d'école secondaire québécoise. « "En matière de sexualité, c'est au garçon d'assurer. C'est lui qui fait tout puisque c'est lui qui pénètre". C'est le genre de commentaire qu'on entend systématiquement », rapportent des professeurs de collège français. Pour peu qu'on s'intéresse à l'éducation à la sexualité, les anecdotes abondent, navrantes et similaires des deux côtés de l'Atlantique.Ces constats, pourtant, sont loin d'étonner les membres du Groupe académique Éducation à la sexualité de Créteil. Ce groupe d'une quinzaine de membres (infirmières, enseignant(e)s, chefs d'établissements, etc.) de l'Académie de Créteil œuvre depuis 2013 à l'information et à la formation des personnels en matière d'éducation à la sexualité. Leurs actions menées au sein de différents établissements visent à susciter chez les élèves des réflexions quant aux fausses croyances (liées notamment à une méconnaissance du fonctionnement du corps ou des pratiques sexuelles) et aux stéréotypes sexués (accordant aux filles et aux garçons des rôles distincts et complémentaires dans l'exercice de la sexualité) qu'ils peuvent entretenir."

"Les menstruations, la masturbation, l'homosexualité, autant de sujets qui peuvent faire frémir les pédagogues les moins téméraires d'entre nous. Autant de sujets dont on présume - souvent à tort - qu'ils seront introduits dans des séances scolaires d'éducation à la sexualité. La déclaration récente de la secrétaire d'État à l'égalité entre les femmes et les hommes Marlène Schiappa sur les trois séances annuelles d'éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées - une loi mise en place depuis 2001 - a fait du bruit. Pourtant, l'histoire nous a montré que les résistances adultes à l'éducation à la sexualité scolaire sont bien ancrées dans les mœurs, les mentalités et les comportements, en France ou ailleurs. Or, les arguments de ces adultes réfractaires à l'éducation à la sexualité à l'école relèvent d'une frilosité morale et ne tiennent pas la route, pour peu qu'on les confronte aux données empiriques disponibles depuis plusieurs décennies. Ne reculant devant rien en cette saison estivale, c'est à partir de tweets verbalisant les craintes les plus fréquentes que nous proposons d'analyser les deux principales appréhensions des adultes, érigées en autant d'arguments."

"Les jeunes sont de plus en plus tôt confrontés à la sexualité. Cependant, peu sont ceux qui osent en discuter ouvertement et poser les questions qui les tourmentent… Dans "On SEXplique", on leur donne la parole pour qu'ils puissent poser les questions qu'ils ont sur la sexualité et aborder des sujets qui demeurent tabous. Dans une atmosphère décontractée, ludique et instructive, un groupe de 7 ados (15-19 ans), encadrés par Tim on the gram, tiktokeur et Marie, sexologue, partagent librement leurs expériences, ressentis et croyances. Ils tentent, ensemble, de répondre aux questions et aux interrogations des 12- 16 ans, tout en les guidant dans les méandres de la sexualité. Chaque épisode du podcast se concentre sur une thématique liée à la sexualité et commence par un jeu d'introduction " brise-glace " suivi de 4 à 5 questions posées par des plus jeunes. Le podcast prend la forme d'un mix entre une table ronde et une discussion " soirée pyjama " entre amis." 1. La vie amoureuse 2. La première fois 3. Le consentement 4. La pornographie 5. La puberté 6. Les IST 7. Les fantasmes 8. Orientation et genre 9. Les stéréotypes 10. La contraception

