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École nationale en divertissement interactif (ENDI) est née en 2008 d'une alliance de cinq studios de jeux de Québec. Son modèle unique au Québec, pour former des employés qualifiés, fait des jaloux et n'aurait pas d'équivalent ailleurs dans le monde. On voulait une école pour peaufiner la créativité des candidats à des postes dans le monde du jeu. (Extrait de l'article)

La culture du numérique et la maîtrise de ses outils sont aujourd'hui nécessaires à une insertion réussie dans la société et la vie active. L'enjeu du numérique à l'École porte ainsi sur une des missions premières de l'institution, et en particulier celle de favoriser l'égalité des chances. Il s'agit également d'une opportunité à saisir pour l'École en termes d'inté-gration, car tous les élèves ont une appétence pour le numérique quelques soient leurs origines sociales ou culturelles. Par ailleurs, le numérique ouvre un potentiel d'améliorations organisationnelles et pédagogiques que l'École ne peut ignorer. Il est cependant vain de vouloir mesurer l'efficacité pédagogique du numérique sans réflexion préalable sur les objectifs à atteindre et sur le contexte dans lequel les usages se développent. En effet, le numérique fournit non seulement de nouveaux outils qui permettent d'accroître nos ambitions pour le système éducatif français, mais implique aussi de nouvelles logiques que l'École doit faire siennes. Cette ambition n'est atteignable que par l'appropriation du numérique par les enseignants d'une part, et par une meilleure exploitation du savoir-faire et du potentiel créatif des entreprises de l'e-éducation d'autre part. Il est nécessaire pour cela de donner davantage de cohérence et de visibilité aux programmes d'équipements et de développements des ressources. Il est inutile de poursuivre une logique d'offre de ressources numériques si elle ne répond pas aux besoins exprimés. Bien entendu, de bonnes conditions matérielles doivent être assurées a minima. Des moyens considérables ont été consacrés au numérique à l'école et le sont encore, mais leur emploi se heurte partout aux mêmes écueils. Les trois recommandations présentées dans ce rapport visent à créer un cadre favorable à une transition réussie vers le numérique et à la construction d'un éc

Dans une interview aux «Echos», l'inventeur du web dénonce la «pression législative» sur le web aux Etats-Unis et en Europe. Il revient par ailleurs sur son projet de créer un web sémantique.

Plusieurs conférenciers au colloque Printemps des réseaux sociaux des 3 et 4 avril 2012 à Québec n'ont pas manqué de rappeler l'engouement que soulèvent chez nous et ailleurs sur la planète les Facebook, Twitter et autres plateformes communautaires. Pressant les organisations de se faire voir sur ces plateformes - l'internaute d'aujourd'hui est Social Local Mobile, n'est-ce pas?-, les « cracks » des RS n'en conditionnent pas moins la « construction » de cette présence à une réflexion de base en communication:

es discussions suscitées tournent toutes autour de la forme que devrait prendre le succès quand on utilise les technologies de l'information et des communications comme plateforme pour améliorer les soins de santé au profit de tous les Canadiens.  Il est par ailleurs particulièrement stimulant de constater que peu importe que ce soit du point de vue du clinicien, du patient, du consommateur, du gouvernement ou de l'administrateur, il y a consensus sur le fait que l'innovation appliquée aux technologies de l'information et des communications pourrait mener à d'importantes transformations positives dans notre réseau de santé.

Depuis la rentrée 2009 douze académies expérimentent les manuels numériques via l'ENT. Cette expérimentation concerne cette année les élèves de 6e, 5e et certaines classes de 4e de 69 collèges. L'évaluation de ces deux années d'expérimentation a été confiée par le ministère à un cabinet extérieur. Elle fait apparaître des résultats relativement positifs pour la seconde année d'évaluation, malgré un contexte de mise en place toujours difficile. On constate en particulier que le manuel numérique, combiné avec les équipements de vidéoprojection d'une part et le déploiement des ENT d'autre part, contribue à inciter les enseignants à développer leur usage du numérique en classe. Par ailleurs, une enquête menée par l'institut TNS-Sofres du 10 juin au 11 juillet 2011 pour Savoir Livre vient d'être publiée. Le sondage met en lumière les différents types d'usages : types de manuels, modes d'accès, fréquence d'utilisation, atouts et freins. Une attention particulière est portée sur la situation en collège.

Depuis 10 ans, la Fing aide les entreprises, les institutions et les territoires à anticiper les mutations liées aux technologies et à leurs usages. Elle a construit un nouveau genre de think tank, dont les productions sont largement reconnues et Europe et ailleurs.

PARIS - Concurrencé par les tablettes, portables et ordinateurs, le petit écran a été moins regardé au premier semestre au Japon, aux États-Unis et en Allemagne, une tendance qui pourrait s'imposer ailleurs dans le monde, selon l'étude Médiamétrie-Eurodata TV Worldwide publiée mardi.

Plate-forme d'expérimentation des services numériques culturels innovants.

Le Ministère de la Culture et de la Communication soutient en 2012 l'innovation numérique pour développer des usages culturels numériques innovants en permettant au public d'expérimenter des contenus originaux.    Lancé le 28 novembre 2011 et clos le 10 février 2012, ce dispositif permet l'émergence de nouvelles formes d'innovation tirées par les usages et les services et stimule de  nouveaux partenariats entre opérateurs culturels, services de l'État et des collectivités locales, partenaires privés et laboratoires de recherche. Doté d'1,5 millions d'euros, ce mécanisme favorise la diversité culturelle et soutient  des expérimentations destinées au grand public. 

There's a Twitter account and a Flickr account and also a video up at YouTube - although this doesn't appear to have been embedded in the Canberra 2030 site itself. Despite a few basic usability issues and a little of a 'tickbox' approach, the site represents a real attempt to consult Canberrans in a more interactive way and it is worth a look.