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"La polémique ne faiblit pas. Chaque jour, des parents affolés découvrent les livres qu'on fait lire à leurs petits dès le primaire. Des livres orientés, au service d'une idéologie qui met particulièrement à mal la neutralité de l'école publique. Cette fameuse « théorie du genre » qui ne serait qu'une rumeur n'aura pu se cacher bien longtemps. On en sait plus maintenant sur l'objectif de ses promoteurs : déconstruire non pas les clichés, mais bien plus les identités elles-mêmes. En refusant qu'on soit d'abord déterminé par son identité sexuelle - homme ou femme - on refuse la spécificité de chaque identité, et donc leur complémentarité. Le lien est ensuite évident : si la complémentarité homme/femme est niée, alors on peut déconstruire le couple et la famille puisque l'altérité est devenue accessoire. Et si ce n'est plus un apport structurant pour l'enfant, on peut alors l'en priver sans problème …"

"Un débat a eu lieu ces derniers jours au lycée catholique Saint-Rémy à Soissons autour d'un exercice touchant l'identité sexuelle. Chaque élève et chaque enseignant est accueilli avec son identité sexuelle propre. Cela appelle une culture du respect. Cela n'autorise pas la promotion des minorités sexuelles. Non, la promotion des pratiques LGBT n'est pas entrée dans l'école catholique. Parce qu'il est sensible, un tel sujet de société devra être abordé dans la perspective du projet d'établissement auquel est soumis tout enseignant. La promotion de théories contraires à l'anthropologie chrétienne peut être mise en discussion, mais non pas promue. En revanche, l'école a mission de promouvoir la complémentarité entre la masculinité et la féminité, réalité que nos modes de vie contemporains interrogent. Au diapason de la société, les questions de genre se posent au sein de l'école. Un élève amené à une remise en question de son orientation sexuelle sera accompagné à la lumière de l'anthropologie chrétienne. Le questionnement intérieur peut exister. L'adolescence est une étape de croissance où le questionnement intime peut se manifester avec une acuité particulière, amenant un adolescent à une hésitation sur son identité sexuelle. Dans le cadre de l'enseignement catholique, la responsabilité des adultes vis à vis du jeune concerné consiste à l'accueillir et l'accompagner (en lien avec ses parents) en interrogeant ses questionnements et en le faisant à la lumière d'une anthropologie éclairée par l'Évangile et la foi catholique."

"Un avis de la Commission nationale consultative des droits de l'homme recommande de remplacer l'expression « identité sexuelle » par « identité de genre »."

L'intimité et la sexualité en ligne à l'adolescence. Enjeux sociaux des usages sexuels d'Internet. Tel est le titre du dernier INJEP analyses & synthèses qui explore les rapports qu'entretiennent les adolescents, filles et garçons, à l'intime et à la sexualité sur le web. A la fois objet de recherche d'informations sur la santé et la sexualité, outil de visionnage de la pornographie, mais aussi espace d'expérimentation d'identités plurielles grâce à l'anonymat qu'elle permet, la toile est la scène d'usages variés qu'il importe de considérer dans le contexte de l'expérience adolescente de la sexualité. Plus généralement, ce travail, fruit d'une collaboration entre l'INJEP et la chaire jeunesse de l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), invite à envisager les usages des jeunes sur Internet dans le cadre de la construction sociale de l'intimité qui est le propre du temps de l'adolescence. Précautions d'autant plus nécessaires tant le contexte social et politique des adultes est marqué par une désapprobation vis-à-vis des pratiques numériques des jeunes, et focalisé sur la crainte d'une éventuelle influence de la pornographie sur leurs comportements. Or, selon les auteurs de l'étude, Yaëlle Amsellem-Mainguy et Arthur Vuattoux, les usages sexuels d'internet à l'adolescence tendent avant tout à développer le pôle intime et individuel de la sexualité (découverte de son corps, de son identité sexuelle ou de son identité de genre) plutôt que la sexualité dans une perspective relationnelle (sites et applications de rencontres, pornographie dans le couple).

"Demi-journée pour les acteurs pastoraux sur le thème de la trans-identité, avec le père Bruno Saintot, sj, théologien moraliste du centre Sèvres, et Nicolas Morel-Journel, chef de service opérations transidentité à Lyon Sud."

"Jane Adolphe, professeur associée de droit à l'Ecole de droit Ave Maria, de Naples, en Floride, analyse ici le rapport, publié par le Haut commissariat aux droits de l'homme en novembre 2011, sur les « Lois et pratiques discriminatoires et actes de violence dont sont victimes des personnes en raison de leur orientation sexuelle et de leur identité de genre »."

