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"Lors de l'audience, Place St Pierre, le pape a continué son cycle de catéchèse sur la famille, et a choisi de revenir ce mercredi sur une de ses « caractéristique essentielle », qui est aussi « sa vocation naturelle », celle d'éduquer les enfants, avec sagesse et équilibre, ainsi que l'exhorte St Paul dans son épître aux Colossiens : « Vous les enfants, en toutes choses écoutez vos parents ; dans le Seigneur, c'est cela qui est beau. Et vous les parents, n'exaspérez pas vos enfants ; vous risqueriez de les décourager ». Aujourd'hui, constate le Pape, les familles sont accusées par certains intellectuels « critiques » d'autoritarisme, de favoritisme, de répression affective. Le pacte éducatif est quant à lui rompu, et « l'alliance éducative entre société et famille est entrée en crise, car la méfiance s'est introduite entre elles ». Ce phénomène a favorisé « la multiplication de soi-disant experts prétendant prendre la place des parents, y compris dans les aspects les plus intimes de l'éducation », avec le risque pour ces derniers de se sentir souvent « exclus de la vie et de la croissance de leurs enfants ». « Cela est très grave ! » a lancé le Pape, et ne concourt pas au dialogue et à la collaboration entre les familles et les structures éducatives."

Le Conseil de l'enfance du Haut Conseil de la Famille de l'Enfance et de l'Âge (HCFEA), installé en décembre 2016, a notamment inscrit à son premier programme de travail de 2017, la question des « temps et lieux tiers des enfants et des adolescents » hors famille et hors scolarité, pour de multiples raisons. La famille et l'école sont fondamentales pour le développement, l'éducation et l'épanouissement des enfants. Mais ce que ceux-ci font, vivent, découvrent, apprennent et créent par ailleurs, impacte également toutes les sphères de leur développement et de leur évolution globale : santé, affectivité, apprentissage, socialisation. De même que le respect de leurs besoins et de leurs droits. Aujourd'hui, des financements publics importants sont consacrés aux activités des enfants et des jeunes dans ces « temps et lieux tiers » (ci-après « TLT »). Cependant leur impact sur les enfants et les jeunes, et les priorités qui en découlent en termes de politiques publiques avec une vision d'ensemble sont à ce jour peu étudiées. Ces financements sont dispersés, avec un risque de moindre efficacité à la clé. Les travaux du Conseil de l'enfance et de l'adolescence du HCFEA ont permis de faire émerger les TLT comme objet d'une politique publique structurée et cohérente dans l'intérêt des enfants, tout en s'inscrivant dans un contexte d'optimisation des ressources publiques. Dans un contexte de transformations de la société, une telle vision stratégique des TLT adaptés aux attentes des enfants et des évolutions sociales permettra de mieux équiper les enfants face aux défis qu'ils auront à relever. Elle donnera également aux familles aussi bien qu'à l'école un espace de relais et de « jeu » dans leur responsabilité vis à vis des enfants. Elle aura de plus des effets en retour sur le soutien à la parentalité, les inégalités, et les trajectoires scolaires des enfants. En première appr

Le Conseil de l'enfance du Haut Conseil de la Famille de l'Enfance et de l'Âge (HCFEA), installé en décembre 2016, a notamment inscrit à son premier programme de travail de 2017, la question des « temps et lieux tiers des enfants et des adolescents » hors famille et hors scolarité, pour de multiples raisons. La famille et l'école sont fondamentales pour le développement, l'éducation et l'épanouissement des enfants. Mais ce que ceux-ci font, vivent, découvrent, apprennent et créent par ailleurs, impacte également toutes les sphères de leur développement et de leur évolution globale : santé, affectivité, apprentissage, socialisation. De même que le respect de leurs besoins et de leurs droits. Aujourd'hui, des financements publics importants sont consacrés aux activités des enfants et des jeunes dans ces « temps et lieux tiers » (ci-après « TLT »). Cependant leur impact sur les enfants et les jeunes, et les priorités qui en découlent en termes de politiques publiques avec une vision d'ensemble sont à ce jour peu étudiées. Ces financements sont dispersés, avec un risque de moindre efficacité à la clé. Les travaux du Conseil de l'enfance et de l'adolescence du HCFEA ont permis de faire émerger les TLT comme objet d'une politique publique structurée et cohérente dans l'intérêt des enfants, tout en s'inscrivant dans un contexte d'optimisation des ressources publiques. Dans un contexte de transformations de la société, une telle vision stratégique des TLT adaptés aux attentes des enfants et des évolutions sociales permettra de mieux équiper les enfants face aux défis qu'ils auront à relever. Elle donnera également aux familles aussi bien qu'à l'école un espace de relais et de « jeu » dans leur responsabilité vis à vis des enfants. Elle aura de plus des effets en retour sur le soutien à la parentalité, les inégalités, et les trajectoires scolaires des enfants. En première appr

