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Tout un chacun a son idée sur l'éducation car c'est une des politiques publiques avec laquelle nous sommes le plus en contact tout au long de notre vie en tant qu'élève, parent, grands-parents… Mais force est de constater que notre système d'éducation tourne en rond. En juillet dernier, une hausse du budget éducation de 2 milliards d'euros a été annoncée pour 2017. Une annonce qui résume bien la politique éducative des derniers gouvernements successifs : le saupoudrage de chèques, c'est la seule solution quand on ne veut pas lancer les réformes nécessaires et qu'on craint des grèves d'enseignants particulièrement médiatisées. Et pourtant, plus personne n'est satisfait : ni élèves, ni enseignants, ni parents d'élèves. Tous se plaignent des classes surchargées. Et pourtant, 855.028 enseignants, cela revient à compter 15,3 élèves par enseignant. Tous se plaignent du manque de moyens. Et pourtant, en comparant la dépense d'éducation des enseignements public et privé, on constate que ce dernier produit le même résultat pour 34,5 milliards d'euros de moins. La vérité, c'est que la France a fait le choix d'une fausse décentralisation. On a multiplié les strates, les niveaux de décision avec l'État qui emploie les enseignants au travers de ses 30 académies (et 17 nouvelles régions académiques !) et 97 directions académiques. Les communes ont en charge uniquement les bâtiments des écoles et leurs effectifs techniques, les départements pour leur part, les bâtiments des collèges et les transports d'élèves handicapés, les régions supervisent les bâtiments des lycées et les effectifs techniques, une partie de la formation en alternance, des lycées professionnels et des transports scolaires… Une organisation unique en son genre et que personne ne nous envie. La réforme de notre système éducatif est une question capitale à laquelle les gouvernements n'ont pas voulu s'atteler. Pl

"Le ministre de l'Education nationale Vincent Peillon a annoncé hier qu'une "charte de la laïcité" sera promulguée dans toutes les écoles de France en septembre. Il a ajouté deux choses : - "la charte rappellera les principes, mais la question de la laïcité ne doit pas tourner à l'obsession de l'islam" ; - "chacun est libre de ses opinions, mais pas de contester un enseignement ou de manquer un cours." Ce qui appelle deux mises au point : > En France et en 2013, les seuls incidents entre enseignants et élèves sur le terrain religieux sont autour de l'islam ; prétendre autre chose pour la symétrie relève du politically correct, c'est-à-dire de la fiction. > Mais manquer un cours, ou contester un enseignement, sera le réflexe de beaucoup si l'Education nationale impose comme enseignement l'idéologie LGBT greffée sur les gender studies. On sait (depuis le colloque à l'EHESS) que cette intrusion est programmée ; elle serait contraire à la laïcité, comme l'expliquait l'anthropologue (athée) Pascal Picq dans un remarquable article du Monde, le 4 septembre 2011, dont voici des extraits :"

"Enseignement de la morale, enseignement moral : branle-bas de combat dans l'Éducation nationale, il va falloir se lancer dès la rentrée 2015. Le philosophe Alain qui, sa vie durant, n'a jamais quitté la pédagogie, disait que l'on se demande gravement comment enseigner quand on ne sait pas quoi enseigner. Oui, quel contenu transmettre, où est l'essentiel ? Liberté, égalité, fraternité, dignité de tous, certes ? Mais comment faire vouloir quand il ne s'agit pas seulement de faire apprendre ? Il y a des choses que l'on ne peut connaître en profondeur que si on les aime. L'amour n'est pas une « valeur », c'est une force. "

"Qu'est ce qui peut pousser quelqu'un à devenir enseignant ? L'Ocde pose la question dans un récent Pisa à la loupe. Et l'organisation ne cache pas que pour que le métier devienne pus attractif il faut le revaloriser. Pour l'Ocde le niveau des salaires enseignants a un impact sur la décision de devenir enseignant."

"Pour Viviane Bouysse, ce que le temps fait des enfants, des élèves, relève de la pédagogie générale. Souvent on donne aux enseignants l'impression qu'il faut tout bouleverser. Il faudrait plutôt reconsidérer la question du temps, de son organisation. Les enseignants disent souvent « on court après le temps ! ». Il faut prendre cette question au sérieux, se demander ce que le temps fait aux enseignants et ce que les enseignants font de ce temps, en maternelle mais aussi à l'école élémentaire. "

"Les résultats de l'enquête menée par le SNUipp, principal syndicat du primaire, auprès de ses adhérents sont sans appel : les enseignants débutants s'estiment de moins en moins armés pour entrer dans leur métier. Ils sont ainsi aujourd'hui 38 %, contre 21 % en 2001, à affirmer que leurs débuts ne se sont pas passés de manière « satisfaisante ». En cause, notamment, la réforme de la mastérisation, qui, en 2010, a considérablement réduit la part des enseignements pratiques dans la formation initiale des professeurs. Des dégâts qu'entend réparer l'actuel gouvernement, avec la création des Écoles ... "