"aut-il parler de sexualité avec ses enfants, et comment ? Les parents se sentent souvent gênés et démunis, mais leur rôle est primordial. « Faut-il vraiment parler sexualité à nos enfants ? On s'est bien débrouillés sans nos parents, nous », marmonne Laurent, la quarantaine. Parfois pétrifiés à l'idée de dire une bêtise, ils doivent pourtant « se décomplexer », explique la Sœur Nathalie Becquart, religieuse xavière, directrice du Service national pour l'évangélisation des jeunes et pour les vocations. Après tout, ils restent les premiers éducateurs de l'enfant. « Ils sont aussi ceux dont la parole a le plus de poids », martèle Jeanne Larghero, intervenante à l'École de l'amour. Ce sont eux qui doivent montrer à leurs enfants « le chemin du bonheur, la force du don, de la confiance, l'alliance dans le mariage, la différence entre sentiment amoureux et amour, le lien entre sexualité et conjugalité, mais le problème est qu'ils ne sont pas bien formés », alors même qu'ils ont compris l'enjeu derrière l'éducation affective et sexuelle : la construction de la personne."

"Partant du constat que le consentement est une question récurrente dans les interventions d'éducation à la sexualité en milieu scolaire, l'INJEP a mené une enquête portant sur une trentaine de séances d'éducation à la sexualité dans les lycées et CFA d'Île-de-France. Cette enquête, qui avait pour objectif d'analyser la façon dont les professionnel.le.s et les jeunes appréhendent le consentement dans la sexualité, montre combien les stéréotypes de genre restent finalement très ancrés tant dans les pratiques des professionnel.le.s que dans les comportements des adolescent.e.s."

"Parler affectivité et sexualité avec ses enfants n'est pas toujours facile. Cela renvoie à sa propre sexualité, à son histoire, à ses émotions... Mots justes, livres, relais éducatifs, expériences de parents : nos pistes concrètes pour vous aider à relever ce défi en famille."

"Jusqu'au milieu du XXe siècle, le discours des autorités vaticanes liait de façon systématique l'activité sexuelle au péché : les développements consacrés à la dimension charnelle de l'amour visaient essentiellement à réprimer la sexualité. L'approche de cette question se transforme profondément à partir des années 1950-1960 : le discours de la hiérarchie catholique aborde désormais la sexualité plus positivement, en valorisant les rapports intimes qui étaient, hier encore, marqués du sceau de la honte et du tabou. Cette nouvelle orientation peut-elle être interprétée comme un « assouplissement » progressif de la morale sexuelle catholique, qui accompagnerait l'évolution des mœurs après la « révolution sexuelle » ? Non : cette « modernisation » du discours semble au contraire viser à réaffirmer, avec une vigueur renouvelée, les principes de la morale sexuelle catholique traditionnelle."

"Dans un essai percutant, Jean Matos décrypte les ravages de la « culture jeune » pour qui la sexualité est un jeu. Il propose d'y remédier en misant sur une éducation à la relation."

"igurez-vous que l'éducation à la sexualité en milieu scolaire n'a pas attendu l'arrivée au pouvoir du socialisme et son lot de perversions, puisque la loi du 4 juillet 2001 précise qu'« une information et une éducation à la sexualité sont dispensées dans les écoles, les collèges et les lycées à raison d'au moins trois séances annuelles et par groupes d'âges homogènes »."

"Le consentement est une question prioritaire pour les jeunes qui font leur entrée dans la vie sexuelle et affective. Elle est régulièrement évoquée dans les séances d'éducation à la sexualité en milieu scolaire (7 animations sur 10). Les données du Baromètre santé 2016 révèlent que 10,7% des femmes ont cédé aux attentes de leur partenaire lors de leur premier rapport contre 6,9% des hommes. Dans le cadre de son programme de Santé sexuelle, Santé publique France s'est fixé comme objectif de favoriser une entrée et une installation positives des jeunes dans la sexualité. Parce que la question du consentement se pose avec force, l'Agence lance le 23 octobre la campagne « OK, pas OK »"

