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Ce dossier coordonné par Divina Frau-Meigs (Sorbonne Nouvelle), Éric Bruillard (ENS Cachan) et Éric Delamotte (Université de Rouen), rassemblant douze contributions, prolonge celui sur l'éducation aux médias proposé par l'Ina en janvier 2011. Il répond à une attente des communautés de recherche et de pratique sur le terrain voisin de l'éducation à la culture informationnelle. À l'heure où les textes européens l'inscrivent dans le socle de base des compétences, elle semble paradoxalement stagner. La prise en compte de la culture de l'information, conçue comme un enjeu culturel, démocratique et économique majeur de l'ère numérique, revêt des sens très différents selon les disciplines mises en dialogue ici, l'informatique, la documentation, l'information-communication, avec l'appui des sciences de l'éducation. Le besoin de clarification épistémologique se fait sentir d'autant plus que les pratiques des jeunes sur les réseaux créent des confusions problématiques (liberté d'expression, propriété intellectuelle, vie privée). D'où la confrontation des définitions développées par les chercheurs des disciplines impliquées pour clarifier le périmètre du terme « information », repérer les notions-frontières et les concepts-relais, et pour établir des passerelles permettant de négocier les complémentarités entre les divers champs. À travers les nouvelles configurations des compétences et des pratiques et leurs retombées pour l'éducation, se dessine aussi une « translittératie » partagée, entre les pratiques empiriques anglophones et les recherches transdisciplinaires et didactiques qui font l'originalité de l'approche française. Alors que des approches segmentées sur l'information président à l'organisation de la recherche, ce dossier plaide pour une approche intégrée des cultures de l'information. Janvier 2012.

Les données informatiques ne cessent de croître et de se diversifier - notamment dans les médias sociaux - au point où les outils de gestion classiques ne suffisent plus à la tâche. Trois spécialistes ont formulé des observations et des suggestions à propos des données volumineuses lors de la conférence Boule de cristal 2012.

L'exposition « La presse à la Une »* est une véritable plongée dans les entrailles de la presse française. Rien d'étonnant d'ailleurs à ce qu'elle prenne place à la Bibliothèque nationale de France, un site qui disposerait de la « plus belle collection de journaux et de documents relatifs à la presse ». De La Gazette aux réseaux sociaux, tout y est dit, ou presque, sur les changements passés et en cours dans les médias français. Et si on parle souvent des mutations de la presse quand elle passe en « ligne », on évoque en revanche plus rarement les conséquences, bien réelles, des transformations de la presse traditionnelle sous l'influence d'Internet. Car, au-delà de la chute des ventes, les journaux - encore - en papier n'ont cessé de se renouveler durant les vingt dernières années pour tenter de coller aux nouveaux standards d'un monde où les images dominent.

Les jeunes canadiens se sentent constamment surveillés lorsqu'ils font usage des médias numériques et leurs parents vivent dans la peur et l'insécurité face au web. C'est ce qui ressort de la phase trois de l'enquête Jeunes Canadiens dans un monde branché réalisée par HabiloMédias.

Depuis mardi, les lecteurs du Journal de Montréal et du Journal de Québec doivent payer pour avoir accès aux textes des chroniqueurs sur le web. Québecor Media emboîte ainsi le pas à Postmedia, qui a instauré un système d'abonnement payant pour quatre quotidiens, dont l'Ottawa Citizen et le National Post. Le Globe and Mail devrait suivre sous peu. Est-ce vraiment le début de la fin de la gratuité des journaux en ligne?

a nouvelle génération d'écoliers et d'étudiants (entre 6 et 25 ans), utilise naturellement et plus qu'aucune autre précédente les ordinateurs, les tablettes, les liseuses numériques et les smartphones. « Génération Y » ou encore «  Digital native », elle est née avec internet et s'est familiarisée dès son plus jeune âge avec les nouvelles technologies. La génération Y est une utilisatrice compulsive des smartphones, applications mobiles, jeux vidéos, programmes de e-learning ou des médias sociaux, quels qu'ils soient. Pour ces utilisateurs avisés, éclairés et experts naturels du monde numérique, le maniement de toutes ses nouvelles interfaces numériques est un reflexe naturel. Si l'arrivée récente de tablettes tactiles sur le marché, telles que l'iPad, a d'ailleurs séduit beaucoup d'enseignants et d'étudiants dans les faits, aujourd'hui, encore très peu d'écoles ou d'universités ont réellement adopté les tablettes tactiles dans leur programme pédagogique.