"« L'orientation sexuelle » et « l'identité de genre » sont devenus l'objet d'une Résolution non contraignante du Conseil des droits de l'homme (CDH). Jane Adolphe, professeur associée de droit à l'Ecole de droit Ave Maria, de Naples, en Floride, raconte le déroulement du débat qui a abouti au rapport sur les « Lois et pratiques discriminatoires et actes de violence dont sont victimes des personnes en raison de leur orientation sexuelle et de leur identité de genre »."

"L'embarras est palpable au sein de l'Enseignement catholique depuis la parution en septembre 2021 d'une circulaire du ministère de l'Éducation nationale concernant « une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire », qui enjoint aux adultes de confirmer l'« identité de genre » ressentie des jeunes, et de nommer Jean « Jeanne », s'il (ou elle) le demande. Le sujet est devenu d'une brûlante actualité. « Aucun établissement depuis le fond de la Bretagne jusqu'à Paris ne peut dire que cela ne le concerne pas », estime Jean Matos, chargé de mission sur les questions bioéthiques pour le diocèse de Rennes. Depuis deux ans, il sillonne toute la France pour former les chefs d'établissement au problème de la transidentité à l'école. Ces derniers « sont démunis, ils tâtonnent et demandent de l'aide ». Faut-il accéder aux demandes des enfants d'entamer une « transition sociale », avec les conséquences très pragmatiques que cela implique - prénom, pronom, usage des toilettes, des dortoirs, ou encore port des vêtements ? Faut-il, au contraire, refuser d'office toute demande et se retrancher derrière le caractère propre du privé, si seulement une telle position est possible ?"

"Depuis quelques mois, le diocèse de Luçon réfléchit avec des membres de l'enseignement catholique sur la question de l'identité de genre, l'identité sexuelle, de la dysphorie de genre. Car vous le savez ces questionnements sont posés par nos jeunes, pour eux-mêmes ou pour d'autres, dans les familles et dans les établissements. Qu'est-ce que le sexe ? Qu'est-ce que le genre ? Sont-ils indépendants. Hommes et femmes existent-ils, ou ne sommes-nous que des constructions sociales ? Notre identité peut-elle être totalement intérieure et individuelle ? Pourrait-on accueillir son ressenti tout en accueillant également son corps ? Ne pouvons-nous admettre la réalité physique autant que la réalité psychologique ? D'où vient ce sentiment d'inadéquation entre le sexe de naissance et le ressenti de celui-ci, nommé dysphorie de genre ou transidentité ? Retrouvez la table ronde animée par Emmanuel et Marie-Gabrielle Ménager (responsable de la pastorale familiale du diocèse de Luçon) en compagnie de trois intervenants : - Aurélie Bégaud, psychologue et responsable du service de Psychologie de la Direction de l'Enseignement Catholique de Vendée - Pascal Tessier, avocat à La Roche-sur-Yon , - P. Philippe Gauer, prêtre et médecin, aumônier des étudiants à l'ICES Une soirée organisée par le diocèse de Luçon, le 23 février 2022 au collège Richelieu de La Roche-sur-Yon, en partenariat avec l'Enseignement Catholique de Vendée. Une conférence du Pr. Ecochard ouvrait la soirée. "

"Depuis quelques mois, le diocèse de Luçon réfléchit avec des membres de l'enseignement catholique sur la question de l'identité de genre, l'identité sexuelle, de la dysphorie de genre. Car vous le savez ces questionnements sont posés par nos jeunes, pour eux-mêmes ou pour d'autres, dans les familles et dans les établissements. Qu'est-ce que le sexe ? Qu'est-ce que le genre ? Sont-ils indépendants. Hommes et femmes existent-ils, ou ne sommes-nous que des constructions sociales ? Notre identité peut-elle être totalement intérieure et individuelle ? Pourrait-on accueillir son ressenti tout en accueillant également son corps ? Ne pouvons-nous admettre la réalité physique autant que la réalité psychologique ? D'où vient ce sentiment d'inadéquation entre le sexe de naissance et le ressenti de celui-ci, nommé dysphorie de genre ou transidentité ? Retrouvez la conférence de René Ecochard, médecin, professeur à l'Université Claude Bernard de Lyon, auteur du livre "Homme, femme... ce qu'en disent les neurosciences" (Artège) Une soirée organisée par le diocèse de Luçon, le 23 février 2022 au collège Richelieu de La Roche-sur-Yon, en partenariat avec l'Enseignement Catholique de Vendée. Une table ronde suivait la conférene. "

"C'est l'un des enseignements de l'ouvrage « La Sexualité qui vient », une enquête sur la jeunesse sous l'angle des relations intimes dirigée par la sociologue Marie Bergström. Partant de ce constat, « Le Monde » a demandé à plusieurs jeunes femmes : de quelle manière caractérisent-elles leur identité sexuelle ? "

Aujourd'hui, les philosophies du genre gagnent du terrain. Les philosophies dominantes en la matière peuvent être définies comme des idéologies en ce qu'elles posent que l'être humain doit systématiquement revendiquer le droit de construire librement son identité, cela en raison, semble-t-il, du fondement même de la démocratie moderne : l'individu roi et souverain.