La libération de la sexualité et l'accès à la pornographie sont des phénomènes désormais anciens qui ont débuté dans les années 1970-1980. Mais c'est l'avènement des nouveaux médias et leur généralisation qui ont rendu la pornographie accessible partout, facilement et par tous, y compris par les enfants. Alertée par le monde associatif, la Haute Autorité en Santé a transmis la saisine à l'Académie de Médecine par décision n°2021.0245 du 23/09/2021. Le groupe de travail a procédé par une revue de la question et l'audition de personnalités. La constatation de cette accessibilité facilitée implique collectivement de s'interroger à trois niveaux : sur l'ampleur du phénomène chez l'enfant et l'adolescent, en particulier en France ; sur les effets et les conséquences que cette exposition précoce à la pornographie peut avoir sur les enfants et les adolescents, en particulier sur leur sexualité future en termes d'attentes, de comportements ou de dynamiques relationnelles ; sur les mesures que la société devrait mettre en place pour pallier les conséquences de ces phénomènes et, protéger les enfants. Le rapport aborde ces trois questions, dégage les orientations récentes et les comportements problématiques constatés, et propose des recommandations.

"La sexualité est le langage le plus beau et le plus intime de l'amour humain"

"A partir du 12 octobre, Santé publique France lance une nouvelle campagne web sur les « premières fois » et enrichit, par de nouveaux contenus, son site onsexprime.fr, devenu référent chez les adolescents. Premiers émois, premiers baisers, premières relations…, les « premières fois » sont un sujet de préoccupations pour les adolescents, alimenté de nombreuses idées reçues, de nombreuses interrogations et de nombreuses peurs. C'est pourquoi il est important de les rassurer. L'une des missions de Santé publique France est de favoriser l'entrée positive des jeunes dans la sexualité."

"Le Vatican a lancé récemment un nouveau site spécialisé sur l'éducation sexuelle des jeunes, intitulé "le lieu de la rencontre". L'initiative est promue par le Conseil pontifical pour la famille, avec la contribution de Mgr Mario Iceta, évêque de Bilbao (Espagne) et président de la sous-commission pour la famille et la défense de la vie de la conférence épiscopale espagnole. Le site propose un véritable cours en cinq langues, sur l'amour et la sexualité des jeunes. Il se base sur une métaphore générale, celle de la tente de camping, et se divise ensuite en 6 unités (tente, tige et bâtons, piquets, etc.). Chaque unité propose des fiches pour l'enseignant et pour l'élève. Cette formation, qui s'appuie aussi sur une liste d'extraits de films, a pour but de proposer "un itinéraire d'éducation à l'amour qui aide les jeunes à découvrir la beauté du don de soi réciproque et la recherche du bonheur à travers le don du corps et de l'esprit", est-il expliqué en introduction."

"Début février, lors d'une réunion de service, le Centre régional d'information de prévention du Sida d'l'Île-de-France (Crips) a suspendu la diffusion d'une brochure sur la sexualité, à l'attention des lycéens. En cause, des pressions de la part de Sens Commun, une émanation de la Manif pour tous, dont un des représentants siège au Conseil d'administration du Crips. Sess, le dessinateur de la plaquette que nous avons contacté, s'en émeut."

Blogs Théologie du corps Commentaire du dernier épisode du Cathologue sur la sexualité CS - Vu le 22/05/2012

"Moins de deux tiers des médecins abordent la sexualité avec leur jeune patient, selon une étude américaine. "

"Je cherchais depuis longtemps un ouvrage qui aborde de manière simple mais précise la question du genre, qui en montre l'intérêt mais aussi les limites. Prof de philo, Jeanne Larghero publie, avec "MASCULIN FEMININ - Quand la philosophie se mêle de sexe", un livre providentiel. Jeanne Larghero commence par montrer le bien-fondé d'études qui s'attachent à réfléchir sur les aspects socio-culturels de la sexualité : de fait, la sexualité humaine ne se réduit pas à la biologie (à l'anatomie ou à la génétique) ; oui, l'attribution arbitraire de compétences ou de fonctions aux hommes et aux femmes en raison de leur sexe est abusive. Dans un langage très simple, elle suit ensuite rigoureusement et honnêtement1 les tenants du genre dans leur raisonnement, dont elle identifie les failles. Elle offre ensuite des perspectives pour penser la différence sexuelle."