Group items tagged

Beschreven wordt, aan de hand van interviews en literatuuronderzoek, hoe op de Politieacademie wordt gedacht over het begrip multicultureel vakmanschap (mcv). Daarbij komt niet alleen aan de orde hoe het begrip gedefinieerd wordt, maar ook welke competenties worden gezien als onderdeel van mcv en wat men ziet als het noodzakelijke theoretische kader om te kunnen werken met mcv en Diversiteit. Publicatie van het Lectoraat Multicultureel Vakmanschap & Diversiteit door Lidia Flentrop en Lector Sjiera de Vries. 0220 FLEN

Dit boek vormt de tweede, herziene druk van het Praktijkboek Militaire Ethiek dat in 2004 was verschenen. Het begint met een hoofdstuk dat nieuw is en dat de fundamenten van de militaire ethiek bespreekt en ingegaan wordt op de rol van militaire ethiek in de Nederlandse krijgsmacht; tevens wordt een onderwijskundige visie voorgesteld. Een accent ligt daarbij op morele vorming en de ontwikkeling van morele competentie.Naast militaire ethiek voor de krijgsmacht die afzonderlijk zijn geschreven voor Landmacht, Luchtmacht, Marine en Marechaussee, wordt er bovendien ingegaan op de verschillen in de toepassing van ethiek voor onder meer vliegend en varend personeel. Daarnaast zijn er hoofdstukken opgenomen over ethische vraagstukken bij bepaalde dienstvakken, zoals de Militair Geneeskundige Dienst, de Militair Psychologische Dienst en het Bedrijfsmaatschappelijk Werk. Aan het slot van dit boek keren hoofdstukken terug die ook in de eerste druk stonden, en betrekking hebben op enkele onderwijskundige aspecten van morele oordeelsvorming. Het betreft: een hoofdstuk over het Socratische gesprek, twee hoofdstukken over oordeelvorming met een dynamisch model en een hoofdstuk met oefendilemma's.Achterin dit boek is een overzicht gegeven van plichtethiek gevolg ethiek en deugd ethiek en vindt u de huidige gedragscode van Defensie (2007). Ter vergelijking vindt u ook de gedragscodes uit de daaraan voorafgaande periode, alsmede enkele interessante buitenlandse gedragscodes. 9061 PRAK Hoofdstukken: Militaire ethiek. Een algemene inleiding - Th.A. van Baarda en D.E.M. Verweij Leiderschap in de praktijk - C.P.M. van Egmond Ethiek, commandantenverantwoordelijkheid en enkele dilemma's bij militaire operaties - Th.A. van Baarda Ethiek bij het Commando Zeestrijdkrachten - Th.A. van Baarda Ethiek bij het Commando Landstrijdkrachten: vorming tot moreel competente militairen van 'spijkerbroek' tot veteraan - C.E. van den Berg en D.E.M. Verweij Ethiek en dilemma's bij het Commando

In contemporary late-modern society, security landscapes are being re-sketched. Various traditional and new security providers are part of this evolving scene. The military and the police, who are thought of as 'the old boys in town,' are meeting once again. As central components in the power structure of any State, they are heavily involved in this new security design, generating both latent and obvious blurring of boundaries. From different perspectives, this book explores the blurring boundaries between the military and the police. It presents historical contexts, concepts, implications, challenges, and cases. The blurring of boundaries can therefore be interpreted in two ways, as either complementary or competitive. 0300 EAST

Incorporates a number of action strategies -such as action learning, action science and communities of practice- into a comprehensive framework to help people learn collectively with others. Describes the grounds for work-based learning and the distinctiveness of it. Gives a theory of work-based learning and describes three collective work-based learning types. Also describes the following subjects: public reflection as the basis of work-based learning, reflective practices, facilitation in work-based learning, the action project, managing and evaluating work-based learning and work-based learning program applications.

http://192.87.209.9/pdf/79307.pdf  Beschreven worden de resultaten uit een onderzoek van wetenschappers van de Faculteit Sociale Wetenschappen van de VU. Gaat over het mediagebruik onder jongeren, in het bijzonder moslimjongeren en hoe het mediagebruik van moslimjongeren in Nederland eruit ziet in vergelijking met niet-moslimjongeren en in hoeverre binnen- en buitenlandse media een rol spelen bij hun politieke en maatschappelijke meningsvorming. De resultaten zijn gebaseerd op vragenlijsten van bijna 2400 jongeren (13-26 jaar; ruim 10% moslimjongeren), inhoudsanalyses van duizenden mediaberichten (o.a. uit zeven dagbladen en vier allochtone webfora) en verdiepende interviews met ruim 40 moslimjongeren. 

Beschrijft de sociale ontwikkeling van kinderen van 4 tot 12 jaar. Voor deze groep kinderen is de sociale ontwikkeling minstens zo belangrijk als de cognitieve ontwikkeling. Als de sociale ontwikkeling namelijk niet van de grond komt, blijft veel van wat kinderen op school leren onbenut en dat belemmert het latere functioneren in de samenleving.  Geschreven voor diegenen die (gaan) werken met schoolgaande kinderen: leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, schoolpsychologen, professionals werkzaam in de jeugdzorg, Pabo-studenten, studenten pedagogiek en psychologie en studenten Sociaal Pedagogische Hulpverlening. Bovendien geschikt voor ouders die geïnteresseerd zijn in de sociale ontwikkeling van hun schoolgaande kinderen. 9350 PLOE

Leert u op zoek te gaan naar harmonie in plaats van te manipuleren en hoe u moet boeien om overtuigend te kunnen zijn. Het leert u hoe u humor kunt inzetten als u wilt overtuigen. Het leert u om uw verhaal op een meeslepende en gepassioneerde manier te vertellen. Het leert u in welke stijl en op welke toon u moet schrijven. En het leert u hoe u de winnaar kunt worden die u altijd al heeft willen zijn.

Hoewel diversiteit al enkele jaren een veelbesproken onderwerp is, komt een gedegen diversiteitsbeleid bij veel organisaties nog niet van de grond. Sommige beperken zich tot het benoemen van het thema, terwijl organisaties die wel serieus werk maken van diversiteit vaak niet verder komen dan genderbeleid.  Ingegaan wordt op wat diversiteit kan toevoegen aan de dagelijkse praktijk in het bedrijfsleven en het publieke domein en daarbij verder kijken dan geslacht, leeftijd of culturele herkomst en alle talenten benutten. Er worden praktische tips en 'best practices' gegeven om succesvol aan de slag te gaan met diversiteit. Gebaseert op praktijkervaringen en een groot aantal gesprekken met CEO's, toezichthouders, practice leaders en toptalenten met diverse achtergrond. 1250 KNEG dubbel in vubis! 

Afstudeeropdracht Master Beleid & Organisatie waarbij "de Profcheck" als instrument wordt beschreven en gezocht wordt naar de behoefte om kennistoetsing onder politiemedewerkers - uitvoerenden en management - te stimuleren.

Gaat in op een samenwerkingsconcept binnen de Politieacademie en bedoeld voor het onderwijsondersteuning tijdens de reorganisatie in 2009. Virtual teaming via Virtuele Kantoren als toepassing binnen onderwijsvernieuwing in een sturende elektronische leeromgeving, Gaat tevens in op het Intelligenceonderwijs en het NIM in het compentiegericht onderwijs, op het gebruik van wiki's bij het opleiden van docenten en competitie in het onderwijs. 7530 BRUI

Gaat in op aspecten van een variabel leermiddelenaanbod voor het voortgezet onderwijs. Beschrijft het leermiddelenbeleid dat het Innovatieplatform-VO initieert. 7530 VO-C