"24.11.15 Enquête grand public réalisée en ligne entre le 03 et le 05 novembre 2015. Échantillon de 1 000 personnes, représentatif des Français âgés de 18 ans et plus. Méthode des quotas et redressement appliqués aux variables suivantes : sexe, âge, catégorie socioprofessionnelle et région d'habitation de l'interviewé(e). Enquête enseignants réalisée en ligne entre le 27 octobre et le 12 novembre 2015. Échantillon de 1 000 personnes, représentatif des enseignants de maternelle dans le secteur public en France. Redressement appliqué aux variables suivantes : sexe, âge et région d'exercice. En ce début d'année scolaire 2015/2016 à nouveau marqué par les changements (nouveaux programmes, redéfinition des cycles, etc.), le Syndicat national unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et professeurs d'enseignement général de collège (SNUipp) a souhaité réaliser deux enquêtes, l'une auprès du grand public et l'autre auprès des enseignants (1) , autour de l'école maternelle afin de mieux comprendre le regard et les éventuelles attentes qu'elle peut susciter aujourd'hui."

"Entretien - Les jeunes Français verront bientôt apparaître une nouvelle matière dans leur emploi du temps. La ministre de l'Education nationale Najat Vallaud-Belkacem a annoncé qu'« un enseignement moral et laïc » ferait son apparition « à la rentrée 2015 ». C'est la concrétisation d'une annonce faite par Vincent Peillon en septembre 2012. Cet enseignement concernera tous les élèves, du cours primaire à la terminale, et aura vocation à forger en eux un jugement citoyen libre et éclairé."

"Aumônerie Enseignement Public - « Culturopat » 20 octobre - 22 octobre ENSEIGNEMENT PUBLICCamp itinérant des collégiens sur le pays de Ploërmel, Josselin. Logement à l'abbaye de Campénéac"

"Alors que sort un rapport accablant dans l'affaire de Villemoisson-sur-Orge, l'Éducation nationale annonce, vendredi 22 avril, un renforcement des procédures disciplinaires en direction des enseignants condamnés pour pédophilie."

Presse La Croix Faut-il enseigner une morale laïque à l'école ? ACY - vu le 05/9/2012

"Il existe sur le Web de multiples applications, outils, services..., utiles au monde professionnel et, plus spécifiquement, au monde de l'enseignement et de l'éducation. La difficulté est le plus souvent de les identifier et, surtout, de sélectionner les plus performants. Pour aider les internautes à choisir les outils les mieux appropriés, la société Edshelf a développé un répertoire des ressources utiles aux enseignants et éducateurs et, plus généralement, à toute personne en lien avec l'éducation (parents, enseignants, coach, instructeurs, entraineurs, apprenants...)."

"Finalement, ce sera un simple toilettage. La grande réforme du statut des enseignants annoncée est mal engagée. "

"Vincent Peillon veut réécrire le statut de 1950 pour « reconnaître » la multitude de tâches qu'effectuent aujourd'hui les enseignants, sans toutefois revenir sur leurs obligations de service."

"n connaissait la violence scolaire. Celle exercée par les élèves sur leurs pauvres professeurs. Voici maintenant celle des parents, sur ces mêmes enseignants. Publié la semaine dernière, un rapport officiel dénonce la dégradation de la relation parents-profs, qui pour un directeur d'école sur deux a déjà viré à l'agression. La journaliste Anna Topaloff* qui prépare un livre sur la relation parents-enseignants parle même de « tyrannie des parents ». "

"La majorité des syndicats enseignants appelle les enseignants à faire grève et à manifester le 19 mai contre la réforme du collège, qui doit entrer en vigueur en septembre 2016."

"'après un sondage IFOP pour SOS-Education, 76% des enseignants pensent que la réforme va «niveler par le bas le niveau global des collégiens» . La popularité de Najat-Vallaud-Belkacem est en chute libre chez les enseignants."

"Sur l'école, on avait retenu jusqu'ici les propositions très consensuelles d'Alain Juppé, dévoilées dès la semaine dernière : priorité au primaire, hausse de la rémunération de ses enseignants de 10 % la première année (15 à 20 % sur le quinquennat), amélioration du taux d'encadrement des maternelles… Ce n'est pourtant là que la face émergée d'un iceberg qui promet de secouer sérieusement l'Education nationale. L'ancien Premier ministre entend « responsabiliser » les enseignants en allant très loin dans l'autonomie des établissements. Collèges et lycées ont aujourd'hui le même nombre d'heures de mathématiques ou de français en classe de sixième, de cinquième, etc. Ce qui n'est, selon lui, pas adapté à la difficulté scolaire. "

Diocèses Gap Retour sur la session des enseignants catholiques de l'enseignement public CS - Vu le 02/09/2011

"Que faut-il enseigner ? Quelle formation morale à l'école ? Quels enjeux spirituels ? Les 31 janvier et 1er février prochains à Lyon, un colloque (1) réunit une affiche exceptionnelle autour du philosophe François-Xavier Bellamy."