Group items tagged

Vient de paraître les Cahiers du Développement Social Urbain N°55 auxquels j'ai eu le plaisir de collaborer tant dans la conception générale de son contenu que par la rédaction d'un article dont je vous livre le contenu: Citoyenneté et éducation : les enjeux majeurs de la formation des habitants des quartiers aux usages des TIC. Plus que de parler des technologies de l'information et la communication en tant que telles, c'est le développement des usages du numériques qui doit retenir l'attention des acteurs de la politique de la ville. En effet, le développement de ces usages induit de nouvelles formes d'exclusion ne pouvant être contrer que par la formation et l'éducation aux usages. C'est sur ce point, et non exclusivement sur l'accès aux équipements, qu'il convient de se concentrer désormais pour éviter que ne se creusent les inégalités numériques.

Les réseaux Très Haut Débit en fibre optique bouleversent les modèles techniques et économiques des services en ligne. Par leurs caractéristiques de débit symétrique élévé et de délai de latence réduit, ces réseaux THD permettent aujourd'hui le développement de nouvelles applications, irréalisables sur des réseaux ADSL. Ainsi, ils suscitent de nouveaux usages et ouvrent de nouveaux marchés pour les entreprises des secteurs des services et contenus numériques. Afin d'éclairer les professionnels et le grand public sur les évolutions techniques, sociales et économiques induites par le déploiement des réseaux à très haut débit, la plate-forme d'expérimentations THD, pilotée par le pôle de compétitivité Cap Digital, a mis en place avec ses partenaires, la Cité des sciences et de l'industrie, le Centre Pompidou et l'Institut de Recherche en Innovation (IRI), un cycle d'une quinzaine de conférences et d'ateliers sur la durée du projet. L'atelier « Regards croisés sur la diversité des méthodes d'analyse des usages THD » porte sur les méthodes de recueil et d'analyse des usages THD. Il réunit des chercheurs de plusieurs disciplines (sociologie, sciences de l'information et de la communication, économie…) et un acteur majeur des études d'audience et d'usages (Médiamétrie).

En deux jours, deux annonces de vendeurs de TBI (N ?) tentent d'ouvrir un nouveau marché pour ceux-ci. Les spécialistes le savaient depuis longtemps, mais les commerçants ont d'abord écoulés leurs stocks… les Tableaux numériques de toutes sortes s'épuiseraient vite… donc il fallait les vendre rapidement avant que les usagers ne s'aperçoivent qu'il y avait, pédagogiquement bien mieux à faire. J'ai écrit, il y a longtemps déjà sur ce blog, ce que je pensais de cette fausse interactivité vendue avec les tableaux numériques. Les premiers témoignages d'expérimentateurs avaient confirmé les pressentiments : ils avaient une tablette sans fil qui permettait de prendre en main à distance, de sa place, le Tableau numérique. Car l'effet magistral du TBI était redoutable et de plus ils étaient le plus souvent utilisés comme simple vidéoprojecteurs. Il y avait fort à parier que du fait de cet usage, les vendeurs devraient ouvrir leur offre à de nouvelles formes d'interactivité s'ils ne voulaient pas subir un retour de bâton… d'acheteurs déçus de ces usages réels, bien différents des usages vendus et parfois prescrits… cela a commencé avec les boitiers de vote qui se sont multipliés sur toutes les solutions. Et puis l'arrivée des tablettes numériques a fait frémir ces marchands qui semblaient bien loin de cette logique : passer du prof à l'élève du tableau collectif à la tablette individuelle a été probablement un renversement important… et peut-être pas facile à aborder. Enfin le I d'interactivité peut-il prendre un sens nouveau, du moins dans l'argumentaire commercial.

es «silver-surfers», les internautes de plus de 50 ans, sont de plus en plus nombreux sur le net et représentent aujourd'hui plus de 30% des usagers en France, selon l'Observatoire des usages internet de Médiamétrie qui a publié jeudi son baromètre pour le 2e trimestre 2011.

Le projet RAUDIN (Recherches Aquitaines sur les Usages pour le Développement des dIspositifs Numériques) est un programme de recherche Européen qui s'inscrit dans l'axe 2 du programme FEDER "Développer les TIC au service de la société de l'information".