"Du 26 avril au 1er mai, le service des pèlerinages, en lien avec la Pastorale des Famille, organise pour la première fois un pèlerinage des familles au Sanctuaire marial de Lourdes. Cet événement intervient aux mêmes dates que celui organisé par la Pastorale des Jeunes pour les adolescents, en classe de 5ème et de 4ème. En présence de Mgr Denis Moutel, évêque de Saint-Brieuc et Tréguier, familles et jeunes seront amenés à vivre des temps-forts sur place autour du message de la Vierge Marie à Bernadette Soubirou."

"Le Vatican a lancé récemment un nouveau site spécialisé sur l'éducation sexuelle des jeunes, intitulé "le lieu de la rencontre". L'initiative est promue par le Conseil pontifical pour la famille, avec la contribution de Mgr Mario Iceta, évêque de Bilbao (Espagne) et président de la sous-commission pour la famille et la défense de la vie de la conférence épiscopale espagnole. Le site propose un véritable cours en cinq langues, sur l'amour et la sexualité des jeunes. Il se base sur une métaphore générale, celle de la tente de camping, et se divise ensuite en 6 unités (tente, tige et bâtons, piquets, etc.). Chaque unité propose des fiches pour l'enseignant et pour l'élève. Cette formation, qui s'appuie aussi sur une liste d'extraits de films, a pour but de proposer "un itinéraire d'éducation à l'amour qui aide les jeunes à découvrir la beauté du don de soi réciproque et la recherche du bonheur à travers le don du corps et de l'esprit", est-il expliqué en introduction."

"De quoi parle un parent qui rencontre un autre parent ? Des écrans. Ça ressemble à une blague Carambar, mais pour de nombreuses familles, l'addiction des adolescents aux écrans est loin d'être un sujet de plaisanterie. « J'en ai par-dessus la tête », confie tel père de famille croisé à la sortie du collège ou d'une réunion de scouts, « la vie à la maison se résume aujourd'hui à la lutte pour que mes deux garçons lâchent deux minutes leurs écrans »."

"À l'occasion de cette année consacrée à la famille, Aleteia part à la rencontre de ceux qui mettent en œuvre les pistes que le pape François a développées dans son encyclique Amoris Laetitia en vue de renforcer le soutien apporté aux familles. Rencontre aujourd'hui avec le père Damien de Villepoix, curé de la paroisse de la sainte Famille du Crestois (Drôme), à l'initiative du "Kidcat". (2/12)"

Mgr Vincent Dollmann, archevêque de Cambrai, a confié au service diocésain de la Pastorale des Familles, la mission de travailler la question de l'éducation affective, relationnelle et sexuelle sur le territoire du diocèse. En effet, le Pape François, dans l'exhortation apostolique « La joie de l'amour », écrit au paragraphe 280 : « Le Concile Vatican II envisageait la nécessité « d'une éducation sexuelle à la fois positive et prudente au fur et à mesure [que les enfants et les adolescents] grandissent » et « en tenant compte du progrès des sciences psychologique, pédagogique et didactique ». Nous devrions nous demander si nos institutions éducatives ont pris en compte ce défi. » Pour nous aider dans notre travail, le service lance une enquête auprès des familles pour connaître leurs attentes. Les réponses permettront de proposer des actions concrètes d'accompagnement, de formation, de partage... Merci pour les quelques minutes que vous nous accordez pour répondre à cette enquête.

"Au cours du Carême, le service des aumôneries de l'enseignement public a souhaité porter son regard sur les familles. Nous avons proposé aux jeunes des aumôneries de notre diocèse de rencontrer et d'échanger avec des jeunes migrants non accompagnés ainsi qu'avec leurs familles d'accueil."

"De plus en plus d'écoles invitent les élèves et leurs familles à « décrocher » pendant quelques jours des écrans et de profiter de ce temps libéré pour (re)découvrir d'autres activités et relations. Reportage. "

"On peut avancer sans risque qu'il s'agit d'un record : un décret du 25 octobre 2016 précise la composition et le fonctionnement du Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA), qui compte pas moins de... 230 membres ! La création de cette instance est prévue par l'article 69 de la loi du 28 décembre 2015 relative à l'adaptation de la société au vieillissement. Placé auprès du Premier ministre, le Haut Conseil "a pour missions d'animer le débat public et d'apporter aux pouvoirs publics une expertise prospective et transversale sur les questions liées à la famille et à l'enfance, à l'avancée en âge, à l'adaptation de la société au vieillissement et à la bientraitance, dans une approche intergénérationnelle"."

