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Depuis la rentrée 2009 douze académies expérimentent les manuels numériques via l'ENT. Cette expérimentation concerne cette année les élèves de 6e, 5e et certaines classes de 4e de 69 collèges. L'évaluation de ces deux années d'expérimentation a été confiée par le ministère à un cabinet extérieur. Elle fait apparaître des résultats relativement positifs pour la seconde année d'évaluation, malgré un contexte de mise en place toujours difficile. On constate en particulier que le manuel numérique, combiné avec les équipements de vidéoprojection d'une part et le déploiement des ENT d'autre part, contribue à inciter les enseignants à développer leur usage du numérique en classe. Par ailleurs, une enquête menée par l'institut TNS-Sofres du 10 juin au 11 juillet 2011 pour Savoir Livre vient d'être publiée. Le sondage met en lumière les différents types d'usages : types de manuels, modes d'accès, fréquence d'utilisation, atouts et freins. Une attention particulière est portée sur la situation en collège.

"Depuis le début de l'année scolaire 2010-2011, l'académie de Grenoble est le siège d'une expérimentation nationale portant sur les usages pédagogiques des tablettes tactiles. Cette expérimentation est pilotée par la Mission TICE du Rectorat de l'académie de Grenoble en partenariat avec le CRDP et la DGESCO."

L'appel à projets Mobilier Urbain Intelligent, lancé par la Ville de Paris fin 2010, visait à expérimenter sur le territoire parisien une grande variété de prototypes de mobilier innovants, pour une durée de 6 à 12 mois. Une grande partie des 40 projets retenus sont en cours d'expérimentation dans la Ville. Parmi ces projets retenus, une vingtaine offre des possibilités de services numériques associés (écrans numériques tactiles, dispositifs de tag2D / RFID / NFC, …). La Ville de Paris invite donc les créateurs de mobilier expérimental à ouvrir leur matériel, pour en faire de véritables plateformes ouvertes pouvant accueillir des services numériques développés par des tiers.

Les étudiants de la Graduate School of Design d'Harvard, sous le patronage de leur professeur Jeffrey Schnapp, transforment la bibliothèque en un laboratoire pour leurs expérimentations : inventer la bibliothèque du futur, on a vu des objectifs plus modestes.   

Biennale d'art numérique du 16 avril au 13 juin 2012 Comment définir l'art numérique? «C'est un art qui fait appel à toutes les disciplines mais qui a ses propres spécificités, son propre langage, dit Alain Thibault. Comme l'expanded cinema, par exemple, qui est plus que du cinéma expérimental, car c'est non narratif, souvent présenté en direct et beaucoup plus graphique.» (Extrait)

Baptisé Solipsist, ce curieux petit film expérimental nous entraîne dans un monde insolite où l'idée serait d'illustrer le principe philosophique du solipsisme consistant à dire qu'il n'existe pas d'autre réalité que soi-même.

Depuis deux ans, le pôle de compétitivité Cap Digital aide les entreprises à créer des services innovants sur infrastructure très haut débit, grâce à la plate-forme THD, une sorte de banc d'essai géant basé sur un panel de 2 600 abonnés FTTH. Les chercheurs Catherine Lejealle et Michael Bourgatte de Télécom ParisTech ont suivi ces expérimentations et ont réalisé, au travers d'enquêtes basées sur des questionnaires, une étude comportementale sur les changements d'usages induits par le très haut débit. Les conclusions seront publiées en détail d'ici à quelques mois

Le Ministère de la Culture et de la Communication soutient en 2012 l'innovation numérique pour développer des usages culturels numériques innovants en permettant au public d'expérimenter des contenus originaux.    Lancé le 28 novembre 2011 et clos le 10 février 2012, ce dispositif permet l'émergence de nouvelles formes d'innovation tirées par les usages et les services et stimule de  nouveaux partenariats entre opérateurs culturels, services de l'État et des collectivités locales, partenaires privés et laboratoires de recherche. Doté d'1,5 millions d'euros, ce mécanisme favorise la diversité culturelle et soutient  des expérimentations destinées au grand public. 

Retour de 3 ans d'exériemtation dans le Rhone.