L'article s'intéresse aux pratiques linguistiques sur les médias traditionnels et les médias sociaux déclarées par de jeunes Québécois de 14 à 17 ans, fréquentant l'école française. Le questionnaire d'enquête utilisé cible de façon particulière les usages du français et de l'anglais chez cinq sous-populations : les francophones de souche, les anglophones de souche, les allophones de souche, les francophones d'adoption et les anglophones d'adoption. Les résultats démontrent un usage très diversifié du français dans la vie quotidienne selon l'origine ethnique : les francophones de souche et d'adoption l'utilisent presque toujours à l'école, avec leur famille et leurs amis, et, à un degré important dans leur consommation des médias traditionnels, alors que les trois autres groupes le choisissent de façon sporadique, lui préférant l'anglais. 

Le Ministère de la Culture et de la Communication soutient en 2012 l'innovation numérique pour développer des usages culturels numériques innovants en permettant au public d'expérimenter des contenus originaux.    Lancé le 28 novembre 2011 et clos le 10 février 2012, ce dispositif permet l'émergence de nouvelles formes d'innovation tirées par les usages et les services et stimule de  nouveaux partenariats entre opérateurs culturels, services de l'État et des collectivités locales, partenaires privés et laboratoires de recherche. Doté d'1,5 millions d'euros, ce mécanisme favorise la diversité culturelle et soutient  des expérimentations destinées au grand public. 

Adoption, Usage, and Global Impact of Broadband Technologies: Diffusion, Practice and Policy

Usage des appareils mobiles et des médias sociaux par les voyageurs québécois

7 à 8 milliards d'objets* connectés à travers le monde en 2012. Un chiffre qui, selon les spécialistes, devrait atteindre 25, voire même 50 milliards en 2020. Fragmentation des usages Cette tendance forte est soutenue par la fragmentation des usages. De nouveaux objets intelligents et connectés apparaissent perpétuellement dans le paysage, chez soi (Smart-Home) ou autour de soi (Smart-City). Tous les objets, quels qu'ils soient, sa voiture, le miroir de sa salle de bain ou encore sa machine à laver, tendent à intégrer un minimum de fonctionnalités numériques, tout en étant connectés et interconnectés. Si cette prolifération d'objets intelligents peut parfois effrayer, elle constitue aussi un formidable espace de créativité : sur les 25 Milliards d'objets connectés promis pour 2020, près de la moitié seraient encore à inventer.

Depuis la rentrée 2009 douze académies expérimentent les manuels numériques via l'ENT. Cette expérimentation concerne cette année les élèves de 6e, 5e et certaines classes de 4e de 69 collèges. L'évaluation de ces deux années d'expérimentation a été confiée par le ministère à un cabinet extérieur. Elle fait apparaître des résultats relativement positifs pour la seconde année d'évaluation, malgré un contexte de mise en place toujours difficile. On constate en particulier que le manuel numérique, combiné avec les équipements de vidéoprojection d'une part et le déploiement des ENT d'autre part, contribue à inciter les enseignants à développer leur usage du numérique en classe. Par ailleurs, une enquête menée par l'institut TNS-Sofres du 10 juin au 11 juillet 2011 pour Savoir Livre vient d'être publiée. Le sondage met en lumière les différents types d'usages : types de manuels, modes d'accès, fréquence d'utilisation, atouts et freins. Une attention particulière est portée sur la situation en collège.

France - Jeudi 25 novembre 2010, le ministre de l'Éducation nationale, Luc Chatel, en visite au Salon de l'éducation à Paris-Porte de Versailles, a tenu une conférence de presse pour présenter son plan du développement des usages du numérique à l'école. Au menu : un portail ministériel de ressources et des chèques-ressources pour les établissements.