"Plusieurs villes de la banlieue de Montréal sont complètement déconnectées des médias sociaux, un moyen pourtant économique et bien de notre époque mis à la disposition d'une administration locale pour communiquer avec ses citoyens. Selon l'étude Villes virtuelles, Gatineau est la capitale québécoise du web 2.0, tandis que Montréal prend les bouchées doubles pour se mettre à la page."

Article de la presse sur le rapport Gautrin. Article assez neutre.

Sujet principal de cet ouvrage : l'éducation au multimédia et aux médias pour informer les jeunes et les parents. Son auteur Pascal Minotte (psychologue, psychothérapeute et chercheur) propose de réfléchir à une éducation au numérique intégré à l'univers scolaire. Il décrypte le discours de la peur et de la culpabilisation relatif à l'Internet qu'il estime prédominant dans la présentation générale du numérique de nos jours auprès du grand public (dans la Presse, à la télévision… mais aussi de la part des acteurs économiques industriels…).

Les médias mobiles et de localisation, les nouvelles formes de cartographie et de récit, et autres instruments de mobilité ont infiltré nos villes et nos modes de vie. Les smartphone, véritables outils du quotidien et de l'intimité, sont capables de proposer un accès basique aux contenus du web mobile, mais également à des services innovants proposant de la réalité augmentée ou mêlant réseaux sociaux et géolocalisation. Autant d'applications qui favorisent de nouveaux modes de relation et les conditions d'une nouvelle perception de l'espace urbain.

Internet est de plus en plus utilisé par la population qui recherche de l'information sur la santé. Cette popularité en fait un outil très attractif pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui investissent Internet et les médias sociaux pour intervenir auprès des populations à des fins de prévention et de promotion de la santé ainsi qu'en appui à la prise en charge des maladies chroniques. On observe aussi un développement d'applications relatives à la santé sur la téléphonie mobile, notamment dans les pays en développement où les téléphones cellulaires sont plus accessibles que les ordinateurs.  Ces technologies interactives semblent prometteuses pour intervenir auprès de populations ciblées. Toutefois les pratiques et les expériences restent encore peu documentées et surtout peu évaluées.  Quels sont les acteurs à l'origine de ces interventions? Quels sont les domaines et les populations ciblés, les objectifs visés et les plateformes privilégiées? Enfin, quelles sont les interventions qui semblent les plus efficaces  et comment s'articulent-elles  aux modes plus traditionnels d'action? L'objectif de ce colloque, qui réunira chercheurs et praticiens, est de présenter différentes expériences d'intervention en santé des populations mobilisant Internet et/ou la téléphonie mobile au Québec et à l'international, de mettre en évidence les enjeux communs de ces interventions et d'identifier des pistes de recherche prioritaires.

Le Centre d'entreprises et d'innovation de Montréal (CEIM) offre des services de conseil-gestion spécialisés et des services connexes pour -le démarrage d'entreprises en technologies de l'information, nouveaux médias, technologies vertes et industrielles - le démarrage d'entreprises en sciences de la vie - le développement d'entreprises en technologies de l'information (aide à la commercialisation), et - le développement d'entreprises en sciences de la vie Le CEIM vise à : - identifier les projets d'entreprises ayant un fort potentiel de rentabilité et de croissance - leur offrir toute une gamme de services spécialisés, efficaces et abordables répondant à leurs besoins spécifiques - augmenter leurs probabilités de survie et de succès - encourager l'entrepreneurship et le développement économique québécois

COMMUNICATION INTERACTIVE-1LUBIE « L'interactivité ne se limite pas au Web. Elle est partout où les relations ont de la valeur, partout où il y a un désir de partager et d'avancer. Peu importe le média, nous croyons en la force de l'interactivité pour transmettre votre message. Bienvenue chez Lubie, communication interactive. »

Après l'explosion des médias sociaux, c'est au tour des technologies mobiles de faire une entrée fracassante dans l'industrie hôtelière, tant au sein de la distribution que des opérations. Plus de deux milliards d'individus devraient posséder un téléphone intelligent d'ici 2015, selon un rapport de la firme Parks Associates. Les touristes sont déjà très actifs dans la recherche et les réservations hôtelières alors que les stratégies mobiles se développent et se diversifient. Que le spectacle commence!

"Nous vivons dans un isolement qui aurait été inimaginable pour nos ancêtres, et pourtant nous n'avons jamais été plus accessibles" via les technologies de la communication et les médias sociaux, estime l'écrivain Stephen Marche pour The Atlantic.

Le gouvernement du Québec publiera en ligne des données publiques d'ici la fin de 2012. En fonction de recommandations du rapport Gautrin, Québec publiera aussi des informations à propos de ses projets informatiques et de l'utilisation des médias sociaux et d'une plateforme de collaboration au sein de l'appareil gouvernemental.