"Le ministre de l'Education nationale Vincent Peillon veut « refonder » l'école de la République. Après l'officialisation de l'idéologie du « Genre » par la loi Taubira, il enjoint d'enseigner aux enfants que les identités masculine et féminine ne sont désormais qu'une question de choix personnel. Et qu'une paire de pères, ou de mères, vaut bien pour un enfant de l'ère nouvelle un couple banal de parents, père et mère à l'ancienne mode. C'est le triomphe de la petite oligarchie du parti LGBT (Lesbiennes-Gays-Bisexuels et Transsexuels) qui domine l'Etat-PS."

"Au-delà de la notion d'hommes et de femmes, les identités individuelles répondent à d'autres critères, qui sont ceux du genre, selon la théorie du même nom, défendue en Pays catalan par l'association Idem. La théorie du genre, reprise par une partie de la gauche française, inspire une exposition sur le "Matrimoine catalan", démontrant que les femmes du territoire s'illustrent aussi en tant qu'individus, sans considérations d'appartenance sexuelle."

"Qu'est-ce que le genre, ce drôle de mot pratiqué des seuls grammairiens ? Il est un complexe outil intellectuel à double face. D'un côté, une grille de lecture pertinente qui questionne les rôles que la société impose à chaque sexe, le plus souvent au détriment des femmes. De l'autre, il abrite une réflexion militante... D'après elle, l'identité sexuelle ne saurait se résumer à notre sexe de naissance ni se restreindre à notre rôle sexuel social. Chacun doit devenir libre de son identité, se choisir, se déterminer, expérimenter... Et basta, l'humanité est arbitrairement divisée en masculin ou féminin. "

"Confusions en tout genre Avant le vote des parlementaires, plusieurs points de la feuille de route ont été dénoncés. Notamment : la « procréation et les services de fertilité devraient être accessibles aux personnes LGBT » ; la reconnaissance par « les États membres, conformément à la réglementation européenne, toutes les formes de mariage, de partenariat ou de parentalité conclues dans un autre pays » ; et « la possibilité que les enfants aient plus de deux parents (tuteurs légaux)» (voir encadré). "

"En Août, le gouverneur de Californie a signé un acte qui stipulait que : « Un écolier sera autorisé à participer à des programmes et des activités scolaires non mixtes, équipes d'athlétisme, et compétitions inclues, et à en utiliser les équipements correspondant à leur ' identité de genre' , sans tenir compte du genre inscrit sur le dossier de l'élève »."

"Mardi 7 octobre 2014 20h30 entrée libre Amphi du Lycée Saint-Michel à Château-Gontier Conférence-débat avec Jeanne Larghero, philosophe. Genre ? Identité ? Quand la philosophie se mêle du sexe."

"La photo est éloquente à elle seule. Elles sont une soixantaine de mamans, pour la plupart voilées, manifestant dans un quartier réputé difficile de Montpellier en faveur de la mixité scolaire et d'un plus haut niveau d'excellence pour leurs enfants. Elles bloquent la circulation d'un tramway, pour mieux interpeller Philippe Saurel, le maire de la ville. Comment interpréter cette scène, alors que fait rage la contestation de la réforme du collège proposée par Mme Vallaud-Belkacem ? Tout d'abord, il y a le refus du quartier ghetto et a fortiori de l'école ghetto. C'est le contraire du repli communautariste sur une identité d'origine. On veut que les enfants se mêlent aux enfants d'autres origines et sans aucun doute d'abord à ceux que Pierre Bourdieu aurait appelé « les héritiers ». À cette différence près que pour le sociologue cette appellation était péjorative et que pour les mamans montpelliéraines il y a tout avantage à côtoyer les héritiers de tout un passé culturel."

"Dans le cadre du cycle de séminaires « Fractures, Identités, Mixités », France Stratégie vous invite à participer au séminaire "Réussir la mixité à l'école". Auteur(s) Gilles Bon-Maury À l'occasion de cette rencontre, France Stratégie accueillera : Lucas Gruez, coordinateur pédagogique au collège Albert Samain de Roubaix ; Nathalie Mons, présidente du conseil national de l'évaluation du système scolaire (CNESCO) ; Marie Rose Moro, psychiatre, maison des adolescents de l'hôpital Cochin."