Votre enfant est adolescent.e ou entre dans l'adolescence : en tant que parent, vous vous posez des questions sur cette période ? Vous intervenez auprès de parents ou de jeunes et vous cherchez des outils pour échanger avec les parents d'adolescents ? Le livret des parents « Saison 2 : l'adolescence » est publié un an après le livret des parents « Première naissance » (saison 1). Illustré par Claire Cantais, il aborde en 25 pages différentes questions autour de l'adolescence et ce qu'elle implique pour les parents : devenir parent d'adolescent.e, rester parent tout en accompagnant l'autonomie, être vigilant.e et oser se faire aider. Ce livret a été écrit par le ministère des familles, de l'enfance et des droits des femmes, avec le concours d'expert.e.s et de réseaux associatifs nationaux, en partenariat avec la Caisse nationale des allocations familiales et la Caisse centrale de mutualité sociale agricole. Conçu comme un outil de prévention en matière d'accompagnement à la parentalité, le livret sera envoyé par les Caisses d'allocations familiales, à compter du mois d'avril, aux parents dont un enfant atteint l'âge de 11 ans en 2017. Il sera également diffusé aux parents d'adolescents par la Mutualité sociale agricole ainsi que par différents réseaux associatifs

"Pour les communes, le financement des nouveaux rythmes relève du casse-tête, au moment où les dotations de l'État diminuent. Qui paiera ? Enquête sur une réforme… follement coûteuse ! « Les familles vont payer. » Pour Gérard Collomb, sénateur et maire PS de Lyon, ce sont les parents d'élèves qui vont devoir financer la réforme des rythmes scolaires voulue par le ministre de l'Éducation nationale, Vincent Peillon. « Il s'agira d'un forfait annuel pour les familles, compris entre 10 et 20 euros », a-t-il dit au Progrès. « Faire payer les familles, c'est bafouer le principe de l'école gratuite », réagit Xavier Argento"

"Plus de six cents personnes se sont rendues à la réunion régionale du Grenelle de la famille sur l'éducation. À Lille, cinq intervenants étaient attendus par une assemblée motivée."

"Une fracture s'est ouverte entre famille et société, entre famille et école, le pacte éducatif s'est aujourd'hui rompu car la confiance réciproque a été minée" : comment réparer cela ? "

"AUDIO. Aujourd'hui, un jeune Français sur cinq, pourtant né et éduqué en France, est incapable de lire quelques phrases simples. Un chiffre révélateur et alarmant - peut-être plus que les remous provoqués par les réformes de cette rentrée. Et qui pousse à s'interroger : d'où vient cette faillite de l'école ? Pourquoi semble-t-elle avoir voué aux gémonies toute idée de transmission ? François-Xavier Bellamy, professeur agrégé de philosophie, et Isabelle Voltaire, professeur de mathématiques à la retraite, échangent leurs regards sur ces questions dans l'émission « Esprit de famille » de Radio Notre-Dame dont Famille Chrétienne est partenaire. Une émission à réécouter ou télécharger"

"AUDIO - Que faire pour éviter la radicalisation des jeunes, leur décrochage scolaire et la rupture d'avec leur famille ? La « grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République », annoncée par Najat Vallaud-Belkacem, est-elle la mesure appropriée ? Sur le terrain, des éducateurs œuvrent déjà pour un meilleur « vivre ensemble ». Trois d'entre eux témoignent au micro de l'émission Esprit de famille de Radio Notre-Dame, dont Jean-Marie Petitclerc, salésien et éducateur."

"Est-il encore possible de se déconnecter à l'ère où les écrans se multiplient dans les foyers ? Certaines familles y parviennent, au moins quelques heures par semaine, au prix d'une vigilance accrue, de quelques compromis et de solides convictions."

"Dimanche 27 Décembre 2020 - La Sainte Famille"

"Le diocèse d'Albi, en partenariat avec le CLER Amour et Famille, souhaite constituer dans les premiers mois de 2022 un groupe de personnes en vue d'une formation pour répondre aux besoins en éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS) auprès des jeunes. La constitution d'une équipe locale du CLER Amour et Famille revêt une dimension ecclésiale et missionnaire, au service des familles."