Voici un support de cours (déjà présenté sur ce blog, mais il s'agit-là d'une version enrichie) sur les usages du numérique en bibliothèque : bibliothèques virtuelles, réseaux sociaux et bibliothèques, OPAC 2.0, folksonomy… Grâce à ce cours , conçu par Christine Fleury, conservatrice à l'ABES, vous découvrirez ces nouveaux concepts, illustrés par de très nombreux exemples

Paradoxalement, les atouts du haut débit sont actuellement autant d'éléments pouvant limiter à court terme l'adoption du THD La bonne qualité du réseau en cuivre français, l'excellent rapport qualité/prix des offres à haut débit a permis l'émergence en France d'un marché haut débit parmi les plus développés et les plus compétitifs au monde. Ces atouts peuvent constituer autant d'éléments freinant à court terme le développement du THD. En particulier, les consommateurs ne perçoivent pas encore clairement les avantages du THD par rapport au haut débit. Actuellement, les bénéfices du THD dépendent principalement de l'intensité des usages des utilisateurs. Malgré la supériorité technique du THD par rapport au haut débit, les apports semblent à ce stade limités en termes de nouveaux services et usages, et les offres THD actuellement proposées par les opérateurs amènent peu de services supplémentaires par rapport aux offres à haut débit les plus larges.

La Plateforme d'expérimentation THD organise en collaboration avec Universcience, un évènement sur deux jours intitulé Internet à Très Haut Débit : une révolution des usages ? au Carrefour Numérique de la Cité des sciences et de l'industrie, les vendredi 28 janvier et samedi 29 janvier 2011.

L'administration vit actuellement sa plus grande révolution depuis sa création. Sous l'effet de l'usage massif des nouvelles technologies de l'information et de la communication, toutes les procédures sont revues de fond en comble, les barrières historiques entre les différents services administratifs tombent, les données et les informations deviennent compatibles entre elles permettant un accès transparent via Internet. Les usagers (citoyens, entreprises, organisations de la société civile) participent à la création de nouvelles valeurs, l'automatisation des transactions abaissent drastiquement les coûts, la personnalisation des services rend l'administration ouverte à de nouvelles formes de collaboration, les données jusqu'alors réservées à l'usage exclusif des administrations sont mises à disposition des usagers pour de nouvelles applications en co-création dans un esprit d'open source, etc. Dans une ou deux décennies, on oubliera même de parler de e-administration. Le préfixe «e» encore attaché au terme disparaîtra tout simplement. Car ce que nous entendons par «e-administration» aujourd'hui sera l'administration de demain dans sa totalité. 

Le Réseau des Territoires innovants est une association indépendante qui a pour objectif de favoriser la diffusion des usages des nouvelles technologies dans les collectivités locales.   L'Assemblée des Communautés de France et l'Association des Communautés Urbaines de France, en sont les fondateurs et invitent les autres associations territoriales à se joindre à elles afin de développer un programme d'innovation et de diffusion des usages des nouvelles technologies sur le territoire français.  

L'Agence nationale des usages des TICE accompagne la politique de développement de l'usage des technologies éducatives en concentrant son action sur les priorités nationales. C'est un service du ministère de l'éducation nationale mis en œuvre par le Centre national de documentation pédagogique. Elle compte sur une équipe de huit professionnels et sur un réseau de correspondants académiques SCÉRÉN, répartis dans toute la France.

"Depuis le début de l'année scolaire 2010-2011, l'académie de Grenoble est le siège d'une expérimentation nationale portant sur les usages pédagogiques des tablettes tactiles. Cette expérimentation est pilotée par la Mission TICE du Rectorat de l'académie de Grenoble en partenariat avec le CRDP et la DGESCO."

Cet ouvrage est le fruit de 3 années de recherche au sein du projet RAUDIN : Recherches Aquitaines sur les Usages pour le Développement des Dispositifs Numériques. Il est coécrit par une douzaine d'enseignants-chercheurs et coordonné par Aurélie Laborde, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'université de Bordeaux 3.   Une première partie est consacrée à l'histoire de « l'agriculture numérisée », ses enjeux et ses perspectives. Puis les auteurs analysent les équipements et les usages des agriculteurs. Enfin, la dernière partie est consacrée à la viticulture à l'ère du numérique. Les textes des auteurs sont complétés par des échanges avec sept experts ou consultants spécialisés dans le domaine des TIC.