Un appel à projet a été lancé en fin d'année dernière par le ministère de la Culture et de la Communication sur le thème « Services numériques culturels innovants 2012″. Son objectif était d' « impulser des expérimentations de projets numériques culturels innovants pour stimuler de nouveaux partenariats entre établissements publics, services de l'État, services des collectivités locales, partenaires privés et laboratoires de recherche. » Les résultats sont connus et plusieurs projets utilisent de la réalité augmentée. En voici la liste.

"Lors d'une conférence au Google Education Summit, cette petite brune à l'énergie adolescente assiste à une présentation de YouTube sur l'éducation. Elle bouscule ses voisins, sort en trombe. Elle tient son idée : jusqu'alors, l'élève écoute la leçon en classe (temps passif) et réalise des recherches, des devoirs à l'extérieur (temps actif). Mais si la leçon est disponible en vidéo, l'élève peut la visionner avant le cours et utiliser la classe pour la partie active (brainstorming, questions, cas). C'est le concept de "flip education", le renversement des tempos et la revalorisation du professeur. Elle n'est pas la première à y penser, elle propose une expérimentation. Le corps professoral dégaine une salve d'a priori : que deviendra l'expérience du face-à-face ? Ne transforme-t-on pas ainsi l'enseignement en marchandise ? Ne va-t-on pas marginaliser un peu plus les Humanités ?"

Pour apprendre, un individu n'a fondamentalement qu'à observer, questionner, expérimenter. L'apprentissage est une activité quotidienne spontanée : apprendre à parler, à s'habiller, apprendre des chansons, des procédures, des activités de plus en plus complexes... jusqu'au jour où un besoin est identifié et que rien ni personne dans son entourage ne peut y répondre de manière satisfaisante. L'individu choisit ou on choisit pour lui une institution, une référence ou un maître dans les limites de son environnement, de sa culture ou de ses moyens. Les écoles offrent une certaine accessibilité en réponse à ces besoins et favorisent les économies d'échelle. C'est le modèle qui a prévalu jusqu'ici; seule une institution pouvait transmettre massivement de grandes quantités de savoir. La fonction de transmission démocratique du savoir a occulté ses autres fonctions.

La septième salle est un concept expérimental de ce qui pourrait devenir le cinéma 2.0 de demain. Cet outil collaboratif permet ni plus ni moins que de programmer vos films préférés dans la salle de cinéma proche de chez vous le jour et à l'heure que vous souhaitez. La septième salle offre un système de vote collaboratif et partagé qui fera de vous le programmateur des salles de cinéma de votre région. Plus un film a de votes à une heure donnée plus il a de chance d'être programmé. Autant dire que le petit jeu proposé par "La septième salle" consistera à choisir des films et à convaincre vos amis de voter eux aussi pour les mêmes.

"Pour réussir, les entreprises doivent repenser leur structure pour tirer parti des outils et non l'inverse. Actuellement, beaucoup mènent des expérimentations, mais se confrontent à la rigidité de la culture d'entreprise et à un manque de compétences dans le digital."

La Plate-forme d'expérimentations Très Haut Débit (THD) a regroupé de mai 2008 à avril 2011 un ensemble de ressources et moyens techniques pour aider les entreprises à prototyper et mettre au point leurs services et contenus numériques innovants sur les réseaux très haut débit en fibre optique. La Plate-forme THD s'est également constitué en pôle de veille sur les stratégies des industriels impliqués sur la chaîne de valeur des réseaux FTTH et un observatoire des usages numériques émergents.

Le salon de la plate-forme THD se tiendra les 28 et 29 janvier 2011, au Carrefour Numérique de la Cité des sciences et de l'industrie. 

Autres lieux d'expérimentation et de création.

"earning Un-Limited is a project that gives young learners the tools to freely and responsibly use technology to connect with their learning materials and learning communities anywhere, anytime. During the 2011-2012 school year, a class of 5th graders received Samsung Galaxy Tablets with mobile broadband data to use for learning as well as for their own purposes. These young students not only became savvy Internet and technology users, but shifted their learning from passively waiting for information from their teacher to actively seeking out answers as independent learners."

Providers are extending healthcare to rural patients with financial assistance from the rural healthcare pilot program, a six-year-old initiative that provides funds for telehealth projects. So far, the program has committed an estimated $369 million of the total $415 million set aside, according to an evaluation published Aug. 13 by the Federal Communications Commission (FCC).